Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

49
Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI https://ullilfahri.com/ Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi Pembelajaran Pembelajaran ddii SSDD

Transcript of Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Page 1: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Pertemuan 1

PDGK PDGK 4105/Strategi

4105/Strategi Pembelajaran

Pembelajaran ddii SSDD

Page 2: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Data Tutor

Nama : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

Whatsapp : 085284606999

Email : [email protected]

Website : https://ullilfahri.com/

Page 3: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tinjauan Mata Kuliah

• Membekali Anda dengan pengetahuan dan keterampilan dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran yang efektif di SD

• Melalui mata kuliah ini, Anda akan mendapat kesempatan untuk mempelajari strategi pembelajaran dan mengidentifikasi metode dan media yang tepat untuk anak SD

• serta Anda akan dituntut untuk berlatih mengelola pembelajaran dan mengelola kelas.• Dengan menguasai materi Strategi Pembelajaran di SD, kemampuan protesional Anda

sebagai pengajar akan meningkat karena Anda akan mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola pembelajaran di SD.

Page 4: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Peta Konsep

Page 5: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Kegiatan Belajar 1Konsep dan Prinsip Belajar

Dalam Pembelajaran

Page 6: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

• Seperti telah disinggung pada bagian pendahuluan modul ini bahwa mengajar pada hakikatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar.

• Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar.• Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa

belajar.• Sekarang timbul persoalan, apa yang dimaksud dengan belajar? Prinsip-prinsip apa yang harus diperhatikan supaya belajar

terjadi dengan baik ?• Komponen-komponen pembelajaran apa yang harus ada dan dirancang .

• Jawaban atas pertanyaan-sebelum proses pembelajaran dilaksanakan ?• pertanyaan tersebut akan membantu Anda dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif untuk membantu

siswa belajar.• Mengingat pentingnya pemahaman guru tentang hakikat belajar dan pembelajaran, Anda diharapkan mampu menjelaskan

konsep serta prinsip belajar dan pembelajaran. Untuk itu, dalam Kegiatan Belajar 1 ini Anda diajak untuk mengkaji konsep belajar dan pembelajaran serta prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran

Page 7: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

AKonsep Belajar

Page 8: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Banyak pengertian belajar telah dikemukakan oleh para ahli. Salah satudi antaranya ialah menurut Gagne (1985), bahwa belajar adalah suatu prosesdi mana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman(lihat Ratna Wilis Dahar, 1989, hal. 11).

Dari pengertian belajar tersebut,terdapat tiga atribut pokok (ciri utama) belajar, yaitu:

• proses, • Perubahan perilaku• pengalaman.

Page 9: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Attribute Konsep Belajar

- Proses- Perubahan Prilaku

- Pengalaman

Page 10: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Konsep BelajarProses

• Belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berpikir dan merasakan

• Seseorang dikatakan belajar bila pikiran dan perasaaan aktif

• Aktifitas pikiran dan perasaaan itu sendiri tidak dapat diamati orang lain, akan tetapi terasa oleh yang bersangkutan ( orang yang sedang belajar )

• Guru tidak dapat melihat aktifitas pikiran dan perasaaan siswa

• Yang dapat diamati guru ialah manifestasinya, yaitu kegiatan siswa sebagai akibat adanya aktifitas pikiran dan perasaan pada siswa tersebut

Page 11: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Konsep BelajarPerubahan Prilaku

• Hasil belajar berupa perubahan perilaku atau tingkah laku. • Seseorang yang belajar akan berubah atau bertambah perilakunya, baik yang berupa pengetahuan,

keterampilan, atau penguasaan nilai-nilai (sikap).

Page 12: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Ranah Dalam Perubahan Prilaku

- Pengetahuan- Keterampilan

- Penguasaan Nilai ( Sikap )

Page 13: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Konsep BelajarPengalaman

• Pengalaman Belajar adalah mengalami; dalam arti belajar terjadi di dalam interaksi antara individu dengan lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.

• Contoh lingkungan fisik ialah: buku, alat peraga, dan alam sekitar

• Contoh lingkungan sosial, antara lain guru, siswa, pustakawan, dan kepala sekolah

Page 14: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

BPrinsip Belajar

Page 15: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

• Prinsip belajar merupakan ketentuan atau hukum yang harus dijadikan pegangan di dalam pelaksanaan kegiatan belajar.

• Sebagai suatu hukum,prinsip belajar akan sangat menentukan proses dan hasil belajar.

Page 16: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Prinsip Belajar Motivasi

• Motivasi berfungsi sebagai motor penggerak aktivitas, Bila motornya tidak ada, maka aktivitas tidak akan terjadi; dan bila motornya lemah,aktivitas yang terjadi pun lemah pula.

• Motivasi belajar berkaitan erat dengan tujuan yang hendak dicapai oleh individu yang sedang belajar itu sendiri.

• Bila seseorang yang sedang belajar menyadari bahwa tujuan yang hendak dicapai berguna atau bermanfaat baginya, maka motivasi belajar akan muncul dengan kuat.

• Motivasi belajar seperti itu disebut motivasi intrinsik atau motivasi internal. • Jadi munculnya motivasi intrinsik dalam belajar, karena siswa ingin menguasai kemampuan

yang terkandung di dalam tujuan pembelajaran.

Page 17: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Prinsip BelajarPerhatian

• Perhatian erat sekali kaitannya dengan motivasi bahkan tidak dapat dipisahkan. Perhatian ialah pemusatan energi psikis (pikiran dan perasaan)terhadap suatu objek.

• Makin terpusat perhatian pada pelajaran, proses belajar makin baik, dan hasilnya akan makin baik pula.

• Oleh karena itu guru harus selalu berusaha pehatian siswa terpusat pada pelajaran.

Page 18: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Prinsip BelajarAktifitas

- Belajar Adalah Aktifitas, yaitu aktifitas mental dan emosional- Bila ada siswa yang duduk di kelas pada saat pelajaran berlangsung, akan tetapi mental

emosionalnya tidak terlibat aktif di dalam situasi pembelajaran itu, pada hakikatnya siswa tersebut tidak belajar

Page 19: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Prinsip BelajarBalikan

- Dalam Proses Pembelajaran siswa perlu mengetahui proses yang sudah di kerjakanya sudah benar atau belum

- Siswa perlu sekali memperolah balikan dengan segera, supaya ia tidak terlanjur berbuat kesalahan yang dapat menimbulkan kegagalan belajar

Page 20: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Prinsip BelajarPerbedaan Individual

• Belajar tidak dapat diwakilkan kepada orang lain. • Tidak belajar, berarti .tidak akan memperoleh kemampuan. • Belajar dalam arti proses mental dan emosional terjadi secara individual. • Jika kita mengajar di suatu kelas, sudah barang tentu kadar aktivitas belajar para siswa beragam.

Page 21: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Kegiatan Belajar 2Perebedaan Pendekatan, Strategi, Metode

Dan Teknik Pembelajaran

Page 22: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Pendekatan Pembelajaran

Klien (1998) Mengemukakan dua pendekatan utama dalam pembelajaran :

1. Berpusat Pada aktifitas Guru ( Teacher Center )2. Berpusat Pada Aktifitas Siswa ( Student Teacher )

Page 23: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran adalah cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya di akhir kegiatan belajar.

Page 24: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Metode PembelajaranBeberapa bentuk metode mengajar yang kita kenal adalah :

1. Ceramah : Metode ceramah adalah suatu bentuk penyajian bahan pengajaran melalui penerangan dan penuturan lisan oleh guru kepada siswa tentang suatu topik materi

2. Diskusi : Metode diskusi adalah cara penyajian pelajaran,dimana siswa-siswa dihadapkan kepada suatu masalah yang biasa berupa pernyataan atau pertanyaan yang bersifat problematis untuk dibahas dan dipecahkan bersama

3. Tanya Jawab : penyampaian pelajaran dengan cara guru mengajukan pertanyaan dan murid menjawab4. Simulasi : satu metode pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan yang mirip dengan

keadaan yang sesungguhnya5. Pemberian Tugas : merupakan suatu metode mengajar yang diterapkan dalam proses belajar mengajar,

yang biasa disebut dengan metode pemberian tugas6. Kerja Kelompok : mengkondisikan peserta didik dalam suatu group atau kelompok sebagai satu kesatuan

dan diberikan tugas untuk dibahas dalam kelompok tersebut.7. Demonstrasi ( Modeling ) : metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian, aturan dan

urutan melakukan kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.

8. Eksperimen : Digunakan apabila peneliti ingin mengetahui pengaruh sebab akibat antara variabel independen dan dependen

9. Pemecahan masalah : Memecahkan masalah tertentu10. Inkuiri : rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan

analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan

Page 25: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Teknik Pembelajaran

• Teknik pembelajaran mengacu pada ragam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar penerapan tertentu, sepeti kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, kesiapan siswa, dan sebagainyya

• Misalnya, apabila kita akan menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, apakah guru akan menyampaikan informasi dari awal sampai akhir kegiatan, ataukah akan diselingi dengan tanya jawab, ataudengan menggunakan alat peraga, dan sebagainya.

• Contoh lainnya, apabila kita akan menggunakan metode diskusi, apakah diskusi akan dilakukan dalam kelompok besar, kelompok kecil, ataukah berpasangan; apakah informasi atau tugas yang harus didiskusikan disajikan melalui penjelasan guru atau diberikan dalam bentuk lembaran kerja.

Page 26: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Kegiatan Belajar 3Faktor – Faktor Penentu dalam pemilihan

Strategi Pembelajaran

Page 27: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan Pembelajaran

Page 28: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Dalam Tujuan Pembelajaran Dapat dibagi menjadi 5 Kelompok :1. Keterampilan Intelektual2. Strategi Kognitif3. Informasi Verbal4. Keterampilan Motorik5. Sikap

Page 29: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan PembelajaranKeterampilan Intelektual

Keterampilan Intelektual merupakan keterampilan pikiran, yang jika dihubungkan merupakan salah satu ranag kognitif (Pengetahuan )

Ada Beberapa tahapan dalam keterampilan intektual :

1. Diskriminisi Dikskriminasi : Membandingkan Sesuatu / Benda2. Konsep Konkret : Menunjukan suatu sifat objek ( Seperti Warna . Bentuk dan Ukuran )3. Konsep Terdifinisi : menjelaskan beserta contoh4. Aturan – Aturan : Prilaku sesuai dengan aturan yang ada ( Misalnya mengerjakan rumus matematika )5. Pemecahan Masalah : mampu memecahkan masalah yang ada

Page 30: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan PembelajaranStrategi Kognitif

Merupakan suatu proses kontrol, yaitu proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara memberikan perhatian, belajar , mengingat dan berfikir

Page 31: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan PembelajaranInformasi Verbal

Seorang anak dianggap telah menguasai informasi verbal apabila anak tersebut telah mampu mengingat objek yang dilihat atau di dengarnya

Contoh :Informasi verbal yang diperoleh dari pendengaran : radio , TV dan sejenisnya

Page 32: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan PembelajaranKeterampilan Motorik

Tidak hanya kegiatan fisik, tetapi juga digabung dengan keterampilan psikis .

Contoh :

Siswa melakukan kegiatan olahraga, selain kegiatan fisik yang terjadi , pikiran mereka juga jalan

Page 33: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Tujuan PembelajaranSikap

Sikap ( Afektif ) merupakan salah satu ranah perilaku manusia atau siswa yang merupakan bagian dari tujuan Pendidikan yang tidak dapat dipisahkan dari ranah kognitif dan psikomotorik

Page 34: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Bahan Pelajaran

- Buku Ajar- Modul Buatan- Internet ( Dengan Sumber Tepercaya )

Page 35: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

SiswaYang Paling penting adalah perubahan prilaku siswa dalam hasil akhir dari proses pembelajaran

Buat Siswa dapat terpengaruh dengan mata pelajaran yang dibawa merupakan mata pelajaran yang sangat penting

Page 36: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Guru- Setiap Guru memiliki kelebiah dan keterbatasan masing – masing dari setiap individu- Pilihlah strategi pembelajaran yang cocok dengan karakter dan situasi di dalam kelas

Page 37: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Sarana

-Alat -Sumber Belajar-Waktu-Ruangan

Page 38: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Kegiatan Belajar 4Berbagai Jenis Strategi Pembelajara

Page 39: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Berdasakan Proses

-Deduktif-Induktif

Page 40: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Berdasarkan ProsesDeduktif

- Dimulai dari yang umum Menjadi Khusus- Lebih Cocok untuk pelajaran yang “Terdifinisi” yang dapat dibuat menjadi peta konsep

Page 41: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/Contoh

Page 42: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Berdasarkan ProsesInduktif

Dimulai Dari Khsusus Menjadi ke Umum

Page 43: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Strategi Pembelajaran Berdasarkan Pihak Pengolah Pesan

-Stategi Ekspositori-Stategi Heuristik

Page 44: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Pesan Strategi Ekspositori

- Pemberi Pelajaran / Materi = Guru

Page 45: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Pesan Strategi Heuristik

- Mengelola Materi Secara Mandiri Oleh Siswa- Guru Berpera sebagai pembimbing kegiatan belajar

Page 46: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Strategi Pembelajaran BerdasarakanPengaturan Pengajar

- Satu Pengajar : yang melalukan proses pembelajaran hanya satu guru saja - Beregu : Pembelajaran yang dilakukan oleh dua guru atau lebih ( Lebih Sering dilakukan di kegiatan Seminar )

Page 47: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Strategi Pembelajaran Bedasarkan JumlahSiswa

- Klasikal : Proses Pembalajaran yang sering dilakukan di Dalam Kelas- Kelompok Kecil : Membagi Siswa menjadi kelompok Kecil- Individual : Memberikan Tugas / Modul secara Mandiri untuk dipelajari dari rumah

Page 48: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Strategi Pembelajaran Berdasarkan Interaksi Guru dan Siswa

- Tatap Muka - Mengunakan Media ( TV, Internet , Radio , Kaset , Dll )

Page 49: Pertemuan 1 PDGK PDGK 4105/Strategi 4105/Strategi ...

Tutor : Muhammad Ullil Fahri,S.Pd,M.TI

https://ullilfahri.com/

Terima Kasih