Berikut Peta Pemetaan Kegiataan Pembelajaran

1. Perhatikan Komponen Struktur Pembelajaran berikut

Kegiatan Klasifikasi Tujuan Kegiatan belajar anak Motivasional . Membangkitkan minat,

perhatian dan motivasi belajar

anak

Penyampaian tujuan,fungsi, rasional penyajian gambar, menyanyi, melihat film, penyajian, slide, pembacaan teks, puisi-puisi, synopsis, dialog transformatif

Ekplorasi Pengetahuan Mengetahui istilah istilah yang biasa

mendefinisikan menunjukkan,mem beri nama, menyebutkan, cara penilaian

Mengetahui fakta-fakta yang spesifik, mengetahui metoda dan prosedur, mengetahui konsep-konsep dasar mengetahui prinsip

Menuliskan secara berurut-urutan, memilih, mengukur menirukan,menyata kan.

Pemahaman Mengetahui fakta & prinsip, Menafsirkan materi yang bersifat verbal,Menafsirkan chart & grafik, Memterjemahkan materi yang bersifat verbal ke dalam bentuk matematis, memperkirakan akibat-akibat yang akan terjadi berdasa kan data, Menentukan metode& prosedur

Membedakan, memperkirakan, menje laskan, menguraikan, menganulir, mem- berikan, menulis- kan kembali, mem- formulasikan, me- rubah, meringkas- kan

Elaborasi Aplikasi Menggunakan konsep & prinsip ke dalam situasi yang baru, Menggunakan hukum & teori untuk situasi-situasi yang praktis, Memecahkan masalah-masalah matematis, Membuat chart dan grafik menunjukkan penggunaan prosedur

Menghitung, mendemonstrasikan, menangani, mema- nipulasi, memakai mempergunakan, merubah, menjalankan, mem- persiapkan, meng- hasilkan (persoalan), menggunakan,

Analisis Mengenal/menyadari adanya asumsi-asumsi yang tidak diungkapkan Mengenal pemikiran-pemikir an yang keliru |-Membedakan antara fakta dan kesimpulan Menilai relevansi data Menganalisa struktur organi sasi suatu pekerjaan

Memerinci, membuat diagram, membedakan, menyisihkan, mengidentifikasikan, membuat out line, mengemukakan, meng hubungkan, memilih, memisahkan, menguraikan, mempertentangkan

Sintesis Menulis suatu tema yang terorganisir dengan baik, Menulis cerita pendek atau puisi, Berpidato yang terorganisir dg baik, Mengajukan rencana untuk suatu eksperimen,

Mengkategorisasikan, mengkombinasikan, menyusun, mengarang, menciptakan, mendi- sain, menjelaskan mengubah, mengor- ganisir, merenca- nakan menyusun, kembali, mengatur kembali, menghu- menulis kembali, menyimpulkan,

Mengintegrasikan apa yang dipelajari untuk memecahkan suatu masalah baru untuk mengklasifikasikan sesuatu (ide kejadian, peristiwa).

menceritakan, me- nulis.

Evaluasi Mempertimbangkan konsistensi logis dari bahan-bahan tertulis, Mempertimbangkan ketetapan konklusi yang didukung oleh data,Mempertimbangkan nilai dari suatu pekerjaan (seni penulisan dengan menggunakan interval criteria, mempertimbangkan nilai dari suatu pekerjaan (seni), mu- sik, penulisan dengan menggunakan standard kebaikan yang eksternal

Membandingkan, mengeritik, memilih nyimpulkan, me- menyokong, meng- hindari, menafsir kan, menghubung- kan, meringkaskan.

Perhatikan Take home berikut

Maksimal dikumpulkan hari selasa 24 Mei melalui Email Suprihadis@gmail.com

1. Isilah pada kolom SK-KD dan identifikasi indikator, alokasi waktu dan Kegiatan

Pembelajaran berdasarkan kurikulum mapel tertentu yang dapat dipilih SD-SMP-SMP

Setiap individu wajin berbeda- isikan seperti contoh

2. Jabarkan SKKD kedalam 3-4 indikator dengan teknik penjabaran berdasar berdasar peta

3. Satu indikator, temukan 3-4 bentuk kegiatan belajar yang sesuai berdasarkan struktur

pembelajaran di atas

4. Setiap kegiatan, temukan 3-4 aksi belajar anak

5. Hasil indentikasi rangkum dalam peta yang tersediakan

6. Perhatian: Wajib konsisten dari SKKD dan Indikator berserta kegiatan dan aksinya dari

SKKD awal yang sudah dipilih.

Standar Kompetensi

Kompetensi dasar (KD)

Indikator Alokasi waktu Kegiatan Pembelajaran

Evaluasi

Tm Ts M memahami alat-alat tubuh bagian dalam organ manusia dan hewan

Mendeskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam manusia dan

1

2 3 Mendeskripsik

an alat-alat tubuh bagian dalam hewan ( organ pernafasan, pencernaan dan peredaran darah)

Perhatikan Contoh teknik Pemetaan untuk menemukan Indikator

N0 Standar Kompetensi

Kompetensi dasar

Indikator 1 2 3 4

memahami alat-alat tubuh bagian dalam organ manusia dan hewan

Mendeskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam manusia dan

Mendeskripsikan alat-alat tubuh bagian dalam hewan ( organ pernafasan, pencernaan dan peredaran

Teknik Pemetaan Kegiatan

Perhatikan kata kegiatan belajar anak yang dapat digunakan berdasarkan struktur

pembelajaran di atas sesuai kategori berikut

N0 Indikator Kegiatan Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

Pengetahuan

Pemahaman

aplikasi

analisis sinthesis

evaluasi

Umpan balik

Sumary

1 2

3 4 5 6

Pemetaan Aksi tiap-tiap Kegiatan

Temukan 3-4 aksi setiap bentuk kegiatan

N0 Indikator Kegiatan Aksi Belajar 1 2 3 4

Rangkum seluruh peta pembelajaran ke dalam struktur berikut untuk satu indikator

Struktur Pembelajaran

N0 Keg Aksi Belajar

Pendahuluan Inti kegiatan Penutup Motivasi Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

Refleksi Pesan 1 Awal 2 Kegiatan 1 a Aksi 1 b Aksi 2 c Aksi 3

3 Kegiatan 2 Aksi 1 Aksi 2 Aksi 3 4 Kegiatan 3 Aksi 1 Aksi 2 Aksi 3 3 Penutup Konfirmasi Refleksi Pesan Pend.