Nama : Ir. Joko Triwanto, MPTempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960Alamat kantor : Jurusan Kehutanan FP-UMM

Jl. Raya Tlogomas 246 MalangAlamat : Jl. Tlogosuryo IV No 7 MalangTelp/HP : (0341) 571406 / 081 8050 641

Peran PT 1Peran PT 2

Kehidupan Dunia Pendidikan Tinggi

Soft Skill

Model Pembelajaran Soft Skill

3 Faktor Sukses

Perjalanan Menuju Harapan

Kopetensi Lulusan

PERAN PERGURUAN TINGGI (1)

Perguruan tinggi berperan sebagai sarana bagi peningkatan kualitas sumber daya manusia

Perguruan tinggi berperan sentral dalam peningkatan daya saing bangsa

Proses pembelajaran di kampus dapat menjadi wahana untuk mengubah pola pikir masyarakat dalam menuju terwujudnya masyarakat sipil yang demokratis

Perguruan tinggi berperan sebagai kekuatan moral yang mampu berfungsi sebagai penggerak dalam rangka mencapai tujuan di atas

PERAN PERGURUAN TINGGI (2) Perguruan tinggi berperan untuk menghasil-

kan lulusan yang kreatif dan inovatif dengan keterampilan khusus yang dibutuhkan dalam berbagai sektor ekonomi, memiliki kemampuan beradaptasi yang tinggi, sehingga mampu untuk terus memperbaharui struktur ekonomi dan sosial yang relevan dengan perubahan dunia

Perguruan tinggi berperan dalam meningkat-kan jumlah dan mutu penelitian yang memungkinkan suatu negara untuk memilih, menyerap, dan menciptakan pengetahuan baru secara lebih cepat dan efisien dibanding yang ada sekarang

SIKAP DASAR PRILAKU, YAKNI KETRAMPILAN SESEORANG DALAM BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN (TERMASUK DENGAN DIRINYA SENDIRI).

ATRIBUT SOFT SKILLSNILAI MOTIVASI, PERILAKU,

KEBIASAAN, KARAKTER DANSIKAP.

PESMABA / OSPEK

KEGIATAN PERKULIAHAN

ORGANISASI

PENGEMBANGANATRIBUT SOFT SKILLS

INTRAPERSONAL SKILL

INTERPERSONAL SKILL

EVALUASIDIRI

KEMAMPUAN SESEORANG DALAMMENGENAL DIRI SENDIRI

KETRAMPILAN SESEORANG YANGDIPERLUKAN DALAM BERHUBUNGANDENGAN ORANG LAIN

• Transforming Character

• Transforming Beliefs

• Change Management

• Stress Management

• Time Management

• Creative Thinking Processes

• Goal Setting & Life Purpose

• Accelerated Learning Techniques

• Communication skills

• Relationship Building

• motivation skills

• self-marketing skills

• Negotiation skills

• Presentation skills

• Public Speaking skills

HASIL KAJIAN INFORMALKEBUTUHAN SOFT SKILL

DALAM KESUKSESSAN SESEORANG

COMPONENT OF SUCCESS

80%

20%

TECHNICAL

MINDSET

HASIL KAJIAN INFORMALKEBUTUHAN SOFT SKILL

DALAM KESUKSESSAN SESEORANG

COMPONENT OF SUCCESS

80%

20%

MINDSET TECHNICAL

50 ORANG SUKSES DI AMERIKA..!, MENGGUNAKAN 10 KIAT SUKSES:

1. Passion emotion intelligence2. Intelligence and clarity of thinking intelectual intelligence3. Great communication skills interpersonal competence4. High energy level physical intelligence5. Egos in check humble6. Inner peace spiritual intelligence7. Creative and innovative creative thinking8. Strong family lives9. Positive attitude10.Focus on “ doing the right things right “

Berdasarkan Research dari “National Assosiation of College and Employee (NACE) tahun 2002, menempatkan IP Komulatif di PT bukanlah segalanya dalam pasar kerja.

PEMBELAJAR PASIF

MENGAJAR PENTING

PEMBELAJAR AKTIF

BELAJAR SANGAT PENTING

Belajar adalah perolehan pengetahuan dan mengajar

adalah pemindahan pengetahuan kepada yang

belajar

Belajar adalah penyusunan pengetahuan dari pengalaman kongkrit, aktivitas kolaboratif,

refleksi dan interpretasi dan mengajar adalah menata

lingkungan agar terjadi proses belajar

KeteraturanKepastianKetertiban

KetidakteraturanKetidakpastianKesemrawutan

Tujuan pembelajaran ditekankan pada

penambahan pengetahuan

Tujuan pembelajaran ditekankan pada

belajar bagaimana belajar

Pembelajaran dilakukan dari bagian

ke keseluruhan dan evaluasi ditekankan

pada hasil

Pembelajaran dilakukan dari

keseluruhan ke bagian dan evaluasi ditekankan

pada proses

TUGAS

TUGAS

PRESENTASI

PRESENTASI

SEMINAR

SEMINAR

MEM

BUAT

MODEL

MEM

BUAT

MODEL

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETENKOMPETEN

??

MENGGAMBAR ( Picasso )

MENYAYI ( Mariah Carrey )

BERMAIN BOLA ( Ronaldinho )

BERMAIN FILM ( Christien Hakim )

MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa )

PIDATO ( Soekarno )

MANAJEMEN ( Manajer )

MERANCANG ARSITEKTUR ( Arsitek )

MENGAJAR ( dosen )

BAGAIMANA MENILAI KEMAMPUAN BERIKUT :

MULTIPLE INTELLEGENT ( HORWARD GARDNER,1980 )

1. VISUAL – SPATIAL

2. BODILY KINESTHETIC

3. MUSICAL RHYTHMICAL

4. INTERPERSONAL

5. INTRAPERSONAL

6. LOGICAL- MATHEMATICAL

7. VERBAL LINGUISTIC

KARISMA VS KARAKTER

KARISMA KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN PEMBERIAN DARI TUHAN TALENTA ATAU BAKAT PRODUK : KEMASAN ATAU CONTEXT

KARAKTER SIFAT,BUDI PEKERTI,TABIAT,WATAK KUALITAS DAN NILAI YANG SESUNGGUHNYA MENUNJUKAN SIAPA KITA SESUNGGUHNYA HASIL SUATU PROSES PEMBENTUKAN MANUSIA BATIN TERBENTUK KARENA KEBIASAAN DAN TINDAKAN PRODUK : KEGUNAAN,MANFAAT ATAU CONTENT

KEEP IN YOUR MIND :

“ KELEBIHAN & KEKUATAN SESEORANG APABILA TIDAK DISERTAI KARAKTER

YANG BAIK, AKAN MENJADI KEKURANGAN & KELEMAHAN YANG BERDAMPAK DUA

KALI LIPAT LEBIH BESAR DARIPADA KELEBIHAN & KEKUATAN ORANG ITU “

CASE : TULISKAN MASING2 KEKUATAN DAN KELEMAHAN

MIND SETMIND SET

tindakan

KeputusanKEBIASAAN

KARAKTER

Sikap perilaku

PROSES PROSES TRANSFORMASI TRANSFORMASI

KARAKTERKARAKTER

COMPONENT OF SUCCESS

20%

80%

Technical Mindset

OUR EDUCATION SYSTEM

90

10

0 20 40 60 80 100

Hardskills

Softskills

Beberapa atribut Soft Skills:

Menunjukkan hubungan interpersonal yang efektif

Menunjukkan strategi manajemen diri Bekerjasama dalam tim Penyelesaian permasalah secara kreatif Pengambilan keputusan

(www.CompanyCollege.com)

Berkoperasi dengan Berkoperasi dengan yang lainyang lain

Interaktif di tempat kerjaInteraktif di tempat kerja Bertanggungjawab Bertanggungjawab

terhadap perusahaanterhadap perusahaan

(O’brien 2002)

Terbuka menerima Terbuka menerima bimbinganbimbingan

Mampu bekerja pada Mampu bekerja pada lingkungang yang lingkungang yang beragamberagam

Mampu meresolusikan Mampu meresolusikan konflikkonflik

(Owen 2001) (Schatzberg 2003)

Penundaan Kepuasan

Proses keluar dari “Comfort Zone”, untuk membangun “Habit” baru.

Konsep GEAR, membangun disiplin:

G : Goal, Menetapkan Tujuan

E : Endure, Daya Juang

A : Action, Tidak menunda melakukan

R : Repetation, Lakukan berulang-ulang menjadi

kebiasaan

KOMPETENSI LULUSAN

TeknologiIlmu Pengetahuan

Bekerja dalam Tim

Bekerja Mandiri Berfikir Logis

Berkomunikasi Lisan

Berkomunikasi tertulis

Berfikir Analitis

Struktur Ko-Kurikulum Profil Lulusan Brand Image Perguruan Tinggi

Kompetensi Lulusan Atribut soft skills

Program Kemahasiswaan MASTER PLAN/Blue Print

Distribusi Kegiatan Tk I/II/III/IV atau umum

Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan, Pendampingan, Penelitian Aksi, Peningkatan kepedulian

Evaluasi Kegiatan Pengembangan Soft Skills Portofolio mahasiswa berorientasi outcome

Hard Skills & Soft Skills

Sem-8

Sem-7

Sem-6

Sem-5

Sem-4

Sem-3

Sem-2

Sem-1

KEGIATAN AKADEMIK KEGIATAN KEMAHASISWAAN

Waka, 2006

Apa yang akan dialami anak-anak kita? (Perlunya perubahan visi belajar)

Komputer Digital pertama Harvard Mark I, berat 5 ton, dibuat dari kabel 500km, ukurannya 2,4 x 15,3 m2, mampu menyimpan 72 angka

Laptop P4, berat <1 kg mampu menyimpan ratusan milyar angka, dan multi fungsi

Dg uang Rp 1-2 juta dapat akses internet dg kecepatan 14,4 kbps

Dg uang Rp 500 ribu dapat akses internet dg kecepatan 54 juta bps

Atau 3.700 kali lbh cepat

1944 1996 2006 2015

?

POTRET KINERJA PENDIDIKAN KITAPOTRET KINERJA PENDIDIKAN KITA

LEARNING TO KNOW

LEARNING TO DO

LEARNING TO LIVE

TOGETHER

LEARNING TO BE

Kurikulum Efisiensi SosialManajemen sekolah spt pabrikTujuan didasarkan analisis pekerjaanPengukuran eksak, standar presisiMembedakan kurikulum berdasarkan prediksi peran sosial

Teori IQ

Teori Asosiasi & BehavioristikKonsep pikiran aksi-reaksiAkumulasi pengetahuanBelajar tahap-tahap & hirarkisSetiap tujuan diajarkan eksplisitTes—belajar—tesTes isomorfisMotivasi untuk penguatan langkah-langkah kecil

Pengukuran Ilmiah

Tes IQ membedakan murid atas kemampuannya

Tes Objektif standar

KONSEP KURIKULUM

KURIKULUM IDEAL pendekatan FILOSOFIS BERSUMBER PADA IDEOLOGI BANGSA

KURIKULUM FORMAL pendekatan YURIDIS FORMAL

KURIKULUM INSTRUKSIONAL

KURIKULUM OPERASIONAL pendekatan PSIKOLOGIS, TEKNOLOGIS instruksional

KURIKULUM EKSPERIENSIAL PADA TINGKAT INI PENDIDIK OTONOM

REFLEKSI

Manusia Indonesia macam apa yang kita kehendaki?

Tuntutan abad XXI

Apa yang harus kita lakukan?

Perubahan visi belajar

dan pembelajaran

KESENJANGAN

IDEALISASI

Bagaimana karakteristik manusia Indonesia sekarang?

Krisis kecerdasan hidup

Krisis pendidikan

REALITA

Hal yang perlu dipelajari agar mampu menyelesaikan masalah Kemampuan/ mempunyai keterampilan

memenuhi kebutuhan pribadi. Kemampuan untuk menjalankan peran sosial

dalam masyarakat.

Bentuk-bentuk Masalah

Masalah Pribadi: Suatu kondisi yang menghambat seorang individu sehingga terganggu atau bahkan tidak dapat menjalankan perannya dengan baik.

Keresahan umum: masalah yang telah berpengaruh secara luas dan menjadi bahan perdebatan umum.

Masalah sosial: suatu kondisi yang dinyatakan tidak sesuai dengan nilai-nilai yang dianut oleh sebagian warga dan ada kesepakatan untuk mengubah kondisi itu.

Tingkatan Masalah Sosial

Masalah Sosial Primer: Kondisi sosial yang sangat berpengaruh dan dapat membawa akibat kerusakan kompleks terhadapa masyarakat.

Masalah Sosial Sekunder: kondisi yang berbahaya terutama disebabkan oleh masalah sosial yang sangat berpengaruh dan selanjutnya dapat menyebabkan timbulnya masalah-masalah lain.

Masalah Sosial Tertier: Kondisi yang berbahaya yang langsung atau tidak langsung merupakan akibat dari masalah yang lebih dominan

Penyebab munculnya masalah

Terjadinya disorganisasi dalam masyarakat Ketidak mampuan individu atau kelompok

dalam berhadapan dengan inovasi

Siklus Problem Solving

Mengenal Masalah

Pemilahan Masalah

Menetapkan Prioritas

Merencanakan Pemecahan

Jenis-jenis Masalah Masalah Dasar: Masalah yang menjadi sumber timbulnya

berbagai masalah ikutan Masalah Penyebab: Apa yang menyebabkan timbulnya

masalah biasanya berkaitan dengan pengalaman hidup seseorang.

Masalah Pemicu: suatu situasi tertentu yang telah memicu atau mendorong timbulnya masalah yang dihadapi seseorang sekarang ini

Masalah yang Mendesak: masalah yang harus segera diselesaikan, biasanya masalah ini yang mendorong seseorang untuk mencari bantuan

Masalah yang harus diselesaikan: Masalah yang sesungguhnya dan harus diselesaikan.

Kerangka konsep dalam pelatihan ini sebagian besar mengacu pada Problem Solving Cycle (Siklus Pemecahan Masalah). Di bawah ini diperlihatkan gambaran dalam bentuk diagram:

Evaluasi

Analisis Situasi Identifikasi

Masalah

Prioritas Masalah

Tujuan

Alternatif Pemecahan Masalah

Rencana Operasional

Pelaksanaan&Penggerakan

Monitoring

Controlling

Penting!!!!

Jangan menyelesaikan masalah dengan menimbulkan masalah baru!!

Renungkan bagaimana masa depan mereka, bila aktivitasnya seperti gambar di samping

TUT.. TUT.. TUT…

SIAPA.. HENDAK TURUT..?

BEGINILAH “GERBONG KERETA” PENDIDIKAN KITA

MANUSIA INDONESIA MACAM APA YANG KITA KEHENDAKI?

MANUSIA CAKAP HIDUP:

Cakap Personal

Cakap Sosial

Cakap akademik dan vokasional

PEKA

MANDIRI

TANGGUNG JAWAB

HARAPAN : HARAPAN : SETIAP PERGURUAN TINGGI MENELORKAN IDE IDE YANG INOVATIF, KREATIF DAN EFEKTIF

HARAPAN : HARAPAN : SETIAP PERGURUAN TINGGI MENELORKAN IDE IDE YANG INOVATIF, KREATIF DAN EFEKTIF