PERBEDAAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X

YANG MENGALAMI DAN TIDAK MENGALAMI PERILAKU

BULLYING DI SMA THERESIANA WELERI

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari

syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjan Pendidikan.

Oleh

Selamat Eryansah

132010603

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

i

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa

karena kasih karunia serta bimbinganNya yang telah menuntun penulis dari awal

hingga selesai dalam penulisan skripsi yang diberi judul “Perbedaan Kepercayaan

Diri Siswa Kelas X Yang Mengalami Dan Tidak Mengalami Perilaku Bullying Di

SMA Theresiana Weleri” hingga terwujud dengan baik. Skripsi ini dibuat untuk

memenuhi sebagian syarat-syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

dan Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari

dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis

ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Drs. Sumardjono, Pm. M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan

pengarahan dan perhatian kepada penulis selama penulisan skripsi ini.

2. Setyorini, M.Pd selaku pembimbing II yang telah membimbing, membantu

dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

3. Kaprogdi BK FKIP UKSW dan seluruh dosen FKIP BK yang telah

membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi BK ini dan

telah sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan

pekerjaan yang sesungguhnya.

4. Kepala Sekolah SMA Theresiana Weleri yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.

5. Guru BK SMA Theresiana Weleri yang telah mendampingi dan membantu

proses layanan di sekolah.

ii

6. Seluruh siswa kelasX SMA Theresiana Weleri atas bantuan dan kerjasama

yang baik.

7. Pihak-pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu dan mendukung atas penulisan skripsi ini, terima kasih kalian

semua.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki

kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran demi penyempurnaan

skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.

Salatiga, september2014

Penulis

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................. i

DAFTAR ISI...........................................................................................................iii

DAFTAR TABEL....................................................................................................v

DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................vii

ABSTRAK............................................................................................................viii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... ...1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... .....5

1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. ...5

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... ....6

1.5 Sistematika Penulisan ....................................................................... ...6

BAB II KAJIAN TEORI .......................................................................................8

2.1 Bullying ............................................................................................ ...8

2.2 Kepercayaan diri ................................................................................ 13

2.3 Kajian hasil-hasil penelitian yang Relevan ................... .......................18

2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................20

3.1 Jenis Penelitian .................................................................................. 20

3.2 Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................... 20

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................. 22

iv

3.4 Definisi Operasional .......................................................................... 22

3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 23

3.6 Uji Validitas Item danReliabilitas Instrumen ...................................... 26

3.7 Teknik Analisis Data .......................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 31

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................. 31

4.2 Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 31

4.3 Analisis Deskriptif.................................................................................33

4.4 Uji Hipotesis ...................................................................................... 38

4.5 Pembahasan ....................................................................................... 38

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 41

5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 41

5.2 Saran.................................................................................................. 42

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 43

LAMPIRAN-LAMPIRAN

v

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas X SMA Theresiana Weleri............................ 21

Tabel 3.2 Kisi-kisi Skala Sikap Kepercayaan Diri…………………………… 24

Tabel 3.3 Validitas Item Kepercayaan Diri………………………………....... 27

Tabel 3.4 Reliabilitas Kepercayaan Diri…………………………………....... 30

Tabel4.1 Perbedaan aspek Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak

Mengalami Bullying…..

33

Tabel 4.2 Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Mengalami

Bullying……………………………………………......

36

Tabel 4.3 Kategori Variabel Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang Tidak

Mengalami Bullying………………………………………………..

36

Tabel 4.4 Mean Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan tidak

Mengalami Bullying…………………………………………

37

Tabel 4.5 Statistik Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang mengalami dan

tidak Mengalami Bullying…………………………………………

37

vi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Angket Kepercayaan Diri

LAMPIRAN 2 Data Mentah Kepercayaan Diri

LAMPIRAN 3 Validitas Kepercayaan Diri

LAMPIRAN 4 Reliabilitas Kepercayaan Diri

LAMPIRAN 5 Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa yang Mengalami dan Tidak

Mengalami Bullying

LAMPIRAN 6 Surat Ijin Pelaksanaan Penelitian

LAMPIRAN 7 Surat Imbal Balik dari sekolah

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Jangan Menunda suatu pekerjaan yang mungkin bisa

dikerjakan sekarang karena pekerjaan tersebut belum

tentu bisa dikerjakan dihari esok

PERSEMBAHAN

1. Bapak dan Mama tercinta, kakak dan adik tercinta, dan seluruh keluarga

yang selalu memberikan dukungan dan semangat serta doa kepada penulis

pada saat proses pembuatan skripsi ini.

2. Teman – teman BK angkatan 2010, terima kasih atas kebersamaanya

selama kuliah di BK.

3. Teman-teman Kos, Romi, Wili, Om jim, Om toni dan Om Dino yang

selalu memberikan motivasi dan dukungan kepada penulis.

4. Spesial untuk Mama Kenzo, Ovia Esiani, yang senantiasa mengajari dan

menemani penulis dan kesabaran selama proses penulisan skripsi hingga

selesai dengan baik.

5. Mustikha Arum Wijayanti yang baik hati menemani penulis kemanapun

dalam proses penyusunan skripsi.

6. Aji Kisworo, Pandu Wijaya, Didit Kurniawan, Verlin serta kicir2 terima

kasih atas kebersamaan dan keceriaannya selama ini.

7. Ade Sarmedia Manalu, mbak yeyen, Friska kristiani, yani terima kasih

dukungannya.

viii

ABSTRAK

SelamatEryansah, 2014. Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa kelas X yang

Mengalami dan tidak Mengalami Bullying di SMA Theresiana Weleri.

Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas

Keguruandan Ilmu Pendidikan. UKSW. Pembimbing Setyorini, M.Pd

dan Drs.Sumardjono Padmomartono,M.Pd.

Kata kunci : Kepercayaan Diri, Mengalami Bullying, Tidak Mengalami Bullying,

siswa SMA kelas X.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi Perbedaan

Kepercayaan Diri Siswa Kelas X yang mengalami dan tidak mengalami Bulying

di SMA Theresian Weleri. Populasi subjek penelitianya itu siswa SMA

Theresiana Welerikelas X yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini menggunakan

teknik total sampling dengan sampel berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan

data dilakukan dengan menyebarkan angket yang digunakan adalah (1) Skala

Sikap Kepercayaan Diri yang disusun oleh Puspitasari (2007). Teknik analisis

data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mann Whitney dengan

menggunakan program SPSS for Windows Release 16.0. Dari analisis data

diperoleh hasil bahwa ada perbedaan yang signifikan pada kepercayaan diri siswa

yang mengalami dan tidak mengalami bullying dengan koefisien Z = -4,359

dengan p = 0,00< 0,05 dan mean rank kepercayaan diri siswa yang mengalami

dan tidak mengalami perilaku bullying (15,02 dan 32,68). Artinya ada perbedaan

yang signifikan pada kepercayaan diri siswa kelas X yang mengalami dan tidak

mengalami bullying pada SMA TheresianaWeleri.