Portfolio 2015

51
MEMBACA DENGAN METODE PQ4R

Transcript of Portfolio 2015

MEMBACA DENGAN METODE PQ4R

Mengapa Membaca?• Sebagian besar informasi tersaji

dalam bentuk bacaan• Kegiatan membaca dapat

membuka jendela dunia• Dengan menguasai kemampuan

membaca, kita bisa belajar dengan mandiri

• Rendahnya minat baca masyarakat akan mempengaruhi kualitas bangsa.

Faktanya ...• Hasil studi Program for

International Student Assessment (PISA) tahun 2012 menunjukkan bahwa kemampuan pelajar Indonesia di bidang Sains, Matematika, dan Membaca berada di urutan ke-64 dari 65 negara.

• Penelitian Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) menunjukkan bahwa prestasi membaca siswa Indonesia sangat rendah. Indonesia mendapatkan peringkat 45 dari 49 negara yang diteliti.

Mengapa demikian?• Rendahnya level kecerdasan• Rendahnya minat baca• Rendahnya motivasi belajar• Strategi belajar yang kurang

efektif• Rendahnya pola pikir yang

kreatif dan rasa ingin tahu

Personal Goal:Menerapkan metode PQ4R untuk meningkatkan kemampuan dalam memahami bacaan

Visi:Siswa yang mempunyai kemampuan membaca yang baik sehingga mereka menjadi siswa yang mandiri dalam belajar

Filosofi Mengajar“Teaching lifeskills is more important than just knowledge”

“Mengajarkan kemampuan hidup lebih penting daripada hanya sekedar mengajarkan pengetahuan”

Bagaimana Penerapan Metode

PQ4R di kelas?

Exploring

Menganalisa Hobi dan Kebiasaan

Membaca Siswa

Hobi Membaca Siswa

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Suka membaca Netral Tidak suka membaca

5A

5B

5C

5D

Jenis Bacaan Favorit SiswaJenis Bacaan

Komik

Cerita anak

Novel

Majalah

Surat kabar

Lain-lain

Kebiasaan Membaca di Rumah

0

10

20

30

40

50

60

Kebiasaan membaca

sering

jarang

tidak pernah

Dukungan orang tua mengenai minat

baca siswadukungan orang tua siswa

Sangat mendukung

cukup mendukung

tidak mendukung

Mengenal Strategi PQ4R

Apa itu ? • Sebuah strategi belajar yang dikembangkan

oleh Thomas E.L and Robinson H.A (1972), berdasarkan teori SQ3R oleh Francis P. Robinson.

• Kepanjangan dari Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review

Planning

Target Siswa kelas 5 SD Citra Kasih

2014/2015, yang berjumlah 91 siswa, yang terbagi menjadi 4 kelas berisi 22-25 siswa per

kelasnya

Tuntutan Materi Membaca Kelas 5

semester 2

Standart Kompetensi:• Memahami teks dengan

membaca sekilas• Membaca memindai• Membaca cerita anak

Kompetensi Dasar:• Membandingkan isi dua teks yang dibaca

dengan membaca sekilas• Menemukan informasi secara cepat dari

berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memidai

• Menyimpulkan isi cerita dalam beberapa kalimat

Agenda Kerja• Januari Review nilai semester 1 siswa

• Febuari - memperkenalkan metode membaca PQ4R

kepada siswa - penerapan PQ4R untuk memahami cerita

rakyat• Maret – penerapan PQ4R untuk memahami

pembandingan bacaan

• April penerapan PQ4R untuk memahami bacaan

berbentuk tabel• Mei Review pelajaran sem 2

TARGET PENCAPAIAN• Siswa memahami metode

PQ4R dan langkah-langkahnya

• Siswa menunjukkan peningkatan dalam memahami bacaan yang dibaca

Communicating

•Mensosialisasikan tentang metode PQ4R kepada siswa melalui catatan dan diskusi (pengertian, langkah-langkahnya, manfaatnya, dan expektasi guru terhadap siswa dalam penerapan metode tersebut)

•Memperkenalkan Metode garakan mata untuk membaca sekilas (horizontal, vertikal, zigzag, dan spiral)

DOING

Preview• Guru meminta siswa membaca teks

dengan sekilas secara pribadi. (guru mengingatkan siswa tentang metode gerakan mata)• Membaca secara bergantian dengan

lantang• Mendata dan mengartikan kata-kata

sukar dalam bacaan• Berdiskusi tentang isi bacaan

Question• Siswa membuat pertanyaan tentang

bacaan dengan berbagai kata tanya (apa, siapa, di mana/dari mana/ke mana, kapan, mengapa, bagaimana, berapa)

• Siswa bertanya jawab dengan siswa lain secara bergantian, berbekal pertanyaan yang telah mereka buat

Read• Guru meminta siswa membaca

kembali bacaan yang telah disediakan, namun kali ini dengan intensif.

• Siswa menjawab pertanyaan bacaan

ReflectSiswa dan guru berdiskusi tentang topik yang dibicarakan dalam bacaan dan mengaitkannya dengan pengetahuan mereka sebelumnya atau pengalaman mereka yang berkaitan dengan topik.

Recite• Siswa menceritakan kembali bacaan

yang mereka baca tanpa melihat teks dengan kata-kata sendiri• Siswa menulis ringkasan dari bacaan

(sebelumnya guru menjelaskan tentang cara membuat ringkasan)• Siswa menganalisa unsur-unsur cerita

anak/cerita rakyat

• Siswa membuat dialog berdasarkan cerita yang dibaca• Siswa membandingkan dua

bacaan dengan mencari persamaan dan perbedaannya• Siswa menjelaskan kembali

informasi dalam bentuk tabel ke dalam kalimat

Review• Siswa membacakan hasil

pekerjaannya pada tahap recite di depan kelas• Guru menuntun siswa untuk

mengambil kesimpulan dari bacaan yang di baca dan dari kegiatan dalam tahap recite

Contoh Lembar Kerja

REFLECTING

BUKTI PENCAPAIAN

Penjelasan dan Pendapat Siswa Penerapan Metode PQ4R

Personal Reflection• Penerapan metode PQ4R dalam

pelajaran Bahasa Indonesia membutuhkan kerja keras terutama dalam hal menyuruh siswa untuk membaca, karena dalam penerapannya, siswa diharuskan membaca suatu bahan bacaan berkali-kali

• Penerapan metode PQ4R adalah metode kolaborasi yang penerapannya sangat efektif karena melalui PQ4R siswa tidak hanya belajar memahami bacaan saja, tetapi juga mempelajari keterampilan membuat pertanyaan, kemampuan menulis, dan kemampuan berbicara.

REFERENSI

•http://belajarbahasa-bahasaindonesia.blogspot.com/2012/05/jenis-jenis-membaca.html•http://wiki.answers.com/Q/What_is_the_PQ4R_method?#slide=1•http://nisfaganismefama.wordpress.com/2012/04/28/strategi-belajar-pq4r/http://materikuliahku.blogspot.com/trik-membaca-i.html

•http://wps.ablongman.com/

ab_slavin_edpsych_8/38/9952/2547950.cw/content/

index.html

•http://www.akuinginsukses.com/trik-membaca-cepat/• http://alifah-daigakusei.blogspot.com/2011/04/strategi-pq4r.html

•http://learningdisabilities.about.com/od/

instructionalmaterials/a/pq4rstrategy.htm