Perkembangan Manusia

Firda MumtahanahRahma Dian Pratiwi

Oki Fitriani Safira Azzahra

Shafa Nabilah Eka Puteri

Tiara Rizki Indrian Kesmas 1A

Internal• Gen• Hormon

Eksternal•Makanan•Sinar Matahari•Kegiatan Fisik

Faktor Pengaruh

GenGen adalah faktor pembawa sifat menurun yang terdapat di dalam sel makhluk hidup. Gen berpengaruh pada setiap struktur makhluk hidup dan juga perkembangannya, walaupun gen bukan satu-satunya faktor yang mempengaruhinya. Artinya, sifat-sifat yang tampak pada makhluk hidup seperti bentuk tubuh, tinggi tubuh, warna mata, warna bulu mata, warna rambut dan sebagainya dipengaruhi oleh gen yang dimilikinya.

HormonHormon merupakan senyawa organik (zat kimia)

pada manusia dan sebagian hewan. Hormon dihasilkan oleh kelenjar endokrin. Hasil sekresi kelenjar endokrin (hormon) langsung masuk ke pembuluh darah. Hormon diedarkan ke seluruh tubuh oleh darah.

Hormon mempengaruhi reproduksi, metabolisme (pertukaran zat), serta pertumbuhan dan perkembangan pada manusia. Pada manusia, hormon pertumbuhan mempengaruhi kecepatan pertumbuhan seseorang. Seseorang yang kelebihan hormon ini akan mengalami pertumbuhan raksasa atau gigantisme. Sebaliknya, seseorang yang kekurangan hormon pertumbuhan dapat mengakibatkan kekerdilan atau kretinisme.

Makanan

Nutrisi atau makanan berperan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Fungsi nutrisi di antaranya adalah sebagai bahan pembangun tubuh makhluk hidup. Sampai batas usia tertentu manusia akan mengalami pertumbuhan, yaitu bertambah tinggi dan besar. Hal ini dapat terjadi karena setiap hari manusia makan makanan yang cukup bergizi. Nutrisi bagi sebagian besar hewan dan manusia dapat berupa protein, karbohidrat, lemak, vitamin, dan mineral. Protein merupakan bahan pembangun sel-sel tubuh.

Sinar Matahari

Sinar matahari diperlukan dalam pengubahan provitamin D menjadi vitamin D. Vitamin D membantu penyerapan kalsium dan fosfor dari makanan.

Kegiatan FisikKegitan fisik, seperti olahraga dan latihan akan dapat memperbesar ukuran otot dan tulang.

Tahap Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

Proses pertumbuhan dan perkembangan manusia secara umum

dapat dibedakan menjadi dua, yaitu masa pembuahan sampai lahir (pra kelahiran) dan masa setelah lahir.

Pada masa lahir, manusia mengalami tahap-tahap perkembangan yaitu

masa anak-anak, remaja, dewasa, dan manula.

Periode prakelahiran (prenatal period)

Ialah saat dari pembuahan hingga kelahiran. Periode ini merupakan masa pertumbuhan yang luar biasa dari satu sel tunggal hingga menjadi organisme yang sempurna dengan kemampuan otak dan perilaku, yang dihasilkan kira kira dalam periode 9 bulan.

Masa Setelah Lahir

• Masa Bayi (Infancy)• Masa Anak-Anak Awal• Masa Anak-Anak Akhir• Masa Remaja• Masa Dewasa

Masa Bayi (Infancy)

Periode perkembangan yang merentang dari kelahiran hingga 18 atau 24 bulan. Masa bayi adalah masa yang sangat bergantung pada orang dewasa. Banyak kegiatan psikologis yang terjadi hanya sebagai permulaan seperti bahasa, pemikiran simbolis, koordinasi sensorimotor, dan belajar sosial.

Perkembangan fisik pada bayi meliputi:1. Berkembangnya semua sensor dan sistem tubuh berfungsi saat

lahir dengan tingkatan yang beragam.2. Otak tumbuh dalam hal kompleksitas dan sangat sensitif terhadap

pengaruh lingkungan.3. Pertumbuhan fisik dan perkembangan keterampilan motorik

sangat tinggi.Perkembangan kognitif meliputi:4. Kemampuan untuk belajar dan mengingat telah ada5. Penggunaan symbol dan kemampuan untuk memecahkan masalah

dikembangkan pada akhir tahun kedua 6. Pemahaman dan penggunaan bahasa berkembang dengan cepat.Perkembangan Psikologis meliputi:7. ketertarikan kepada orang tua dan orang lain terbentuk 8. kesadaran diri mulai terbentuk9. Peralihan dari ketergantungan anatomi terjadi10. Ketertarikan kepada anak-anak lain meningkat.

Masa Awal Anak-Anak (Early Childhood)

Periode pekembangan yang merentang dari masa bayi hingga usia lima atau enam tahun, periode ini biasanya disebut dengan periode prasekolah. Selama masa ini, anak anak kecil belajar semakin mandiri dan menjaga diri mereka sendiri, mengembangkan keterampilan kesiapan bersekolah (mengikuti perintah, mengidentifikasi huruf), dan meluangkan waktu berjam jam untuk bermain dengan teman teman sebaya. Jika telah memasuki kelas satu sekolah dasar, maka secara umum mengakhiri masa awal anak anak.

Perkembangan Kognitif Masa Anak-Anak1. Anak tidak lagi bereaksi secara impulsif terhadap stimulus-stimulus

melainkan dilatari dengan proses internal.2. Anak mampu berpura-pura, meniru, dan mengantisipasi.3. Masih adanya sifat egosentris, di mana anak belum mampu untuk

mengambil perspektif orang lain. Ia juga masih berpikir memusat, belum bisa melihat secara multidimensi. Selain itu, anak pada tahapan ini juga berpikir searah, tidak dapat dibalik.

Perkembangan Psikososial4. Anak mulai memiliki kemampuan untuk merencanakan, berusaha

mencapai sesuatu, dan keteguhan dalam pencapaian tugas. Di sisi lain, dapat muncul rasa bersalah karena keinginan berlebihan untuk mencapai sesuatu sehingga menggunakan cara-cara yang agresif dan manipulatif.

5. Anak di usia ini memiliki motivasi untuk belajar dan berusaha untuk tampil baik dan melaksanakan kewajibannya. Aktifitas utama dalam usia ini adalah bermain yang memiliki unsur tujuan di dalamnya. Karakteristik permainan pada usia ini adalah dramatisasi atau bermain peran.

Masa Anak-Anak Akhir (Late Childhod)

Masa anak usia 6 sampai 12 tahun disebut sebagai masa elementary school age atau masa usia sekolah dasar karena selama masa ini adalah usia berkelompok,  selain itu masa anak-anak akhir ini disebut juga sebagai play age atau usia bermain. Masa ini merupakan masa pertumbuhan yang relative agak lambat dibanding  masa sebelumnya. Disamping itu pertumbuhan juga bersifat relatif seragam dalam berbagai aspek. Keadaan ini memungkinkan anak untuk lebih layak memperoleh keterampilan dan memperbaiki keterampilan berbicara sebagai upaya pribadi dan sosial.

Tiga ciri utama pada masa akhir (late childhood) adalah sebagai berikut:• Dorongan anak untuk keluar dari rumah dan

masuk kedalam kelompok sebaya (peer group)• Keadaan fisik yang mendorong anak untuk masuk

kedalam permainan dan perkerjaan yang membutuhkan keterampilan otot-otot

• Dorongan mental untuk memasuki dunia konsep-konsep, logika, simbol, dan komunikasi secara dewasa.

Pertumbuhan Fisik • Pada masa usia sekolah anak mulai kehilangan sebagian ciri-ciri

“bentuk tubuh bayi” seperti proporsi tubuh (perbanding antara kepala dan badan), kegemukan, dan gerakan yang tidak terkoordinasi sehingga secara umum anak tampak lebih langsing dan mendekati bentuk postur manusia dewasa.

• Mulai usia 6 tahun tubuh anak menjadi dua kali lebih tinggi dan lebar dibandingkan dengan masa kelahirannya.

• Dada tumbuh menjadi lebih luas dan rata, sementara memberikan peluang yang lebih besar bagi anak untuk melakukan berbagai aktifitas fisik.

• Perubahan lainnya yang cukup penting adalah terjadi pada struktur muka (wajah). Gigi  permanen telah tumbuh dengan sempurna menggantikan gigi ”masa bayi”, rahang tumbuh menjadi lebih kuat, dan muka bertambah dalam ukuran.

Beberapa jenis keterampilan yang berkembang pada masa akhir (late chilhood), antara lain berikut ini.• Keterampilan menolong diri sendiri (self-help skill), yaitu

ketermpilan untuk aktifitas diri sendiri, seperti mandi, makan, dan berpakaian.

• Keterampilan membantu yang bersifat sosial social-help skill, yaitu keterampilan yang diperlukan untuk membantu orang lain dalam kehidupan di masyarakat

• Keterampilan sekolah (school skill), yaitu berbagai keterampilan yang diperlukan untuk memenuhi tugas-tugas di sekolah, seperti membaca, menulis

• Ketermpilan bermain (play skill), yaitu berbagai keterampilan yang diperlukan untuk bermain sendiri ataupun bersama orang lain, seperti saling membantu, disiplin.

Masa Remaja (Adolescence )

Suatu periode transisi dari masa awal anak-anak hingga masa awal dewasa, yang dimasuki pada usia kira kira 10 hingga 12 tahun dan berakhir pada usia 18 hingga 22 tahun. Masa remaja bermula pada perubahan fisik yang cepat, pertambahan berat dan tinggi badan yang drastis, perubahan bentuk tubuh, dan perkembangan karakteristik seksual seperti pembesaran buah dada, perkembangan pinggang dan kumis, dan dalamnya suara. Pada perkembangan ini, pencapaian kemandirian dan identitas sangat menonjol (pemikiran semakin logis, abstrak, dan idealistis) dan semakin banyak menghabiskan waktu di luar keluarga.

Gunarsa (1989) merangkum beberapa karakteristik remaja yang dapat menimbulkan berbagai permasalahan pada diri remaja, yaitu:• Kecanggungan dalam pergaulan dan kekakuan dalam gerakan.• Ketidakstabilan emosi.• Adanya perasaan kosong akibat perombakan pandangan dan

petunjuk hidup.• Adanya sikap menentang dan menantang orang tua.• Pertentangan di dalam dirinya sering menjadi pangkal penyebab

pertentangan-pertentang dengan orang tua.• Kegelisahan karena banyak hal diinginkan tetapi remaja tidak

sanggup memenuhi semuanya.• Senang bereksperimentasi.• Senang bereksplorasi.• Mempunyai banyak fantasi, khayalan, dan

bualan.• Kecenderungan membentuk kelompok dan

kecenderungan kegiatan berkelompok.

Periode Masa Puber usia 12-18 tahun

a. Masa Pra Pubertas: peralihan dari akhir masa kanak-kanak ke masa awal pubertas. Cirinya:• Anak tidak suka diperlakukan seperti anak kecil lagi• Anak mulai bersikap kritis

b. Masa Pubertas usia 14-16 tahun: masa remaja awal. Cirinya:• Mulai cemas dan bingung tentang perubahan fisiknya• Memperhatikan penampilan• Sikapnya tidak menentu/plin-plan• Suka berkelompok dengan teman sebaya dan senasib

c. Masa Akhir Pubertas usia 17-18 tahun: peralihan dari masa pubertas ke masa adolesen. Cirinya:• Pertumbuhan fisik sudah mulai matang

tetapi kedewasaan psikologisnya belum tercapai sepenuhnya

• Proses kedewasaan jasmaniah pada remaja putri lebih awal dari remaja pria

Periode Remaja Adolesen usia 19-21 tahunMerupakan masa akhir remaja. Beberapa sifat penting pada masa ini adalah:• Perhatiannya tertutup pada hal-hal realistis• Mulai menyadari akan realitas• Sikapnya mulai jelas tentang hidup• Mulai nampak bakat dan minatnya

Permasalahan Fisik dan Kesehatan• Permasalahan akibat perubahan fisik banyak dirasakan oleh remaja

awal ketika mereka mengalami pubertas. Pada remaja yang sudah selesai masa pubertasnya (remaja tengah dan akhir) permasalahan fisik yang terjadi berhubungan dengan ketidakpuasan/ keprihatinan mereka terhadap keadaan fisik yang dimiliki yang biasanya tidak sesuai dengan fisik ideal yang diinginkan. Permasalahan fisik ini sering mengakibatkan mereka kurang percaya diri.

Ketidakpuasan akan diri ini sangat erat kaitannya dengan distres emosi, pikiran yang berlebihan tentang penampilan, depresi, rendahnya harga diri, merokok, dan perilaku makan yang maladaptiv (&

Shaw, 2003; Stice & Whitenton, 2002). Lebih lanjut, ketidakpuasan akan body image ini dapat sebagai pertanda awal munculnya gangguan makan seperti anoreksia atau bulimia (Polivy & Herman, 1999; Thompson et al).

Masa Awal Dewasa (Early Adulthood)

Periode perkembangan yang bermula pada akhir usia belasan tahun atau awal usia duapuluhan tahun dan yang berakhir pada usia tigapuluhan tahun. Ini adalah masa pembentukan kemandirian pribadi dan ekonomi, masa perkembangan karir, dan bagi banyak orang, masa pemilihan pasangan, belajar hidup dengan seseorang secara akrab, memulai keluarga, dan mengasuh anak anak.

Masa Pertengahan Dewasa (Middle Adulthood )

Periode perkembangan yang bermula pada usia kira-kira 35 hingga 45 tahun dan merentang hingga usia enampuluhan tahun. Ini adalah masa untuk memperluas keterlibatan dan tanggung jawab pribadi dan sosial seperti membantu generasi berikutnya menjadi individu yang berkompeten, dewasa dan mencapai serta mempertahankan kepuasan dalam berkarir.

Masa Akhir Dewasa (Late Adulthood)

Periode perkembangan yang bermula pada usia enampuluhan atau tujuh puluh tahun dan berakhir pada kematian. Ini adalah masa penyesuaian diri atas berkurangnya kekuatan dan kesehatan, menatap kembali kehidupannya, pensiun, dan penyesuaian diri dengan peran peran sosial baru.