KREATIVITAS

ADYATMA SYARIF

ZAKIAH

10.010.010.745.090

11.10.010.745.074

KREATIVITAS

A. Pengertian Kreativitas

1. Guilford (1967) menyatakan bahwa intelegensi berkaitan dengan kemampuan berfikir konvergen, sedangkan kreativitas adalah berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk berfikir divergen.

2. Utami Munandar menjelaskan bahwa kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan produk-produk baru, meskipun komponen-komponennya tidak semuanya baru

Apabila pendapat para ahli tersebut disimpulkan maka akan diperoleh pemikiran tentang makna kreativitas:

Kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan produk-produk baru.

1. Tahap persiapan (preparation) yaitu mulai dengan mempelajari latar belakang masalah yang dihadapi2. Tahap konsentrasi (concentration) yaitu berpikir sepenuhnya tentang masalah tersebut 3. Tahap inkubasi (incubation) yaitu istirahat untuk penenangan dengan cara santai sejenak4. Ilumination (illumination) yaitu tahap “AHA” pada saat itu mendapatkan suatu ide/gagasan tentang pemecahan masalah yang dihadapi tadi5. Ferifikasi/Produksi (Verivication/Production) yaitu tahap terakhir mulai memecahkan masalah tersebut dan merealisasikan dalam bentuk ide-ide

B. Tahap-tahap kreativitas

Menurut Rogers (dalam Utami Munandar,2004) ada tiga kondisi dari pribadi kreatif:1. Keterbukaan terhadap pengalaman2. Kemampuan untuk menilai situasi dengan patokan pribadi seseorang

(internal locus of evaluation)3. Kemampuan untuk bereksperimen, untuk bermain dengan konsep-konsep

Menurut Torrance dan Dembo (1979), Utami Munandar (2004), Conny Semiawan (1984), Cohen (1976), Siegelman (1973) mengemukakan beberapa ciri orang kreatif:

1. Suka humor, 2. Tidak kaku dan tidak tegang dalam bekerja3. Cukup kuat memusatkan perhatian4. Suka mengemukakan ide-ide baru dan bersifat imajinatif5. Lebih sensitif terhadap keadaan orang lain 6. Tidak banyak terikat pada kelompoknya7. Mampu meunculkan ide-ide yang aneh8. Terbuka terhadap ide/penemuan baru9. Fleksibel/tidak kaku10.Memiliki konsep diri positif

Karakteristik Individu Kreatif

D. Ciri-ciri Keluarga yang Melahirkan Anak Kreatif

Menurut Mangunhardjono (1986) mengemukakan beberapa ciri keluarga yang melahirkan anak kreatif:1. Menghargai anak sebagai pribadi2. Memberikan contoh tingkah laku kreatif3. Menaruh perhatian pada pengembangan bakat

anak4. Memiliki patokan etis yang jelas seperti:

a. Kejujuranb. Penghargaan pada mutu pekerjaanc. Memiliki keingintahuan secara intelektuald. Memiliki ambisi yang sehat

5. Kurang khawatir terhadap aktivitas yang dilakukan anak

6. Keluarga yang sering berpinda-pindah

E. Hal-hal yang Menghalangi Berkembangnya Kreativitas

Menurut David Campbel (dalam Mangunhardjono, 1986) ada beberapa kondisi yang menghalangi berkembangnya kreativitas anak:1. Takut gagal bila akan melakukan

aktivitas 2. Terlalu mengutamakan tata-tertib dan

tradisi3. Gagal melihat kekuatan yang

dimilikinya 4. Berpikir terlalu pasti5. Enggan untuk mencoba-coba/bermain-

main6. Terlalu mengharap hadiah

F. Faktor-faktor yang dapat Mempengaruhi Berkembangnya

Kreativitas

Menurut David Campbel (dalam Mangunhardjono, 1986) ada beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu:1. Faktor genetik2. Adanya keterbukaan dalam

keluarga 3. Adanya kebebasan psikologis4. Kehidupan yang sering

berpindah-pindah5. Tersedianya fasilitas yang

memadai untuk mengembangkan bakat

6. Keberanian dalam mengambil resiko

G. Usaha Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa di

Sekolah

Menurut Clark (1979) dan Rogers yang dikutip oleh Munandar(2004), pendidik perlu mengusahakan :1. Menerima Individu sebagaimana adanya2. Menghindari adanya suasana yang bersifat

mengancam3. Memberikan empaty terhadap persoalan yang

dihadapi anak4. Memberikan kebebasan untuk berpendapat,

permissiveness (memaklumi) terhadap pemikiran anak.

Menurut David Campbel (dalam Mangunhardjono, 1986) guru yang memiliki kebiasaan berikut ini sangat baik untuk menumbuh kembangkan kreativitas anak.1. Bersifat mengasuh/membimbing2. Bersifat informal3. Memiliki persiapan mengajar yang matang4. Tidak terikat pada buku pelajaran saja 5. Terbuka tehadap pendapat yang berlawanan6. Suka memberikan penguatan (reinforcement) bila

ada siswa yang kreatif7. Tidak terlalu pasti.

Menurut Utami Munandar (2004), ada strategi 4P

dalam pengembangan

kreativitas

2. Pendorong

3. Proses1.

Pribadi

4. Produk