Pp no 19 2005 tentang snp

BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKANBADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN20052005

SSTANDARTANDAR NNASIONALASIONAL PPENDIDIKANENDIDIKAN

Peraturan PemerintahNomor 19 Tahun 2005 Tentang

Standar NasionalPendidikan

(17 Bab, 97 Pasal)• Standar Nasional Pendidikan (Pasal 35)• Kurikulum (Pasal 36,37)• Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 42,43)• Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi (Pasal 59, 60, 61)

Undang-undang No. 20/2003tentang Sisdiknas

(Pasal 35, 36, 37, 42, 43, 59, 60, dan 61 )

Standar Nasional PendidikanLatar Belakang

Standar NasionalPendidikan

kriteria minimal tentangsistem pendidikan di

seluruh wilayah hukumNegara Kesatuan Republik

Indonesia

Dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional

yang bermutu

Dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional

yang bermutu

FUNGSI DAN TUJUANSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

• Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalamperencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikandalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.

• Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutupendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupanbangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

• Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secaraterencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutanperubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.

StandarNasional

Pendidikan

Standar KompetensiLulusan

Standar Isi

Standar Pendidik danTenaga Kependidikan

Standar Proses

Standar Sarana danPrasarana

Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan

Standar PenilaianPendidikan

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedomanpenilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik darisatuan pendidikan.

Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedomanpenilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik darisatuan pendidikan.

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


• Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum• beban belajar• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan• Kalender Pendidikan/Akademik

• Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum• beban belajar• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan• Kalender Pendidikan/Akademik

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dankompetensi sebagai agen pembelajaran, sehatjasmani dan rohani, serta memiliki kemampuanuntuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional

Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dankompetensi sebagai agen pembelajaran, sehatjasmani dan rohani, serta memiliki kemampuanuntuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Proses pembelajaran interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasiaktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,

kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, danperkembangan fisik serta psikologis peserta didik

Proses pembelajaran interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasiaktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,

kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, danperkembangan fisik serta psikologis peserta didik

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Persyaratan minimal tentang: • Sarana :

perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, BHP• Prasarana:

R.kelas, R.pimpinan satuan pendidikan, R.pendidik, R.tata usaha, R.perpustakaan, R.laboratorium, R.bengkel kerja, R.unit produksi, R.kantin, instalasi daya dan jasa, tempatberolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi

Persyaratan minimal tentang: •• SaranaSarana ::

perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, BHP•• PrasaranaPrasarana: :

R.kelas, R.pimpinan satuan pendidikan, R.pendidik, R.tata usaha, R.perpustakaan, R.laboratorium, R.bengkel kerja, R.unit produksi, R.kantin, instalasi daya dan jasa, tempatberolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Persyaratan minimal tentang: • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana,

pengembangan sumberdaya manusia, dan modal kerja tetap• Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik

untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan• Biaya Operasi meliputi

• gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji, • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, dan• biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi,

pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lain sebagainya

Persyaratan minimal tentang: •• BiayaBiaya InvestasiInvestasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana,

pengembangan sumberdaya manusia, dan modal kerja tetap•• BiayaBiaya PersonalPersonal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik

untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan•• BiayaBiaya OperasiOperasi meliputi

• gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji, • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, dan• biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi,

pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lain sebagainya

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN, PEMDA, DAN PEMERINTAH

• DIKDASMEN :menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengankemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas

• DIKTI :menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlakumemberikan kebebasan dan mendorong kemandirian

STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN, PEMDA, STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN, PEMDA, DAN PEMERINTAHDAN PEMERINTAH

• DIKDASMEN :menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengankemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas

• DIKTI :menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlakumemberikan kebebasan dan mendorong kemandirian

StandarNasional

Pendidikan


Standar Isi


Standar Proses


Standar Pembiayaan

Standar Pengelolaan


Standar Penilaian Pendidikan merupakan standar nasionalpenilaian pendidikan tentang mekanisme, prosedur, daninstrumen penilaian hasil belajar peserta didik

Standar Penilaian Pendidikan merupakan standar nasionalpenilaian pendidikan tentang mekanisme, prosedur, daninstrumen penilaian hasil belajar peserta didik

BADAN STANDAR NASIONAL BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKANPENDIDIKAN

LEMBAGA MANDIRI, PROFESIONAL DAN INDEPENDEN YANG LEMBAGA MANDIRI, PROFESIONAL DAN INDEPENDEN YANG MENGEMBAN MISI UNTUK MENGEMBANGKAN, MEMANTAU DAN MENGEMBAN MISI UNTUK MENGEMBANGKAN, MEMANTAU DAN MENGEVALUASI PELAKSANAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKANMENGEVALUASI PELAKSANAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

KEWENANGAN :KEWENANGAN :a. a. mengembangkanmengembangkan 8 8 standarstandar nasionalnasional pendidikanpendidikanb. b. menyelenggarakanmenyelenggarakan UjianUjian NasionalNasionalc. c. merumuskanmerumuskan kriteriakriteria kelulusankelulusan padapada satuansatuan pendidikanpendidikan

jenjangjenjang pendidikanpendidikan dasardasar dandan menengahmenengahd. d. menilaimenilai kelayakankelayakan isiisi, , bahasabahasa, , penyajianpenyajian dandan kegrafikankegrafikan

bukubuku teksteks pelajaranpelajarane. e. memberimemberi rekomendasirekomendasi kepadakepada PemerintahPemerintah dandan pemerintahpemerintah daerahdaerah

dalamdalam penjaminanpenjaminan dandan pengendalianpengendalian mutumutu pendidikanpendidikan

Keanggotaan BSNP terdiri dari pakar berbagai bidang keilmuan, yang antara lain, para ahli di bidang psikometri, evaluasi pendidikan, kurikulum, manajemen pendidikan, dan bidang lainnya yang relevan yang memilikiwawasan, pengalaman, dan komitmen untuk meningkatkan mutupendidikan.

BSNP terdiri dari 15 anggota dengan masa bakti 4 (empat) tahun untuksetiap periode.

BSNP dipimpin oleh seorang Ketua dan Sekretaris yang berasal dari dandipilih oleh anggota.

Untuk membantu kelancaran tugasnya, BSNP didukung oleh sebuahsekretariat yang secara ex-officio dipimpin oleh pejabat DepartemenPendidikan Nasional yang ditunjuk oleh Menteri.

KEANGGOTAAN BSNP

Berdasarkan Keputusan Mendiknas Nomor 040/P/2005, anggota BSNP periode 2005-2009 adalah:1. Dr. Anggani Sudono, M.A. 2. Prof. Dr.Bambang Soehendro3. Prof. Dr.Djaali 4. Dr. Edy Tri Baskoro5. Prof. Dr.Fawzia Aswin Hadis6. Dr.Furqon 7. Prof. Dr.Jemari Mardapi8. Prof. Dr. Komaruddin Hidayat 9. Prof. Dr.Mungin Eddy Wibowo, M.Pd.,Kons.10.Dr. Seto Mulyadi 11.Dr. Suharsono, MM., M.Pd.12.Winata Sairin, Pdt.13.Prof. Dr.M. Yunan Yusuf 14.Dr. Zainuddin Arief 15.Prof. Dr.Zaki Baridwan

ANGGOTA BSNP

Terima kasih

Pp no 19 2005 tentang snp

Documents

Transcript of Pp no 19 2005 tentang snp