pkn.doc

SILABUS

PROGRAM SEMESTER I PKn KELAS ISekolah SDN 2 Gegesik KulonStandar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJJPBulan

JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Rukun dalam Perbedaan Menjelaskan perbedaan antara anak laki-laki dengan anak perempuan (ciri-ciri rambut, pakaian, benda kesukaan, dsb)

Menjelaskan perbedaan agama di Indonesia (tempat ibadah dan hari rayanya)

Menjelaskan keragaman suku bangsa di Indonesia (pakaian, tarian, dsb)

Menjelaskan pentingnya hidup rukun dalam perbedaan / Bhinneka Tunggal Ika

10 JP

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

Rukun Dalam Perbedaan Menjelaskan cara bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

8 JP

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Rukun Dalam Perbedaan Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun di keluarga dan di sekolah

Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan di keluarga dan di sekolah

Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

6 JP

2.Membiasa kan tertib di rumah dan di sekolah

2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Nyaman Dalam Ketertiban Menjelaskan pentingnya berlaku tertib di rumah dan di sekolah

Menjelaskan akibat berlaku tidak tertib di rumah dan di sekolah

8 JP

2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Nyaman Dalam Ketertiban

Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Menyusun contoh tata tertib di rumah dan di sekolah

8 JP

MengetahuiKepala Sekolah

DAYAT HIDAYAT, S.Pd.I

NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

PROGRAM SEMESTER II PKn KELAS ISekolah SDN 2 Gegesik KulonStandar KompetensiKompetensi DasarMateri PembelajaranIndikatorJJPBulan

JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira, dan didengar pendapatnya

Hak Anak Menjelaskan pengertian hak

Menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah

Membuat daftar hak anak di rumah dan di sekolah8 JP

3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Hak Anak Menjelaskan akibat jika hak anak terabaikan

Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolah

8 JP

4.Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Kewajiban Anak Menjelaskan pengertian kewajiban

Menyebutkan tata tertib yang wajib diikuti di rumah dan di sekolah

Menjelaskan pentingnya mematuhi tata tertib di rumah dan di sekolah

8 JP

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Kewajiban Anak Menyebutkan tata tertib yang wajib dilaksanakan di masyarakat

Menyebutkan alasan perlunya melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menceritakan pengalaman siswa yang terkait dengan pelaksanaan tata tertib / aturan

8 JP



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

SILABUS

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester: 1 / ISekolah

: SDN 2 Gegesik KulonStandar Kompetensi 1: Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

Alokasi Waktu

: 24 jam pelajaran ( 12 x pertemuan )

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 )

1.4 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

Rukun Dalam Perbedaan Menjelaskan perbedaan antara anak laki-laki dengan anak perempuan (ciri-ciri rambut, pakaian, benda kesukaan, dsb)

Menjelaskan perbedaan agama di Indonesia (tempat ibadah dan hari rayanya)

Menjelaskan keragaman suku bangsa di Indonesia (pakaian, tarian, dsb)


Menjelaskan perbedaan antara anak laki-laki dengan anak perempuan (ciri-ciri rambut, pakaian, benda kesukaan, dsb)

Menjelaskan perbedaan agama di Indonesia (tempat ibadah dan hari rayanya) Menjelaskan keragaman suku bangsa di Indonesia (pakaian, tarian, dsb)


PerformanceTes lisan

Tes tertulis

Penugasan10 x 35 menit

(5 x pertemuan)

Rincian :

3x pertemuan pembelajaran, 1x pertemuan utk ulangan harian, & 1x pertemuan utk pengayaan dan atau remedialBuku PKN

Kelas 1

Hlm. 1 14

Penerbit :

Yudhistira

Gambar gambar, misalnya: pakaian adat, tarian adat, tempat ibadah, anak laki-laki dan perempuan

1.5 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

Rukun Dalam Perbedaan Menjelaskan cara bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Menjelaskan cara bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Performance Tes lisan

Tes tertulis

8 x 35 menit

(4 x pertemuan)

Rincian :

2x pertemuan pembelajaran, 1x pertemuan utk Buku PKN

Kelas 1

Hlm. 15 20

Penerbit :

Yudhistira



ulangan harian, & 1x pertemuan utk pengayaan dan atau remedial

1.6 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Rukun dalam Perbedaan Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun di keluarga dan di sekolah


Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun di keluarga dan di sekolah


Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah


Tes tertulis6 x 35 menit

(3 x pertemuan)

Rincian :

1x pertemuan pembelajaran, 1x pertemuan utk ulangan harian, & 1x pertemuan utk pengayaan dan atau remedial

Buku PKN

Kelas 1

Hlm. 1 20

Penerbit :

Yudhistira



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

SILABUS

Mata Pelajaran


Kelas / Semester: 1 / ISekolah

: SDN 2 Gegesik KulonStandar Kompetensi 2: Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

Alokasi Waktu



( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 )

2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Nyaman Dalam Ketertiban Menjelaskan pentingnya berlaku tertib di rumah dan di sekolah

Menjelaskan akibat berlaku tidak tertib di rumah dan di sekolah Menjelaskan pentingnya berlaku tertib di rumah dan di sekolah

Menjelaskan akibat berlaku tidak tertib di rumah dan di sekolah


Tes tertulis


( 4 x pertemuan )

Rincian :

2x pertemuan pembelajaran, 1x pertemuan utk ulangan harian, & 1x pertemuan utk pengayaan dan atau remedialBuku PKN

Hlm. 24 34

Penerbit :

Yudhistira

2.3 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah



Menyusun contoh tata tertib di rumah dan di sekolah


Menyusun contoh tata tertib di rumah dan di sekolah Performance Tes lisan

Tes tertulis

Penugasan

8 x 35 menit

( 4 x pertemuan )

IdemBuku PKN

Hlm. 24 34

Penerbit :

Yudhistira



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

SILABUS

Mata Pelajaran


Kelas / Semester: 1 / IISekolah

: SDN 2 Gegesik KulonStandar Kompetensi 3: Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

Alokasi Waktu



( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 )

3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira, dan didengar pendapatnya

Hak Anak Menjelaskan pengertian hak


Membuat daftar hak anak di rumah dan di sekolah Menjelaskan pengertian hak


Membuat daftar hak anak di rumah dan di sekolah Performance Tes lisan

Tes tertulis


( 4 x pertemuan )

IdemBuku PKN

Kelas 1

Hlm. 41 48

Penerbit :

Yudhistira


Hak Anak Menjelaskan akibat jika hak anak terabaikan

Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolah Menjelaskan akibat jika hak anak terabaikan

Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolah


Tes tertulis

Penugasan

8 x 35 menit

( 4 x pertemuan )

IdemBuku PKN

Kelas 1

Hlm. 41 48

Penerbit :

Yudhistira



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

SILABUS

Mata Pelajaran


Kelas / Semester: 1 / IISekolah

: SDN 2 Gegesik KulonStandar Kompetensi 4: Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

Alokasi Waktu



( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5 )( 6 )( 7 )

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Kewajiban Anak Menjelaskan pengertian kewajiban


Menjelaskan pentingnya mematuhi tata tertib di rumah dan di sekolah Menjelaskan pengertian kewajiban


Menjelaskan pentingnya mematuhi tata tertib di rumah dan di sekolah Performance Tes lisan

Tes tertulis


( 4 x pertemuan )

IdemBuku PKN

Kelas 1

Hlm. 51 57

Penerbit :

Yudhistira

4.3 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Kewajiban Anak Menyebutkan tata tertib yang wajib dilaksanakan di masyarakat

Menyebutkan alasan perlunya melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan tata tertib yang wajib dilaksanakan di masyarakat

Menyebutkan alasan perlunya melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menceritakan pengalaman siswa yang terkait dengan pelaksanaan tata tertib / aturan Performance Tes lisan

Tes tertulis

Penugasan

8 x 35 menit

( 4 x pertemuan )

Idem

Buku PKN

Kelas

Hlm. 58 60

Penerbit :

Yudhistira



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester: I / 1Sekolah: SDN 2 Gegesik KulonPertemuan ke: 1 12Alokasi Waktu: 24 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaanKompetensi Dasar: 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolahIndikator:

1. Menjelaskan perbedaan antara anak laki-laki dengan anak perempuan ( ciri-ciri rambut, pakaian, benda-benda kesukaan, dsb )

2. Menjelaskan perbedaan agama di Indonesia ( nama agama, tempat ibadah, dan nama hari raya )

3. Menjelaskan keragaman suku bangsa di Indnesia ( pakaian, tarian, dsb )

4. Menjelaskan pentingnya hidup rukun dalam perbedaan / Bhinneka Tunggal Ika

5. Menjelaskan cara bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah6. Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

7. Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun di keluarga dan di sekolah

8. Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan di keluarga dan di sekolah

I.Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

2. Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

II.Materi Pembelajaran

Rukun Dalam Perbedaan

III.Metode Pembelajaran

Informasi / ceramah bervariasi, pemberian tugas, diskusi kelompok, studi kepustakaan

IV.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Awal

1. Membuka pelajaran

2. Menyampaikan materi yang akan dibahas

3. Menggali pengalaman siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas

Kegiatan Inti

1. Meminta salah satu siswa laki-laki dan siswa perempuan untuk maju di depan kelas

2. Memandu siswa untuk memperhatikan rambut, pakaian, dan menanyakan benda yang menjadi kesukaan kedua temannya tersebut

3. Kedua siswa diminta untuk duduk kembali pada tempatnya

4. Mengadakan tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang perbedaan antara anak laki-laki dengan anak perempuan berdasarkan pada kegiatan nomor 2

5. Mengevaluasi jawaban yang diberikan siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut

6. Untuk memperdalam pemahaman siswa, guru memandu siswa untuk mempelajari buku halaman 2 - 6

Kegiatan Akhir

1. Membuat kesimpulan

2. Menutup pelajaran

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Awal


2. Mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

3. Mengajak siswa memnyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke

Kegiatan Inti

1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam lagu Dari Sabang Sampai Merauke

2. Melanjutkan pembahasan mengenai agama-agama yang ada di Indonesia

3. Guru membimbing siswa membaca buku teks hal. 7

4. Mengadakan Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang : nama-nama agama yang ada di Indonesia, tempat beribadah agama-agama yang ada di Indonesia, serta nama hari raya dari masing-masing agama tersebut

5. Mengevaluasi jawaban-jawaban yang diberikan siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas : mengerjakan soal latihan halaman 8 - 9


Pertemuan Ke-3

Kegiatan Awal



3. Menampilkan gambar salah satu pakaian adat suku bangsa di Indonesia

Kegiatan Inti

1. Mengadakan tanya jawab terhadap gambar yang ditampilkan

2. Mengevaluasi jawaban yang diberikan siswa kemudian diteruskan dengan penjelasan tentang perbedaan suku bangsa di Indonesia

3. Sebagi bahan pengayaan, guru membibing siswa untuk mempelajari buku halaman 10 - 13

4. Setelah dirasa cukup, guru melanjutkan penjelasan mengenai pentingnya kerukunan dalam perbedaan / Bhinneka Tunggal Ika

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas : mengerjakan soal latihan halaman 13 - 14

3. Menutup pelajaranPertemuan Ke-4

Ulangan harian materi pertemuan 1 s/d 3 ( Kompetensi Dasar 1.1 )

Pertemuan Ke-5

Pengayaan dan atau Remedial

Pertemuan Ke-6

Kegiatan Awal



3. Menyampaikan pertanyaan tentang sikap siswa terhadap temannya yang berlainan agama, yang berlainan status ekonominya, dsb

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban yang diberikan siswa kemudian diteruskan dengan penjelasan tentang cara bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah

2. Tanya jawab untuk mengukur tingkat pemahaman siswa

3. Setelah dirasa cukup, guru melanjutkan penjelasan mengenai pentingnya bersikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-7

Kegiatan Awal



3. Menggali pengalaman siswa tentang kegiatan di rumah yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban yang diberikan siswa kemudian dilanjutkan dengan penjelasan mengenai hidup rukun

2. Untuk memperdalam pemahaman siswa guru membimbing siswa untuk mempelajari buku halaman 15 19 tentang contoh hidup rukun di rumah dan di sekolah

3. Guru memberikan contoh-contoh yang lain tentang kerukunan

4. Guru menampilkan contoh gambar hidup rukun dan tidak rukun

5. Siswa diminta menyampaikan sikapnya terkait dengan gambar tersebut

6. Setelah dirasa cukup, guru melanjutkan penjelasan mengenai pentingnya kerukunan

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas : mengerjakan soal latihan halaman 16 17 dan 19 - 20


Pertemuan Ke-8


Pertemuan Ke-9


Pertemuan Ke-10

Kegiatan Awal



3. Menampilkan gambar peristiwa yang menggambarkan suasana hidup rukun dan tidak rukun

Kegiatan Inti

1. Siswa diminta mengomentari gambar untuk menyebutkan suasana rukun dan tidak rukun

2. Mengevaluasi komentar siswa kemudian dilanjutkan dengan membimbing siswa untuk menyebutkan contoh hidup rukun dan tidak rukun di rumah dan di sekolah

3. Melengkapi contoh-contoh yang disampaikan siswa kemudian dilanjutkan dengan menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan di keluarga dan di sekolah

4. Setelah dirasa cukup, dilanjutkan dengan Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dibahas

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-11

Ulangan harian materi pertemuan 10 ( Kompetensi Dasar 1.3 )

Pertemuan Ke-12


V.Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 4 terbitan PT Yudhistira Ghalia Indonesia halaman 1 20

2. Gambar-gambar penunjang : pakaian adat, tarian adat, tempat ibadah, anak laki-laki dan perempuan, dsb

3. Literatur / artikel yang relevan

4. Alat-alat tulis

VI. Penilaian

1. Pengamatan terhadap keaktifan dan keakuratan siswa dalam menjawab pertanyaan

2. Penilaian sikap, minat, dan tingkah laku.

3. Performans / unjuk kerja

4. Penugasan / proyek

5. Portofolio / kumpulan hasil karya siswa

6. Paper and pen / tes tertulis



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester: I / 1Sekolah: SDN 2 Gegesik KulonPertemuan ke: 13 - 20Alokasi Waktu: 16 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolahKompetensi Dasar: 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Indikator:

1. Menjelaskan pentingnya berlaku tertib di rumah dan di sekolah

2. Menjelaskan akibat berlaku tidak tertib di rumah dan di sekolah

3. Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

4. Menyusun contoh tata tertib di rumah dan di sekolahI.Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah






Pertemuan Ke-13

Kegiatan Awal

1. Membuka Pelajaran

2. Menggali pengalaman siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas

3. Mengajukan pertanyaan tentang pengertian tata tertibKegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa kemudian mulai menjelaskan pengertian tata tertb

2. Untuk mendukung pemahaman siswa, guru membimbing siswa untuk membaca buku halaman 24 - 26

3. Mengadakan tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang berlaku tertib di rumah

4. Setelah dirasa cukup, kemudian dilanjutkan dengan mengerjakan tugas latihan halaman 26 -29

5. Pembahasan tugas latihan

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-14

Kegiatan Awal




Kegiatan Inti

1. Membimbing siswa untuk mempelajari buku halaman 30 - 33

2. Mengadakan tanya jawab tentang perlunya berlaku tertib di jalan dan di sekolah, misalnya siswa diminta untuk mencontohkan berlaku tertib di jalan dan di sekolah

3. Setelah dirasa cukup, kemudian dilanjutkan dengan Tanya jawab tentang akibat berlaku tidak tertib

4. Mengerjakan soal latihan halaman 31, tugas halaman 32, latihan halaman 33, dan kegiatan halaman 34

5. Pembahasan tugas latihan

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas: menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah


Pertemuan Ke-15


Pertemuan Ke-16


Pertemuan Ke-17

Kegiatan Awal



3. Menyampaikan tentang tugas pada pertemuan sebelumnya, yaitu menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Kegiatan Inti

1. Menyiapkan lembar pengamatan siswa

2. Siswa satu persatu maju di depan kelas untuk menceritakan pengalamannya

3. Setelah selesai guru mengevaluasi cerita pengalaman siswa secara umum dan memberikan penguatan kepada siswa untuk selalu berlaku tertib

Kegiatan Akhir

1. Mengadakan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan


Pertemuan Ke-18

Kegiatan Awal



3. Menampilkan charta yang berisi tata tertib di sekolah

Kegiatan Inti

1. Guru memandu siswa untuk membaca tata tertib sekolah yang ditempel di papan tulis

2. Memberikan penguatan kepada siswa bahwa tata tertib tersebut disusun untuk dilaksanakan / dipatuhi

3. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok dan selanjutnya praktek menyusun tata tertib di rumah dan di sekolah

4. Masing-masing kelompok membacakan hasil penyusunan tata tertib

Kegiatan Akhir

1. Refleksi hasil diskusi siswa



Pertemuan Ke-19


Pertemuan Ke-20

Pengayaan dan atau RemedialVI. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 terbitan PT Yudhistira Ghalia Indonesia halaman 24 34

2. Charta tata tertib sekolah, gambar rambu lalu lintas

3. Alat alat tulis

VII. Penilaian


2. Penilaian sikap, minat, dan tingkah laku


4. Penugasan / proyek


6. Paper and pen / tes tertulis



NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014


Kelas/Semester: 2 / 2 Sekolah: SDN 2 Gegesik KulonPertemuan ke: 21 - 28Alokasi Waktu: 16 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

Kompetensi Dasar: 3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira, dan didengar pendapatnya


Indikator:

1. Menjelaskan pengertian hak

2. Menyebutkan hak anak di rumah dan di sekolah

3. Membuat daftar hak anak di rumah dan di sekolah

4. Menjelaskan akibat jika hak anak terabaikan

5. Menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolah

I.Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira, dan didengar pendapatnya

2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah


Hak Anak




Pertemuan Ke-21

Kegiatan Awal



3. Menggali pengalaman siswa berkaitan dengan materi yang akan dibahas

4. Mengajukan pertanyaan tentang pengertian hak

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa, kemudian mulai menjelaskan pengertian hak

2. Untuk memahami materi lebih lanjut, dengan bimbingan guru siswa diminta membaca buku halaman 42 - 43

3. Mengadakan tanya jawab untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang hak anak di rumah

4. Mengevaluasi jawaban yang diberikan siswa, kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut

5. Mengerjakan soal latihan halaman 44 dan kegiatan halaman 45

6. Pembahasan soal latihan dan kegiatan

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-22

Kegiatan Awal


2. Mereview materi pada pertemuan sebelumnya


4. Mengajukan pertanyaan tentang hak anak di sekolah

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa, kemudian mulai menjelaskan hak-hak anak di sekolah

2. Untuk memahami materi lebih lanjut, dengan bimbingan guru siswa diminta membaca buku halaman 45 - 46

3. Mengadakan tanya jawab untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang contoh hak anak di sekolah dan contoh melaksanakan hak di sekolah

4. Mengevaluasi jawaban-jawaban yang diberikan siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut

5. Mengerjakan soal latihan halaman 47 dan tugas halaman 48

6. Pembahasan soal latihan dan tugasKegiatan Akhir


2. Menutup pelajaranPertemuan Ke-23Ulangan harian materi pertemuan 21 s/d 22 ( Kompetensi Dasar 3.1 )Pertemuan Ke-24Pengayaan dan atau RemedialPertemuan Ke-25

Kegiatan Awal


2. Menggali pengalaman siswa berkaitan dengan materi yang akan dibahas dengan menanyakan kepada siswa tentang sejauh mana hak-hak mereka telah terpenuhi

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa, kemudian mulai mengadakan Tanya Jawab tentang hak-hak anak yang harus didapatkan di rumah dan di sekolah

2. Siswa diminta untuk membuat daftar tentang hak anak di rumah dan di sekolah

3. Mengadakan tanya jawab tentang akibat jika hak anak terabaikan

4. Menjelaskan lagi akibat jika hak anak terabaikan untuk memberi penguatan kepada siswa

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas : menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolah


Kegiatan Awal



3. Menyampaikan tentang tugas pada pertemuan sebelumnya, yaitu menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan hak-nya di rumah dan di sekolahKegiatan Inti



3. Setelah selesai, guru mengevaluasi cerita pengalaman siswa secara umum dan memberikan penguatan kepada siswa untuk menggunakan hak-haknya secara benar

4. Mengadakan tanya jawab untuk memperdalam pemahaman siswa terkait dengan materi yang dibahas

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-27


Pertemuan Ke-28



1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 1 terbitan PT Yudhistira Ghalia Indonesia, halaman 41 48

2. Literatur / artikel yang relevan

3. Alat-alat tulis

VI. Penilaian




4. Penugasan / Proyek


6. Paper and pen / tes tertulisMengetahuiKepala Sekolah


NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014


Kelas/Semester: 1 / IISekolah: SDN 2 Gegesik KulonPertemuan ke: 29 - 36Alokasi Waktu: 16 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi:

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

Kompetensi Dasar: 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakatIndikator:

1. Menjelaskan pengertian kewajiban

2. Menyebutkan tata tertib yang wajib diikuti di rumah dan di sekolah

3. Menjelaskan pentingnya mematuhi tata tertib di rumah dan di sekolah

4. Menyebutkan tata tertib yang wajib dilaksanakan di masyarakat

5. Menyebutkan alasan perlunya melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

6. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakatI.Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari bab ini diharapakan siswa dapat :

1. Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakatII.Materi Pembelajaran

Kewajiban Anak


Informasi / ceramah bervariasi, pemberian tugas, diskusi kelompok, studi kepustakaanIV. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Ke-29

Kegiatan Awal



3. Menggali pengalaman siswa berkaitan dengan materi yang akan dibahas

4. Mengajukan pertanyaan tentang pengertian kewajiban

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa, kemudian mulai menjelaskan pengertian kewajiban

2. Untuk memahami materi lebih lanjut, dengan bimbingan guru siswa diminta membaca buku halaman 51 53

3. Mengadakan tanya jawab / diskusi interaktif untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang pengertian kewajiban dan bentuk kewajiban di rumah

4. Mengevaluasi jawaban-jawaban yang diberikan siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut untuk lebih memperdalam pemahaman siswa


Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-30

Kegiatan Awal


2. Mereview kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

3. Mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk menyebutkan contoh bentuk kewajiban di sekolah

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa, kemudian mulai menjelaskan bentuk kewajiban di sekolah


3. Mengadakan tanya jawab / diskusi interaktif untuk mengukur tingkat pemahaman siswa tentang bentuk kewajiban di sekolah dan pelaksanaanya

4. Mengevaluasi jawaban-jawaban yang diberikan siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut untuk lebih memperdalam pemahaman siswa dan dilanjutkan dengan menjelaskan pentingnya mematuhi tata tertib


6. Pembahasan soal latihan dan tugas

Kegiatan Akhir



Pertemuan Ke-31

Ulangan harian materi pertemuan 29 s/d 30 (Kompetensi Dasar 4.1)

Pertemuan Ke-32


Pertemuan Ke-33

Kegiatan Awal


2. Menggali pengalaman siswa yang berhubungan dengan materi yang akan dibahas

3. Mengajukan pertanyaan tentang contoh tata tertib / aturan yang berlaku di masyarakat

Kegiatan Inti

1. Mengevaluasi jawaban siswa kemudian mulai menjelaskan contoh tata tertib / aturan yang berlaku di masyarakat


3. Mengadakan Tanya jawab / diskusi interaktif untuk mengukur tingkat pemahaman siswa mengenai tata tertib yang wajib dilaksanakan di masyarakat dan di tempat umum serta alasan perlunya melaksanakan aturan / tata tertib

4. Mengevaluasi jawaban-jawaban siswa kemudian memperjelas lagi materi-materi tersebut untuk lebih memperdalam pemahaman siswa


6. Pembahasan soal latihan dan tugas

Kegiatan Akhir


2. Pemberian tugas : menceritakan pengalaman siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan tata tertib / aturan ( di rumah, sekolah, atau masyarakat )


Pertemuan Ke-34

Kegiatan Awal



3. Menyampaikan tentang tugas pada pertemuan sebelumnya, yaitu menceritakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tata tertib / aturan

Kegiatan Inti



3. Setelah selesai, guru mengevaluasi cerita pengalaman siswa secara umum dan memberikan penguatan kepada siswa untuk selalu melaksanakan tata tertib / aturan dimanapun berada

4. Mengadakan tanya jawab untuk memperdalam pemahaman siswa terkait dengan materi yang dibahas

Kegiatan Akhir




Pertemuan Ke-36



1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 1 terbitan PT Yudhistira Ghalia Indonesia, halaman 51 - 60

2. Literature / artikel yang relevan

3. Alat-alat tulis

VI.Penilaian




4. Penugasan / Proyek


6. Paper and pen / tes tertulisMengetahuiKepala Sekolah


NIP. 19570812 197803 1 009Guru Kelas 1 A

H E R A W A T I

NIP. 19720131 200604 2 014

.

PAGE

pkn.doc

Documents

Transcript of pkn.doc