Permendikbud No 53 th 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar

Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan

OlehR. Herawati Suryanegara

Penilain hasil belajar Penilain hasil belajar oleh pendidik adalah

proses pengumpulan dan data tentang pencapaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan perbaikan hasil

Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik memiliki tujuan untuk: • mengetahui tingkat penguasaan kompetensi; • menetapkan ketuntasan penguasaan

kompetensi; • menetapkan program perbaikan atau

pengayaan • berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi;

dan memperbaiki proses pembelajaran

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan dan data tentang pencapaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah/madrasah

Penilaian Akhir adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester dan/atau akhir tahun

Ujian Sekolah/Madrasah adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu Satuan Pendidikan

KKM adalah ketentuan yang ditentukan oleh satuan pendidikan yang mengacu pada standar kompetensi kelulusan, dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan karakteristik matpel dan satuan pendidikan

Prinsip-prinsip Penilaian Sahih, berarti penilaian didasarkan pada

data yang mencerminkan kemampuan yang diukur;

Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;

Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender;

Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran;

Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yan berkepentingan;

Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik;

Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku;

Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan; dan

Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.

Terima Kasih