10/24/2011 10:39:46 PM

Pendahuluan

Isi Kurikulum

10/24/2011 10:39:46 PM

Keluar

Kurikulum Model Fargmanted

Model tradisional yang memisahkan disiplin ilmu

yang membagi menjadi beberapa kelompok

mata pelajaran.

Empat kelompok mata pelajaran :

Matematika

Sain

Seni dan bahasa

Ilmu Pengetahuan Sosial

(The tradisional curriculum arrangement dictates

sparate and distinct disciplines). Typically, the

four major academic areas are labeled : Math,

science, language arts, and social studies.10/24/2011 10:39:46 PM

Kelompok mapel arts, musik dan pendidian

jasmani sering disebut “soft subject“ , math dan

sain disebut “hard-core” /kelompok akademis

Kelompok mata pelajaran ini diajarkan terpisah

tidak ada penggabungan.

Setiap kelpompok mata pelajaran diajarkan

secara murni

Sementara dapat terjadi overlaps antara sain

dan kimia, keduanya terhubung secara implisit

tidak ekplisit.

10/24/2011 10:39:46 PM

• Di SMP dan SMA setiap disiplin ilmu diajarkan

oleh guru yang berbeda dan di tempat berbeda,

melalui ruangan-ruangan, pelajar bergerak ke

ruang-ruang yang berbeda.

• Setiap pembelajaran disajikan secara terpisah,

pelajar diberikan pemahaman tentang muatan

kurikulum.

• Dalam situasi ini guru berkata, “ sekarang

tinggalkan buku matematika dan ambil buku

sains. Ini waktunya untuk belajar sains” (situasi

pembelajaran sains)

10/24/2011 10:39:46 PM

• Seorang pelajar SMA menerangkan

bahwa kurikulum fragmented seperti

sebuah vaksinasi/kekebalan.

• Matematika bukanlah sains, sains

bukanlah bhs. Inggris, bhs. Inggris

bukanlah sejarah. Mapel yang sudah

dipelajari tidak akan diterima kembali.

• Dalam satu hari seorang pelajar diberi

pembelajaran 7 – 8 mapel berbeda dari

matematika ke penjaskes.

10/24/2011 10:39:46 PM

Diantaranya :

• Mapel diajarkan secara murni

• Instruktur sebagai ahli dalam bidangnya

menggali secara dalam dan luas

• Menyediakan daerah yang nyaman untuk

berkonsentrasi dari suatu norma

• Nilai ujian dalam mapel terpisah untuk mengukur

keberhasilan suatu disiplin ilmu.

• Menampilkan sudut pandang disiplin ilmu yang

jelas.

• Pelajar menyadari pentingnya bekerja sama

dengan mentor sebagai model/nara sumber10/24/2011 10:39:46 PM

Diantaranya :

• Sumber bahan tidak terhubung satu dengan

yang lain

• Konsep yang tumpang tindih, kecakapan dan

sikap tidak akan tampak

• Siswa yang tidak mengikuti pembelajaran diganti

dengan tugas mandiri

10/24/2011 10:39:46 PM

10/24/2011 10:39:46 PM

Disekolah yang besar dengan jumlah murid besar

yang menerapkan banyak jumlah jurusan.

Sangat baik digunakan di level universitas yang

mahasiswanya mempelajari disiplin ilmu tertentu

yang membutuhkan pengetahuan yang mumpuni

melalui instruksional, mentoring, pelatihan dan

kegiatan kolaborasi

Pada level universitas model ini sangat membantu

bagi tenaga pengajar dalam mempersiapkan

pembelajarannya lebih terfokus

Baik digunakan untuk tenaga para pengajar yang

akan membagi sub materi dengan lebih jelas

10/24/2011 10:39:46 PM

Sistem sosialPopulasiPerjanjianSistem ekonomiPemetaan kecakapanPermukaan gepgrafi

Analisa KritikMenulis essayGenre StudiPenelitianKomunikasiGrammer

Matematika

Problem solving

Logika

Estimasi

Konsep geometri

Konsep aljabar

Pengunaan TIK

eksperimen

Penelitian

Sistem

Evolusi

Pengaruh

Struktur fungsi

Sains

Bahasa dan Seni IPS

10/24/2011 10:39:46 PM

10/24/2011 10:39:46 PM