Integración a los Estudios

Universitarios

Escuela de Ingeniería

Victor Vazquez Ibañez PROFESOR

Efren Aldebram Mendoza

Gonzalez ALUMNO

TABLA DE CONTENIDO:

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA…………………………………. 3-5

PRIMER PARCIAL………………………………………………………….. 6

EL SENTIDO DE SER UNIVERSITARIO………………………………….7

EVIDENCIA 1: LINEA DEL TIEMPO………………………………………8

EVIDENCIA 2: TRIPTICO…………………………………………………..9-10

EVIDENCIA 3: RADIOGRAFIA DIAGNOSTICO………………….. …….. 11-12

GLOSARIO ………………………………………………………………….. 13

AUTOREFLEXION………………………………………………………….. 13-14

REFERENCIAS……………………………………………………………… 14

RUBRICA……………………………………………………………………. 15

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

RA

SG

OS

DE

FO

RM

AC

IÓN CRITERIO: Hábito clave de carácter que consiste en usar la razón en todo

momento para discernir el verdadero vien y elegir los medios adecuadospara realizarlo

SENTIDO: Respuesta personal a la preguntaexistencialsobre el propósito de la propia vida

AUTODOMINIO: Hábito clave de carácter que nos conduce a vivir plenamentenuestra libertad personal evitando todo exceso, moderando nuestros apetitos ydeseos sujetándolos a la razón.

IMPORTANCIA DE LA MATERIA PARA LA FORMACIÓN ANÁHUAC

Es fundamental que el alumno tome conciencia de la natruraleza y misión de lainstitución a la que acaba de ingresar y de la propia identidad como miebro de lacomunidad universitaria. En este ámbito iniciará un proceso de formación integral queabarcará la comprensión de la relaidad de su entorno social e ideologico, y eldesarrollo de la capacidad crítica para enfrentarse a él con responsabilidad y madurez.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESORELACIONADA CON ESTA ASIGNATURA

Reconoce y opta por la verdad como característica de una razón abierta a la realidad ya la verdad del hombre en todas las dimensiones: cuerpo-alma, inteligencia, voluntad,afectividad, intersubjetividad, historicidad, libertad, responsabilidad, conciencia,moralidad y apertura a la traascendencia.

COMPETENCIAS GENERICAS

Comunicación oral y escrita

en lengua materna y extranjera

Habilidades de

pensamiento

Trabajo colaborativo

Hábilidad de investigación

Resolución de problemas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE SE ESPERAN

1. Aprenderá a conocer su indentidad como estudiante universitario y la misión de la Universidad a la que

pertecene.

2. Comprenderá que lo más importante de ser universitario es descubrirse capaz de reconocer la verdad objetiva en su vida y vivir el amor como búsqueda del bien propio y de los démas

3. Aprenderá a abarir su razón a la realidad total y trascendente, y a enfrentarse al mundo con habilidad, sentido crítico y respeto a la

dignidad huana

OBJETIVOS FORMATIVOS

•Conocer críticamente la evolución del hombre y cómo ha marcado la propia época, con sus aspectos positivos y negativos, permite al hombre insertarse mejor en su propio ambiente y trabajar con mayor eficacia

Una Visión crítica del desarrollo cultural

•Esta convicción debe llevar al profesionista a entregarse con responsabilidad a su familia, al trabajo y demás actividades, pero sin olvidar que son sólo medios para amar a Dios y al prójimo.

Un sentido último de la propia vida

• Se puede llegar a la verdad sobre la realidad de una forma racional por medio del pensamiento logico.

La razón humana es capaz de conocer la realidad

CUESTIONES QUE

ENSANCHAN LA RAZÓN

Cuestión Antropológica:

¿Qué es el hombre?

Cuestión Epistemológica:

¿Qué se puede conocer?

Cuestión de Sentido:

¿Qúe se puede esperar?

Cuestión Ética:

¿Qué está permitido?

El sentido de ser universitario

Una de las mayores intrigas de cualquier joven al entrar a la universidad siempre es:

¿Qué estoy haciendo aquí?

“La actividad más importante que un ser humano puede lograr es

aprender para entender, porque entender es ser libre.”

Baruch Spinoza (1632-1677) Filósofo holandés.

Al comienzo de esta etapa, siempre existen dudas sobre si en verdad era necesario

dejar esa zona de confort que llamamos juventud para empezar a entrar a la adultez,

preguntándonos diariamente si solo es una cuestión social obligatoria o si solo serás

un trabajador más en este mundo tan extenso. En el intermedio de la juventud y la

edad laboral está un lapso donde muchos intentan desarrollarse lo mejor posible

para hacerle frente a la vida y tomarla como suya, este pequeño intermedio para

muchos es entrar a la universidad, estudiar una carrera, graduarse y empezar a

trabajar. Demasiados son las personas que siguen estos cuatro pasos de la vida sin

saber siquiera porque lo hicieron, que los llevo a hacerlo, si en verdad eso era lo que

ellos querían o siquiera imaginarse que serían parte de una identidad social.

Al ser universitario ya por casi 3 años, tengo mucha certeza en mis palabras al decir

que no en todas las escuelas se resalta la importancia de SER UNIVERSITARIO,

muchas resaltan la calidad de los profesores que imparten catedra, otras en cambio

son reconocidas por lo alarmante que son sus colegiaturas, pero en verdad pocas,

forman una PERSONA en todas sus facultades (espiritual, física, intelectual), lista

para enfrentarse a la vida REAL, esto se debe a que no es fácil brindarle a los

estudiantes jóvenes esa visión de que dejan de ser jóvenes y niños para convertirse

en universitarios y después en adultos, no se les marca que ser universitario es en

verdad una parte fundamental de su vida y quizá el pilar de la misma porque en ella

es donde aprendemos verdaderamente a ser LIBRES.

Si alguno de mis compañeros o algún colega universitario se toma el tiempo para

leer este humilde trabajo, solo quisiera decirle, que ser universitario es lo que te

abrirá los ojos para empezar a ver los destellos de luz de la verdad y darte un

camino sólido para llegar a ella; aprovecha cada momento que vivas en la

universidad porque aunque suene ridículo, recordaras cada día

EVIDENCIA 1: LINEA DEL TIEMPO

https://prezi.com/mplmul3cwshd/aparicion-de-la-universidad/

EVIDENCIA 2: TRIPTICO

Objetivos Formativos.

1) Visión motivada de la

dignidad y centralidad

de la persona humana.

2) visión profundamente

humana y social de la

profesión.

3) visión crítica del

desarrollo cultural.

4) sentido último de la

propia vida.

5) la razón humana es capaz

de conocer la realidad.

6) conocimiento y vivencia

en modo convencido de

la propia fe.

7) capacidad de influjo y

liderazgo.

8) sólida formación moral.

9) excelente preparación

profesional.

10) eficaz capacidad de

comunicación.

Informacion. .

Blvd Guadalupe Hinojosa de Murat

#1100, San Raymundo de Jalpan, Oax.

Teléfono: (951) 501-6250

www.anahuacoaxaca.edu.mx

Joshi Elizabeth León Hernández

Efrén Mendoza González

Hagi López Varela

Fernando Ignacio Cruz González

Caracterusticas e

senciales.

La universidad tiene sus pilares

sedimentados en la creencia

católica, por lo cual se tiene que

los alumnos sean formados en un

ámbito de responsabilidad social,

por lo que se les brinda una

Universidad

Anáhuac

Oaxaca

Materia: IEU 80296

Prof. Víctor Vasquez Ibañez

HISTORIA

UNIVERSIDAD

ANÁHUAC.

La Universidad surge en 1964

como una pieza fundamental del

proyecto educativo de los

Legionarios de Cristo.

Inicia sus actividades en una

casa ubicada en Lomas Virreyes

y con dos carreras iniciales:

Administración de Empresas y

Economía.

En 1981 obtiene el Derecho de

Autonomía y Validez Oficial de

Estudios por parte del Gobierno

de la Republica.

HISTORIA

UNIVERSIDAD

ANÁHUAC OAXACA. EL PROYECTO

COMIENZA EN 1999 Y

ABRE SUS PUERTAS

EN EL AÑO 2000, CON

LA OPERACION DEL

DIPLOMADO EN

DESARROLLO

INTEGRAL DE LA

MUJER.

SE UBICA EN LA

CIUDAD DE OAXACA

DE JUAREZ.

Filosofia Institucional Misión.

Contribuir a la formación integral de

lideres de acción positiva y promover

institucionalmente el desarrollo de la

persona y de la sociedad, inspirados en los

valores el humanismo cristiano.

Visión.

La autentica transformación de la sociedad

y de la cultura pasa ineludiblemente por la

formación de los lideres que habrán de

incidir en estas de manera definitiva. Para

el cumplimiento de su misión, la

Universidad Anáhuac busca forma lideres

de manera integral, profesionistas capaces

de ejercer una influencia positivo al poner

sus talentos al servicio de los demás.

Entendemos la formación integral como la

atención a las diferentes dimisiones que

integran a la persona humana: intelectual,

humana, profesional, social y espiritual.

Valores.

Verdad

Justicia

Autodominio

Criterio

Responsabilidad

Lema.

“Vince in Bono Malum”

Vence al mal con el bien.

Un programa de acción positiva para

vencer el mal de la ignorancia con el bien

de la ciencia; el mal de la improvisación

con el bien del profesionalismo apoyado

en la moderna técnica; el mal del

materialismo práctico con el bien del

humanismo que reconoce la naturaleza

espiritual de la persona humana; el mal

de los antagonismos sociales con el bien

de la concordia y la armonía; el mal de la

injusticia con el bien de la caridad; el mal

del desenfreno egoísta con el bien de la

apertura y fe en Dios.

Emblema.

Nuestro emblema, basado en la imagen

de un tejido en proceso, recoge

simbólicamente el trabajo de interacción

y desarrollo que caracteriza a la

educación: nuestra tarea y compromiso

fundamental.

EVIDENCIA 3: RADIOGRAFIA DIAGNOSTICO

La universidad busca el desarrollo pleno de todos sus

estudiantes, esto significa que brinda de actividades

deportivas, culturales y religiosas a todos los

estudiantes, lo que se entiende como un desarrollo

físico, intelectual y espiritual.

FORMACIÓN INTEGRAL

BUSQUEDA

COMUNITARIA DEL

SABER

La Universidad conoce las muchas diversidades en

cuestión de personalidades que tienen sus alumnos,

por lo que respeta sus formas de estudio, es más, los

invita a que ellos mismos formen sus propios grupos

para buscar el conocimiento deseado.

La universidad brinda a los alumnos de las herramientas

necesarias para la búsqueda de información y verdad, que van

desde herramientas electrónicas como físicas, se puede

apreciar el trabajo realizado para ser fáciles de utilizar y la

disponibilidad que tienen.

SINTESIS DE

SABERES

SERVICIO RECTOR

DE LA

UNIVERSIDAD

Como una de las escuelas más importantes del estado y formando

parte de una red de universidades reconocidas en el país, la escuela

siente responsabilidad con su sociedad, por lo que promueve las

interacciones de sus alumnos con la misma, como bien puede ser las

pastorelas escolares y la universiada estatal.

GLOSARIO 1. Dandy/dandi:

m. Hombre que se distingue por su extremada elegancia y buenos modales

2. Escolástica

Movimiento filosófico y teológico que intentó utilizar la razón, para comprender el

contenido sobrenatural.

3. Filisteísmo

Actitud de la persona que tiene la mente cerrada a las nuevas ideas con respecto a

las letras, las artes u otras cosas.

4. Trivium

Conjuntode las tres artes liberales (Gramática, Retórica y Dialéctica) Que se

enseñaba en la edad media

5. Quadrívium

Disciplinas relacionadas con las matemáticas (Aritmética, Geometría, Astronomía y

Música)

AUTOREFLEXION

La materia de Introducción a los Estudios Universitarios me ha sorprendido

gratamente, ya que pensé erróneamente que se trataría de formas de estudios más

avanzadas para la realización de trabajos a lo largo de universidad, algo parecido a

un taller, sin embargo, se asemeja a una clase de historia, pensamiento crítico e

introducción a la filosofía , tres cosas que resaltan en cualquier plan de estudios por

ser de mis favoritas, ya que desde temprana edad me ha llamado la atención la

historia, cosa que me condujo a leer a filósofos que a su vez me llevo a tener un

pensamiento crítico sobre las cosas. De igual forma me brinda conocimientos que

desconocía como que las universidades europeas vienen de la religión como tal,

cosa que a mi forma de ver las cosas es sorprendente por lo que yo tenía entendido

que ocurría en Europa en ese tiempo, dando por hecho que la universidad nació en

la cuna musulmana y dándome cuenta que teóricamente no es así.

En las cuestiones de trabajos a realizar, diré que esta materia es la que más trabajo

me ha dejado para entregar, pero aun con este, a mi parecer infortunio, estas

actividades me han dado muchas posibilidades de conocer gente nueva (En su

aspecto intelectual y personal) y de desenvolverme mejor a la hora de expresar mis

ideas a todo el grupo. Con respecto a lo que me piden en el trabajo, siento que quizá

son demasiado sencillos para el nivel universitario, por ejemplo, las actividades en

la plataforma BlackBoard tendrían que haber sido de único intento y en todo caso

que fueran de dos intentos, me parece erróneo que te arroje las respuestas correctas

después del primer intento, siendo capaz de tener todas las preguntas bien y no

haber leído absolutamente nada, pero supongo que esto irá incrementando

gradualmente en dificultad.

En cuestión de mi actitud, considero que dentro del aula guardo la compostura que

se espera de todo alumno, como es el respeto a sus compañeros y maestro, pero

reconozco que usualmente debatiendo me apasiono en exceso y en ocasiones puede

llegar a parecer que estoy peleando, cuando en verdad me estoy emocionando

porque estoy haciendo pensar a alguien y me están haciendo pensar a mí. De igual

forma diré (no con orgullo), que he llegado a faltar a la clase por simple desidia ya

que me queda retirada la escuela y me costaría algo de esfuerzo llegar siempre a

todas y cada una de las clases, aunque eso es lo que se espera de mí.

REFERENCIAS

Proverbia, Pagina de Citas y frases.

http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=295&page=2

Universidad Anáhuac Evidencia 2

http://www.anahuacoaxaca.edu.mx/

Línea del tiempo

http://internacional.universia.net/europa/unis/italia/bolonia/descripcion.htm

http://res.uniandes.edu.co/view.php/562/index.php?id=562

http://www.studyinspain.info/es/reportajes/propuestas/Studium-Generale-de-Palencia-la-primera-

universidad-de-Espaa/

http://www.universia.es/estudiar-extranjero/reino-unido/universidades/universidad-

oxford/174/40760

http://internacional.universia.net/europa/unis/italia/napoli2/index.htm

http://enciclopedia.us.es/index.php/Universidad_de_Cambridge

http://www.visitcentrodeportugal.com.pt/es/universidad-de-coimbra/

http://internacional.universia.net/europa/unis/italia/modena/descripcion.htm

http://www.universia.es/universidades/universidad-salamanca/in/10014

http://lacasa.yalecollege.yale.edu/about-us/la-universidad-de-yale

http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/historia/san_marcos/fund_uni_sto_domin.htm

http://www.genealogia.org.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=203&Itemid=130

http://www.fundacionunam.org.mx/de_la_unam/conoce-la-historia-de-tu-universidad-unam/

RUBRICA

INTRODUCCIÓN A LOS

ESTUDIOS

UNIVERSITARIOS

Alumno: Efrén Aldebram

Mendoza Gonzalez