Persentasi sikopend

download Persentasi sikopend

of 23

  • date post

    04-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    2.890
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of Persentasi sikopend

  • 1. Psikologi PendidikanMOTIVASIBELAJAR

2. NamaKelompok:1. Ita Astarini2. Alif Futikha (7101411193)3. Tutik(7101411194) 3. A. MotivasiMenurut Mc. DonaldMotivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorangyang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untukmencapai tujuan. Dengan pengertian ini, dapat dikatakanbahwa motivasi adalah sesuatu yang kompleks.Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B.Braphy (1986Motivasi sebagai suatu energi penggerak dan pengarah,yang dapat memperkuat dan mendorong seseorang untukbertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorangtergantung motivasi yang mendasarinya. 4. Motivasi secara harafiah yaitu sebagai dorongan yang timbulpada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar, untukmelakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu.SedangkanMotivasisecara psikologi, berarti usaha yang dapatmenyebabkan seseorang atau kelompok orang tergerakmelakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yangdikehendakinya, atau mendapat kepuasan denganperbuatannya.(KBBI, 2001:756). 5. Kesimpulan Pengertian Motivasi dari beberapa PendapatMotivasi adalah keseluruhan daya penggerak baikdari dalam diri maupun dari luar denganmenciptakan serangkaian usaha untuk menyediakankondisi-kondisi tertentu yang menjamin kelangsungandan memberikan arah pada kegiatan sehinggatujuan yang dikehendaki oleh subjek itu dapattercapai. 6. B. BelajarBelajar merupakan usaha yang dilakukan secara sadar untuk mendapat dari bahan yang dipelajaridan adanya perubahan dalam diri seseorang baik itupengetahuan, keterampilan, maupun sikap dan tingkah lakunya. 7. Belajar Menurut Para AhliMenurut Sudjana,Belajar adalah suatu proses yamg ditandai dengan adanyaperubahan pada diri seseorang. Perubahan dalam diri seseorangdapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubahnyapengetahuannya, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya,keterampilan dan kemampuannya, daya reaksinya, dayapenerimaannya dan lain-lain aspek yang ada pada individuMenurut Morgan dan Moh. Surya (1981:32)Belajar adalah perubahan dari diri seseorang.Menurut Slameto (2003 : 2).Belajar adalah merupakan suatu proses usaha yang dilakukanoleh individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah lakuyang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamanindividu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya 8. C. Motivasi BelajarDari uraian yang tersebut di atas, dapat disimpulkanbahwaPengertian motivasi belajar adalah keseluruhan dayapenggerak baik dari dalam diri maupun dari luarsiswa (dengan menciptakan serangkaian usahauntuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yangmenjamin kelangsungan dan memberikan arah padakegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendakioleh subjek belajar itu dapat tercapai. 9. D. Jenis-jenis Motivasi Belajar Menurut (Sardiman,1996:90)1. Motivasi dilihat dari dasar pembentukannya2. Motivasi menurut pembagiaan dari woodworth dan marquis dalam sardiman: - Motif atau kebutuhan organismisalnya, kebutuhan minum, makan, bernafas, seksual, dan lain-lain. - Motof-motif darurat misalnya, menyelamatkandiri, dorongan untuk membalas, dan sbagainya. - Motif-motif objektif3. Motivasi jasmani dan rohani4. Motivasi intrisik dan ekstrinsik 10. Pemberian Motivasi Menurut (Djmarah dan zain, 2002 : 168).Adapun bentuk motivasi yang sering dilakukandisekolah adalah :1. Memberi Angka,2. Hadiah,3. Pujian,4. Gerakan Tubuh,5. Memberi Tugas,6. Memberi Ulangan,7. Mengetahui Hasil, Dan8. Hukuman. 11. Dalam aktifitas belajar, seorang individumembutuhkan suatu dorongan atau motivasisehingga sesuatu yang diinginkan dapat tercapai 12. E. Faktor yang MempengaruhiMotivasia) Faktor individual Seperti;kematangan atau pertumbuhan, kecerdasan, latihan,motivasi, dan faktor pribadi.b) Faktor sosialSeperti; keluaga atau keadaan rumah tangga,gurudan cara mengajarnya, alat-alat dalam belajar, danmotivasi sosial 13. Faktor yang Mempengaruhi Belajar(Slameto, 1997 :71)Faktor Internal Faktor Eksternal1. Faktor jasmaniah1. Faktor keluargao Cara orang tua mendidik1. Faktor kesehatan o Relasi antara anggota keluarga2. Faktor cacat tubuh o Suasana rumaho Keadaan gedung dan metode belajar2. Faktor fhsikologis2. Faktor sekolaho Metode mengajar dan kurikulum1. Intelegensio Relasi guru dan siswa2. Minat dan motivasi o Disiplin sekolah3. Perhatian dan bakato Alat pengajaran dan waktu sekolaho Keadaan gedung dan metode belajar4. Kematangan dan kesiapano Standar pelajaran di atas ukuran dantugas rumah3. Faktor kelelahan3. Faktor masyarakat1. Kelelahan jasmanio Kegiatan siswa dalam masyarakato Mass media dan teman bergaul2. Kelelahan rohani o Bentuk kehidupan masyarakat 14. Adanya berbagai faktor yang mempengaruhi belajarsiswa di atas, peneliti dapat memahami bahwa adanya faktor tersebut dapat memberikan suatu kejelasan tentang proses belajar yang dipahami oleh siswa. Dengan demikian seorang guru harus benar-benar memahami dan memperhatikan adanya faktortersebut pada siswa, sehingga didalam memberikandan melaksanakan proses belajar mengajar harusmemperhatikan faktor tersebut, baik dari psikologis,lingkungan dengan kata lain faktor intern dan ekstren. 15. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar(Dimyati dan Mudjiono, 1999 : 100)a. Cita-cita / aspirasi siswab. Kemampuan siswac. Kondisi siswa dan lingkungand. Unsur-unsur dinamis dalam belajare. Upaya guru dalam membelajarkan siswa 16. F. Teori-teori Motivasia. Teori Belajard. Teori Kepribadian Behaviorala. Hadiah dan Penguatan e. Teori Atribusib. Menetapkan Nilai a. Atribusi untuk Sukses dan Gagal Penguatanb. Lokasi Pengendalianc. Imlikasi dalam Pendidikanb. Teori Kebutuhan Manusiaa. Hirarki Kebutuhan Maslow f. Teori Harapanb. Aktualisasi Diri g. Teori Motivasi Berprestasic. Implikasi dalam Pendidikan a. Ketidak Berdayaan dalam Belajar Penekanan pada tindakan positif Pengurangan tindakan negatifc. Teori Disonasi Berangkat dari pengenalan sesuatua. Eksperimen Festingeryang baru, menggunakanb. Implikasi dalam kerangka cantolan atau diskoveri Pendidikanterbimbing Ciptakan tantangan dalam belajarb. Imlikasi dalam Pendidikan 17. G. Faktor Yang Dapat Mempengaruhi Proses BelajarA. Factor InternalFactor internal adalah factor-faktor yang berasal daridalam diri individu dan dapat memengaruhi hasilbelajar individu.- Factor fisiologis- Factor psikologisB. Factor-faktor Eksogen/Eksternal- Lingkungan social- Lingkungan non social. 18. Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Menurut Hutabarat Faktor Kecerdasan Faktor Belajar Faktor Sikap Faktor Kegiatan Faktor Emosi dan Sosial Faktor Lingkungan Faktor Guru 19. H. Peran GuruBagi siswa yang selalu memperhatikan materipelajaran yang diberikan, bukanlah masalah bagiguru. Karena di dalam diri siswa tersebut adamotivasi, yaitu motivasi intrinsik. Siswa yang demikianbiasanya dengan kesadaran sendiri memperhatikanpenjelasan guru. Rasa ingin tahunya lebih banyakterhadap materi pelajaran yang diberikan. Berbagaigangguan yang ada disekitarnya, kurang dapatmempengaruhinya agar memecahkan perhatiannya. 20. Lain halnya bagi siswa yang tidak ada motivasi didalam dirinya, maka motivasi ekstrinsik yang merupakan dorongan dari luar dirinya mutlakdiperlukan. Di sini tugas guru adalah membangkitkan motivasi peserta didik sehingga ia mau melakukanbelajar. 21. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar1. Memberi angka2. Hadiah3. Kompetisi4. Ego-involvement5. Memberi Ulangan6. Mengetahui Hasil7. Pujian8. Hukuman 22. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Fathurrohman dan Sutikno (2007: 20)a. Menjelaskan tujuan kepada peserta didik.b. Hadiah.c. Saingan/kompetisi.d. Pujian.e. Hukuman.f. Membangkitkan dorongan kepada peserta didik untuk belajar.g. Membentuk kebiasaan belajar yang baik.h. Membantu kesulitan belajar peserta didiki. Menggunakan metode yang bervariasi.j. Menggunakan media pembelajaran yang baik 23. Terima Kasih.............!!! Any Question...???