ditpsdditpsdtv

PELAKSANAANPETUNJUK

FESTIVAL DAN LOMBA SENI SISWA NASIONAL

TINGKAT SEKOLAH DASAR TAHUN 2020

direktorat pembinaan SD @ditpsd_dikbudditpsd.kemdikbud.go.id

Direktorat Pembinaan Sekolah DasarDirektorat Jenderal Pendidikan Dasar dan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jakarta, Desember 2019

Direktur Pembinaan Sekolah Dasar

Khamim

NIP. 196608171988031002

KATA PENGANTARPendidikan di sekolah dasar merupakan bagian dari sistem pendidikan

yang menyeluruh dalam rangka pembinaan karakter anak agar tumbuh

dan berkembang secara seimbang baik jasmani maupun rohani.

Pembinaan karakter anak yang dimaksudkan meliputi nilai religius,

nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas, dan penguasaan ilmu

pengetahuan. menuju generasi muda yang potensial.

Kegiatan Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional Sekolah Dasar

(FLS2N-SD) bertujuan untuk memberikan wadah berkreasi dengan

menampilkan karya kreatif dan inovatif peserta didik sekolah dasar

dengan mengedepankan sportivitas dalam pengembangan diri

secara optimal. Di sisi lain kegiatan FLS2N-SD diharapkan dapat

meningkatkan kreativitas, dan memotivasi peserta didik untuk

mengekspresikan diri melalui kegiatan sesuai dengan minat, bakat,

dan kemampuannya. Melalui kegiatan FLS2N-SD ini pula diharapkan

dapat tetap terpeliharanya semangat dan komitmen para praktisi

pendidikan di daerah, sehingga memungkinkan mereka selalu berupaya

mengembangkan proses pendidikan khususnya bidang seni dan budaya.

Petunjuk pelaksanaan FLS2N-SD ini disusun sebagai acuan bagi

panitia penyelenggara baik di tingkat kecamatan, kabupaten/kota maupun provinsi serta pihak-pihak terkait sehingga pelaksanaan

FLS2N-SD dapat berjalan sesuai yang diharapkan.

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR 3BAB I PENDAHULUAN 7LATAR BELAKANG 8DASAR HUKUM 10TUJUAN 11RUANG LINGKUP 12TEMA 13BAB II PELAKSANAAN 15PESERTA, PELATIH, DAN KETUA TIM 16PROSEDUR SELEKSI 17WAKTU DAN TEMPAT 23 PENDANAAN 24JUARA DAN HADIAH 24KETENTUAN LAIN 27BAB III KETENTUAN LOMBA 29LOMBA MENYANYI TUNGGAL 30LOMBA SENI TARI 36LOMBA PANTOMIM 46LOMBA MEMBUAT GAMBAR BERCERITA 52LOMBA KRIYA ANYAM 62BAB IV PENUTUP 69

BAB IPENDAHULUAN

LATAR BELAKANGPendidikan di sekolah dasar merupakan bagian dari sistem

pendidikan yang menyeluruh dalam rangka pembinaan karakter

peserta didik agar tumbuh dan berkembang secara seimbang

baik jasmani dan rohani. Pembinaan karakter peserta didik

yang dimaksudkan meliputi penguasaan ilmu pengetahuan,

pembentukan kepribadian, moral, religius, serta memiliki

keterampilan hidup menuju generasi muda yang potensial.

Pentingnya pendidikan di sekolah dasar sebagai pondasi

pembentukan karakter, rasa empati, simpati, sosial, partisipatif

dan kreatif, serta kepedulian peserta didik terhadap lingkungan

yang lokal dan global merupakan tantangan peserta didik

menghadapi era milenia, salah satunya melalui kegiatan

kesenian.

Kesenian sebagai bagian dari kebudayaan merupakan elemen pendidikan yang memiliki peran strategis sebagai media komunikasi dalam mendasari berbagai keragaman budaya

Apabila kedua aspek budaya tersebut diberdayakan

sedemikian rupa secara terus-menerus dan berkesinambungan,

hal itu akan berdampak signifikan bagi kehidupan berbangsa

dan bernegara.

8

Merupakan salah satu wadah berkreasi dengan menampilkan

karya kreatif dan inovatif peserta didik sekolah dasar dengan

mengedepankan sportivitas dalam pengembangan diri secara

optimal. Kegiatan ini berdampak pada peserta didik dalam

menyiapkan diri menghadapi tantangan perkembangan

informasi tanpa batas, kemajuan teknologi, dan kepekaan

terhadap persoalan sosial, budaya, dan lingkungan. Kegiatan

FLS2N-SD ini diharapkan dapat tetap memelihara semangat

dan komitmen para praktisi pendidikan di daerah, sehingga

memungkinkan mereka selalu berupaya mengembangkan proses

pendidikan khususnya bidang seni dan budaya.

elemen visi ekosistem pendidikan 7 (1) Sekolah yang kondusif;(2) Guru sebagai penyemangat;(3) Orang tua yang terlibat aktif;

(4) Masyarakat yang sangat peduli;

(5) Industri yang berperan penting;

(6) Organisasi profesi yang berkontribusi besar;

(7) Pemerintah yang berperan optimal.

9

Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional diharapkan dapat

menjadi salah satu pola pembinaan pendidikan di bidang seni

di Indonesia. Di samping itu, kegiatan ini akan menjadi ajang

pembentukan karakter peserta didik agar mempunyai daya

cipta, kelembutan hati, serta kecintaan seni dan budaya bangsa.

DASAR HUKUM1 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

2 Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah

Daerah

3 Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera,

Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan

4 Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2017 tentang Pemajuan

Kebudayaan

5 Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang

perubahan atas perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor

19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 tahun 2008

tentang Pembinaan Kesiswaan

7 Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Direktorat Pembinaan

Sekolah Dasar No: SP.DIPA:023.03.1.666.011/2020.

10

21

345

TUJUANFestival dan Lomba Seni Siswa Nasional SD bertujuan:

Memberikan wadah untuk berkreasi dengan menampilkan karya kreatif dan

inovatif peserta didik sekolah dasar dalam

pengembangan diri

Mengekspresikan seni sesuai dengan norma

budi pekerti dan karakter peserta didik yang

berbasis budaya bangsa;

Menumbuhkembangkan daya kreativitas

dan motivasi peserta didik untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan sesuai

dengan minat, bakat, dan kemampuannya;

Menanamkan dan meningkatkan apresiasi

seni, khususnya nilai-nilai tradisi yang berakar pada budaya bangsa;

Menumbuhkembangkan sikap kemandirian,

sportivitas dan kompetitif serta meningkatkan kemampuan peserta didik dalam

bersosialisasi.

11

RUANG LINGKUP Ruang Lingkup Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional SD

tahun 2018 terdiri atas lima jenis bidang lomba, yaitu:

Menyanyi Tunggal

Seni Tari Pantomim

Gambar Bercerita Kriya Anyam

LOMBA

12

TEMA Tema Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional Sekolah Dasar

Tahun 2020 adalah:

“Seni membentuk kepekaan rasa

terhadap lingkungan lokal dan global”

13

BAB IIPELAKSANAAN

PESERTA, PELATIH, DAN KETUA TIM

Peserta

Peserta FLS2N-SD adalah Warga Negara Indonesia

(WNI) yang pada tahun pelajaran 2020/2021 masih berstatus siswa SD dan atau yang sederajat;

Peserta FLS2N-SD adalah juara I pada setiap jenis

lomba sejak tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi yang ditetapkan dengan Surat keputusan

Kepala Dinas Pendidikan;

Peserta FLS2N-SD berusia maksimal kelahiran

1 Januari 2008;

Peserta FLS2N-SD belum pernah menjadi juara I, II,

dan III FLS2N-SD tingkat nasional

PelatihPelatih adalah satu orang untuk setiap bidang lomba yang

membina peserta didik secara langsung sejak tingkat kecamatan,

kabupaten/kota, dan provinsi.

16

Ketua TimKetua Tim setiap provinsi satu orang, yaitu unsur dari dinas

pendidikan atau staf teknis yang ditunjuk dinas pendidikan

provinsi.

Jumlah tim setiap provinsi adalah 14 orang dengan rincian

sebagai berikut:

NO JENIS LOMBA PESERTA PELATIHKETUA

TIM

1 Menyanyi Tunggal 1 1

1

2 Seni Tari 3 1

3 Pantomim 2 1

4 Gambar Bercerita 1 1

5 Kriya Anyam 1 1

Jumlah 8 5 1

PROSEDUR SELEKSISeleksi dilaksanakan secara berjenjang mulai dari tingkat

kecamatan, kabupaten/kota, dan provinsi.

17

Seleksi tingkat Kecamatan1 Seleksi dilaksanakan oleh UPTD/satuan pelayanan yang

menangani bidang pendidikan pada tingkat kecamatan.

2 Peserta seleksi adalah peserta didik SD atau yang sederajat

baik negeri maupun swasta pada tahun ajaran 2020/2021. Peserta didik masih duduk di sekolah dasar dan berusia

maksimal kelahiran 1 Januari 2008 tahun serta memenuhi

persyaratan sebagai berikut:

a Memiliki minat di bidang seni.

b Pemenang seleksi tingkat kecamatan disertai surat

keputusan pemenang yang ditandatangani oleh

Koordinator wilayah kecamatan/satuan pelayanan yang menangani bidang pendidikan pada tingkat kecamatan

dan diketahui oleh camat setempat, apabila satuan

pelayanan UPTD tidak ada di daerah tersebut.

c Belum pernah menjadi juara I, II, dan III FLS2N-SD.

3 Penyelenggara tingkat kecamatan membuat surat keputusan

pemenang peringkat I, II, dan III yang ditandatangani oleh

kepala UPT atau koordinator wilayah kecamatan/satuan pelayanan yang menangani bidang pendidikan pada tingkat

kecamatan dan diketahui oleh camat setempat, apabila

satuan pelayanan UPTD tidak ada di daerah tersebut dan

selanjutnya mengirimkan surat keputusan tersebut kepada

kepala dinas pendidikan kabupaten/kota.

18

4 Kriteria Juri tingkat Kecamatan:

a Tim juri minimal berjumlah 3 orang yang terdiri atas unsur

akademisi (minimal memiliki gelar kesarjanaan S-1 yang

sesuai dengan bidang lomba Seni Tari/Seni Musik/ Seni Rupa, Pantomim/Teater, Sarjana Seni), dari kementerian/lembaga yang mempunyai kompetensi terkait bidang

lomba, dan praktisi seni yang kompeten di bidangnya;

pernah menjadi juri lomba seni sesuai tingkatan lomba;

mampu bersikap adil, independen, bertanggung jawab

terhadap keprofesionalannya;

b Bekerja berdasarkan petunjuk pelaksanaan dari Direktorat

Pembinaan SD.

Seleksi tingkat Kabupaten/kota1 Peserta seleksi tingkat kabupaten/kota adalah juara I dari

hasil seleksi tingkat kecamatan;

2 Seleksi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota;

3 Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota membentuk panitia dan juri seleksi FLS2N-SD tingkat kabupaten/kota dengan tugas sebagai berikut:

19

a Menyosialisasikan kegiatan seleksi FLS2N-SD.

b Mengundang unit pelaksana teknis tingkat

kecamatan untuk mengirimkan juara I hasil

seleksi di tingkat kecamatan yang dibuktikan

oleh surat keputusan pemenang juara I yang

ditandatangani kepala UPTD atau koordinator

wilayah kecamatan/satuan pelayanan yang menangani bidang pendidikan pada

tingkat kecamatan dan diketahui oleh camat

setempat, apabila satuan pelayanan UPTD

tidak ada di daerah tersebut.

c Menetapkan dan menyiapkan tempat

penyelenggaraan seleksi.

d Menyusun jadwal kegiatan.

e Membuat surat keputusan juara I, II, dan III yang

ditandatangani oleh kepala dinas pendidikan

kabupaten/kota dan selanjutnya mengirimkan surat keputusan tersebut kepada kepala dinas

pendidikan provinsi.

4 Kriteria Juri Tingkat Kabupaten/kota:

Tim juri minimal berjumlah 3 orang yang terdiri

atas unsur akademisi (minimal memiliki gelar

kesarjanaan S-1 yang sesuai dengan bidang lomba

Seni Tari/Seni Musik/ Seni Rupa, Pantomim/Teater, Sarjana Seni), dari kementerian/lembaga yang mempunyai kompetensi terkait bidang lomba, dan

praktisi seni yang kompeten di bidangnya; pernah

menjadi juri lomba seni sesuai tingkatan lomba;

mampu bersikap adil, independen, bertanggung

jawab terhadap keprofesionalannya:

20

a Bekerja berdasarkan petunjuk pelaksanaan

dari Direktorat Pembinaan SD.

b Juri tingkat kabupaten/kota bukan juri tingkat kecamatan di jenis lomba dan tingkat

pendidikan yang sama (SD).

Seleksi Tingkat ProvinsiSeleksi tingkat provinsi dilaksanakan dengan

ketentuan sebagai berikut:

1 Peserta seleksi tingkat provinsi adalah juara I

dari seleksi tingkat kabupaten/kota;

2 Seleksi tingkat provinsi dilaksanakan oleh dinas

pendidikan provinsi;

3 Kepala dinas pendidikan provinsi membentuk

panitia dan juri seleksi FLS2N-SD tingkat

provinsi dengan tugas sebagai berikut:

a Menyosialisasikan kegiatan seleksi FLS2N-

SD;

b Mengundang dinas pendidikan kabupaten/kota untuk mengirimkan juara I hasil seleksi di

tingkat kabupaten/kota yang dibuktikan oleh surat keputusan juara I yang ditandatangani

kepala UPTD atau koordinator wilayah

kecamatan/satuan pelayanan yang menangani bidang pendidikan pada tingkat

kecamatan dan diketahui oleh camat

setempat, apabila satuan pelayanan UPTD

21

tidak ada di daerah tersebut dan surat keputusan (SK)

juara I yang ditandatangani dan di sahkan oleh kepala

dinas kabupaten/kota;

c Menetapkan dan menyiapkan tempat penyelenggaraan

seleksi;

d Menyusun jadwal kegiatan;

e Membuat surat keputusan pemenang peringkat I, II dan

III yang ditandatangani oleh Kepala Dinas Pendidikan

Provinsi.

f Melakukan registrasi daring peserta dengan cara

mengunggah kelengkapan berkas yang telah di-scan ke:

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/peserta-didik/registration-fls2n

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/peserta-didik/registration-fls2n

22

4 Kriteria Juri

a Tim juri minimal berjumlah 3 orang yang terdiri atas unsur

akademisi (minimal memiliki gelar kesarjanaan S-1 yang

sesuai dengan bidang lomba Seni Tari/Seni Musik/ Seni Rupa, Pantomim/Teater, Sarjana Seni), dari kementerian/lembaga yang mempunyai kompetensi terkait bidang

lomba, dan praktisi seni yang kompeten di bidangnya;

pernah menjadi juri lomba seni sesuai tingkatan lomba;

mampu bersikap adil, independen, bertanggung jawab

terhadap keprofesionalannya;

b Bekerja berdasarkan petunjuk pelaksanaan dari Direktorat

Pembinaan SD;

c Juri tingkat provinsi bukan merupakan juri tingkat

kabupaten/kota maupun kecamatan di jenis lomba dan tingkat pendidikan yang sama (SD).

Waktu Dan Tempat

Tanggal : 13 s.d. 19 September 2020

Tempat : Provinsi Nusa Tenggara Barat

23

Juara dan Hadiah

Juara

Penetapan juara FLS2N tahun 2020 melalui

tahap:

1 Babak Penyisihan

a Dewan juri menentukan 15 terbaik

untuk masuk ke babak final.

b Nama finalis akan diumumkan

setelah babak penyisihan selesai.

2 Babak Final

a Dewan Juri menentukan juara I, II, III,

dan harapan I, II, III.

b Nama juara akan diumumkan pada

saat malam penghargaan peserta.

Khusus untuk bidang lomba gambar

bercerita dan kriya anyam tidak ada

babak penyisihan langsung babak final

dengan tetap menentukan 15 terbaik.

1 Pendanaan seleksi di tingkat

kecamatan, kabupaten/kota, dan provinsi dibebankan pada dana APBD

tahun anggaran 2020.

2 Pendanaan penyelenggaraan FLS2N-

SD tingkat nasional dibiayai dengan

dana APBN pada DIPA Direktorat

Pembinaan Sekolah Dasar tahun

anggaran 2020.

Pendanaan

24

Juara I, II, III dan harapan I, II, III dari setiap

jenis lomba akan diberi hadiah berupa

piala dan uang pembinaan sesuai dengan

ketentuan yang ditetapkan.

Hadiah

25

26

Ketentuan Lain1 Semua karya hasil FLS2N yang sudah diserahkan

menjadi milik panitia penyelenggara.

2 Karya para pemenang dapat didokumentasikan

dalam bentuk cetak dan audio visual;

3 Hasil-hasil karya FLS2N dapat dimanfaatkan

untuk keperluan pembinaan sekolah atau peserta

didik.

4 Apabila diketahui bahwa karya yang telah

ditetapkan sebagai juara bukan karya peserta,

maka panitia penyelenggara berhak membatalkan

gelar juara yang bersangkutan.

5 Dalam keadaan darurat keterbatasan dalam hal

teknis, juri dan panitia penyelenggara bekerja

sama dalam keterlaksanaan lomba.

27

BAB IIIKETENTUAN LOMBA

LOMBA MENYANYI TUNGGAL

Menyanyi Tunggal adalah menyanyi seorang diri dengan atau

tanpa iringan musik. Lomba Menyanyi Tunggal merupakan

salah satu wadah untuk menyalurkan minat dan bakat dalam

seni olah vokal. Adanya kegiatan lomba ini, diharapkan dapat

mengembangkan karakter siswa dalam hal kreativitas, percaya

diri, saling menghargai, jujur, disiplin, bertanggung jawab dan

dapat bekerja sama.

Tujuan1 Meningkatkan kemampuan dan kreativitas peserta didik di

bidang seni suara (menyanyi);

2 Meningkatkan apresiasi peserta didik terhadap bidang seni

suara;

3 Menyalurkan bakat dan minat peserta didik dalam bidang

seni suara;

4 Memupuk mental peserta didik dalam hal kepercayaan diri,

5 Mengembangkan sikap saling menghargai, jujur, disiplin,

bertanggung jawab, dan mampu untuk bekerja sama.

30

Materi Lomba1 Lagu pilihan wajib:

a “Hamba Menyanyi”, ciptaan Bing Slamet

b “Pancasila Rumah Kita”, ciptaan Franky Sahilatua

c “Doa Anak Negeri ”, ciptaan Donny Hardono/ D. Prasetyo

d “Bakti Kami ”, Ciptaan FX. Sutopo

2 Lagu pilihan bebas adalah lagu daerah yang dipilih dan

dipersiapkan oleh peserta sesuai dengan daerahnya masing-

masing yang liriknya sesuai usia peserta.

3 Lagu wajib“ Dirgahayu Indonesiaku” ciptaan Husein Mutahar.

31

Teknik Pelaksanaan

Babak dalam Lomba

Lomba Menyanyi Tunggal dilaksanakan dalam dua

babak dengan penjelasan sebagai berikut:

1 Babak Penyisihan

a Babak penyisihan diikuti oleh seluruh peserta

yang kemudian ditetapkan 15 finalis.

b Setiap peserta menyanyikan satu lagu pilihan

wajib dan satu lagu pilihan bebas (lagu daerah

sesuai daerah masing – masing).

c Lagu pilihan wajib dapat dipilih satu di antara

empat lagu pilihan yang tersedia, dengan

ketentuan nada dasar maksimal boleh

dinaikkan atau diturunkan satu tingkat dari

nada dasar partitur lagu. Contoh,jika nada

dasar lagu adalah C maka dapat dinaikkan

menjadi Cis atau D dan dapat diturunkan

menjadi B atau Bes.

d “Lagu pilihan wajib” dinyanyikan sesuai partitur

lagu.

e “Lagu Pilihan Bebas” adalah lagu daerah

yang merupakan lagu daerah masing-masing

sesuai daerah asal peserta.

32

2 Babak Final

a Babak final diikuti oleh 15 finalis, yang

kemudian ditetapkan juara I, II, III dan harapan

I, II, III.

b Finalis menyanyikan:

c Satu Lagu wajib dan satu lagu pilihan bebas

(lagu daerah) sesuai daerah peserta.

d “Lagu Wajib” dinyanyikan sesuai partitur

Keterangan:

Lagu pilihan bebas adalah lagu daerah yang

dipilih dan dipersiapkan oleh peserta sesuai

dengan daerahnya masing-masing yang liriknya

sesuai usia peserta, dengan ketentuan:

a Menggunakan bahasa daerah setempat;

b Bertema permainan anak, cerita rakyat daerah

setempat, cinta orangtua, cinta lingkungan,

cinta tanah air;

c Iringan musik (minus one) dibuat dalam

flashdisk/USB dengan format MP3. Di dalam rekaman minus one digunakan alat instrumen

etnis setempat;

d Durasi lagu termasuk intro dan coda maksimal

3 menit;

33

e Flashdisk/USB dicoba setelah pengambilan nada dasar dan nomor undian.

f Partitur lagu ditulis dalam notasi angka.

g Partitur lagu daerah, lirik dan sinopsis yang sudah

diterjemahkan dalam bahasa Indonesia (rangkap 3) serta

flashdisk/USB dikumpulkan ke panitia saat pengambilan nada dasar dan nomor undian peserta untuk babak

penyisihan di tempat lomba.

3 Iringan Lagu

Peserta dalam babak penyisihan dan final menyanyikan

lagu dengan diiringi alat musik. Pengiring dan alat musik

disediakan oleh panitia.

4 Pakaian

Peserta dalam babak penyisihan maupun final diharapkan

mengenakan pakaian bercorak kedaerahan masing-masing,

misalnya batik/tenun/songket, asesoris, bukan memakai baju daerah/baju adat. Pakaian tersebut didesain menjadi pakaian anak yang modern, namun ciri khas kedaerahan Indonesia

tetap terjaga dengan tetap menjaga kesopanan dan estetika

(desain baju tidak membatasi ruang gerak dan penampilan

vokal).

5 Kriteria Penilaian

Kriteria penilaian dilakukan berdasarkan aspek:

a Materi vokal (materi suara, sonoritas)

b Teknik (pernafasan, intonasi, phrasering, artikulasi, attack/ending, resonansi)

34

c Ekspresi/penjiwaan (dinamika, tempo, ketepatan interpretasi lagu, penghayatan, musikalitas)

d Penampilan (kedisiplinan, penguasaan panggung, kerapian).

e Keputusan dewan juri tidak dapat diganggu gugat

6 Tata Tertib Peserta Lomba :

a Peserta hadir 30 menit sebelum lomba berlangsung .

b Sebelum lomba berlangsung, dilakukan foto bersama

seluruh peserta sebagai dokumentasi panitia.

c Peserta wajib menjaga ketenangan ruangan selama lomba

berlangsung.

35

LOMBA SENI TARI

Seni pertunjukan tradisi Indonesia tidak mengenal panggung

prosenium dimana penonton berada di satu sisi saja, duduk

di kursi menikmati tontonan. Tradisi ritual adat, keagamaan,

pesta panen dan sebagainya selalu dilakukan di ruang terbuka

(out door) atau ruang publik (public space). Tema ritual selalu

sesuai dengan lokasi penyelenggaraan sehingga tubuh-tubuh

dan peristiwanya sangat akrab dengan lokasi tersebut, dan

penontonnya memiliki kebebasan dalam menikmati tontonannya

dari sisi manapun, apakah berdiri, duduk, atau berpindah-pindah.

Ekplorasi dan pengenalan bentuk tradisi ini sangat penting

diperkenalkan kembali dan dikembangkan agar generasi muda

dan tentu saja penontonnya diingatkan kembali tentang konsep

pemanggungan Indonesia sesungguhnya.

Lomba Seni Tari pada FLS2N tingkat Sekolah Dasar tahun

2020 adalah lomba tari ciptaan baru yang gagasannya atau

temanya berangkat dari suatu tempat/lokasi spesifik (site specific) di luar ruangan/ruang publik (out door/public space), misalnya di taman kota, daerah pesisir (pantai atau pinggir

sungai) atau halaman sebuah bangunan tua, museum atau

tempat bersejarah di daerah penyelenggaraan lomba.

36

Kreativitas karya tari sesuai dengan tingkatan usia

dan psikologi anak, tema disesuaikan dengan lokasi yang

dipilih, contoh; memilih lokasi di pinggir pantai, lalu temanya

berhubungan dengan persoalan anak dan lokasi tersebut. Atau

sebaliknya, menentukan tema dulu lalu memilih lokasi.

Tari ciptaan baru tersebut secara gerak tubuh tentu saja akan

merespon dan mengeksplorasi lokasi yang dipilih, memanfaatkan

apa yang ada di lokasi seperti keindahan alam, tinggi rendahnya

tanah, benda-benda yang sudah ada disana baik sebagai visual

artistik atau sebagai pemaknaan tubuh yang lebih imajinatif.

Kostum, dan tata rias disesuaikan dengan tema dan dapat

memunculkan nilai-nilai lokal dan spirit budaya setempat.

Bentuk akhir dari karya tari yang disajikan yaitu karya

yang berinteraksi dengan tempat/lokasi yang dipilih dan tema dalam karya tari dapat tergambar dengan jelas, tari tersebut

37

mengandung kekuatan tradisi lokal dan kekayaan

budaya lokal yang terlihat dari spirit dan roh karya,

ragam-ragam gerak yang dikembangkan nuansa

musik, kostum, properti, dan adegan atau peristiwa

yang terjadi pada pertunjukan.

Penyelenggaraan di setiap jenjang, lokasi/tempat pertunjukan ditentukan oleh panitia

penyelenggara masing-masing yang mengacu

pada ketentuan Lomba Seni Tari tahun 2020.

Tujuan Bidang Lomba Seni Tari 1 Memberikan wadah bagi siswa untuk

mengembangkan kreativitas seni dalam bidang

seni tari.

2 Mengembangkan imajinasi, kepercayaan diri,

dan kepribadian siswa secara optimal melalui

seni tari.

3 Meningkatkan apresiasi dan pemahaman siswa

terhadap nilai-nilai budaya bangsa melalui seni

tari.

4 Menumbuhkan pengetahuan siswa terhadap

pendidikan seni tari baik secara bentuk, isi, dan

makna sesuai dengan nilai budaya lokal dan

nasional.

5 Membina rasa tanggung jawab dan kerja sama

antara siswa dan guru dalam proses kreativitas

seni tari.

38

Ketentuan Lomba1 Peserta mempersiapkan satu karya tari;

2 Materi karya tari baru yang ditampilkan di ruang

terbuka (out door) atau ruang publik (public

space) yang berakar dari budaya lokal masing-

masing peserta (budaya Indonesia), seperti:

a Pesisir (pantai atau sungai).

b Taman kota atau kampung.

c Museum atau bangunan tua bersejarah.

3 Lokasi/tempat pertunjukan tidak berupa panggung yang disiapkan dan tidak beralas

lantai panggung, sehingga disarankan penari

menggunakan alas kaki/sepatu jika dibutuhkan.

4 Pengolahan gerak menggunakan pijakan gerak

tari tradisi Indonesia yang sudah dikembangkan

berdasarkan kreativitas sesuai tema karya;

5 Menyerahkan sinopsis (penjelasan singkat

tentang konsep) pada saat technical meeting;

6 Dalam sinopsis harus dituliskan (1) judul karya;

(2) tema karya; (3) pijakan karya; (4) pencipta

atau penata tari.

7 Durasi karya 5 s.d. 7 menit;

8 Jumlah penari 3 orang;

9 Setiap kelompok boleh terdiri atas laki-laki

atau perempuan atau campuran (laki-laki dan

perempuan);

39

40

10 Musik iringan menggunakan CD atau musik hidup ataupun

gabungan keduanya disiapkan oleh masing-masing

peserta;

11 Kostum tari, tata rias, dan penunjang lainnya disiapkan

oleh peserta serta disesuaikan dengan tema dan usia

peserta;

12 Properti tari (benda atau alat yang digunakan penari)

tidak diperkenankan menggunakan properti benda tajam,

kecuali berupa imitasi yang terbuat dari bahan lunak dan

aman yang mendukung tema karya tari.

Tema Karya TariMengangkat hal-hal yang berkaitan dengan:

1 Anak dengan Lingkungan Alam Pesisir (Pantai atau

Sungai)

Bagaimana aktifitas anak pesisir, bermain, melihat,

merespon, serta berimajinasi tentang alam dan

lingkungannya di pantai atau di sungai.

2 Anak dan Lingkungan Keseharian (Taman Kota atau

Kampung)

Bagaimana anak peka terhadap kondisi sosial keseharian

masyarakat, kondisi kerusakan lingkungan hari ini dan

merespon sesuai dengan pengetahuan dan usia anak

ketika tema itu diaplikasikan di taman kota atau di

kampung.

3 Anak dan Lingkungan Budaya (Museum atau Bangunan

Tua Bersejarah)

41

Bagaimana anak merespon dan berinteraksi dengan satu

bentuk budayanya (ritual atau upacara adat, keagamaan,

pesta panen, dan sebagainya) dan diaplikasikan sesuai

dengan alam pikiran anak, sehingga muncul ritual bentuk

baru sesuai dengan logika anak.

Keterangan: pilih salah satu tema sesuai lokasi atau tempat

pertunjukan di atas, kemudian diwujudkan dalam bentuk karya

Tari yang di tonton secara terbuka oleh masyarakat luas.

Aspek Penilaian Aspek penilaian terdiri atas:

1 Kesesuaian lokasi/tempat pertunjukan dengan Tema

2 Koreografi

(elemen-elemen komposisi ruang, kreativitas ekplorasi gerak

tubuh dengan lokasi/tempat)

3 Tema (penerapan inovasi tema dalam karya tari dan

kesesuaian tema secara visual dalam karya tari)

4 Orisinalitas akar tema yang dikembangkan pada karya tari .

5 Penampilan utuh/performance (penyampaian dan penghayatan penari, kesesuaian musik tari, kesesuaian tata

rias dan busana dengan tema karya)

6 Keputusan Dewan Juri tidak dapat diganggu gugat.

42

Teknis Pelaksanaan Kegiatan lomba seni tari dilaksanakan dalam dua babak sebagai

berikut:

1 Babak Penyisihan

Babak penyisihan diikuti oleh semua peserta dari 34 provinsi

dengan ketentuan sebagai berikut:

a Peserta menampilkan satu karya tari.

b Peserta tampil pada babak penyisihan sesuai dengan

nomor urut undian yang diundi dan pada saat pertemuan

teknis (technical meeting). Dan ditempatkan pada venue

sesuai tema yang dipilih peserta.

c Sinopsis (penjelasan singkat tentang karya) disampaikan

kepada panitia pada saat pertemuan teknis (technical

meeting).

43

2 Babak Final

Babak final diikuti oleh 15 finalis dengan

ketentuan:

a Peserta menampilkan karya tari yang

sama dengan yang dibawakan pada

babak penyisihan.

b Peserta diperbolehkan menata ulang,

merapikan, memberi sentuhan lain

terhadap karya tersebut.

c Urutan penampilan peserta yang masuk

dalam babak final akan diundi kembali

setelah pengumuman 15 finalis.

3 Orientasi Panggung

a Orientasi tempat/lokasi pertunjukan dipergunakan untuk blocking dan

teknis pemanfaatan lokasi/tempat pertunjukan.

b Orientasi tempat/lokasi dilakukan sebelum pertunjukan baik pada babak

penyisihan maupun babak final.

c Masing-masing peserta disediakan

waktu 15 menit untuk orientasi tempat/lokasi menurut urutan registrasi. Jika

terlambat hadir, maka akan diberikan

kesempatan setelah seluruh peserta

lain selesai melakukan orientasi selama

waktu masih tersedia.

44

d Seluruh kegiatan orientasi tempat/lokasi pertunjukan dipimpin oleh penata artistik

dan pimpinan panggung dari masing-

masing peserta.

e Panitia akan menyediakan 5 orang Stage

management untuk menyiapkan lokasi/tempat pertunjukan dan menjalankan

lomba.

Keterangan: Jika terjadi hujan atau cuaca

yang tidak memungkinkan pertunjukan

dilaksanakan, juri dan panitia akan

menyiapkan lokasi pengganti yang sesuai

atau mendekati tema peserta. Pertunjukan

akan dilakukan di pagi hingga sore hari

sehingga tidak membutuhkan penerangan

atau tata cahaya khusus.

Penentuan Juara

1 Penentuan dan penetapan juara I, II, III serta

harapan I, II, III berdasarkan nilai maksimal

yang didapat dari akumulasi penilaian juri,

selain itu akan dipilih 6 penari terbaik.

2 Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat

45

LOMBA PANTOMIM

Pantomim adalah seni pertunjukan imajinatif yang

memvisualisasikan suatu objek atau benda tanpa kata-kata

serta dapat menyampaikan rasa dan pesan melalui gerak tubuh

dan mimik wajah.

Lomba Pantomim lebih menitikberatkan pada kreativitas

perkembangan karakter, olah gerak (motorik), dan ekspresi anak

yang bermuatan lokal serta menjunjung nilai-nilai luhur budaya

bangsa.

Tujuan1 Melalui pantomim dapat membentuk karakter dan mental

peserta didik menjadi pribadi yang cakap, sportif, bertanggung

jawab, saling tolong menolong dan kreatif.

2 Mengasah daya imajinasi untuk meningkatkan fokus, daya

cipta/kreasi, serta kepercayaan diri yang berakhlak mulia.

3 Meningkatkan motorik peserta didik melalui tehnik olah gerak

yang sehat dan kuat.

46

4 Menumbuhkembangkan kepedulian sosial antar sesama

(interaksi sosial) serta kepedulian terhadap lingkungan

sekitar.

5 Wadah pengembangan minat dan bakat dalam bidang seni

khususnya seni pantomim peserta didik di tingkat nasional

maupun internasional.

6 Meningkatkan wawasan dan kemampuan olah vokal/verbal pada anak melalui momen presentasi karya.

Tema Lomba1 Babak Penyisihan

“Cita-citaku” (imajinasi anak tentang profesi masa depannya)

2 Babak Final

“Menjaga kesehatan” (budaya bersih dan sehat dimulai sejak

dini)

Keterangan:

Tema lomba dapat dikembangkan sesuai kreativitas dan

imajinasi masing-masing peserta.

47

Ketentuan Lomba1 Tema dan cerita pada babak penyisihan harus

berbeda dengan babak final

2 Peserta grup terdiri dari 2 (dua) orang

3 Peserta boleh laki-laki atau perempuan

4 Penampilan pada babak penyisihan sesuai

dengan nomor urut undian yang diundi pada saat

penjelasan teknis

5 Peserta wajib hadir tepat waktu sesuai ketentuan

yang telah ditetapkan

6 Penampil yang masuk dalam babak final akan

diundi setelah pengumuman 15 besar

7 Musik iringan menggunakan flashdisc/USB/CD dalam format MP3 disiapkan oleh masing-masing

peserta

8 Tidak diperbolehkan menggunakan properti

apapun

9 Durasi penampilan tidak mempengaruhi penilaian

10 Tema pantomim yang ditampilkan berakar pada

budaya bangsa Indonesia dan tidak menyinggung

pornografi, agama, ras, antargolongan, dan suku

(PARAS)

48

Teknis Pelaksanaan 1 Babak penyisihan

Babak penyisihan diikuti semua peserta dari 34

provinsi yang kemudian ditetapkan 15 besar dengan

ketentuan sebagai berikut:

a Menyerahkan sinopsis cerita yang ditampilkan

untuk babak penyisihan

b Durasi penampilan kurang lebih 5 (lima) menit

untuk babak penyisihan

c Peserta menampilkan pantomim sesuai

dengan tema (meliputi permasalahan dan cara

penyelesaiannya)

d Sinopsis dan flashdisk/USB/CD musik dalam format MP3 diserahkan kepada panitia pada saat

pertemuan teknis (technical meeting).

2 Babak Final

Babak final diikuti oleh 15 finalis, yang kemudian

ditetapkan juara I, II, III dan harapan I, II, III dengan

ketentuan:

a Menyerahkan sinopsis cerita yang ditampilkan

untuk babak final

b Durasi penampilan kurang lebih 7 (tujuh) menit

untuk babak final

49

c Finalis wajib menampilkan pantomim dengan judul dan

cerita yang berbeda dari babak penyisihan (meliputi

permasalahan dan cara penyelesaiannya)

d Finalis wajib menjelaskan cerita yang ditampilkan, serta

melakukan aksi reaksi bersama dewan juri

e Finalis diwajibkan menggunakan pakaian yang mempunyai

corak kedaerahan masing-masing

Musik diserahkan dalam bentuk flashdisc/USB/CD dengan format MP3 kepada panitia sebelum lomba babak final di mulai

Orientasi PanggungOrientasi panggung dipergunakan untuk mengenal dan

menguasai panggung pementasan dilakukan sebelum babak

penyisihan.

Kriteria Penilaian1 Konsep (imajinatif, kreatif, dan inspiratif)

2 Gerak (teknik tubuh dan harmonisasi)

3 Ekspresi (penjiwaan dan mimik wajah)

4 Penampilan (kostum dan tata rias)

5 Kekompakan (kerjasama dan wawasan)

50

51

LOMBA MEMBUAT GAMBAR BERCERITA

Pengertian Gambar Bercerita adalah gambar yang memiliki narasi ‘literasi

visual’ yang tujuannya menceritakan proses kejadian/peristiwa melalui bahasa gambar, tanpa perlu ada penjelasan tulisan.

Gambar tersebut dapat menceritakan tentang persoalan

kehidupan sehari-hari, kegiatan sehari-hari, kejadian atau

peristiwa tertentu, misalnya; peristiwa sejarah/legenda/mitos, kejadian luar biasa bencana alam, proses gotong-royong

menyelesaikan permasalahan lingkungan, proses belajar

mengajar di sekolah dengan berbagai aktivitasnya. Gambar

bercerita tersebut harus dapat menunjukkan proses kejadian

atau peristiwa berkesinambungan dalam suatu bingkai dan

bukan sekedar photo scene (stop moment/moment opname) dari kegiatan, kejadian atau peristiwa saja, tetapi memiliki proses

gambar bercerita yang menunjukkan perbedaan waktu awal

sampai akhir dalam suatu bidang gambar. Gambar bercerita

biasanya ditampilkan melalui bahasa tubuh/gerak tubuh (gesture), ekspresi wajah, dan objek-objek pendukung lainnya.

Unsur-unsur rupa dalam gambar bercerita berbeda dengan

cerita bergambar (komik), juga bukan gambar ilustrasi dalam

buku cerita.

52

Model Gambar Bercerita akan dibuat dalam dua bentuk lomba,

yaitu:

1 Gambar Hitam Putih

Jenis lomba gambar hitam putih merupakan lomba gambar

yang bersifat konvensional dengan visual yang hitam putih.

Material yang digunakan pun sangat standar seperti pensil,

dan spidol hitam di atas kertas.

2 Karya Mix Media

Jenis lomba mix media merupakan pengembangan lebih

lanjut dari gambar konvensional dengan teknik kolase

(menempel dengan lem). Adapun media/material tambahan akan ditentukan dan dijelaskan pada saat lomba di hari ke

satu. Gambar mix media menuntut sebuah kepekaan dalam

mengamati, menggali dan memilih material yang selanjutnya

akan disatukan ke dalam bentuk rupa yang khas/khusus, karena pendekatan seperti itu menimbulkan kesan baru

seperti tekstur dan sifat material yang ditampilkan oleh

masing masing media yang dipilih.

53

Teknis PelaksanaanPada proses pelaksanaan peserta diuji dengan soal yang

menuntut wawasan, kreatifitas, keterampilan, penguasaan

media dalam bidang seni rupa (menggambar).

Lomba Gambar Bercerita dilakukan dalam dua sesi yang

dilaksanakan dalam dua hari:

1 Hari pertama

a Kegiatan lomba di hari pertama adalah membuat gambar

bercerita. Peserta memilih judul yang akan disampaikan

panitia pada saat lomba. Tujuan kegiatan di hari pertama

adalah menguji kemampuan dan kekuatan pesan cerita

dalam karya yang dibuat oleh peserta didik.

b Peserta membuat gambar bercerita hitam putih sesuai

dengan judul yang sudah dipilih menggunakan alat

gambar pensil 2B, 3B dan 4B, dan spidol hitam 0.4--0.8

yang disediakan oleh panitia.

c Penjelasan tentang pelaksanaan lomba untuk hari ke dua

54

2 Hari kedua

a Kegiatan lomba di hari kedua membuat gambar bercerita

berwarna setelah memilih salah satu judul dan cerita yang

akan disampaikan pada saat lomba. Peserta boleh memilih

judul yang sama dengan judul gambar bercerita di hari

pertama. Tujuan kegiatan di hari kedua adalah menguji

kreativitas dan keaslian/orisinalitas karya yang di buat oleh peserta didik.

b Peserta dapat menggunakan satu atau semua alat gambar

yang disediakan panitia (pensil gambar berwarna multi

teknik, krayon, spidol)

c Penilaian oleh tim juri

d Pengumuman hasil lomba

e Pameran/display karya akan dipresentasikan di ruang yang representatif yang disediakan panitia agar dapat

diapresiasi oleh publik

Identitas pesertaPeserta mencantumkan data pada kertas gambar bagian

belakang meliputi:

Nama : …………………………………..

Umur/kelas : …………………………………..

Judul Karya : ……………………………………

Alat yang digunakan : ……………………………………

Kab/Kota : ……………………………………

Provinsi : ……………………………………

55

56

Ketentuan dan pelaksanaan lomba Gambar Bercerita:1 Peserta wajib mengikuti ketentuan dan tata tertib yang

ditetapkan panitia

2 Peserta akan mendapatkan pengarahan dan pengawasan

hanya oleh panitia resmi yang telah ditetapkan

3 Peserta akan mendapatkan fasilitas alat menggambar dari

panitia dan tidak diperkenankan menggunakan peralatan

sendiri

4 Pada saat lomba berlangsung, orang tua, guru, pembina, atau

siapapun tidak diizinkan memasuki ruang lomba

5 Penilaian hanya dilakukan oleh dewan juri yang telah resmi

ditetapkan oleh panitia

Tujuan kegiatan ini 1 Menanamkan dan memupuk budi pekerti yang meliputi

kemampuan berfikir dan merasakan baik dan buruk, yang

tercermin dalam tingkah laku, tutur kata dan kesopanan.

2 Menumbuhkan karakter, kepribadian dan watak yang baik

seperti: jujur, santun, bertanggung-jawab, disiplin, sifat

menghargai/toleran, cinta tanah air, dll.

57

Bahan dan AlatPeserta hanya diperbolehkan menggunakan alat gambar yang

disediakan panitia berupa:

1 Kertas khusus gambar 270g s/d 300g ukuran 60 cm x 80 cm ( A1)

2 Krayon

3 Pensil warna (water colour pencils)

4 Spidol gambar (warna) dan Spidol hitam 0.4-0.8

58

5 Pensil 2B, 3B dan 4B + penghapus dan peraut pinsil

6 Cat poster

7 Glitter glue set nontoxic

8 Lem UHU

9 Kertas duplek

10 Mix media

Kriteria PenilaianPenilaian dilakukan berdasarkan beberapa kriteria yang

didalamnya harus meliputi:

1 Aspek Edukasi

a Gambar dan isi cerita sifatnya mendidik sesuai dengan

norma kesusilaan dan tidak bertentangan dengan unsur

pornografi, agama, ras antar golongan, dan suku (PARAS).

b Pengetahuan dan wawasan

c Memahami dan mengetahui makna (tema dan cerita) yang

dipilih

2 Aspek Cerita

Aspek cerita mencakup:

a Kehidupan atau dunia anak-anak (peserta didik sekolah

dasar)

b Tidak terlalu rumit, jelas, dan komunikatif

c Isi cerita yang dibuat dalam bentuk gambar harus sesuai

dengan tema dan cerita yang dipilih (menjawab soal)

59

3 Aspek Gambar

Aspek gambar mencakup kreativitas:

a Keaslian: ide karya sendiri tanpa dibantu orang lain atau

hasil jiplakan.

b Kebaruan: merupakan karya baru/orsinal dari sisi visual, ide, karakter, gaya, warna, garis, dan bentuk belum pernah

ada sebelumnya.

c Keluwesan: unsur rupa yang dihadirkan (objek gambar)

enak dilihat dan tidak kaku, menggambarkan suasana

yang hidup. Bentuk cerita yang ditampilkan alami dan bisa

dimengerti (masuk akal)

d Kelancaran: komponen-komponen gambar dapat

menceritakan alur cerita yang mengalir sesuai tema secara

runtut, lancer, dan berkesinambungan

e Ekspresi dan daya ungkap ide atau gagasan (kompleksitas:

kekayaan rupa/keragaman objek yang digambarkan dan memiliki keunikan)

f Peguasaan media dan teknik yang dipilih mampu

mengkomposisikan dan menyusun unsur-unsur visual

(garis, warna, bentuk, bidang, dan objek-objek) dalam

gambar dengan baik.

Penentuan JuaraPenentuan dan penetapan juara I, II, III serta harapan I, II, III

berdasarkan hasil perolehan nilai maksimal yang mengacu pada

kriteria penilaian lomba dari 15 finalis. Keputusan juri tidak dapat

diganggu gugat.

60

61

LOMBA KRIYA ANYAM

Teknik PelaksanaanKriya merupakan ekspresi ungkap seni terapan dalam berkarya

yang dibuat dalam jumlah terbatas, menonjolkan teknik

keterampilan mengolah material dan metode kerja dengan hasil

yang lebih mengutamakan kreativitas secara eksploratif yang

menghasilkan nilai estetik, keunikan dan nilai guna tertentu.

Kegiatan Lomba Kriya Anyam dilaksanakan dalam dua

harimemilih 15 karya terbaik untuk menetapkan juara I, II, dan III,

dan juara harapan I, II, III, dengan ketentuan:

1 Peserta akan memamerkan tiga buah karya, yaitu: 1 (satu)

karya hasil dari lomba yang sudah dibuat dan dibawa dari

tingkat provinsi masing-masing, serta 2 (dua) karya yang

dibuat pada saat lomba tingkat nasional tersebut.

2 Karya tingkat nasional memiliki tema dan spesifikasi yang

berbeda dengan karya yang dihasilkan pada tingkat provinsi.

3 Spesifikasi karya kriya anyam di tingkat nasional akan

diberitahukan pada pertemuan teknis (technical meeting)

sebelum lomba dilaksanakan.

62

LOMBA KRIYA ANYAM

4 Lomba Kriya Anyam Tingkat Nasional 2020 akan

menggunakan material limbah kertas (kertas koran, majalah,

kalender, dan lain sebagainya) beserta material pendukungnya.

5 Hak cipta dan proses pembuatan karya kriya anyam

sepenuhnya menjadi hak milik peserta. Setiap karya diberi

keterangan yang ditulis rapi kemudian direkatkan pada panel

display (disediakan panitia) yang berisi :

Nama Peserta : ………………………...……..

Teknik olah material : …….…………………….…..

Fungsi Produk : ........................................….

Kab/Kota : ………………………………..

Provinsi : ………………………...……..

63

Bentuk Karya Kriya AnyamKarya adalah hasil eksplorasi atau pengolahan material yang

optimal meliputi karakteristik bahan, warna, dan tekstur, yang

menghasilkan nilai estetik dan nilai fungsi.

Ketentuan ukuran karya kurang lebih sebagai berikut:

Panjang : 40 cm

Lebar : 40 cm

Tinggi : 40 cm

Dapat lebih kecil dan atau lebih besar sedikit disesuaikan dengan

proporsi produk karya yang di buat.

Bahan dan Perlengkapan1 Bahan dasar yang digunakan adalah material limbah kertas

(kertas koran, majalah, kalender, dsb.) yang secara umum

ada di seluruh Indonesia dan mudah diperoleh di lingkungan

sekitar.

2 Bahan dibawa sendiri oleh masing-masing peserta dengan

jumlah yang disesuaikan dengan kebutuhannya.

3 Material yang dibawa adalah yang sudah diolah, siap guna

dan anyam (contoh: pilin atau linting, gulung bulat dan atau

gulung gepeng, dan kepang.

4 Elemen bentuk tidak diperbolehkan sudah dibuat dalam

bentuk jadi atau tinggal pasang.

5 Perlengkapan atau peralatan spesifik dibawa sendiri oleh

peserta masing-masing karena setiap daerah memiliki

kekhasan cara kerjanya sendiri.

64

6 Panitia hanya menyediakan peralatan standar seperti pisau

cutter, gunting, portable bor, penggaris, serta menyediakan

bahan pendukung misalnya bambu (ruji), benang kasur, kawat,

dan lem.

7 Perlengkapan/peralatan yang digunakan dalam pembuatan boleh alat manual atau semi mesin (elektrik).

8 Karya hanya memanfaatkan dan mengolah atau

mengomposisikan warna yang dimiliki oleh material itu sendiri

(tidak diperlukan proses pewarnaan menggunakan bahan

pewarna).

TemaKreasi baru karya kriya anyam melalui medium limbah kertas

ditujukan untuk mengasah kreativitas, keterampilan, ketekunan,

ketelitian dengan nilai inovatif yang berkarakter serta

membangkitkan keperdulian terhadap lingkungan.

Teknik Pelaksanaan1 Lomba dilaksanakan dalam waktu dua kali delapan jam (dua

hari) dengan ketentuan lomba akan disampaikan ketika

pertemuan teknis (technical meeting).

2 Peserta memanfaatkan waktu yang diberikan secara optimal

untuk menghasilkan 2 (dua) buah karya sesuai yang dijelaskan.

3 Selama lomba tim juri akan melakukan interview kepada

peserta mengenai wawasan, pengalaman, proses, teknik, dan

ide produk yang dibuat.

65

Aspek Penilaian1 Kreativitas

a Karya memiliki nilai orisinalitas,

b Inovasi dan kebaruan dalam menghasilkan bentuk, dan

fungsi

c Keluwesan dan kelancaran dalam mengeloladan

menguasai material terkait teknik, tingkat kesulitan, dan

kerumitan anyaman.

2 Bentuk : presisi, unik, dan artistik

3 Fungsi atau kegunaan produk.

4 Ekonomis ; memiliki kemungkinan menjadi produk bernilai

ekonomi

Penentuan Juara1 Penentuan dan penetapan juara I, II, III serta harapan I, II, III

berdasarkan nilai maksimal yang didapat dari akumulasi

penilaian juri.

2 Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat

66

67

BAB IVPENUTUP

Buku Petunjuk Pelaksanaan Festival dan Lomba Seni Siswa

Nasional Sekolah Dasar Tahun 2020 ini memuat berbagai

hal yang akan dijadikan acuan bagi panitia penyelenggara,

dewan juri, pelatih, dan peserta lomba di setiap jenjang baik

di tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi dan berbagai pihak yang terkait dalam penyelenggaraan FLS2N-SD. Dengan

memperhatikan dan menerapkan secara tertib aturan yang

tertuang dalam petunjuk pelaksanaan ini serta disiplin, disertai

tanggung jawab yang tinggi akan tercapai hasil yang optimal

sesuai dengan harapan.

Keberhasilan pelaksanaan FLS2N-SD ini dapat menjadi salah

satu pola pembinaan pendidikan di bidang seni di Indonesia.

Di samping itu, kegiatan ini akan menjadi ajang pembentukan

karakter peserta didik agar mempunyai daya cipta, kelembutan

hati, serta kecintaan seni dan budaya bangsa.

Segala sesuatu yang belum tercantum dalam buku petunjuk

pelaksanaan ini akan ditentukan kemudian oleh panitia

penyelenggara. Untuk mendukung keberhasilan kegiatan

FLS2N-SD ini, panitia penyelenggara di tingkat kecamatan,

kabupaten/kota, dan provinsi dapat mengacu pada buku petunjuk pelaksanaan ini sepanjang tidak bertentangan dengan

kebijakan yang ditetapkan oleh panitia pusat, Direktorat

Pembinaan Sekolah Dasar.

70

71

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN