PERSEPSI SISWA MADRASAH ALIYAH (MA) DI KOTA ... ... merupakan sekolah-sekolah Madrasah Aliyah yang...

download PERSEPSI SISWA MADRASAH ALIYAH (MA) DI KOTA ... ... merupakan sekolah-sekolah Madrasah Aliyah yang ada

If you can't read please download the document

  • date post

    26-Oct-2020
  • Category

    Documents

  • view

    5
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PERSEPSI SISWA MADRASAH ALIYAH (MA) DI KOTA ... ... merupakan sekolah-sekolah Madrasah Aliyah yang...

  • Scanned by TapScanner

    PERSEPSI SISWA MADRASAH ALIYAH (MA) DI KOTA

    TANGERANG SELATAN TERHADAP PENDIDIKAN STEM

    SKRIPSI

    Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

    Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    (S.Pd)

    Oleh:

    RIANA WATI

    11150162000024

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

    JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

    JAKARTA

    1441 H /2020 M

  • i

  • ii

  • iii

  • iv

    ABSTRAK

    Riana Wati, “Persepsi Siswa Madrasah Aliyah (MA) di Kota Tangerang

    Selatan terhadap Pendidikan STEM”. Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan

    Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,

    Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 2020.

    Adanya pendidikan STEM di Indonesia disebabkan oleh beberapa hal, di

    antaranya rendahnya kualitas prestasi sains dan matematika siswa menengah di

    Indonesia, tuntutan untuk mempersiapkan keterampilan siswa agar sukses dalam

    menghadapi tantangan persaingan global, serta menghasilkan lulusan yang lebih

    banyak di bidang STEM. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana

    persepsi siswa terhadap pendidikan STEM. Populasi dalam penelitian ini

    merupakan sekolah-sekolah Madrasah Aliyah yang ada di Kota Tangerang Selatan.

    Sementara itu, sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive

    sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 527 orang siswa kelas XI-XII IPA.

    Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner (angket)

    sebanyak 31 pernyataan yang terdiri dari 4 aspek, yaitu matematika, sains,

    teknologi dan engineering, serta keterampilan abad 21. Hasil penelitian

    menunjukkan bahwa persepsi siswa Madrasah Aliyah (MA) di Kota Tangerang

    Selatan setuju terhadap Pendidikan STEM. Mayoritas siswa setuju pada aspek sains,

    teknologi dan engineering, serta keterampilan abad 21, sedangkan siswa

    menyatakan ragu-ragu pada aspek matematika. Berdasarkan data tersebut, hasil

    penelitian ini diharapkan mampu menjadi pertimbangan dalam mensukseskan

    implementasi STEM di Indonesia.

    Kata kunci: Persepsi, Siswa, Pendidikan STEM

  • v

    ABSTRACT

    Riana Wati (11150162000024). Madrasah Aliyah (MA) Student Perception in

    South Tangerang City of STEM Education, Chemistry Education Study

    Program Departement of Science Education, Faculty of Tarbiya and Teaching

    Training, Syarif Hidayatullah Jakarta Islamic State University.

    STEM Education in Indonesia is caused by several things, incuding the low

    level of scientific and mathematical achievement of secondary students in Indonesia,

    the demand to prepare students' skillss to be successful in facing the challenges of

    global competition, and produce more graduates in the STEM field. The purpose of

    this study is to find out how students' perceptions of STEM education. The

    population in this study are students of 8 Madrasah Aliyah (MA) schools in South

    Tangerang City. Meanwhile, the sample in this study was taken using a purposive

    sampling technique, where the number of samples used in the study were 527

    students of class XI-XII science. The process of collecting data in this study using

    a questionnaire in which 31 statements consisting of 4 aspects consists of

    mathematics, science, technology and engineering, and 21st century skillss are

    developed. The results showed that the perception of Madrasah Aliyah (MA)

    students in Tangerang City agreed to STEM Education. Majority of students agree

    are the aspects of science, technology and engineering, and 21st century skillss.

    Meanwhile, for the mathematical aspect, students are still not confident. Based on

    this data, the result of this study are expected to be a significant consideration for

    the successful implementation of STEM in Indonesia.

    Key words: Perception, Students, STEM Education.

  • vi

    KATA PENGANTAR

    Bismillahirrohmannirrohim

    Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, Puji Syukur Kehadirat Allah SWT yang telah

    mmeberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

    yang berjudul “Persepsi Siswa Madrasah Aliyah (MA) di Kota Tangerang

    Selatan terhadap Pendidikan STEM”. Sholawat serta salam tak lupa tercurahkan

    kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarganya, sahabat, serta para

    pengikutnya hingga akhir zaman.

    Pada kesempatan kali ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih

    kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan, sehingga

    penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Dengan tulus, penulis ingin

    menyampaikan rasa terima kasih kepada:

    1. Prof. Dr. Amany Burhanuddin Umar Lubis, M.A., selaku Rektor

    Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

    2. Dr. Sururin, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

    UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

    3. Burhanudin Milama, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Kimia

    Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,

    serta sebagai dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan

    bimbingan, waktu, serta motivasi kepada penulis selama perkuliahan

    berlangsung.

    4. Salamah Agung, M.A., Ph.D., selaku dosen pembimbing I yang telah

    memberikan bimbingan, motivasi, saran, kritik, ilmu, serta waktu dalam

    penyusunan skripsi ini.

    5. Dila Fairusi, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

    bimbingan, motivasi, saran, kritik, ilmu, serta waktu dalam penyusunan

    skripsi ini.

    6. Munasprianto Ramli, Ph.D, selaku Validator instrumen yang telah

    memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.

  • vii

    7. Siti Nurul Azkiyah, Ph.D, selaku Validator instrumen yang telah

    memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis.

    8. Seluruh dosen Jurusan Pendidikan Kimia, yang telah memberikan ilmu

    serta motivasi selama penulis menjadi mahasiswa Pendidikan Kimia.

    9. Seluruh guru mata pelajaran kimia di sekolah tempat penulis melakukan

    penelitian, yang telah memberikan kesempatan, arahan selama penulis

    mengambil data penelitian.

    10. Orang tua serta adik tercinta yang selalu memberikan do’a, dukungan,

    motivasi, serta semangat selama penulis menjalani perkuliahan dan

    penyusunan skripsi ini.

    11. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Kimia 2015 A, khususnya Irna

    Marlina, Siti Parida, Sawitri, serta Laraswati Oktavia, yang selalu

    memberikan masukan, kritik, motivasi, serta semangat selama penulis

    menjalani perkuliahan. Serta umumnya mahasiswa Pendidikan Kimia

    2015.

    12. Teman-teman skripsi terutama Silvyana Marcheline, Sarah Muthiah

    Widad, Anisa Hafizah yang selalu memberikan masukan, kritik, motivasi

    selama penyusunan skripsi ini.

    13. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

    telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.

    Terakhir, penulis berharap bahwa setiap bantuan yang diberikan oleh semua

    pihak dapat menjadi ladang kebaikan, serta semoga skripsi ini dapat memberikan

    manfaat bagi semua pihak.

    Jakarta, April 2020

    Penulis

  • viii

    DAFTAR ISI

    LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................... i

    SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI........................................................ ii

    LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI...................................................................iii

    ABSTRAK ............................................................................................................. iv

    ABSTRACT .............................................................................................................. v

    KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

    DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

    DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. x

    DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi

    DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

    BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

    A. Latar Belakang ................................................................................................ 1

    B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 6

    C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 6

    D. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6

    E. Tujuan penelitian .....................................