Poster Ppt
Transcript of Poster Ppt
PEMBIMBING:PEMBIMBING:1.1. Dr. rer.nat. Rayandra Asyhar, M.SiDr. rer.nat. Rayandra Asyhar, M.Si
2.2. Dr. Rachmawati, M.PdDr. Rachmawati, M.Pd
RUMUSAN MASALAH• Dari permasalahan pada latar belakang dalam pembelajaran
bahasa Inggris di SMA yang diidentifikasi, seperti karakteristik wilayah dan sosial ekonomi yang berbeda serta guru mengalami keterbatasan waktu dalam menciptakan variasi media pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran. Kurikulum yang ada belum dapat diaplikasikan sepenuhnya dalam pembelajaran serta penyajian materi yang menampilkan cerita lokal berkaitan materi narrative pembelajaran bahasa Inggris.
• Permasalahan dalam pengembangan ini adalah bagaimana mengembangkan media audio visual yang tepat untuk materi narrative yang berisikan cerita lokal rakyat Jambi pada pembelajaran bahasa Inggris yang memenuhi kriteria menjadi salah satu media pembelajaran alternatif sebagai penunjang proses pembelajaran.
• Berdasarkan uraian di atas tentang pembelajaran yang difokuskan pada materi narrrative yang dikemas dengan cerita lokal rakyat Jambi, maka rumusan masalah dalam pengembangan ini adalah bagaimanakah proses pengembangan media audio visual pembelajaran bahasa inggris SMA” dalam bentuk media pembelajaran?
TUJUAN PENGEMBANGAN
Tujuan Pengembangan media audio visual materinarrative pembelajaran bahasa Inggris untuk
peserta didikSekolah Menengah Atas ini adalah sebagai berikut: Menghasilkan media audio visual materi
narrative pembelajaran bahasa Inggris SMA.
Mempelajari proses pengembangan media audio visual materi narrative pembelajaran bahasa Inggris SMA.
Menyediakan media audio visual sebagai media alternatif bagi guru dalam proses pembelajaran
Media Audio Visual
Materi Narratives
Sekilas tentang Jambi, SK/KD,Tuj Pemb,
Latihan, Cerita, Teks, Gambar
Kerangka KaranganUntuk MenulisDan Bercerita
Visualisasi gambarYang sesuai dengan
Cerita Rakyat
• Brown (2000:1) mengemukakan lima prinsip belajar bahasa Inggris yang efektif, (1) jika kita ingin belajar bahasa jadikan bahasa Inggris sebagai bagian dari kehidupan kita, (2) harus memiliki komitmen untuk melibatkan bahasa Inggris dalam hidup secara fisik, mental dan secara emosional, (3) jadikan kesalahan hal yang wajar dan memperbaiki di kesempatan yang berikutnya., (4) menciptakan kesempatan untuk belajar di luar kelas, (5) menerapkan strategi belajar yang tepat.
• Gagne dan Briggs alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pembelajaran, yang antara lain terdiri dari buku, tape recorder, kaset, video camera, video recorder, film slide, foto, gambar, grafik, televisi,dan computer
• Ashyar, (2010:13-16) ada 3 kegunaan media pembelajaran, yaitu: (1) Meningkatkan mutu pembelajaran, (2)Tuntutan paradigma baru, (3) Kebutuhan pasar.
KAJIAN TEORI
Uji Coba Produk
Analisis Kebutuhan
Desain Pembelajaran
Produksi Media
Validasi Ahli
Revisi
Modifikasi Model
Borg dan Gall (Penelitian pengembangan), Arif S. Sadiman dkk (Pengembangan segi media), Criswell, Analisis dan Design ADDIE dan Dick dan Carey (tahap pengembangan desain dan software)
PROSEDUR
PENGEMBANGAN
Menganalisis kebutuhan
Perumusan Tujuan Pembelajaran
Membuat Desain Software
Penyusunan Instrumen
Menulis naskah
Uji Coba Lapangan
REVISI
Validasi
Produksi
Studi Literatur
Melakukan AnalisisPembelajaran
Mengidentifikasi Karakteristik Awal
Peserta Didik
Identifikasi KebutuhanLapangan
Studi Lapangan
ANALISIS KEBUTUHAN
Menentukan program Yg akan digunakan
Menyiapkan teks yg dibutuhkanMateri, teks, gambar.dll
Membuat Flowchart
Membuat Story board(scenario)
Mengwujudkan Software dalam
bentuk CD
Membuat Produk
Software
• Membuat Desain Software
DESAIN
UJI COBA
Draft Pengembangan Media Audio Visual Materi Narrative TeksPembelajaran Bahasa Inggris SMA
Naskahprototipe
Ahli MateriAhli Media
Sasaran kel kecil
Revisi 1
Revisi 2
Sasaran lapangan
Media siap pakai
Revisi 4
Revisi 3
Uji Coba Perorangan
Hasil Pengembangan
Riska Laily
Penyajian Data HasilUji Coba
RevisiProduk
Analisis Data
Tanggapan Ahli Materi
TanggapanAhli Media
Uji CobaLapangan
Tanggapan Guru Mapel
Revisi 1
Revisi 2
Revisi 3
Revisi 4
Hasil ValidasiAhli Media
Hasil ValidasiAhli Materi
Hasil Uji CobaGuru Mapel
Hasil Uji Coba Lapangan
(1)Media ini sangat diperlukan oleh peserta didik yang dijadikan media pengganti atau alternatif dalam proses pembelajaran yang berisikan materi narrative dengan menampilkan cerita lokal khususnya cerita rakyat Jambi. Pengembangan media pembelajaran ini merupakan salah satu bahan pembelajaran audio visual menjadikan komputer sebagai perangkat kerasnya.
(2) Pengembangan media audio visual pembelajaran bahasa Inggris memungkinkan penyajian pembelajaran dapat disajikan secara menarik, inovatif dan dapat digunakan sendiri oleh peserta didik akan cepat menerima materi yang disampaikan, materi akan lebih mudah diingat dan selalu membekas dalam ingatan apabila disajikan dengan media audi visual. Pengembangan mencakup banyak variasi teknologi yang digunakan dalam pembelajaran Richey dan Klein (2007).
KESIMPULAN
Daftar Pustaka• Asyhar, Rayandra, 2010, Kreatif Mengembangkan
Media Pembelajaran, Jakarta: Gaung Persada• Brown, H Douglas. 2000. Principles of language
learning and teaching. San Fransisco: Addison Wesley Logman, Inc.
• Heinich, et.al. 1996. Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
• Gagne.R.M & Briggs. L.1979. Principles of Instructional Design. Holt, Rinehart and Winston
• Heinich, et.al. 1996. Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Prentice Hall, Inc.