PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI...

134
PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN Studi Kasus : Masyarakat Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh: NOVITA WULANDARI 051334018 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2010 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Transcript of PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI...

Page 1: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS

PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

Studi Kasus : Masyarakat Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh: NOVITA WULANDARI

051334018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 2: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

i

PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS

PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

Studi Kasus : Masyarakat Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh: NOVITA WULANDARI

051334018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 3: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

ii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 4: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 5: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

iv

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk: 

 

☺ Tuhan Yesus Kristus 

☺ Bapak Hariyanto dan Ibu Suratni 

☺ Adikku Dwiana Shinta Devy 

☺ Sahabatku Luci, Sely, Rini, Agnes 

☺ Benisius Rahmat Basuki  

 

Kupersembahkan karya ini untuk almamaterku: 

Universitas Sanata Dharma 

           

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 6: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

v

MOTTO

“Sebuah pekerjaan yang ditunda-tunda akan membuat kita malas”

(Novita Wulandari)

 

“Berjaga-jaga dan berdoalah supaya kamu jangan jatuh ke dalam pencobaan, roh memang penurut

tetapi daging lemah” (Matius 14:38)

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 7: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

merupakan karya asli saya yang tidak memuat karya atau bagian karya orang lain,

kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana

layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 24 Agustus 2010

Penulis

Novita Wulandari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 8: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

vii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:

Nama : Novita Wulandari

Nomor Mahasiswa : 051334018

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:

PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU

DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN DAN TINGKAT

PENDAPATAN

beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan

kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan,

mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan

data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di Internet atau

media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya

maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya

sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal: 24 Agustus 2010

Yang menyatakan

Novita Wulandari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 9: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

viii

ABSTRAK

PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN,

DAN TINGKAT PENDAPATAN Studi Kasus Pada Masyarakat Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno,

Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah

Novita Wulandari Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta 2010

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat mengenai profesi guru menurut: (1) tingkat pendidikan; (2) jenis pekerjaan; (3) tingkat pendapatan. Penelitian dilaksanakan di Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah pada bulan Januari 2010. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner dan dokumentasi. Sampel penelitian berjumlah 140 diambil dengan teknik random sampling. Data dianalisis menggunakan uji Anova.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan (nilai statistik Mean-Square sebesar 3,253, probabilitas sebesar 0,004); (2) ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan (nilai statistik Mean-Square sebesar 2,136, probabilitas sebesar 0,015), (3) tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendapatan (nilai statistik Mean-Square sebesar 2,138, probabilitas sebesar 0,088).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 10: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

ix

ABSTRACT

THE PERCEPTION OF SOCIETY TOWARDS THE PROFFESION OF TEACHER PERCEIVED FROM THEIR LEVEL OF EDUCATION, TYPE

OF OCCUPATIONS, AND INCOME LEVEL A Case Study on the Society of Watuagung, RW 02, Baturetno District, Wonogiri

Regency, Central Java

Novita Wulandari

Sanata Dharma University Yogyakarta

2010

This study is to find out society’s perception about teacher’s profession based on : (1) level of education; (2) type of occupation; (3) income level. The study was carried out at Watuagung, RW 02, Baturetno District, Wonogiri Regency, Central Java in January 2010. The data collection methods are questionnaire and documentation. Samples of this study are 140 peoples and taken by using random sampling technique. Data analysis is the Anova test.

Result of this study shows that: (1) there is different perception in society about teacher’s profession perceived from the level of education (Mean – Square statistic value is 3.253, probability rate of 0.004); (2) there’s different perception in society about teacher’s profession perceived from type of occupation (Mean-Square statistic value is 2.136, probability rate of 0.015); (3) there isn’t any different perception about teacher’s profession in society perceived from the income level (Mean-Square statistic value is 2.138, probability rate of 0.088).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 11: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Kasih atas berkat dan kasih-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi tepat pada waktunya. Skripsi ini

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi

Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

Penulisan skripsi ini mengalami banyak tantangan dan hambatan yang

merupakan pelajaran yang berharga bagi penulis. Namun akhirnya penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak bimbingan,

saran, masukan dan dukungan dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini

penulis ingin menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Univesitas Sanata Dharma Yogyakarta.

2. Bapak Yohanes Harsoyo, S.Pd., M.si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

3. Bapak L. Saptono S.Pd., M.si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta.

4. Bapak Ig. Bondan Suratno S.Pd., M.si. Selaku dosen pembimbing skripsi,

yang dengan sabar membimbing penulis menyusun skripsi, memberikan

saran, masukan, semangat, dorongan sehingga dapat berjalan lancar.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 12: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xi

5. Ibu Rita Eny Purwanti, SPd., M.Si., selaku dosen penguji yang telah

memberi masukan, bimbingan dan saran dalam merevisi skripsi ini.

6. Bapak A. Heri Nugroho, S.Pd., M.Pd., selaku dosen penguji yang telah

memberi masukan, bimbingan dan saran dalam merevisi skripsi ini.

7. Bapak S.Widanarto, S.Pd., M.Si., yang selalu memberikan dorongan dan

semangat kepada penulis.

8. Para dosen Program Studi Pendidikan Akuntasi Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta, yang telah banyak memberikan bekal ilmu dan

pengalaman kepada penulis selama kuliah.

9. Semua karyawan di sekretariat Pendidikan Akuntasi atas segala

keramahannya dalam membantu penulis selama kuliah di Universitas

Sanata Dharma.

10. Masyarakat Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten

Wonogiri, Jawa Tengah yang telah rela meluangkan waktu atas

kesediaannya menjadi responden dalam penelitian ini.

11. Bapak Hariyanto dan Ibu Suratni yang tidak pernah lelah memberikan doa,

kasih sayang, biaya, dan tangis sedih dan bahagianya selama ini kepada

penulis, sehingga penulis akhirnya bisa menyelesaikan studi ini walau

dengan waktu yang sedikit mundur. I love U Forever.

12. Buat semua keluarga di Jakarta (Budhe, Pakdhe, Om, Tante, Mbak-

Mbakku dan Mas-Masku semua), Keluarga di Watuagung dan Dringo

(Pakdhe, Budhe, Mbak Wati, Mas Ndoko, Mas Slamet, Dek Dafa dan Difa

Mbah Putri), terimakasih dan maturnuwun atas do’anya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 13: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xii

13. Buat My Be Benisius Rahmat Basuki, terimakasih atas dukungan,

semangat, marah-marahnya, cinta dan kasih sayang yang selama ini sudah

“Be” berikan buat “Beib”. Semangat dan jangan pantang menyerah.

Kesempatan tidak akan datang berulang kali.

14. Buat adikku tercinta “Shinta” ayo tetap semangat dan berjuang, cepet

selesaikan kuliahnya jangan lama-lama kasihan bapak dan ibu.

15. Buat para guru di SMA Pangudi Luhur Giriwoyo yang telah memberikan

bekal ilmu, pengalaman serta doa selama bersekolah.

16. Buat teman-teman dekatku Sely “Nenek”, Luci “Tante”, Rini “Ndut”,

Agnes “Ndut”, you’re my best friends forever.

17. Buat anak-anak “Kontrakan Cempaka 58B” (Oon, Anggit, Yanuar, Dio,

Sampah) thanks buat ketawanya dan pertemanannya.

18. Buat Anak-anak “Kost Paingan 2, 113A” (Mbak Nita, Mbak Wenny,

Wiwik, Siska, Kak Tina, Nely, Epin) thanks buat ketawanya dan

pertemanannya

19. Buat anak-anak “Kost Narada 14B” (Agnes dan Uday, Siska, Wulan,

Dely, Astri, Ida, Septi, Mbak Ratri) thanks buat semuanya tetap jadi

sahabat yang setia.

20. Buat adek-adek kelasku tercinta: terimakasih atas canda tawa dan

semangat yang juga pernah kalian berikan buat Vita.

21. Buat teman-teman lamaku: Fitri, Titik, Fitri A, Desy, Widi, Imam, Galuh,

Ika, Krisna, Panji, Lisa, Sutris, Yuni, Yudi, Muji, tetap berjuang meraih

apa yang kalian inginkan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 14: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xiii

22. Buat “Mio Blue” AD 3009 GR, setia menemani dalam susah senang,

dalam hujan dan terik matahari Jogja selama ini. Buat komputer juga

printerku yang selalu bermasalah thank’s very much.

23. Buat Luci “Tante” dan Rini “Ndut” yang telah lulus mendahuluiku,

akhirnya aku menyusul kalian juga.

24. Buat teman seperjuanganku Sely “Nenek” akhirnya kita selesai juga.

25. Teman-teman satu angkatan Pendidikan Akuntasi 2005 (PAK A dan PAK

B) terima kasih atas bantuan dan kerjasama serta semangat yang telah

diberikan dalam proses penyempurnaan skripsi ini, tidak lupa kenangan

bersama kita.

26. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada

penulis yang tidak dapat disebut satu persatu.

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa skripsi ini

masih jauh dari sempurna, oleh karena itu berbagai saran, kritik dan masukan

sangat diharapkan demi perbaikan skripsi ini. Akhir kata, penulis berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.

Yogyakarta, 24 Agustus 2010

Penulis

Novita Wulandari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 15: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... iv MOTTO .......................................................................................................... v HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .................................. vi HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ............................................... vii ABSTRAK ...................................................................................................... viii ABSTRACT .................................................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................... x DAFTAR ISI................................................................................................... xiv DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Batasan Masalah ......................................................................... 4 C. Rumusan Masalah....................................................................... 4 D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4 E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Persepsi Masyarakat ................................................................... 6 B. Profesi Guru ............................................................................... 12 C. Tingkat Pendidikan .................................................................... 26 D. Jenis Pekerjaan ........................................................................... 26 E. Tingkat Pendapatan .................................................................... 29 F. Kerangka Berpikir ...................................................................... 31 G. Hipotesis..................................................................................... 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian........................................................................... 38 B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................... 38 C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 38 D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel ...................... 39 E. Operasional Variabel ................................................................. 40 F. Teknik Pengambilan Data .......................................................... 43 G. Teknik Pengujian Instrumen ..................................................... 44

1. Pengujian Validitas ............................................................... 44 2. Pengujian Reabilitas Kuesioner ............................................ 46

H. Teknik Analisis Data ................................................................. 48 1. Pengujian Normalitas dan Uji Homogenitas......................... 48 a. Uji Normalitas .................................................................. 48 b. Uji Homogenitas .............................................................. 49

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 16: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xv

2. Pengujian Hipotesis............................................................... 50 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ............................................................................ 52 B. Hasil Pengujian Normalitas dan Homogenitas........................... 59

1. Uji Normalitas ....................................................................... 59 2. Uji Homogenitas ................................................................... 61

C. Pengujian Hipotesis.................................................................... 62 D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 65

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan................................................................................. 70 B. Saran........................................................................................... 70 C. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 73 LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 17: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Kisi-kisi Penyusunan Kuesioner Variabel ....................................... 41 Tabel 3.2 Skoring Berdasarkan Skala Likert .................................................... 41 Tabel 3.3 Indikator Tingkat Pendidikan Masyarakat ....................................... 42 Tabel 3.4 Indikator Jenis Pekerjaan Masyarakat .............................................. 42 Tabel 3.5 Indikator Tingkat Pendapatan Masyarakat ...................................... 43 Tabel 3.6 Rangkuman Uji Validitas Untuk Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru ........................................................................................ 45 Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian................ 47 Tabel 4.1 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan ....................... 52 Tabel 4.2 Deskripsi Responden Menurut Jenis Pekerjaan .............................. 53 Tabel 4.3 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendapatan....................... 54 Tabel 4.4 Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru.................................. 55 Tabel 4.5 Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan ............................................................................. 56 Tabel 4.6 Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Jenis Pekerjaan..................................................................................... 57 Tabel 4.7 Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendapatan ............................................................................. 58 Tabel 4.8 Rangkuman Pengujian Normalitas Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Untuk Tingkat Pendidikan........................ 59 Tabel 4.9 Rangkuman Pengujian Normalitas Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Untuk Jenis Pekerjaan ............................... 60 Tabel 4.10 Rangkuman Pengujian Normalitas Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Untuk Tingkat Pendapatan ....................... 61 Tabel 4.11 Rangkuman Pengujian Homogenitas Variabel Penelitian ............. 62 Tabel 4.12 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan .............................. 63 Tabel 4.13 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Jenis Pekerjaan ..................................... 64 Tabel 4.14 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendapatan ............................. 65

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 18: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

xvii

DAFT AR LAMPI RAN

Halaman

Lampiran 1 Kuesioner................................................................................... 75 Lampiran 2 Tabulasi Data Penelitian............................................................ 80 Lampiran 3 Data Uji Validitas ...................................................................... 84 Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................... 85 Lampiran 5 Uji Normalitas dan Homogenitas .............................................. 87 Lampiran 6 Uji Hipotesis .............................................................................. 97 Lampiran 7 Perhitungan PAP II.................................................................... 98 Lampiran 8 Tabel r dan Tabel F.................................................................... 100 Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ................................................................... 105

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 19: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin pesat, situasi dan

kondisi kehidupan manusia yang semakin kompleks, merupakan tantangan

pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Bangsa Indonesia yang sedang

berkembang dan memacu pembangunan di segala bidang, tidak dapat

menghindar dari berbagai tantangan. Oleh karena iu diperlukan manusia-

manusia yang berkualitas tinggi, yakni manusia yang beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, mandiri, maju,

tangguh, cerdas, kreatif, serta sehat jasmani dan rohani, (GBHN, 1993:95).

Soedjaji (1994:1) mengemukakan bahwa untuk memiliki warga yang

berkualitas tinggi diperlukan sumber daya manusia yang bermutu tinggi,

mampu menguasai dan mengembangkan ilmu teknologi, dapat dimanfaatkan

untuk kesejahteraan seluruh bangsa. Untuk mengembangkan dan

menciptakan manusia Indonesia yang berkualitas inilah diperlukan

pendidikan yang berkualitas juga. Pendidikan yang berkualitas tidak lepas

dari peran pengajar yang memiliki kualitas bagus juga, dalam hal ini yang

dimaksud adalah guru yang berkualitas dan bertanggung jawab pada

profesinya.

Dahulu, profesi guru adalah profesi yang sangat terhormat di mata

masyarakat umum. Seseorang yang berprofesi sebagai guru akan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 20: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

2

mendapatkan tempat yang terpandang dalam masyarakat. Walau pada

kenyataannya dari segi finansial, gaji guru sangat kecil bahkan kadang tidak

dapat mencukupi kebutuhan hidupnya sendiri. Namun setelah pemerintah

mengeluarkan UU mengenai guru dan dosen, profesi guru bisa dibilang

menjanjikan dari segi finasial atau kesejahteraan hidupnya. Apabila seorang

guru sudah mengikuti dan bisa lulus dalam uji sertifikasi yang dilaksanakan

pemerintah maka guru akan mendapatkan tambahan gaji dan kesejahteraan.

Profesi guru sekarang ini tidak beda dengan profesi-profesi menjanjikan

lainnya, seperti dokter atau pengacara.

Hal demikianlah yang memunculkan sebuah fenomena dimana saat ini

dalam masyarakat banyak orang yang menginginkan profesi menjadi seorang

guru. Contohnya saja seperti yang terjadi di lingkungan masyarakat desa

Watuagung, kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, banyak diantara

penduduk di sana yang ingin berprofesi menjadi seorang guru. Sebagian

orang berebut untuk bersekolah atau melanjutkan studi di sekolah khusus

guru yang memang ada di sana. Penduduk desa yang berlatar belakang

pendidikan rendah pun ikut bersekolah lagi untuk bisa menjadi seorang guru.

Namun tidak semua orang memiliki pandangan yang sama mengenai profesi

guru ini.

Setiap masyarakat pasti memiliki karakteristik yang berbeda-beda dari

segi tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, dan tingkat pendapatan. Perbedaan

karakteristik inilah yang membuat cara pandang setiap masyarakat mengenai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 21: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

3

profesi guru berbeda. Masyarakat yang satu dengan yang lainnya akan

merasakan hal yang berbeda mengenai profesi guru.

Masyarakat yang memiliki tingkat pendidikan tinggi, persepsi

mengenai profesi guru diduga lebih positif dibandingkan dengan masyarakat

yang memiliki tingkat pendidikan rendah. Dilihat dari karakteristik yang lain,

masyarakat dengan tingkat pendapatan tinggi diduga persepsi mengenai

profesi guru lebih positif dibandingkan dengan masyarakat dengan tingkat

pendapatan rendah. Begitu juga dengan masyarakat yang memiliki pekerjaan

dengan kelas menengah keatas akan memandang profesi guru lebih positif

dibanding dengan masyarkat yang memiliki pekerjaan dengan kelas

menengah kebawah. Seperti yang terjadi pada masyarakat desa Watuagung,

kecamatan Baturetno, masyarakat yang memiliki tingkat pendidikan tinggi

memandang bahwa profesi guru adalah profesi yang mulia dan memiliki

tingkat kesejahteraan yang baik, begitu pula dengan masyarakat yang

memiliki tingkat pendapatan dan memiliki pekerjaan kelas menengah ke atas

memandang bahwa profesi guru adalah profesi yang mulia dengan tingkat

kesejahteraan yang baik.

Melihat kondisi tersebut di atas dan memperhatikan bahwa profesi

guru berpengaruh terhadap pandangan masyarakat, maka penelitian ini

mencoba untuk melakukan kegiatan yang dapat mengidentifikasi dan

menganalisis tentang “Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau

dari Tingkat Pendidikan, Jenis Pekerjaan dan Tingkat Pendapatan”, studi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 22: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

4

kasus pada Masyarakat Desa Watuagung, Kecamatan Baturetno, Kabupaten

Wonogiri, Jawa Tengah.

B. Batasan Masalah

Banyak faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat mengenai

profesi guru. Penelitian ini memfokuskan pada karakteristik masyarakat

menurut tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, dan tingkat pendapatan.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah penelitian

ini adalah sebagai berikut.

1. Apakah ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau

dari tingkat pendidikan?

2. Apakah ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau

dari jenis pekerjaan?

3. Apakah ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau

dari tingkat pendapatan?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah

untuk menyediakan bukti-bukti tentang:

1. Perbedaan masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 23: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

5

2. Perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis

pekerjaan

3. Perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendapatan

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain:

1. Bagi masyarakat

Hasil penelitian ini diharapkan membantu masyarakat supaya mengetahui

tentang profesi guru

2. Bagi guru

Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu seorang guru supaya tidak

putus asa akan pekerjaannya.

3. Bagi Universitas Sanata Dharma

Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi ilmiah di perpustakaan sebagai

pengetahuan.

4. Bagi peneliti selanjutnya

Diharapkan peneliti selanjutnya terdorong untuk memberikan pemikiran-

pemikiran dalam bentuk penelitian-penelitian yang nantinya diharapkan

bermanfaat dalam dunia pendidikan.

5. Bagi penulis

Hasil penelitian ini bermanfaat bagi penulis dalam memperoleh

pengalaman, dan wawasan dan belajar mengambil kesimpulan yang tepat. 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 24: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

6

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Persepsi Masyarakat

1. Persepsi

Persepsi dapat dirumuskan sebagai suatu proses penerimaan,

pemilihan, pengorganisasian, serta pemberian arti terhadap rangsangan

yang diterima. Namun demikian pada proses tersebut tidak hanya sampai

pada pemberian arti saja tetapi akan berpengaruh pada perilaku yang akan

dipilihnya sesuai dengan rangsangan yang diterima dari lingkungannya.

Proses persepsi melalui tahapan-tahapan (Walgito, 1993:54) sebagai

berikut.

a. Penerimaan rangsangan

Pada proses ini, individu menerima rangsangan dari berbagai sumber.

Seseorang lebih senang memperhatikan salah satu sumber

dibandingkan dengan sumber lainnya, apabila sumber tersebut

mempunyai kedudukan yang lebih dekat atau lebih menarik baginya.

b. Proses menyeleksi rangsangan

Setelah rangsang diterima kemudian diseleksi di sini akan terlibat

proses perhatian. Stimulus itu diseleksi untuk kemudian diproses lebih

lanjut.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 25: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

7

c. Proses pengorganisasian

Rangsangan yang diterima selanjutnya diorganisasikan dalam suatu

bentuk

d. Proses penafsiran

Setelah rangsangan atau data diterima dan diatur, si penerima

kemudian menafsirkan data itu dengan berbagai cara. Setelah data

tersebut dipersepsikan maka telah dapat dikatakan sudah terjadi

persepsi.

e. Proses pengecekan

Setelah data ditafsir, penerima rangsangan dapat mengambil beberapa

tindakan untuk mengecek apakah yang dilakukannya benar atau salah.

Penafsiran ini dapat dilakukan dari waktu ke waktu untuk menegaskan

apakah penafsiran atau persepsi dibenarkan atau sesuai dengan hasil

proses selanjutnya.

f. Proses reaksi

Lingkungan persepsi itu belum sempurna menimbulkan tindakan-

tindakan itu biasanya tersembunyi atau terbuka.

Menurut Masidjo (1995:96) tingkah laku dalam tingkatan persepsi

mencakup kemampuan untuk mengadakan diskriminasi yang tepat antara

dua perangsang atau lebih, berdasarkan pembedaan antara ciri-ciri fisik

yang khas pada masing-masing rangsangan. Kemampuan ini dinyatakan

dalam suatu reaksi yang menunjukkan kesadaran akan hadirnya

rangsangan dan pembedaan antara rangsangan-rangsangan yang ada.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 26: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

8

Menurut Gregorc (Debby, 2001:56), persepsi yang dimiliki setiap pikiran/

pribadi ada dua macam, yaitu persepsi kongkrit dan persepsi abstrak.

1. Persepsi Kongkrit/Nyata

Persepsi kongkret membuat anak lebih cepat menangkap informasi yang

nyata dan jelas, secara langsung melalui kelima inderanya, yaitu

penglihatan, penciuman, peraba, perasa, dan pendengaran. Anak tidak

mencari arti yang tersembunyi atau mencoba menghubungkan gagasan

atau konsep. Kunci ungkapannya: “Sesuatu adalah seperti apa adanya”.

2. Persepsi Abstrak/ Kasat mata

Persepsi abstrak memungkinkan anak lebih cepat dalam menangkap

sesuatu yang abstrak/kasat mata, dan mengerti atau percaya apa yang

tidak bisa dilihat sesungguhnya. Sewaktu anak menggunakan persepsi

abstrak ini, mereka menggunakan kemampuan intuisi, intelektual dan

imajinasinya. Kunci ungkapannya: “Sesuatu tidaklah selalu seperti apa

yang terlihat”.

Dalam kenyataannya, terhadap suatu objek yang sama, individu

dimungkinkan memiliki persepsi yang berbeda. Meskipun setiap anak

menggunakan persepsi konkret dan persepsi abstrak setiap harinya, namun ada

kecenderungan seseorang merasa lebih mampu dalam menggunakan yang satu

dibanding yang lainnya. Pareek (Arisandy, 1984), mengemukakan ada empat

faktor utama yang menyebabkan terjadinya perbedaan persepsi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 27: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

9

1. Perhatian

Terjadinya persepsi pertama kali diawali oleh adanya perhatian. Tidak

semua stimulus yang ada di sekitar kita dapat kita tangkap semuanya

secara bersamaan. Perhatian kita hanya tertuju pada satu atau dua objek

yang menarik bagi kita.

2. Kebutuhan

Setiap orang mempunyai kebutuhan yang harus dipenuhi, baik itu

kebutuhan menetap maupun kebutuhan yang sesaat.

3. Kesediaan

Adalah harapan seseorang terhadap suatu stimulus yang muncul, agar

memberikan reaksi terhadap stimulus yang diterima lebih efisien sehingga

akan lebih baik apabila orang tersebut telah siap terlebih dulu.

4. Sistem nilai

Sistem nilai yang berlaku dalam diri seseorang atau masyarakat akan

berpengaruh terhadap persepsi seseorang.

Menurut Thoha (1988:145-152), faktor-faktor yang mempengaruhi

persepsi ada dua.

1. Faktor Eksternal atau dari luar yang terdiri dari:

a. concreteness, yaitu wujud atau gagasan yang abstrak yang sulit di

persepsikan dibandingkan dengan yang objektif;

b. novelty atau hal yang baru, biasanya lebih menarik untuk

dipersepsikan dibandingkan dengan hal-hal yang lama;

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 28: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

10

c. velocity atau percepatan misalnya gerak yang cepat untuk

menstimulasi munculnya persepsi lebih efektif dibandingkan dengan

gerakan yang lambat;

d. conditioned stimuli, stimulus yang di kondisikan seperti bel pintu,

deringan telepon dan lain lain.

2. Faktor Internal atau dari dalam yang terdiri dari :

a. motivation, misalnya merasa lelah menstimulasi untuk merespon

terhadap istirahat;

b. interest, hal-hal yang menarik lebih diperhatikan daripada yang tidak

menarik;

c. need, kebutuhan akan hal tertentu akan menjadi pusat perhatian;

d. assumptions, juga mempengaruhi persepsi sesuai dengan pengalaman

melihat, merasakan dan lain-lain.

Persepsi adalah pengamatan secara global, kemampuan untuk

membedakan antara obyek yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri-

ciri fisik obyek-obyek itu misalnya ukuran, warna, dan bentuk (Winkel,

1986:161). Menurut Shalahuddin (1991:73), persepsi merupakan bentuk

pengalaman yang belum disadari benar, sehingga individu yang

bersangkutan belum mampu membedakan diri sendiri dengan objek yang

dihayati.

Dari uraian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi

merupakan suatu proses penerimaan, pemilihan, pengorganisasian serta

pemberian arti dalam diri seseorang untuk menginterpretasi, dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 29: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

11

membedakan objek atau subjek lain dengan melewati suatu tahapan

tertentu.

2. Masyarakat

Manusia merupakan makhluk yang memiliki keinginan untuk

menyatu dengan sesamanya serta alam lingkungan di sekitarnya. Dengan

menggunakan pikiran, naluri, perasaan, keinginan dan sebagainya manusia

memberi reaksi dan melakukan interaksi dengan lingkungannya. Pola

interaksi sosial dihasilkan oleh hubungan yang berkesinambungan dalam

suatu masyarakat.

Menurut Sumardjan (1987:167), masyarakat adalah orang-orang

yang hidup bersama dan menghasilkan kebudayaan.

Menurut Soekanto (1987:192), alam masyarakat setidaknya

memuat unsur-unsur atau faktor-faktor sebagai berikut:

1. Beranggotakan minimal dua orang;

2. Anggotanya sadar sebagai satu kesatuan;

3. Berhubungan dalam waktu yang cukup lama yang menghasilkan

manusia baru yang saling berkomunikasi dan membuat aturan-aturan

hubungan antar anggota masyarakat;

4. Menjadi sistem hidup bersama yang menimbulkan kebudayaan serta

keterkaitan satu sama lain sebagai anggota masyarakat.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 30: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

12

Menurut Levy (1986:245), diperlukan empat kriteria/ ciri yang

harus dipenuhi agar sekumpulan manusia bisa dikatakan sebagai

masyarakat:

1. Ada sistem tindakan utama;

2. Saling setia pada sistem tindakan utama;

3. Mampu bertahan lebih dari masa hidup seorang anggota;

4. Sebagian atau seluruh anggota baru didapat dari kelahiran/ reproduksi

manusia.

Dari beberapa pendapat tersebut tentang persepsi dan masyarakat di

atas maka dapat di ambil kesimpulan, bahwa pengertian persepsi masyarakat

adalah merupakan proses penerimaan, pemilihan, pengorganisasian serta

pemberian arti oleh sekelompok orang yang hidup bersama, dan

membedakan objek atau subjek lain.

B. Profesi Guru

1. Profesi

Profesi adalah ''pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian

tertentu''(http://www.suaramerdeka.com/harian/0601/24/opi05.htm).

Profesi berasal dari bahasa latin "Proffesio" yang mempunyai dua

pengertian yaitu janji/ikrar dan pekerjaan. Bila artinya dibuat dalam

pengertian yang lebih luas menjadi: kegiatan "apa saja" dan "siapa saja"

untuk memperoleh nafkah yang dilakukan dengan suatu keah-lian tertentu.

Sedangkan dalam arti sempit profesi berarti kegiatan yang dijalankan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 31: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

13

berdasarkan keahlian tertentu dan sekaligus dituntut daripadanya

pelaksanaan norma-norma sosial dengan baik.

(http://www.bpkpenabur.or.id).

Menurut Kamus Oxford: Learner Pocket Dictionary new Edition

2003, Profesi adalah:

a. Jenis pekerjaan yang membutuhkan pengetahuan khusus. Contohnya

pengobatan atau pertanian.

b. Pernyataan tentang kepercayaan, perasaan, atau pemikiran tentang

sesuatu.

Menurut Basuki (2006:111), pengertian profesi merupakan suatu

pekerjaan yang memerlukan pengetahuan dan keterampilan khusus yang

diperoleh dari teori dan bukan saja praktek dan diuji dalam bentuk ujian

dari sebuah universitas atau lembaga yang berwenang serta memberikan

hak kepada yang bersangkutan untuk berhubungan dengan nasabah.

Maka definisi profesi adalah kegiatan yang memerlukan

ketrampilan dan keahlian tinggi guna memenuhi kebutuhan yang rumit

dari manusia, di dalamnya pemakaian dengan cara yang benar akan

ketrampilan dan keahlian tinggi, hanya dapat dicapai dengan dimilikinya

penguasaan pengetahuan dengan ruang lingkup yang luas.

Secara umum ada 3 ciri sebuah profesi:

1) Sebuah profesi mensyaratkan pelatihan ekstensif sebelum memasuki

sebuah profesi. Pelatihan ini dimulai sesudah seseorang memperoleh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 32: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

14

gelar sarjana. Sebagai contoh mereka yang telah lulus sarjana baru

mengikuti pendidikan profesi seperti dokter, dokter gigi, psikologi,

apoteker, farmasi, arsitektur untuk Indonesia. Di berbagai negara,

pengacara diwajibkan menempuh ujian profesi sebelum memasuki

profesi.

2) Pelatihan tersebut meliputi komponen intelektual yang signifikan.

Pelatihan tukang batu, tukang cukur, pengrajin meliputi ketrampilan

fisik. Pelatihan akuntan, engineer, dokter meliputi komponen

intelektual dan ketrampilan. Walaupun pada pelatihan dokter atau

dokter gigi mencakup ketrampilan fisik tetap saja komponen

intelektual yang dominan.

3) Tenaga yang terlatih mampu memberikan jasa yang penting kepada

masyarakat. Dengan kata lain profesi berorientasi memberikan jasa

untuk kepentingan umum daripada kepentingan sendiri. Dokter,

pengacara, guru, pustakawan, engineer, arsitek memberikan jasa yang

penting agar masyarakat dapat berfungsi; hal tersebut tidak dapat

dilakukan oleh seorang pakar permainan catur misalnya. Singkatnya

profesi memberikan jasa penting yang memerlukan pelatihan

intelektual yang ekstensif.

(http://pustaka.uns.ac.id/index.php?opt=1001&menu=news&option=d

etail&nid=14)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 33: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

15

2. Guru

a. Pengertian Guru

Guru adalah pendidik dan pengajar pada pendidikan anak usia

dini jalur sekolah atau pendidikan formal, pendidikan dasar, dan

pendidikan menengah. Menurut Undang-Undang Republik Indonesia

No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, guru adalah pendidik

profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada

pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,

dan pendidikan menengah. Sedangkan profesional adalah pekerjaan

atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber

penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau

kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta

memerlukan pendidikan profesi. Menurut Susanto (2002:28),

profesional adalah pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka

yang dipersiapkan khusus untuk melakukan pekerjaan tersebut dan guru

profesional adalah orang yang memiliki kemampuan khusus dalam

bidang keguruan sehingga guru mampu melakukan tugas dan fungsinya

dengan kemampun yang maksimal.

b. Hak dan Kewajiban Guru

Dalam undang undang sistem pendidikan nasional guru sebagai

pendidik mempunyai hak untuk memperoleh (Sisdiknas, 2003):

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 34: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

16

a) penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan

memadai

b) penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja

c) pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas

d) perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil

kekayaan intelektual

e) kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana, dan fasilitas

pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas.

Dalam undang-undang sistem pendidikan nasional guru sebagai

pendidik mempunyai kewajiban untuk (Sisdiknas, 2003):

a) menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan,

kreatif, dinamis dan dialogis.

b) mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan

mutu pendidikan.

c) memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

c. Peranan guru

Menurut Oliver (Sahertian, 1990:36), guru mempunyai peranan

sebagai berikut:

a) guru sebagai penceramah. Memang tugas guru sebagai penyampai

informasi disebutu juga sebagai penceramah pada zaman itu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 35: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

17

b) guru sebagai orang sumber (resourse person). Guru dianggap

sebagai manusia sumber. Melalui guru dan dari guru pengetahuan

disampaikan kepada anak didik.

c) guru sebagai fasilitator. Guru menyediakan berbagai lingkungan

untuk belajar, memperlengkapi berbagai sumber yang membantu

siswa untuk dapat belajar.

d) guru sebagai konselor. Guru membantu siswa memberi nasehat,

memberanikan siswa, mendengarkan keluhan dan menciptakan

suasana belajar siswa, menyuruh memecahkan persoalan dirinya

sendiri.

e) guru sebagai pemimpin kelompok. Dalam belajar guru berperan

sebagai master ceremony, pemimpin dalam kelompok, yang

menstimulir gejala-gejala untuk belajar bersama dalam kelompok

belajar, memandang gejala-gejala sehingga semua berpartisipasi

bersama.

f) guru sebagai tutor. Guru menolong seorang demi seorang dengan

bermacam cara.

g) guru sebagai manajer yang menyajikan pelayanan media belajar

yang disediakan.

h) guru sebagai pembina laboratorium. Guru meletakkan berbagai

pendekatan dalam menyajikan pelayanan. Maksudnya eksperimen

dalam proses mengajar menyusun berbagai kegiatan penelitian oleh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 36: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

18

siswa melalui observasi dan mencatat hasil observasi dengan

demikian anak ikut aktif memecahkan.

i) guru sebagai penyusun program. Guru merancangkan pelajaran.

Menyusun desain mengajar di mana siswa dapat belajar baik secara

individual maupun secara kelompok.

j) guru dapat juga berperan sebagai manipulator (pengubah

lingkungan belajar). Guru dapat menciptakan iklim belajar, melalui

berbagai stimulus, seperti penguatan (reinforcement). Sehingga

siswa mengalami perubahan tingkah laku.

d. Kode etik guru

Kode etik merupakan tatanan yang menjadi pedoman dalam

menjalankan tugas dan aktivitas suatu profesi. Dalam menjalankan

profesinya guru di Indonesia berpedoman pada kode etik guru yang

berisi sebagai berikut (Samana, 1994:117):

a) guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia

Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

b) guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.

c) guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai

bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.

d) guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang

berhasilnya proses belajar mengajar.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 37: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

19

e) guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan

masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa

tanggung jawab bersama terhadap pendidikan

f) guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan

meningkatkan mutu dan martabat profesinya.

g) guru memelihara hubungan profesi, semangat kekeluargaan dan

kesetiakawanan sosial.

h) guru secara bersama–sama memelihara dan meningkatkan mutu

organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.

i) Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang

pendidikan.

e. Prinsip guru

Dalam Undang-Undang Republik Indonesia No.14 tahun 2005

tentang guru dan dosen profesi guru dan profesi dosen merupakan

bidang pekerjaan khusus yang dilaksanakan berdasarkan prinsip sebagai

berikut:

1) memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme.

2) memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan,

keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia.

3) memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai

dengan bidang tugas.

4) memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas.

5) memiliki tanggung jawab atas pelaksanaan tugas keprofesionalan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 38: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

20

6) memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi

kerja.

7) memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan

secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat.

8) memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas

keprofesionalan.

9) memiliki organisasi profesi yang mempunyai kewenangan mengatur

hal-hal yang berkaitan dengan tugas keprofesionalan guru.

Pemberdayaan profesi guru atau pemberdayaan profesi dosen

diselenggarakan melalui pengembangan diri yang dilakukan secara

demokratis, berkeadilan, tidak diskriminatif, dan berkelanjutan dengan

menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai kultural,

kemajemukan bangsa, dan kode etik profesi.

f. Kompetensi Profesionalisme Guru

Kompetensi merupakan perilaku yang rasional untuk mencapai

tujuan yang dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yang diharapkan

(Leod, 1989). Kompetensi guru merupakan kemampuan seseorang guru

dalam melaksanakan kewajiban-kewajiban secara bertanggung jawab

dan layak. Dapat disimpulkan bahwa kompetensi merupakan

kemampuan dan kewenangan guru dalam melaksanakan profesi

keguruannya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 39: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

21

Melihat tugas dan tanggung jawab guru yang begitu kompleks,

maka profesi ini memerlukan persyaratan khusus (Ali, 1985) antara lain

dikemukakan berikut ini:

1) Menuntut adanya keterampilan yang berdasarkan konsep dan teori

ilmu pengetahuan yang mendalam

2) Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai

dengan bidang profesinya

3) Menuntut adanya tingkat pendidikan keguruan yang memadai

4) Adanya kepekaan terhadap dampak kemasyarakatan dari pekerjaan

yang dilaksanakan

5) Memungkinkan perkembangan sejalan dengan dinamika kehidupan

Kompetensi guru sendiri terdiri dari kompetensi pedagogik,

kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional

(http://www.depdiknas.go.id/RPP/modules.php/. 2007):

Pertama, kompetensi pedagogik. Adalah kemampuan mengelola

pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta

didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil

belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan

berbagai potensi yang dimilikinya.

Kedua, kompetensi kepribadian. Adalah kepribadian pendidik

yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi

peserta didik, dan berakhlak mulia.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 40: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

22

Ketiga, kompetensi sosial. Adalah kemampuan pendidik

berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik,

sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan

masyarakat.

Keempat, kompetensi profesional. Adalah kemampuan pendidik

dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang

memungkinkannya membimbing peserta didik memperoleh kompetensi

yang ditetapkan.

Menyadari banyaknya guru yang belum memenuhi kriteria

profesional, guru dan penanggung jawab pendidikan harus

mengambil langkah. Hal-hal yang dapat dilakukan di antaranya.

1) Penyelenggaraan pelatihan. Dasar profesionalisme adalah

kompetensi. Sementara itu, pengembangan kompetensi mutlak

harus berkelanjutan. Caranya, tiada lain dengan pelatihan.

2) Pembinaan perilaku kerja.

3) Penciptaan waktu luang. Waktu luang sudah lama menjadi sebuah

bagian proses pembudayaan. Salah satu tujuan pendidikan klasik

(Yunani-Romawi) adalah menjadikan manusia makin menjadi

"penganggur terhormat", dalam arti semakin memiliki banyak

waktu luang untuk mempertajam intelektualitas dan kepribadian

4) Peningkatan kesejahteraan. Agar seorang guru bermartabat dan

mampu "membangun" manusia muda dengan penuh percaya diri,

guru harus memiliki kesejahteraan yang cukup.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 41: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

23

Disamping dengan keahliannya, sosok professional guru

ditunjukkan melalui tanggung jawabnya dalam melaksanakan seluruh

pengabdiannya. Guru professional hendaknya mampu memikul dan

melaksanakan tanggung jawab sebagai guru kepada peserta didik, orang

tua, masyarakat, bangsa, negara, dan agamanya. Guru profesional

mempunyai tanggung jawab pribadi, sosial, intelektual, moral, dan

spiritual. Tanggung jawab pribadi yang mandiri yang mampu

memahami dirinya. Tanggung jawab sosial diwujudkan melalui

kompetensi guru dalam memahami dirinya sebagai bagian yang tak

terpisahkan dari lingkungan sosial serta memiliki kemampuan interaktif

yang efektif. Tanggung jawab intelektual diwujudkan melalui

penguasaaan berbagai perangkat pengetahuan dan keterampilan yang

diperlukan untuk menunjang tugas-tugasnya. Tanggung jawab spiritual

dan moral diwujudkan melalui penampilan guru sebagai makhluk yang

beragama yang perilakunya senantiasa tidak menyimpang dari norma-

norma agama dam moral.

Guru profesional adalah guru yang mengenal tentang dirinya.

Yaitu, dirinya adalah pribadi yang dipanggil untuk mendampingi

peserta didik untuk/dalam belajar. Guru dituntut mencari tahu terus-

menerus bagaimana seharusnya peserta didik itu belajar. Maka, apabila

ada kegagalan peserta didik, guru terpanggil untuk menemukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 42: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

24

penyebabnya dan mencari jalan keluar bersama peserta didik; bukan

mendiamkannya atau malahan menyalahkannya.

Menjadi guru bukan sebuah proses yang hanya dapat dilalui,

diselesaikan dan ditentukan melalui uji kompetensi dan sertifikasi.

Karena menjadi guru menyangkut perkara hati, mengajar adalah profesi

hati. Hati harus lebih banyak berperan atau lebih daripada budi. Oleh

karena itu, pengolahan hati harus mendapatkan perhatian yang cukup,

yaitu pemurnian hati atau motivasi untuk menjadi guru. Sikap yang

harus senantiasa dipupuk adalah kesediaan untuk mengenal diri dan

kehendak untuk memurnikan keguruannya. Mau belajar dengan

meluangkan waktu untuk menjadi guru. Seorang guru yang tidak

bersedia belajar, tak mungkin kerasan dan bangga menjadi guru.

Kerasan dan kebanggaan atas keguruannya adalah langkah untuk

menjadi guru yang profesional.

Mengingat peran guru sangat strategis dalam menyiapkan

generasi unggulan maka guru dituntut untuk kreatif dan mau belajar

terus-menerus demi meningkatkan mutu kemampuan mengajar.

Peningkatan kualifikasi pendidian guru di tingkat sekolah dasar,

diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional mengajar.

Hal ini sangat penting dilakukan mengingat profesi mengajar

adalah pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Mengajar bukan sekadar

kegiatan rutin dan mekanis. Dalam mengajar terkandung kemampuan

menganalisis kebutuhan siswa, mengambil keputusan apa yang harus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 43: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

25

dilakukan, merancang pembelajaran yang efektif dan efisien,

mengaktifkan siswa melalui motivasi ekstrinsik dan intrinsik serta

mengawasi hasil belajar serta merevisi.

Pembelajaran berikutnya agar tubuh efektif dan dapat

meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan demikian mengajar

merupakan kegiatan manjerial yang harus dilakukan secara

professional. Guru sebagai fasilitator, mediator patner belajar siswa.

Secara sederhana dapat diartikan penyedia bahan, sumber informasi

bagi siswa dan dapat bekerja sama dengan siswanya.

Pendidikan berfungsi sebagai maneger learning dan elimating

maker dalam proses pembelajaran sekolah. Guru harus aktif dalam

pembelajaran sedapat mungkin dimulai dengan menyajikan masalah

kontekstual/realistik. Guru memberikan kesempatan pada siswa

menyelesaikan masalah dengan cara sendiri. Guru menciptakan suasana

pembelajaran yang menyenangkan, guru harus simpatik, akrab, tidak

terkesan angker.

Dengan begitu, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam

kelompok. Pembelajaran tidak selalu di dalam kelas bisa juga di luar

kelas, duduk di lantai, di bawah pohon, mengamati dan mengumpulkan

data, bisa juga di perpustakaan. Guru mendorong terjadinya interaksi

dan negosiasi. Siswa bebas memilih modus reprentasi yang sesuai

dengan instruktur koqnitifnya sewaktu menyelesaikan masalah

(menggunakan model).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 44: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

26

C. Tingkat Pendidikan

Dalam Tap MPR No.IV tahun 1973, dikatakan bahwa pendidikan pada

hakekatnya adalah usaha untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan

di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup. Dalam hal yang

sama, Soekanto (1992:235) mengatakan bahwa pendidikan memberikan nilai

tertentu bagi manusia, terutama dalam hal membuka pikiran serta menerima

hal-hal baru dan juga bagaimana berpikir secara ilmiah.

Dari batasan pengertian serta pendapat di atas dapat disimpulkan

bahwa melalui pendidikan, seseorang akan memperoleh pengalaman, mampu

mengembangkan kepribadian dan terbuka dalam menerima hal-hal baru

secara ilmiah. Tingkat pendidikan sendiri memiliki arti kurang lebih adalah

jenjang sekolah yang telah diselesaikan oleh seseorang yang dibuktikan

dengan adanya ijasah terakhir yang diperolehnya, seperti SD, SMP, SMA,

Sarjana atau jenjang pendidikan yang lain.

Dalam penelitian ini, tingkat pendidikan responden yang akan diteliti

dibedakan menjadi lima yaitu tidak tamat SD, tamat SD, tamat SMP, tamat

SMA, dan tamat Perguruan Tinggi.

D. Jenis Pekerjaan

Dalam penelitian ini yang di maksud dengan jenis pekerjaan adalah

bidang pekerjaan yang ditekuni oleh orang tua setiap harinya. Spillane (1982:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 45: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

27

14) mengelompokkan pekerjaan atau jabatan dalam 9 golongan sebagai

berikut:

Golongan Jenis Pekerjaan A - Meninggal dunia

- Pensiunan - Tidak mempunyai pekerjaan

B - Buruh nelayan - Buruh tani - Petani kecil - Penebang kayu

C - Petani penyewa

- Buruh tidak tetap - Penarik becak

D - Pembantu

- Penjual keliling - Tukang cuci

E - Seniman

- Buruh tetap - Montir - Pandai besi - Penjahit - Sopir bus/ colt - Tukang kayu - Tukang listrik - Tukang mesin

F - Pemilik bus/ colt

- Pengawas keamanan - Petani pemilik tanah - Pegawai sipil (ABRI) - Mandor - Pemilik perusahaan/ toko/ pabrik - Pedagang - Pegawai kantor - Peternak - Tuan tanah

G - ABRI (Tamtama s/d Bintara)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 46: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

28

- Pegawai badan hukum - Kepala kantor pos cabang - Manager perusahaan kecil - Supervisor/ pengawas - Pamong praja - Guru SD - Kepala bagian - Pegawai negeri sipil (Golongan I A s/d I D)

H - Guru SLTA/ SLTP

- Juru rawat - Pekerja sosial - Perwira ABRI (Letda, Lettu, Kapten) - Pegawai negeri sipil (Golongan II A s/d II D) - Kepala sekolah - Kontraktor - Wartawan

I - Ahli hukum

- Manager perusahaan - Ahli ilmu tanah - Apoteker - Arsitek - Dokter - Dosen/ guru besar - Gubernur - Kepala kantor - Menteri - Pegawai negeri sipil (Golongan III A keatas) - Pengarang - Peneliti - Penerbang - Walikota/ bupati - Kontraktor besar

Dalam penelitian ini jenis pekerjaan yang akan diteliti adalah tidak

bekerja, petani/buruh, wiraswasta, pegawai swasta, dan pegawai negeri.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 47: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

29

E. Tingkat Pendapatan

1. Pengertian Pendapatan

Pendapatan sangat erat hubungannya dengan penghasilan, yaitu

jumlah barang dan jasa yang diperoleh dari hasil kerja seseorang. Jika kita

perhatikan lingkungan disekitar kita, kita akan melihat betapa sibuknya

orang-orang bekerja. Hal ini dilakukan orang agar memperoleh imbalan

untuk memenuhi kebutuhan hidup mereka.

Menurut Sumardi dan Evers (1982:92), pendapatan adalah hasil yang

diperoleh suatu keluarga baik bersumber dari pekerjaan pokok, pekerjaan

sampingan, dan pendapatan lain yang berupa uang maupun barang yang

digunakan untuk memenuhi kebutuhan.

Penghasilan dalam jumlah besar akan memudahkan bagi mereka

untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan, termasuk kebutuhan akan

pendidikan. Sebaliknya, penghasilan dalam jumlah yang kecil akan

mengakibatkan keluarga dalam keadaan kekurangan, sehingga dapat

dikatakan rendah status sosial ekonominya. Pemenuhan kebutuhan sering

dirasa sukar dengan penghasilan yang kecil, padahal mereka dituntut untuk

selalu mempertahankan kehidupan keluarganya. Agar kebutuhan pokok

hidup dapat terpenuhi, seringkali orang harus mengorbankan kebutuhan

lain yang sifatnya tidak mendesak. Pendidikan pada saat sekarang ini

merupakan kebutuhan yang pokok dan penting untuk dipenuhi, untuk itu

semua orang tua bekerja keras agar dapat mencukupi kebutuhan pendidikan

bagi anak-anak mereka.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 48: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

30

2. Bentuk Pendapatan

Menurut Biro Pusat Statistik, pendapatan dapat dibedakan menjadi

tiga bentuk (Sumardi dan Ever, 1982:92):

- Pendapatan berupa uang

- Pendapatan berupa barang

- Pendapatan berupa uang dan barang

Pendapatan berupa uang adalah segala penghasilan berupa uang yang

sifatnya regular dan yang diterima biasanya sebagai balas jasa atau

kontraprestasi. Sumber-sumber yang utama adalah gaji dan upah serta lain-

lain balas jasa serupa dari majikan, pendapatan bersih dari usaha sendiri

dan pekerjaan bebas, pendapatan dari penjualan barang yang dipelihara dari

halaman rumah, hasil investasi.

Pendapatan berupa barang adalah segala penghasilan yang sifatnya

regular dan biasanya diterima dalam bentuk barang dan jasa. Barang dan

jasa yang diperoleh dinilai dengan harga pasar sekalipun tidak diimbangi

atau disertai transaksi uang oleh yang menikmati barang dan jasa tersebut,

demikian pula penerimaan secara cuma-cuma, pemberian barang dan jasa

dengan harga substitusi atau reduksi dari majikan merupakan pendapatan

berupa barang.

Untuk penerimaan uang dan barang yang dipakai sebagai pedoman

adalah segala penerimaan yang bersifat transfer atau redistribusi dan

biasanya membawa perubahan dalam keuangan rumah tangga, misalnya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 49: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

31

penjualan barang-barang yang dipakai, pinjaman uang, hasil undian,

warisan, penagihan piutang, kiriman uang, menang judi.

Dalam penelitian ini, tingkat pendapatan yang akan diteliti

dibedakan menjadi:

Tingkat Pendapatan

a. Kurang dari Rp.500.000,00 b. Antara Rp.500.000,00 – Rp.1.500.000,00 c. Antara Rp.1.500.000,00 – Rp.2.500.000,00 d. Antara Rp.2.500.000,00 – Rp.3.500.000,00 e. Lebih dari Rp.3.500.000,00

F. Kerangka Berpikir

1. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat

Pendidikan

Penelitian lain yang mendukung temuan ini adalah penelitian yang

dilakukan oleh Kurniawati (2002:85) yang mendapatkan hasil bahwa ada

perbedaan persepsi siswa terhadap profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan orang tua. Hal yang didapat dari penelitian ini adalah adanya

perbedaan persepsi terhadap profesi guru antara siswa yang orang tuanya

dengan tingkat pendidikan tinggi dan yang orang tuanya dengan

pendidikan rendah. Hal itu disebabkan karena kemampuan orang tua

dalam menyelesaikan jenjang pendidikan yang tinggi menjadi pemicu

semangat anak untuk mencapai hal serupa. Hal ini terjadi dikarenakan

pendidikan yang tinggi akan membuat sikap orang tua semakin positif

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 50: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

32

pada dunia pendidikan, orang tua akan selalu menyadarkan dan

mendorong anaknya untuk selalu rajin belajar sehingga menjadi orang

yang berpengetahuan. Anak cenderung akan meniru atau bercermin pada

orang tuanya. Tingkat pendidikan orang tua yang dicapai akan membawa

pengaruh yang luas pada kehidupan seseorang, yaitu bukan hanya

berpengaruh pada tingkat penguasaan pengetahuan tetapi juga

berpengaruh pada jenjang pekerjaan formal, penghasilan, kekayaan, dan

status sosial pada masyarakat.

Isbudiyono (2007:55) dalam penelitiannya, mendapatkan hasil

bahwa tidak ada perbedaan persepsi masyarakat terhadap profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan. Hal itu disebabkan karena data yang

didapatkan penulis kebanyakan tenaga pengajar (guru) yang mempunyai

latar belakang pendidikan yang lebih tinggi daripada warga masyarakat

tempat penelitian, sehingga kebanyakan dari masyarakat menilai

pendidikan guru mempunyai kedudukan yang tinggi daripada pendidikan

yang telah ditempuh oleh masyarakat pada umumnya. Sedangkan dalam

penelitian Priyono (2009:38-39), mendapatkan hasil bahwa ada perbedaan

persepsi siswa mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan

disebabkan cara pandang orang tua yang berpendidikan tinggi dan rendah

berpengaruh terhadap siswa.

Cara pandang masyarakat mengenai profesi guru sangat

dipengaruhi oleh tingkat pendidikannya. Antara masyarakat yang satu

dengan yang lainnya mempunyai tingkat pendidikan yang berbeda-beda.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 51: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

33

Tingkat pendidikan yang dimaksud adalah pendidikan formal tertinggi

yang pernah dicapai seseorang dalam suatu masyarakat yang menentukan

pola pikir seseorang.

Setiap masyarakat memiliki tingkat pendidikan yang berbeda-beda

ada yang memiliki tingkat pendidikan rendah dan ada juga yang memiliki

tingkat pendidikan tinggi. Pada masyarakat yang memiliki tingkat

pendidikan tinggi memandang positif profesi guru, karena masyarakat ini

memiliki tingkat pemikiran yang lebih luas dibanding dengan masyarakat

yang memiliki tingkat pendidikan rendah.

2. Persepsi Masyarakat Mengenai Kompetensi Guru Ditinjau Dari Jenis

Pekerjaan

Penelitian lain yang mendukung adalah penelitian yang dilakukan

Santoso (2001:97) yang menemukan bahwa tidak ada perbedaan sikap

siswa-siswi terhadap profesi guru berdasarkan status sosial ekonomi.

Tidak adanya perbedaan sikap siswa-siswi terhadap profesi guru ini

disebabkan antara lain teladan dari orang tua siswa-siswi itu sendiri (dari

semua tingkat status sosial ekonomi) yang selalu memberi penghargaan

(rasa hormat) bagi para guru, sebab bagaimana pun juga guru merupakan

partner dalam mendidik anak-anaknya untuk mencapai tujuan menjadikan

manusia yang dewasa dan cerdas. Gurulah yang menggantikan peran

orang tua waktu berada di lingkungan sekolah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 52: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

34

Damarwati (2009:52) dan Isbudiyono (2007:55) dalam

penelitiannya, mendapatkan hasil bahwa tidak ada perbedaan persepsi

masyarakat terhadap profesi guru menurut jenis pekerjaan, yang

disebabkan karena masyarakat tempat penelitian tersebut masih

mempunyai kesamaan pandangan yang positif terhadap profesi guru.

Dikarenakan mereka masih beranggapan bahwa guru merupakan sosok

yang patut diteladani dari sikap dan perilakunya, juga dari segi

kehidupannya ekonomi yang cukup terjamin di tempat penelitian tersebut.

Oleh karena itu masyarakat yang mempunyai latar belakang pekerjaan

yang berbeda-beda menganggap pekerjaan guru adalah pekerjaan yang

ideal dan patut untuk dibanggakan.

Cara pandang masyarakat mengenai profesi guru sangat

dipengaruhi oleh jenis pekerjaannya. Antara masyarakat yang satu dengan

yang lainnya mempunyai jenis pekerjaan yang berbeda-beda. Jenis

pekerjaan yang dimaksud adalah jenis pekerjaan seseorang dalam suatu

masyarakat yang dapat menentukan pola pikir seseorang.

Setiap masyarakat memiliki jenis pekerjaan yang berbeda-beda ada

yang memiliki jenis pekerjaan rendah dalam hal ini adalah jenis pekerjaan

non-guru dan ada juga yang memiliki jenis pekerjaan tinggi dalam hal ini

adalah jenis pekerjaan guru. Pada masyarakat yang memiliki jenis

pekerjaan tinggi memandang positif profesi guru, karena masyarakat ini

bias merasakan sendiri seperti apa profesi yang mereka jalani yaitu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 53: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

35

menjadi seorang guru, berbeda halnya dengan masyarakat yang memiliki

jenis pekerjaan non-guru, mereka memandang negative profesi guru.

3. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat

Pendapatan

Penelitian lain yang mendukung adalah penelitian yang dilakukan

Damarwati (2009:54) menemukan bahwa tidak ada perbedaan persepsi

masyarakat terhadap profesi guru berdasarkan pendapatan. Tidak adanya

perbedaan persepsi masyarakat terhadap profesi guru disebabkan karena

kebanyakan masyarakat menilai gaji guru tergolong tinggi dibandingkan

dengan pendapatan rata-rata masyarakat pada umumnya di tempat

penelitian tersebut. Oleh karena itu mereka memandang gaji guru cukup

untuk memenuhi kebutuhan hidup perbulannya. Begitu besarnya peran

guru dalam pendidikan sehingga harus memberikan porsi anggaran yang

cukup besar. Anggaran itu selain untuk gaji, juga digunakan kebutuhan

yang terkait dengan peningkatan kemampuan guru.

Noveanta (2002:55) dalam penelitiannya, mendapatkan hasil

bahwa tidak ada perbedaan sikap siswa siswi terhadap profesi guru

berdasarkan tingkat penghasilan. Karena teladan dari orang tua siswa-

siswi itu sendiri (dari semua tingkat status sosial ekonomi) yang selalu

memberi penghargaan (rasa hormat) bagi para guru, sebab bagaimana pun

juga guru merupakan partner dalam mendidik anak-anaknya untuk

mencapai tujuan menjadikan manusia yang dewasa dan cerdas. Sedangkan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 54: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

36

dalam penelitian Isbudiyono (2007:55) mendapatkan hasil bahwa tidak

ada perbedaan persepsi masyarakat terhadap profesi guru menurut tingkat

penghasilan karena kebanyakan masyarakat tempat penelitian menilai gaji

guru tergolong tinggi dibandingkan dengan pendapatan rata-rata

masyarakat tempat penelitian pada umumnya. Gaji guru cukup untuk

memenuhi kebutuhan hidup perbulannya.

Cara pandang masyarakat mengenai profesi guru sangat

dipengaruhi oleh tingkat pendapatannya. Antara masyarakat yang satu

dengan yang lainnya mempunyai tingkat pendapatan yang berbeda-beda.

Tingkat pendapatan yang dimaksud adalah pendapatan yang dicapai

seseorang dalam suatu masyarakat yang menentukan pola pikir seseorang.

Setiap masyarakat memiliki tingkat pendapatan yang berbeda-beda

ada yang memiliki tingkat pendapatan rendah dan ada juga yang memiliki

tingkat pendapatan tinggi. Pada masyarakat yang memiliki tingkat

pendapatan tinggi memandang positif profesi guru dibanding dengan

masyarakat yang memiliki tingkat pendapatan rendah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 55: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

37

G. Hipotesis

Ha1 : Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

tingkat pendidikan

Ha2 : Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

jenis pekerjaan

Ha3 : Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

tingkat pendapatan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 56: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

38

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah studi kasus, yaitu penelitian yang mendalam

tentang sesuatu objek atau subjek pada area yang terbatas. Dengan demikian

hasil hanyalah berlaku pada kasus dimana objek atau subjek yang diteliti dan

tidak dapat digeneralisasikan pada kasus lain.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2010.

2. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Desa Watuagung, Kecamatan Baturetno,

Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah.

C. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian adalah Masyarakat Desa Watuagung, Kecamatan

Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah.

2. Objek Penelitian

Objek penelitian adalah persepsi masyarakat mengenai profesi guru,

tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, dan tingkat pendapatan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 57: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

39

D. Populasi, Sampel, dan Teknik Penarikan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subyek yang

mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya

(Sugiyono, 1999:72). Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah

masyarakat desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten

Wonogiri, Jawa Tengah.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh

populasi (Sugiyono, 1999:73). Sampel penelitian ini dihitung dengan

rumus Slovin (Umar, 2003: 102):

21 NeNn

+=

Keterangan:

n = ukuran sampel

N = ukuran populasi

e = kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan

sampel yang dapat ditolelir

Jadi jumlah sampel yang akan diambil (n), dengan nilai kritis/batas

kesalahan (e) 5% dari populasi (N) tersebut adalah :

( )205,02161216

+=n

= 140,26 atau 140 responden yang akan menjadi sampel

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 58: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

40

3. Teknik pengambilan sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling,

yaitu pengambilan sampling secara acak dari semua individu dalam

populasi, baik secara sendiri-sendiri atau bersama-sama dan diberi

kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel. Peneliti

menetapkan sampel penelitian yaitu masyarakat Desa Watuagung, Rw 02

Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri, Jawa Tengah.

E. Operasional Variabel

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang dapat menjadi objek

penelitian atau faktor yang berperan atau gejala-gejala yang diteliti.

1. Pengelompokan Variabel

a. Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah persepsi masyarakat

terhadap profesi guru

b. Variabel Bebas

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah:

• Tingkat Pendidikan

• Jenis Pekerjaan

• Tingkat Pendapatan

2. Definisi dan Pengukuran Variabel

a. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Adapun definisi operasional profesi guru adalah sebagai berikut:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 59: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

41

Tabel 3.1 Kisi-kisi penyusunan kuesioner variabel

Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Indikator No. Item a. Berakhlak mulia b. Berinteraksi sosial c. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan peserta didik d. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan,

kreatif, dinamis, dan dialogis e. Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadai f. Dituntut belajar g. Tanggung jawab sosial h. Menjadi teladan bagi peserta didik

1, 6, 12 7, 14, 17 11 5, 16 10 3, 4, 9, 13 2, 15 8

Skala pengukuran yang digunakan adalah skala Likert, yaitu skala yang

digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau

kelompok orang tentang fenomena sosial. Jawaban setiap item instrumen

tersaji dalam tabel berikut.

Tabel 3.2 Skoring Berdasarkan Skala Likert

Skor Kriteria Jawaban

Pernyataan Positif Pernyataan Negatif Sangat Setuju ( SS ) 5 1 Setuju ( S ) 4 2 Ragu-Ragu (R) 3 3 Tidak Setuju ( TS ) 2 4 Sangat Tidak Setuju ( STS ) 1 5

b. Indikator yang digunakan

1. Tingkat Pendidikan Masyarakat

Tingkat pendidikan adalah jenjang pendidikan formal yang pernah

ditempuh oleh masyarakat yang meliputi pendidikan dasar (SD dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 60: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

42

SMP), pendidikan menengah (SMA dan SMK), dan pendidikan

tinggi (Perguruan Tinggi dan Akademik), indikatornya.

Tabel 3.3 Indikator Tingkat Pendidikan Masyarakat

Tingkat Pendidikan Skor

Tidak tamat SD Tamat SD Tamat SMP Tamat SMA Tamat Perguruan Tinggi

1 2 3 4 5

2. Jenis Pekerjaan Masyarakat

Pekerjaan adalah aktivitas yang dilakukan masyarakat untuk

mendapatkan penghasilan setiap bulan. Di dalam penelitian ini,

penulis membedakan jenis pekerjaan sebagai berikut.

Tabel 3.4 Indikator Jenis Pekerjaan Masyarakat

Jenis Pekerjaan Skor

A. Tidak bekerja B. Petani atau buruh C. Wiraswasta D. Pegawai Swasta E. Pegawai Negeri

1 2 3 4 5

3. Tingkat Pendapatan Masyarakat

Tingkat pendapatan adalah jumlah seluruh penghasilan rata-rata

setiap bulan yang diperoleh dari kegiatan usaha tertentu yang

dinyatakan dalam nilai rupiah. Dalam penelitian ini yang dimaksud

adalah tingkat pendapatan setiap bulannya. Adapun pedoman untuk

memberikan skor pada alternatif jawaban adalah sebagai berikut.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 61: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

43

Tabel 3.5 Indikator Tingkat Pendapatan Masyarakat

Tingkat Pendapatan Skor

a. Kurang dari Rp.500.000,00 b. Antara Rp.500.000,00 – Rp.1.500.000,00 c. Antara Rp.1.500.000,00 – Rp.2.500.000,00 d. Antara Rp.2.500.000,00 – Rp.3.500.000,00 e. Lebih dari Rp.3.500.000,00

1 2 3 4 5

F. Teknik Pengambilan Data

1. Kuesioner

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan

cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyatan tertulis kepada

responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 1999:135). Kuesioner ini

digunakan untuk mengumpulkan data persepsi masyarakat mengenai

profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, dan tingkat

pendapatan.

2. Dokumentasi

Dokumentasi adalah suatu teknik yang digunakan oleh peneliti untuk

memperoleh informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau

dokumen yang ada pada responden atau tempat dimana responden

bertempat tinggal atau melakukan kegiatan sehari-hari. Dokumen ini

digunakan untuk mengumpulkan data sekunder yaitu tentang jumlah

penduduk di wilayah Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno,

Kabupaten Wonogiri, Jawa tengah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 62: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

44

G. Teknik Pengujian Instrumen

1. Pengujian Validitas

Validitas dimaksudkan untuk menyatakan sejauh mana data yang

ditampung pada suatu kuesioner akan mengukur apa yang ingin diukur

(Umar, 2003:72). Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan

antara skor jawaban masing-masing item pertanyaan pengujian validitas

dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment

(Umar, 2003:78) yaitu sebagai berikut:

r =( ) ( )( ) ( )∑ ∑∑ ∑

∑ ∑∑−−

−2222 YYnXXn

YXXYn

Keterangan :

r = koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y

Y = skor total item

X = skor item

n = jumlah responden

Besarnya nilai koefisien r dapat dihitung dengan menggunakan korelasi

dengan signifikansi 5%. Jika r hitung lebih besar dari pada r tabel , maka butir

soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal

tersebut tidak valid.

Hasil Pengujian Validitas

Uji validitas dilakukan terhadap item-item pertanyaan variabel persepsi

masyarakat mengenai profesi guru. Uji validitas ini dilakukan pada tujuh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 63: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

45

belas (17) butir pertanyaan variabel persepsi masyarakat mengenai profesi

guru.

Uji validitas untuk persepsi masyarakat mengenai profesi guru ada tujuh

belas (17) butir pertanyaan pada variabel ini. Rangkuman hasil uji

validitas untuk persepsi masyarakat mengenai profesi guru dengan r tabel

0,361 (Sugiyono, 2006:288) adalah sebagai berikut.

Tabel 3.6 Rangkuman Uji Validitas Untuk Persepsi Masyarakat

Mengenai Profesi Guru

Butir

No.

Nilai r tabel Nilai r hitung Status

1 0,361 0.800 Valid 2 0,361 0.791 Valid 3 0,361 0.808 Valid 4 0,361 0.796 Valid 5 0,361 0.793 Valid 6 0,361 0.805 Valid 7 0,361 0.781 Valid 8 0,361 0.788 Valid 9 0,361 0.793 Valid 10 0,361 0.784 Valid 11 0,361 0.781 Valid 12 0,361 0.792 Valid 13 0,361 0.808 Valid 14 0,361 0.779 Valid 15 0,361 0.796 Valid 16 0,361 0.799 Valid 17 0,361 0.775 Valid

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 64: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

46

Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada persepsi

masyarakat mengenai profesi guru menunjukkan bahwa dari ke tujuh belas

item pertanyaan tersebut adalah valid. Pengambilan kesimpulan ini

dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan nilai r tabel. Dengan

jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan derajat keyakinan (α) = 5%

atau 0,05, maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,361. Dari hasil perhitungan

diperoleh bahwa semua nilai r hitung semuanya menunjukkan angka yang

lebih besar dari dari pada r tabel (r hitung > 0,361). Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa semua butir pertanyaan variabel persepsi masyarakat

mengenai profesi guru adalah valid.

2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner

Reliabilitas adalah istilah yang dipakai untuk menunjukkan sejauh mana

suatu hasil pengukuran relatif konsisten apabila alat ukur digunakan

berulangkali (Umar, 2003:72). Pengujian reliabilitas didasarkan pada

perhitungan koefisien alpha (α) dari Cronbach (Umar, 2003:90) yaitu

sebagai berikut:

11r = ⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛−⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

−∑

2

2

11 t

b

kk

σσ

Keterangan:

11r = reliabilitas instrumen

k = banyak butir pertanyaan

2tσ = varian total

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 65: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

47

2bσ = jumlah varian butir

Dengan taraf signifikan sebesar ( α ) = 5%, jika nilai rhitung lebih besar dari

pada rtabel, maka butir soal tersebut dapat dikatakan reliabel, begitu juga

sebaliknya jika rhitung lebih kecil dari rtabel maka soal tersebut tidak reliabel.

Hasil Pengujian Reliabilitas

Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus

Cronbach-Alpha dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows versi

13.0. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut.

Tabel 3.7

Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian

Variabel Nilai r tabel Nilai r hitung Status

Persepsi Masyarakat

Mengenai Profesi Guru

0,361 0,802 Andal

Dari tujuh belas item pertanyaan pada variabel persepsi masyarakat

mengenai profesi guru ini diperoleh nilai rhitung sebesar 0,802.

Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai rhitung

dengan rtabel. Dengan jumlah data (n) sebanyak 30 responden dan derajat

keyakinan (α) = 5% atau 0,05, maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,361.

Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rhitung lebih besar dari pada rtabel

(0,802 > 0,361). Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel

persepsi masyarakat mengenai profesi guru dapat dikatakan andal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 66: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

48

H. Teknik Analisis Data

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji F. Agar

kesimpulan yang ditarik tidak menyimpang dari seharusnya, maka terlebih

dahulu dilakukan uji persyaratan analisis. Pengujian prasyarat analisis

mencakup uji normalitas dan uji homogenitas.

1. Pengujian Normalitas dan Uji Homogenitas

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui

apakah data yang terjaring berdistribusi normal, sehingga analisis

untuk menguji hipotesis dapat dilakukan. Dalam uji normalitas ini

digunakan rumus uji satu sampel dari Kolmogorov-Smirnov, yaitu

tingkat kesesuaian antara distribusi harga satu sampel (skor observasi)

dan distribusi teoritisnya. Uji ini menetapkan suatu titik dimana teoritis

dan yang terobservasi mempunyai perbedaan terbesar. Artinya

distribusi sampling yang diamati benar-benar merupakan observasi

suatu sampel random dari distribusi teoritis (Ghozali, 2002:35-36).

Alat statistik untuk pengujian normalitas data penelitian ini adalah tes

Kolmogorov-Smirnov. Adapun rumus uji Kolmogorov-Smirnov untuk

normalitas sebagai berikut (Ghozali, 2002:36):

( ) ( )XSXFmaksimumD no −=

Keterangan:

D = Deviasi maksimum

Fo = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 67: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

49

Sn ( X ) = Distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi

Kriteria penerimaan:

- Jika nilai Kolmogorov- Smirnov lebih kecil dari nilai probabilitas

(ρ = 0,05) maka H0 ditolak.

b. Uji Homogenitas

Sebelum peneliti menggeneralisasikan hasil penelitian, maka harus

terlebih dahulu dipastikan bahwa kelompok-kelompok yang

membentuk sampel berasal dari populasi yang sama. Kesamaan asal

sampel ini antara lain dibuktikan dengan adanya kesamaan variansi

kelompok-kelompok yang membentuk sampel tersebut. Jika ternyata

tidak terdapat perbedaan variansi diantara kelompok sampel berarti

kelompok-kelompok tersebut homogen, maka dapat dikatakan bahwa

kelompok-kelompok sampel tersebut berasal dari populasi yang sama.

Untuk pengujian komparatif tiga sampel dengan menggunakan

Analisis Varian Satu Jalan (Sugiyono, 1991:198-200). Dalam rangka

pengujian dengan ANOVA, maka dicari varians data dengan rumus

sebagai berikut berikut:

n

XX

n

ii∑

== 1__

1

1

2__

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −

=∑=

n

XXS

n

ii

Selanjutnya penggujian homogenitas varians diuji dengan uji F

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 68: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

50

TerkecilVariansTerbesarVariansF

......

=

Harga F tersebut selanjutnya dibandingkan dengan harga F tabel,

dengan dk pembilang ηa- 1 dan dk penyebut ηc-1. Apabila Fhitung <

Ftabel (0,05);(dk pembilang n-1;dk penyebut n-1), maka dapat disimpulkan bahwa

varians data yang akan dianalisis homogen.

2. Pengujian Hipotesis

Untuk menguji hipotesis pertama dilakukan langkah-langkah:

a. Perumusan hipotesis

Ho1: Tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan

Ha1: Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan

b. Menyusun dan menjumlahkan skor dari setiap jawaban responden.

c. Menentukan nilai kritis dengan taraf signifikansi (level significance) =

0.05

d. Menyusun skor dan mean untuk masing-masing variabel dari setiap

responden.

e. Menghitung statistik Uji F (ANOVA) (Djarwanto, 1996:160) dengan

rumus:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 69: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

51

kNnjT

X

kN

TT

Fn

i

k

j

k

j

jij

k

j j

j

=

∑∑ ∑

= = =

=

1 1 1

22

1

22

1

Keterangan:

Xij = Nilai individu ke i dari sampel j.

k = Banyaknya sampel (sampel 1, sampel 2,….,sampel k).

nj = Banyaknya individu (ukuran) sampel j.

Tj = T1+T2+T3

N = Banyaknya semua sampel

f. Pengambilan keputusan

1) Hipotesis 1

Pengambilan keputusan didasarkan pada perbandingan Fhitung

dengan F tabel sebagai berikut :

Jika Fhitung > F tabel maka Ho ditolak

Pengambilan keputusan berdasarkan pada nilai probabilitas yaitu:

jika nilai probabilitas (Sig.) < taraf nyata (0,05), maka Ho

ditolak

Catatan: Pengujian hipotesis 2 dan 3 dilakukan dengan cara yang

sama dengan pengujian hipotesis 1.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 70: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

52

BAB IV

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2010. Subjek penelitian

ini adalah masyarakat desa Watuagung, kecamatan Baturetno, Wonogiri.

Jumlah kuesioner yang disebar sebanyak 140 kuesioner. Jumlah kuesioner

yang kembali sebanyak 140 kuesioner.

Berikut ini disajikan deskripsi data variabel-variabel penelitian ini.

1. Deskripsi Responden Penelitian

a. Tingkat Pendidikan Masyarakat

Tabel 4.1 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan

Tingkat Pendidikan Jumlah %

Tidak tamat SD 17 12,14

Tamat SD 24 17,14

Tamat SMP 22 15,71

Tamat SMA 49 35,00

Tamat Perguruan Tinggi 28 20,00

Tabel 4.1 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang

memiliki tingkat pendidikan sampai dengan tamat SMA sebanyak 49

orang (35,00%), jumlah responden yang memiliki tingkat pendidikan

sampai dengan perguruan tinggi sebanyak 28 orang (20,00%), jumlah

responden yang memiliki tingkat pendidikan sampai dengan tamat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 71: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

53

sekolah dasar (SD) sebanyak 24 orang (17,14%), jumlah responden

yang memiliki tingkat pendidikan sampai dengan tamat SMP sebanyak

22 orang (15,71%), sedangkan responden yang memiliki tingkat

pendidikan tidak tamat sekolah dasar (SD) sebanyak 17 orang

(12,14%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar

responden penelitian ini memiliki tingkat pendidikan sampai dengan

tamat SMA.

b. Jenis Pekerjaan Masyarakat

Tabel 4.2 Deskripsi Responden Menurut Jenis Pekerjaan

Jenis Pekerjaan Jumlah %

Tidak bekerja 4 2,86

Petani atau buruh 57 40,71

Wiraswasta 41 29,29

Pegawai swasta 17 12,14

Pegawai Negeri 21 15,00

Tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden yang

memiliki jenis pekerjaan petani atau buruh sebanyak 57 orang

(40,71%), jumlah responden yang memiliki jenis pekerjaan wiraswasta

sebanyak 41 orang (29,29%), jumlah responden yang memiliki jenis

pekerjaan pegawai negeri sebanyak 21 orang (15,00%), jumlah

responden yang memiliki jenis pekerjaan pegawau swasta sebanyak 17

orang (12,14%), sedangkan jumlah responden yang tidak bekerja

sebanyak 4 orang (2,86%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 72: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

54

sebagian besar responden memiliki jenis pekerjaan sebagai petani atau

buruh.

c. Tingkat Pendapatan Masyarakat

Tabel 4.3 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendapatan

Tingkat Pendapatan Jumlah %

< Rp.500.000,00 36 25,71

Rp.500.000,00 – Rp.1.500.000,00 32 22,86

Rp.1.500.000,00 – Rp.2.500.000,00 38 27,14

Rp.2.500.000,00 – Rp.3.500.000,00 25 17,86

> Rp.3.500.000,00 9 6,43

Tabel 4.3 di atas menunjukkan bahwa jumlah responden memiliki

tingkat pendapatan Rp.1.500.000 sampai dengan Rp. 2.500.000

sebanyak 38 orang (27,14%), jumlah responden memiliki tingkat

pendapatan kurang dari Rp. 500.000 sebanyak 36 orang (25,71%),

jumlah responden memiliki tingkat pendapatan Rp. 500.000 sampai

dengan Rp. 1.500.000 sebanyak 32 orang (22,86%), jumlah responden

memiliki tingkat pendapatan Rp. 2.500.000 sampai dengan Rp.

3.500.000 sebanyak 25 orang (17,86%), sedangkan jumlah responden

memiliki tingkat pendapatan diatas Rp. 3.500.000 sebanyak 9 orang

(6,43%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar

responden memiliki tingkat pendapatan rata-rata Rp.1.500.000 sampai

dengan Rp. 2.500.000.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 73: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

55

2. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Persepsi masyarakat mengenai profesi guru yang di kelompokkan

menggunakan dasar PAP II dapat dilihat dalam tabel berikut:

Tabel 4.4 Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Skor Frekuensi Persentase Intepretasi Penilaian

72 - 85

62 - 71

55 - 61

48 - 54

17 - 47

98

41

1

-

-

70.00%

29.29%

0.71%

-

-

Sangat Positif

Positif

Cukup Positif

Negatif

Sangat Negatif

Jumlah 140 100%

Tabel 4.4 di atas menunjukkan bahwa persepsi masyarakat mengenai

profesi guru pada masyarakat desa Watuagung, kecamatan Baturetno,

kabupaten Wonogiri terkategorikan sangat positif sebanyak 98 orang atau

70,00%, terkategorikan positif sebanyak 41 orang atau 29,29%,

terkategorikan cukup positif sebanyak 1 orang atau 0,71%. Dengan

demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpersepsi

positif.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 74: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

56

a. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan

Tabel 4.5 Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan

Tingkat Pendidikan Tidak tamat SD Tamat SD Tamat SMP Tamat SMA Perguruan Tinggi

Kriteria

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Sangat Positif 5 29.41 16 66.67 17 77.27 34 69.39 26 92.86

Positif 12 70.59 8 33.33 4 18.18 15 30.61 2 7.14

Cukup Positif - - - - 1 4.55 - - - -

Negatif - - - - - - - - - -

Sangat Negatif - - - - - - - - - -

Jumlah 17 100 24 100 22 100 49 100 28 100

Tabel 4.5 di atas menunjukkan bahwa persepsi masyarakat mengenai

profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan dapat diuraikan sebagai

berikut: 1) Tidak tamat SD, 5 responden (29,41%) terkategorikan

sangat positif, 12 responden (70,59%) terkategorikan positif; 2) Tamat

SD, 16 responden (66,67%) terkategorikan sangat positif, 8 responden

(33,33%) terkategorikan positif; 3) Tamat SMP, 17 responden

(77,27%) terkategorikan sangat positif, 4 responden (18.18%)

terkategorikan positif, 1 responden (4,55%) terkategorikan cukup

positif; 4) Tamat SMA, 34 responden (69,39%) terkategorikan sangat

positif, 15 responden (30,61%) terkategorikan positif; 5) Tamat

perguruan tinggi, 26 responden (92,86%) terkategorikan sangat positif,

2 responden (7,14%) terkategorikan positif.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 75: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

57

b. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis

pekerjaan

Tabel 4.6 Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan

Jenis Pekerjaan

Tidak bekerja Petani atau buruh Wiraswasta Pegawai swasta Pegawai Negeri Kriteria

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Sangat Positif 2 50,00 33 57,89 33 80,49 12 70,59 17 80,95

Positif 2 50,00 22 38,60 8 19,51 5 29,41 4 19,05

Cukup Positif - - 2 3,51 - - - - - -

Negatif - - - - - - - - - -

Sangat Negatif - - - - - - - - - -

Jumlah 4 100 57 100 41 100 17 100 21 100

Tabel 4.6 di atas menunjukkan bahwa persepsi masyarakat mengenai

profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan dapat diuraikan sebagai

berikut: 1) Tidak bekerja, 2 responden (50,00%) terkategorikan sangat

positif, 2 responden (50,00%) terkategorikan positif; 2) Petani atau

buruh, 33 responden (57,89%) terkategorikan sangat positif, 22

responden (38,60%) terkategorikan positif, 2 responden (3,51%)

terkategorikan cukup positif; 3) Wiraswasta, 33 responden (80,49%)

terkategorikan sangat positif, 8 responden (19,51%) terkategorikan

positif; 4) Pegawai swasta, 12 responden (70,59%) terkategorikan

sangat positif, 5 responden (29,41%) terkategorikan positif; 5) Pegawai

negeri, 17 responden (80,95%) terkategorikan sangat positif, 4

responden (19.05%) terkategorikan positif.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 76: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

58

c. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendapatan

Tabel 4.7 Persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendapatan

Tingkat Pendapatan < Rp.500.000,00 Rp.500.000,00 –

Rp.1.500.000,00 Rp.1.500.000,00 – Rp.2.500.000,00

Rp.2.500.000,00 – Rp.3.500.000,00

> Rp.3.500.000,00 Kriteria

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Sangat Positif 21 58,33 21 65,63 27 71,05 21 84,00 8 88,89

Positif 15 41,67 10 31,25 11 28,95 4 16,00 1 11,11

Cukup Positif - - 1 3,12 - - - - - -

Negatif - - - - - - - - - -

Sangat Negatif - - - - - - - - - -

Jumlah 36 100 32 100 38 100 25 100 9 100

Tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa persepsi masyarakat mengenai

profesi guru ditinjau dari tingkat pendapatan dapat diuraikan sebagai

berikut: 1) Tingkat pendapatan < Rp.500.000,00, 21 responden

(58,33%) terkategorikan sangat positif, 15 responden (41,67%)

terkategorikan positif; 2) Tingkat pendapatan Rp.500.000,00 –

Rp.1.500.000,00, 21 responden (65,63%) terkategorikan sangat positif,

10 responden (31,25%) terkategorikan positif, 1 responden (3,12%)

terkategorikan cukup positif; 3) Tingkat pendapatan Rp.1.500.000,00

– Rp.2.500.000,00, 27 responden (71,05%) terkategorikan sangat

positif, 11 responden (28,95%) terkategorikan positif; 4) Tingkat

pendapatan Rp.2.500.000,00 - Rp,3.500.000,00 21 responden

(84,00%) terkategorikan sangat positif, 4 responden (16,00%)

terkategorikan positif; 5) Tingkat pendapatan > Rp.3.500.000,00,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 77: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

59

8 responden (88,89%) terkategorikan sangat positif, 1 responden

(11,11%) terkategorikan positif.

B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas

1. Uji normalitas

Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui kenormalan

distribusi data. Dalam penelitian ini uji normalitas didasarkan pada uji One

Sample Kolmogorov Smirnov dengan bantuan program SPSS for Windows

versi 13.0-. Berikut ini disajikan rangkuman hasil pengujian:

a. Uji normalitas persepsi masyarakat mengenai profesi guru untuk

kelompok tingkat pendidikan responden

Tabel 4.8 Rangkuman Pengujian Normalitas persepsi masyarakat

mengenai profesi guru untuk tingkat pendidikan responden

Persepsi untuk

Tingkat

Pendidikan

Tidak Lulus

SD

Persepsi untuk

Tingkat

Pendidikan

Lulus SD

Persepsi untuk

Tingkat

Pendidikan

Lulus SMP

Persepsi

untuk

Tingkat

Pendidikan

Lulus SMA

Persepsi untuk

Tingkat

Pendidikan

Lulus PT

N 17 24 22 49 28

Mean 70.29 72.83

72.91 73.02 76.89Normal Parameters(a,b)

Std. Deviation 3.057 3.266 3.558 3.886 3.919

Absolute .244 .194 .172 .094 .118

Positive .244 .194 .152 .094 .108

Most Extreme Differences

Negative -.123 -.181 -.172 -.090 -.118

Kolmogorov-Smirnov Z 1.007 .949 .806 .661 .625

Asymp. Sig. (2-tailed) .263 .328 .534 .775 .830

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 78: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

60

Hasil pengujian normalitas menunjukkan semua nilai probabilitas

> 0,05 maka distribusi data untuk persepsi masyarakat mengenai profesi

guru untuk kelompok tingkat pendidikan responden adalah normal.

b. Uji normalitas persepsi masyarakat mengenai profesi guru untuk

kelompok jenis pekerjaan responden

Tabel 4.9 Rangkuman pengujian normalitas persepsi masyarakat mengenai

profesi guru untuk kelompok jenis pekerjaan responden

Persepsi untuk

jenis pekerjaan

Tidak bekerja

Persepsi untuk

jenis pekerjaan

Petani/ buruh

Persepsi untuk

jenis pekerjaan

Wiraswasta

Persepsi untuk

jenis pekerjaan

Pegawai swasta

Persepsi untuk

jenis pekerjaan

Pegawai negeri

N 4 57 41 17 21

Mean 69.75 72.21

73.78 74.94 75.43Normal Parameters(a,b)

Std. Deviation 4.573 3.494 3.837 4.723 4.285

Absolute .226 .152 .126 .108 .154

Positive .226 .123 .111 .108 .154

Most Extreme Differences

Negative -.189 -.152 -.126 -.099 -.095

Kolmogorov-Smirnov Z .452 1.147 .808 .447 .708

Asymp. Sig. (2-tailed) .987 .144 .531 .988 .699

Hasil pengujian normalitas menunjukkan semua nilai probabilitas

> 0,05 maka distribusi data untuk persepsi masyarakat mengenai profesi

guru untuk kelompok jenis pekerjaan responden adalah normal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 79: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

61

c. Uji normalitas persepsi masyarakat mengenai profesi guru untuk

kelompok tingkat pendapatan responden

Tabel 4.10 Rangkuman pengujian normalitas persepsi masyarakat mengenai

profesi guru untuk kelompok tingkat pendapatan responden

Persepsi untuk

tingkat

pendapatan

< Rp. 500.000

Persepsi untuk

tingkat

pendapatan

Rp.500.000-

Rp.1500.000

Persepsi untuk

tingkat

pendapatan

Rp.1500.000-

Rp.2500.000

Persepsi untuk

tingkat

pendapatan

Rp.2500.000-

Rp.3500.000

Persepsi untuk

tingkat

pendapatan

> Rp. 500.000

N 36 32 38 25 9

Mean 72.47 72.88

72.50 75.28 77.78Normal Parameters(a,b)

Std. Deviation 3.768 4.478 3.091 3.857 4.549

Absolute .161 .151 .146 .150 .205Positive .161 .151 .120 .150 .125

Most Extreme Differences

Negative -.102 -.136 -.146 -.089 -.205Kolmogorov-Smirnov Z .965 .853 .902 .750 .615Asymp. Sig. (2-tailed) .310 .461 .390 .627 .844

Hasil pengujian normalitas menunjukkan semua nilai probabilitas > 0,05

maka distribusi data untuk persepsi masyarakat mengenai profesi guru

untuk kelompok tingkat pendapatan responden adalah normal.

2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel

berasal dari populasi yang sama. Kesamaan asal sampel tersebut

dibuktikan dengan adanya kesamaan variansi kelompok-kelompok yang

membentuk sampel tersebut. Dalam penelitian ini uji homogenitas

dilakukan menggunakan ANOVA dengan bantuan program SPSS for

Windows versi 13.0. Berikut ini disajikan rangkuman hasil pengujian:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 80: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

62

Tabel 4.11 Rangkuman Pengujian Homogenitas Variabel Penelitian

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Pendidikan 1.629 16 119 .071 Pekerjaan .998 16 119 .464 Pendapatan 1.332 16 119 .189

Tabel 4.11 menunjukkan bahwa levene statistic hitung variabel tingkat

pendidikan masyarakat adalah 1,629 dengan nilai probabilitas = 0,071.

Oleh karena nilai probabilitas = 0,071 > 0,05 maka varians tingkat

pendidikan masyarakat adalah homogen. Levene statistic hitung variabel

jenis pekerjaan adalah 0.998 dengan nilai probabilitas = 0,464. Oleh

karena nilai probabilitas = 0,464 > 0,05 maka varians jenis pekerjaan

adalah homogen. Lavene statistic untuk variabel tingkat pendapatan adalah

1,332 dengan nilai probabilitas = 0.189. Oleh karena itu nilai probabilitas

0,189 > 0,05 maka varians untuk kelompok tingkat pendapatan/

penghasilan adalah homogen.

C. Pengujian Hipotesis

Untuk pengujian hipotesis digunakan pengujian dengan menggunakan uji

Compare Means One-Way Anova, hal ini dikarenakan data yang diperoleh

berdistribusi normal.

1. Pengujian Hipotesis I

a. Rumusan Hipotesis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 81: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

63

H0 = Tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan.

Ha1 = Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan.

b. Penarikan Kesimpulan

Tabel 4.12 Hasil Pengujian Perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi

guru ditinjau dari tingkat pendidikan

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 65.055 20 3.253 2.248 .004Within Groups 172.166 119 1.447 Total 237.221 139

Tabel 4.12 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan

nilai statistik Mean-Square sebesar 3,253 dengan df = 20 menunjukkan

probabilitas sebesar 0,004 dan nilai ini lebih kecil dari α = 0,05

sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis awal ditolak dan

menerima hipotesis alternatif, artinya ada perbedaan persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendidikan.

2. Pengujian Hipotesis II

a. Rumusan Hipotesis

H0 = Tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari jenis pekerjaan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 82: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

64

Ha2 = Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari jenis pekerjaan

b. Penarikan Kesimpulan

Tabel 4.13 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai

Profesi Guru Ditinjau Dari Jenis Pekerjaan

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 42.711 20 2.136 1.939 .015Within Groups 131.032 119 1.101 Total 173.743 139

Tabel 4.13 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan nilai

statistik Mean-Square sebesar 2,136 dengan df = 20 menunjukkan

probabilitas sebesar 0,015 dan nilai ini lebih kecil dari α = 0,05

sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis awal ditolak dan

menerima hipotesis alternatif, artinya ada perbedaan persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan.

3. Pengujian Hipotesis III

a. Rumusan Hipotesis

H0 = Tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat penghasilan/ pendapatan

Ha2 = Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat penghasilan/ pendapatan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 83: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

65

b. Penarikan Kesimpulan

Tabel 4.14 Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai

Profesi Guru Ditinjau dari Tingkat Pendapatan

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 42.760 20 2.138 1.517 .088Within Groups 167.661 119 1.409 Total 210.421 139

Tabel 4.14 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendapatan/

penghasilan nilai statistik Mean-Square sebesar 2,138 dengan df = 20

menunjukkan probabilitas sebesar 0,088 dan nilai ini lebih besar dari α

= 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis awal diterima dan

menolak hipotesis alternatif, artinya tidak ada perbedaan persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat pendapatan/

penghasilan.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat

Pendidikan

Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan

persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan masyarakat. Berdasarkan deskripsi data mengenai tingkat

pendidikan, diperoleh hasil bahwa sebagian besar responden memiliki

tingkat pendidikan sampai dengan tamat SMA. Sebaran data tentang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 84: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

66

persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari tingkat

pendidikan masyarakat/ responden diperoleh hasil sebagai berikut: 1)

Tidak tamat SD, 70,59% terkategorikan positif; 2) Tamat SD, 66,67%

terkategorikan sangat positif; 3) Tamat SMP, 77,27% terkategorikan

sangat positif; 4) Tamat SMA, 69,39% terkategorikan sangat positif; 5)

Tamat perguruan tinggi, 92,86% terkategorikan sangat positif. Hasil

tersebut menunjukkan bahwa responden yang memiliki persepsi positif

terbesar adalah tingkat pendidikan tinggi (tamat perguruan tinggi). Hal

tersebut menunjukkan bahwa masyarakat yang memiliki tingkat

pendidikan tinggi memandang sangat positif profesi guru dibanding

dengan masyarakat yang memiliki tingkat pendidikan lebih rendah.

Hasil deskripsi data tingkat pendidikan masyarakat sebagian besar

adalah lulus SMA dan urutan kedua adalah tamat perguruan tinggi. Hal

tersebut menunjukkan bahwa perbedaan tingkat pendidikan pada

masyarakat akan mempengaruhi cara pandang masyarakat mengenai

profesi guru. Tingkat pendidikan yang dimaksud adalah jenjang sekolah

yang telah diselesaikan oleh seseorang yang dibuktikan dengan adanya

ijasah terakhir yang diperolehnya. Pada umumnya orang-orang

sependapat bahwa dengan semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang

maka seseorang akan semakin mengerti dan menghargai peran seorang

guru bagi kehidupan bermasyarakat. Masyarakat dengan tingkat

pendidikan tinggi akan lebih sering berinteraksi dengan guru dalam hal

pendidikan dan pengetahuan. Sebaliknya pada masyarakat dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 85: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

67

tingkat pendidikan rendah, menganggap atau memiliki persepsi negatif

karena mereka belum mengerti dan memahami peran seorang guru

dalam kehidupan bermasyarakat, hal ini terjadi kemungkinan karena

kurangnya interaksi mereka dengan guru.

2. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Jenis

Pekerjaan

Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan

persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan

masyarakat. Berdasarkan deskripsi data tentang jenis pekerjaan,

diperoleh hasil bahwa sebagian besar responden memiliki jenis

pekerjaan sebagai petani atau buruh. Sebaran data tentang persepsi

masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari jenis pekerjaan diperoleh

hasil sebagai berikut: 1) Tidak bekerja, 50,00% terkategorikan sangat

positif, 50,00% terkategorikan positif; 2) Petani atau buruh, 57,89%

terkategorikan sangat positif; 3) Wiraswasta, 80,49% terkategorikan

sangat positif; 4) Pegawai swasta, 70,59% terkategorikan sangat positif;

5) Pegawai negeri, 80,95% terkategorikan sangat positif. Hasil tersebut

menunjukkan bahwa sebagian besar responden yang memiliki jenis

pekerjaan baik (pegawai negeri) mempunyai persepsi sangat positif

mengenai profesi guru. Hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat

yang memiliki pekerjaan dengan kelas menengah ke atas akan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 86: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

68

memandang profesi guru lebih positif dibanding dengan masyarkat yang

memiliki pekerjaan dengan kelas menengah ke bawah.

Hasil deskripsi data tentang jenis pekerjaan responden sebagian

besar responden memiliki pekerjaan sebagai petani atau buruh. Hal

tersebut menunjukkan bahwa dari jenis pekerjaan yang dimiliki

masyarakat akan mempengaruhi cara pandang masyarakat terhadap

profesi guru.

3. Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat

Pendapatan Masyarakat

Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa tidak ada

perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

tingkat pendapatan. Berdasarkan data tentang tingkat pendapatan

masyarakat diperoleh hasil bahwa sebagian besar responden memiliki

tingkat pendapatan rata-rata Rp.1.500.000 sampai dengan Rp. 2.500.000.

Sebaran data tentang persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau

dari tingkat pendapatan diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Tingkat

pendapatan < Rp.500.000,00, 58,33% terkategorikan sangat positif; 2)

Tingkat pendapatan Rp.500.000,00 – Rp.1.500.000,00, 65,63%

terkategorikan sangat positif; 3) Tingkat pendapatan Rp.1.500.000,00 –

Rp.2.500.000,00, 71,05% terkategorikan sangat positif; 4) Tingkat

pendapatan Rp.2.500.000,00 - Rp,3.500.000,00, 84,00% terkategorikan

sangat positif; 5) Tingkat pendapatan > Rp.3.500.000,00, 88,89%

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 87: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

69

terkategorikan sangat positif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa

responden yang memiliki tingkat pendapatan tinggi maupun yang

memiliki tingkat pendapatan rendah mempunyai persepsi sangat positif

mengenai profesi guru. Hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat

yang memiliki tingkat pendapatan tinggi maupun yang memiliki tingkat

pendapatan rendah yang mempunyai persepsi sangat positif menganggap

bahwa profesi guru adalah pekerjaan yang memiliki pendapatan tinggi,

sehingga kesejahteraan seorang guru terjamin.

Hasil deskripsi data tentang tingkat pendapatan masyarakat,

sebagian besar masyarakat memiliki penghasilan rata-rata Rp.1.500.000

sampai dengan Rp. 2.500.000. Hal tersebut menunjukkan bahwa tingkat

pendapatan yang dimiliki masyarakat tidak akan mempengaruhi cara

pandang masyarakat terhadap profesi guru.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 88: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

70

BAB V

KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN,

DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan pada

Bab IV, maka penulis dapat menarik kesimpulan tentang Persepsi

Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan, Jenis

Pekerjaan, dan Tingkat Pendapatan sebagai berikut.

1. Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

tingkat pendidikan.

2. Ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau dari

jenis pekerjaan.

3. Tidak ada perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru ditinjau

dari tingkat pendapatan.

B. Saran

Saran yang dapat disampaikan oleh peneliti berdasarkan penelitian ini

adalah:

1. Bagi Masyarakat

Masyarakat hendaknya dalam memberikan penilaian terhadap

profesi guru lebih objektif. Masyarakat harus lebih menghormati profesi

guru, karena memang sejatinya guru adalah profesi yang mulia dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 89: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

71

hidup sejahtera. Diharapkan para orang tua menyarankan kepada putra-

putrinya untuk berprofesi menjadi seorang guru.

2. Bagi Guru

Persepsi merupakan salah satu hal yang penting, karena berawal

dari persepsi ini akan terbentuk sikap dan tingkah laku seseorang. Oleh

karena masyarakat mempunyai persepsi positif terhadap profesi guru

maka guru harus mampu mempertahankan tugas dan kewajibannya

dengan cara bisa menjadi guru teladan baik di dalam maupun di luar

sekolah.

3. Bagi Pemerintah

Semoga dengan penelitian ini dapat memberikan sumbangan

pemikiran bagi pemerintah untuk memperhatikan dunia pendidikan,

seperti peningkatan mutu pendidik dan pendidikan, peningkatan

kesejahteraan pendidik dan lain sebagainya.

C. Keterbatasan penelitian

Dalam penelitian ini penulis menyadari adanya keterbatasan dalam

penulisan skripsi ini. Keterbatasan itu adalah sebagai berikut.

1. Hasil penelitian ini hanya dapat digunakan dan berlaku di masyarakat

Desa Watuagung, RW 02, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri,

Jawa Tengah.

2. Keterbatasan kemampuan responden dalam menjawab kuesioner yang

diberikan, misalnya perbedaan pengetahuan yang dimiliki setiap

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 90: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

72

responden mengenai kehidupan para guru.

3. Keterbatasan penulis dalam hal menulis, biaya, dan waktu sehingga tidak

semua masyarakat Desa Watuagung menjadi responden. Akibatnya

banyak hal yang belum terungkap dan tersampaikan.

4. Penulis kurang mampu melacak kejujuran dari responden dalam

memberikan jawaban kuesioner yang diberikan sehingga data yang

diperoleh kurang maksimal.

5. Hasil penelitian ini hanya terbatas pada persepsi masyarakat terhadap

profesi guru, sehingga tidak diketahui secara jelas keinginan masyarakat

untuk menjadi guru.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 91: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

73

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto,Suharsimi. (2000). Manajemen Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta Basuki – Sulistyo. (2006). Metode Penelitian. Jakarta: Wedatama Widya Sastra

bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia

Depdiknas. (2005). Undang-Undang Tentang Guru dan Dosen. Jakarta:

Depdiknas Hasan, Iqbal. (2002). Metode Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Ghalia

Indonesia Koentjaraningrat. (1983). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta:

Gramedia Masidjo,Ign. (1995). Penilaian Pencapaian Hasil Belajar di Sekolah. Yogyakarta:

Kanisius Munandar S. (1992). Ilmu Sosial Dasar. Bandung: Eresco Sahertian, A. (1994). Profil Pendidikan Profesional. Yogyakarta: Andi Offset Samana. (1994). Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius Shalahuddin, Mahfudh. (1991). Pengantar Psikologi Umum. Surabaya: Bina Ilmu

Offset, PT Soekanto, S. & Susilo, Brata, A. (1987). Masyarakat dan Kekuasaan. Jakarta:

Rajawali Sudjana. (1996). Metode Statistika: Edisi 6. Bandung: Tarsito Sugiyono, (2006). Statistik Untuk penelitian. Bandung: CV. Alfabeta. Sukanto, Soejono. (1990). Sosiologi Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta Tatang, M. (1986). Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Rajawali Thoha, Miftah. (1988). Perilaku Organisasi: Konsep Dasar & Aplikasinya.

Jakarta: Rajawali Uzer, M. (1973). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 92: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

74

Walgito, Bimo. (1993). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset Zuriah, Nurul. (2005). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT

Bumi Aksara http://www.bpkpenabur.or.id http://www.infoskripsi.com http://www.organisasi.org http://www.pelita.or.id/baca.php?id=73022 http://diskominfo-pde.riau.go.id/index.php/ http://edukasi.kompasiana.com/2009/10/28/dwi-tunggal-pendidikan-guru-dan-

anak-didik/ http://haveza.multiply.com/reviews/item/3 http://www.duniaesai.com/pendidikan/didik18.html http://www.hariansumutpos.com/2009/11/guru-sebagai-fasilitator-dan-teman-

belajar.html http://pepak.sabda.org/tanggung_jawab_besar_menjadi_seorang_guru

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 93: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 94: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 1

Kuesioner

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 95: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

75

KUESIONER PENELITIAN

PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU

DARI TINGKAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN

DAN TINGKAT PENDAPATAN

Studi Kasus Pada Masyarakat Desa Watuagung, Rw.02, Kecamatan

Baturetno, Wonogiri, Jawa Tengah

2010

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 96: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

76

Hal : Pengisian Kuesioner

Kepada Yth.

Bapak/ Ibu/ Saudara

Masyarakat Desa Watuagung

Dengan hormat,

Saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta bermaksud mengadakan penelitian dengan judul “Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan, Jenis Pekerjaan Dan Tingkat Pendapatan”. Hasil penelitian ini akan digunakan untuk kegiatan ilmiah dalam rangka penyusunan skripsi.

Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kesediaan Bapak/Ibu/Saudara untuk menjadi responden penelitian ini dengan menjawab semua pernyataan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Kesungguhan Bapak/Ibu/Saudara dalam menjawab pernyataan dalam kuesioner ini sangat saya perlukan.

Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu/Saudara dan menggunakan jawaban Bapak/Ibu/Saudara hanya untuk kepentingan penelitian ilmiah. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini akan mengganggu aktivitas Bapak/Ibu/Saudara, untuk itu saya mohon maaf sebelumnya.

Demikian permohonan saya, atas perhatian dan kerjasamanya, saya mengucapkan banyak terima kasih.

Yogyakarta, Januari 2010 Hormat saya,

Peneliti

Novita Wulandari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 97: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

77

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian

Bagian I : Identitas Responden

Bagian II : Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

2. Petunjuk Pengisian Untuk Bagian I

• Tuliskan identitas Bapak/Ibu/Saudara (*)

• Pilihlah salah satu pilihan dengan memberi tanda silang (X) sesuai

dengan keadaan yang sesungguhnya (**)

3. Petunjuk Pengisian Untuk Bagian II

Pilihlah salah satu pendapat yang sesuai dengan pernyataan-pernyataan

pada bagian II dengan memberi tanda silang (X) pada kotak jawaban:

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

R : Ragu-Ragu

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Jawablah semua pernyataan dan jangan ada yang terlewatkan. Selamat

mengerjakan dan terimakasih banyak atas bantuan serta kerjasamanya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 98: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

78

BAGIAN I

Identitas Responden

1. Nama : …………………………..(boleh tidak diisi)(*)

2. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan (coret salah satu)(*)

3. Pendidikan Terakhir Bapak/Ibu/Saudara :(**)

a. Tidak tamat SD

b. Tamat SD

c. Tamat SMP/ SLTP/ Sederajat

d. Tamat SMA/ SMK/ Sederajat

e. Tamat Perguruan Tinggi

4. Jenis Pekerjaan Bapak/Ibu/Saudara :(**)

a. Tidak Bekerja

b. Petani/ Buruh

c. Wiraswasta

d. Pegawai Swasta

e. Pegawai Negeri

5. Besar Pendapatan Bapak/Ibu/Saudara Dalam Satu Bulan :(**)

a. Kurang dari Rp. 500.000

b. Antara Rp. 500.000 sampai Rp.1.500.000

c. Antara Rp. 1.500.000 sampai Rp. 2.500.000

d. Antara Rp. 2.500.000 sampai Rp. 3.500.000

e. Lebih dari Rp. 3.500.000

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 99: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

79

BAGIAN II

Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

No Pernyataan Pendapat 1 Profesi guru dinilai mulia dan terhormat di mata

masyarakat SS S R TS STS

2 Guru harus mampu berkomunikasi aktif dengan murid-muridnya

SS S R TS STS

3 Guru harus peka dengan perubahan-perubahan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang sejalan dengan kebutuhan masyarakat

SS S R TS STS

4 Guru harus mampu mengantisipasi perkembangan di masa mendatang dengan terus menambah pengetahuan yang aktual

SS S R TS STS

5 Menjadi guru adalah profesi yang sangat menyenangkan

SS S R TS STS

6 Profesi guru adalah profesi yang paling berjasa dalam mencerdaskan bangsa

SS S R TS STS

7 Guru harus mampu menjalin kerjasama yang baik dengan orang tua siswa

SS S R TS STS

8 Guru adalah panutan bagi masyarakat SS S R TS STS 9 Menjadi guru harus seorang yang sanggup

untuk belajar sepanjang hayat SS S R TS STS

10 Gaji yang diperoleh seorang guru dapat lebih menjamin kelangsungan hidup keluarganya

SS S R TS STS

11 Guru harus mencintai murid-muridnya seperti orang tua mencintai anaknya

SS S R TS STS

12 Guru merupakan pengganti orang tua dalam bidang pendidikan dan pengajaran

SS S R TS STS

13 Guru harus memiliki kegemaran membaca untuk meningkatkan pengetahuannya

SS S R TS STS

14 Guru harus mampu menjalin kerjasama yang baik dengan guru yang lain

SS S R TS STS

15 Guru tidak hanya memiliki kemampuan mengajar saja, namun juga harus mampu melakukan interaksi sosial di masyarakat

SS S R TS STS

16 Guru harus mampu mengembangkan pembelajaran yang kontekstual dan komunikatif

SS S R TS STS

17 Bila terjadi masalah, guru akan berkonsultasi dengan kepala sekolah ataupun guru senior yang lain

SS S R TS STS

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 100: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 2

Tabulasi Data

Penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 101: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

 

80

Tabulasi data kuesioner penelitian

Persepsi masyarakat mengenai profesi guru

Responden / Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Jumlah

1 5 5 5 5 2 2 5 4 5 3 5 5 5 4 5 5 4 74 2 4 4 5 5 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 72 3 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 72 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 80 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 74 6 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 73 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 8 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 73 9 4 5 5 5 3 3 4 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 73

10 5 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 72 11 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5 72 12 4 5 5 5 3 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 78 13 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 74 14 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 81 15 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 66 16 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 78 17 5 5 5 5 3 4 5 3 4 4 5 4 4 5 5 5 4 75 18 3 5 5 5 3 2 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 69 19 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 82 20 5 5 5 4 4 5 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 72 21 4 5 5 5 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 2 67 22 3 4 5 5 4 4 4 4 4 3 2 5 5 4 4 5 3 68 23 4 5 5 5 4 2 4 3 4 4 3 5 5 5 4 5 5 72 24 4 4 4 4 2 3 4 2 4 3 3 4 5 4 4 4 3 61 25 4 5 5 5 4 4 4 3 4 3 4 4 5 4 4 5 4 71 26 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 77 27 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 80 28 4 5 5 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 4 76 29 4 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 81 30 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 72 31 4 4 5 5 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 72 32 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 72 33 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 76

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 102: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

 

81

34 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 73 35 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 73 36 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 80 37 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 83 38 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 83 39 4 4 5 5 3 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 77 40 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 66 41 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 3 72 42 4 4 4 4 2 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 70 43 4 4 4 4 2 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 72 44 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 69 45 5 4 5 5 3 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 74 46 3 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 70 47 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 76 48 4 4 4 4 2 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 71 49 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 74 50 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 67 51 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 70 52 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 70 53 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 68 54 4 5 4 4 3 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 74 55 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 77 56 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 75 57 5 5 5 5 3 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 75 58 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 78 59 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 74 60 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 77 61 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 65 62 5 5 5 5 2 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 76 63 4 4 4 4 2 5 5 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 69 64 5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 77 65 5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 76 66 3 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 67 3 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 68 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 69 69 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 71 70 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 76 71 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 79

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 103: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

 

82

72 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4 68 73 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 72 74 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 69 75 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 72 76 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 77 4 5 4 4 2 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 68 78 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 68 79 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 74 80 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 3 74 81 4 3 4 4 5 4 4 3 3 4 4 4 5 4 5 4 4 68 82 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 66 83 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 84 4 4 4 4 3 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 74 85 4 3 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 73 86 5 4 5 5 3 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 74 87 5 5 5 5 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 74 88 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 76 89 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 79 90 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 80 91 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 78 92 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 69 93 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 76 94 5 3 3 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 3 4 4 69 95 5 3 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 69 96 5 4 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 97 5 3 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 74 98 5 3 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 73 99 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 72

100 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 74 101 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 81 102 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 77 103 5 3 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 76 104 3 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 69 105 4 3 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 76 106 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 72 107 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 73 108 5 4 5 5 4 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 73 109 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 76

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 104: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

 

83

110 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 74 111 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 3 71 112 4 5 5 4 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 5 4 4 76 113 4 5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 74 114 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 72 115 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 75 116 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 74 117 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 73 118 4 5 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 78 119 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 74 120 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 74 121 5 4 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 71 122 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 74 123 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 67 124 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 74 125 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 70 126 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 72 127 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 77 128 4 4 4 4 2 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 69 129 4 4 4 4 2 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 70 130 4 5 4 4 2 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 71 131 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 77 132 4 4 4 5 4 4 4 5 5 3 5 5 5 4 5 4 4 74 133 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 73 134 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 74 135 3 4 5 4 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 3 5 4 74 136 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 70 137 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 81 138 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 80 139 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 75 140 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 78

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 105: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 3

Data Uji

Validitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 106: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

  84

Tabulasi data kuesioner penelitian untuk uji validitas

Responden / Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Jumlah

1 5 5 5 5 2 2 5 4 5 3 5 5 5 4 5 5 4 74 2 4 4 5 5 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 72 3 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 72 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 80 5 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 74 6 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 73 7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 8 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 73 9 4 5 5 5 3 3 4 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 73

10 5 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 72 11 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 4 5 72 12 4 5 5 5 3 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 78 13 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 74 14 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 81 15 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 66 16 5 5 5 5 4 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 4 4 78 17 5 5 5 5 3 4 5 3 4 4 5 4 4 5 5 5 4 75 18 3 5 5 5 3 2 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 69 19 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 82 20 5 5 5 4 4 5 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 72 21 4 5 5 5 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 5 5 2 67 22 3 4 5 5 4 4 4 4 4 3 2 5 5 4 4 5 3 68 23 4 5 5 5 4 2 4 3 4 4 3 5 5 5 4 5 5 72 24 4 4 4 4 2 3 4 2 4 3 3 4 5 4 4 4 3 61 25 4 5 5 5 4 4 4 3 4 3 4 4 5 4 4 5 4 71 26 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 77 27 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 80 28 4 5 5 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 5 4 76 29 4 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 81 30 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 72

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 107: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 4

Hasil Uji

Validitas dan

Reliabilitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 108: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

 

  

85

Lampiran Hasil Uji Validitas

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted x1 69.77 25.220 .261 .800 x2 69.20 24.993 .461 .791 x3 69.27 26.409 .092 .808 x4 69.20 25.407 .356 .796 x5 70.20 22.441 .427 .793 x6 70.00 23.862 .284 .805 x7 69.50 23.776 .605 .781 x8 70.07 22.961 .460 .788 x9 69.77 24.806 .393 .793 x10 70.10 23.541 .530 .784 x11 69.70 22.355 .539 .781 x12 69.50 24.672 .416 .792 x13 69.43 26.185 .115 .808 x14 69.53 23.568 .651 .779 x15 69.50 24.810 .333 .796 x16 69.40 25.352 .286 .799 x17 69.87 21.775 .600 .775

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 109: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

  86

Lampiran Hasil Uji Reliabilitas

Case Processing Summary

N % Valid 30 100.0Excluded(a) 0 .0

Cases

Total 30 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based

on Standardized

Items N of Items ,802 ,811 17

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 110: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 5

Uji Normalitas

dan

Homogenitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 111: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

87  

LAMPIRAN OUTPUT UNTUK UJI NORMALITAS PERSEPSI MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT

PENDIDIKAN

1. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari tingkat pendidikan pada kelompok masyarakat tidak lulus sekolah dasar

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 17

Mean 70.29 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.057

Absolute .244 Positive .244

Most Extreme Differences

Negative -.123 Kolmogorov-Smirnov Z 1.007 Asymp. Sig. (2-tailed) .263 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

2. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari tingkat pendidikan pada kelompok masyarakat lulus sekolah dasar

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 24

Mean 72.83 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.266

Absolute .194 Positive .194

Most Extreme Differences

Negative -.181 Kolmogorov-Smirnov Z .949 Asymp. Sig. (2-tailed) .328 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 112: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

88  

3. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari tingkat pendidikan pada kelompok masyarakat lulus SMP

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 22

Mean 72.91 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.558

Absolute .172 Positive .152

Most Extreme Differences

Negative -.172 Kolmogorov-Smirnov Z .806 Asymp. Sig. (2-tailed) .534 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

4. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari

tingkat pendidikan pada kelompok masyarakat lulus SLTA

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 49

Mean 73.02 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.886

Absolute .094 Positive .094

Most Extreme Differences

Negative -.090 Kolmogorov-Smirnov Z .661 Asymp. Sig. (2-tailed) .775 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 113: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

89  

5. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari tingkat pendidikan pada kelompok masyarakat lulus Perguruan tinggi

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 28

Mean 76.89 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.919

Absolute .118 Positive .108

Most Extreme Differences

Negative -.118 Kolmogorov-Smirnov Z .625 Asymp. Sig. (2-tailed) .830 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 114: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

90  

LAMPIRAN OUTPUT UNTUK UJI NORMALITAS PERSEPSI

MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI JENIS PEKERJAAN

1. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Jenis Pekerjaan pada kelompok masyarakat yang tidak bekerja

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 4

Mean 69.75 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4.573

Absolute .226 Positive .226

Most Extreme Differences

Negative -.189 Kolmogorov-Smirnov Z .452 Asymp. Sig. (2-tailed) .987 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

2. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Jenis

Pekerjaan pada kelompok pekerjaan petani/ buruh

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 57

Mean 72.21 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.494

Absolute .152 Positive .123

Most Extreme Differences

Negative -.152 Kolmogorov-Smirnov Z 1.147 Asymp. Sig. (2-tailed) .144 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 115: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

91  

3. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Jenis

Pekerjaan pada kelompok pekerjaan wiraswasta

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 41

Mean 73.78 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.837

Absolute .126 Positive .111

Most Extreme Differences

Negative -.126 Kolmogorov-Smirnov Z .808 Asymp. Sig. (2-tailed) .531 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

4. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Jenis

Pekerjaan pada kelompok pekerjaan pegawai swasta

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 17

Mean 74.94 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4.723

Absolute .108 Positive .108

Most Extreme Differences

Negative -.099 Kolmogorov-Smirnov Z .447 Asymp. Sig. (2-tailed) .988 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 116: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

92  

5. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Jenis

Pekerjaan pada kelompok pekerjaan pegawai negeri

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 21

Mean 75.43 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4.285

Absolute .154 Positive .154

Most Extreme Differences

Negative -.095 Kolmogorov-Smirnov Z .708 Asymp. Sig. (2-tailed) .699 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 117: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

93  

LAMPIRAN OUTPUT UNTUK UJI NORMALITAS PERSEPSI

MASYARAKAT MENGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TINGKAT PENDAPATAN

1. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari

Tingkat Pendapatan pada kelompok masyarakat dengan tingkat pendapatan < Rp. 500.000

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 36

Mean 72.47 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.768

Absolute .161 Positive .161

Most Extreme Differences

Negative -.102 Kolmogorov-Smirnov Z .965 Asymp. Sig. (2-tailed) .310 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

2. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Tingkat Pendapatan pada kelompok masyarakat dengan tingkat pendapatan Rp. 500.000 – Rp. 1.500.000

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 32

Mean 72.88 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4.478

Absolute .151 Positive .151

Most Extreme Differences

Negative -.136 Kolmogorov-Smirnov Z .853 Asymp. Sig. (2-tailed) .461 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 118: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

94  

3. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Tingkat Pendapatan pada kelompok masyarakat dengan tingkat pendapatan Rp. 1.500.000 – Rp. 2.500.000

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 38

Mean 72.50 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.091

Absolute .146 Positive .120

Most Extreme Differences

Negative -.146 Kolmogorov-Smirnov Z .902 Asymp. Sig. (2-tailed) .390 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

4. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari

Tingkat Pendapatan pada kelompok masyarakat dengan tingkat pendapatan Rp. 2.500.000 – Rp. 3.500.000

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 25

Mean 75.28 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 3.857

Absolute .150 Positive .150

Most Extreme Differences

Negative -.089 Kolmogorov-Smirnov Z .750 Asymp. Sig. (2-tailed) .627 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 119: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

95  

5. Persepsi masyarakat mengenai profesi guru di tinjau dari Tingkat Pendapatan pada kelompok masyarakat dengan tingkat pendapatan > Rp. 3.500.000

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Persepsi N 9

Mean 77.78 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 4.549

Absolute .205 Positive .125

Most Extreme Differences

Negative -.205 Kolmogorov-Smirnov Z .615 Asymp. Sig. (2-tailed) .844 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 120: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

96  

Lampiran Uji homogenitas

 

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Pendidikan 1.629 16 119 .071 Pekerjaan .998 16 119 .464 Pendapatan 1.332 16 119 .189

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 121: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 6

Uji Hipotesis

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 122: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

97

LAMPIRAN HASIL UJI HIPOTESIS ONE WAY ANOVA

Hasil Pengujian Perbedaan persepsi masyarakat mengenai profesi guru

ditinjau dari tingkat pendidikan

Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Ditinjau Dari Jenis Pekerjaan

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 42.711 20 2.136 1.939 .015 Within Groups 131.032 119 1.101 Total 173.743 139

Hasil Pengujian Perbedaan Persepsi Masyarakat Mengenai Profesi Guru

Ditinjau dari Tingkat Pendapatan

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 42.760 20 2.138 1.517 .088 Within Groups 167.661 119 1.409 Total 210.421 139

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 65.055 20 3.253 2.248 .004 Within Groups 172.166 119 1.447 Total 237.221 139

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 123: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 7

Perhitungan

PAP II

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 124: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

98

KATEGORI KECENDERUNGAN VARIABEL

Berdasarkan skor-skor yang ada pada data penelitian, maka penulis dapat

mengelompokkan persepsi ke dalam kategori sangat positif, positif, cukup positif,

negatif, dan sangat negatif. Untuk menilai skor yang ada penulis menggunakan

Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II.

Kategori kecenderungan menurut Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II

untuk penilaian persepsi masyarakat mengenai profesi guru adalah sebagai

berikut.

Tingkat penguasaan kompetensi Kategori kecenderungan variabel

81% - 100% Sangat tinggi

66% - 80% Tinggi

56% - 65% Cukup

46% - 55% Rendah

< 46% Sangat rendah

Berdasarkan kategori diatas, maka dilakukan analisis sebagai berikut:

Skor tertinggi yang diharapkan 5 x 17 = 85

Skor terendah yang diharapkan 1 x 17 = 17

Penilaian persepsi masyarakat mengenai profesi guru berdasarkan Penilaian

Acuan Patokan (PAP) tipe II, dapat ditentukan sebagai berikut :

Skor = Nilai terendah + % (nilai tertinggi – nilai terendah)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 125: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

99

= 17 + 81% (85 - 17) = 72,08 dibulatkan 72

= 17 + 66% (85 - 17) = 61,88 dibulatkan 62

= 17 + 56% (85 - 17) = 55,08 dibulatkan 55

= 17 + 46% (85 - 17) = 48,28 dibulatkan 48

Dibawah 47

Skor Penilaian

72 – 85 Sangat positif

62 - 71 Positif

55 – 61 Cukup positif

48 – 54 Negatif

17 - 47 Sangat negatif

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 126: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 8

Tabel r dan

Tabel F

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 127: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

  100

TABEL III

NILAI-NILAI r PRODUCT MOMENT

TARAF SIGNIF TARAF SIGNIF TARAF SIGNIF N 5% 1%

N 5% 1%

N 5% 1%

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

0,997 0,950 0,878 0,811 0,754 0,707 0,666 0,632 0,602 0,576 0,553 0,532 0,514 0,497 0,482 0,468 0,456 0,444 0,433 0,423 0,413 0,404 0,396 0,388

0,999 0,990 0,959 0,917 0,874 0,834 0,798 0,765 0,735 0,708 0,684 0,661 0,641 0,623 0,606 0,590 0,575 0,561 0,549 0,537 0,526 0,515 0,505 0,496

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

0,381 0,374 0,367 0,361 0,355 0,349 0,344 0,339 0,334 0,329 0,325 0,320 0,316 0,312 0,308 0,304 0,301 0,297 0,294 0,291 0,288 0,284 0,281 0,279

0,487 0,478 0,470 0,463 0,456 0,449 0,442 0,436 0,430 0,424 0,418 0,413 0,408 0,403 0,398 0,393 0,389 0,384 0,380 0,376 0,372 0,368 0,364 0,361

55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 125 150 175 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

0,266 0,254 0,244 0,235 0,227 0,220 0,213 0,207 0,202 0,195 0,176 0,159 0,148 0,138 0,113 0,098 0,088 0,080 0,074 0,070 0,065 0,062

0,345 0,330 0,317 0,306 0,296 0,286 0,278 0,270 0,263 0,256 0,230 0,210 0,194 0,181 0,148 0,128 0,115 0,105 0,097 0,091 0,086 0,081

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 128: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

101  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 129: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

102  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 130: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

103  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 131: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

104  

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 132: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

LAMPIRAN 9

Surat Ijin

Penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 133: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

105  

 

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 134: PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU … · 2017-12-16 · PERSEPSI MASYARAKAT ME NGENAI PROFESI GURU DITINJAU DARI TING KAT PENDIDIKAN, JENIS PEKERJAAN, DAN TINGKAT PENDAPATAN

106  

 

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI