**

**TITIK BEDA & TITIK TEMUISTILAH MODEL, PENDEKATAN, STRATEGI, METODE, TEKNIK, TAKTIK, PROSEDUR

**GLOSSARIUMPendekatan ?Strategi ?Metode ?Teknik ?Prosedur (Sintaks)?

**PendekatanCara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian; laksana pakai kacamata merah --- semua tampak kemerah-merahan.Contoh: Pendekatan sistem, pendekatan ekonomisStrategi Ilmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang kaya.Metode Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.Contoh: Metode ceramah --- untuk menyampaikan informasi Metode diskusi--- untuk melatih siswa berargumentasi

**TeknikRagam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar penerapan tertentu seperti kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, dan kesiapan siswa.Contoh:Metode ceramah ala tape-recorder atau ditambah tanya jawab.Prosedur Urut-urutan mengerjakan sesuatuProsedur mengajar --- urut-urutan mengajar Prosedur masak nasi Prosedur membuat KTP

**PendekatanPembelajaranStrategiPembelajaranMetode PembelajaranTeknik PembProsedur PembModel PembelajaranTaktikPemb

**StrategiMetodeTeknikProsedur

**model pembelajaranBentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran.

**PENDEKATAN pembelajaranTitik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu.

**STRATEGI pembelajaran

Ilmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang kaya.

**STRATEGI pembelajaran

Spesifikasi untuk memilih dan mengatur urutan kejadian /peristiwa dan aktivitas selama pembelajaran.

**METODE pembelajaranCara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi; (5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9) simposium, dan sebagainya.

**TEKNIK pembelajaranCara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.

**

TaKtIK pembelajaran

Gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan, terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat).

**

THANK YOU

**

TEACHING, MENGAJAR SEBAGAI ILMU & SENI

Guru harus memiliki: 1.Sikap bijak spt nabi sulaiman2.Memahami spt sigmund frued 3.Menguasai ilmu spt einstein4.Dedikasi tinggi spt fioren hil (perawat korban perang)

**

PENGEMBANGAN TEORI/MODEL

PRINSIP-PRINSIP:LOGIKO-HIPOTETIKO-VERIFIKATIFPENGEMBANGAN TEORI/MODEL SELALU PERLU: DATA(AMATAN/FAKTA) DAN UJI (IHALAUW, 2008).PENGEMBANGAN BERSIFAT: LINEAR & REVOLUSIONER (T.KUHN)

**

Sambung rasa ttg perkuliahan program doktor (KAPRODI PROF.SUTARNO JOYOATMOJO)Buku pedoman penulisan disertasi.Sistem pengelolaan perkuliahan yg belum maksimal (pasca & FKIP?)Problem jadwal kuliah: sering kosong, tim teaching tdk berjalan; yg berjalan adalah gilir teaching.Pola kuliah, pola penilaian?

1.

*