PERBEDAAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA

PRASEKOLAH ANTARA RIWAYAT DIASUH OLEH ORANG

TUA DENGAN RIWAYAT DIASUH SELAIN ORANG TUA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh:

CHIKA DEWIANI

J210 171 095

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2019

ii

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat dan

rahmat-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbedaan

Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah Antara Riwayat Diasuh Oleh Orang

Tua Dengan Riwayat Diasuh Selain Orang Tua” dalam rangka memenuhi syarat

untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan. Shalawat serta salam tak lupa saya

curahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW yang telah membawa kita dari

jaman jahiliyah menuju ke zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan seperti

sekarang ini. Saya menyadari bahwa tersusun dan terselesaikannya skripsi ini tak

lepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu saya

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta

2. Dr. Mutalazimah, SKM., M.Kes., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Arum Pratiwi, S.Kp., M.Kes., Ph.D., selaku Kaprodi Keperawatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Irdawati, S.Kep., Ns., M.Si.Med selaku dosen pembimbing yang banyak

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga skripsi ini

terselesaikan.

5. Dian Nur Wulanningrum., S.Kep., Ns., M.Kep selaku dosen penguji II

yang telah memberikan kritik dan saran demi penyelesaian skripsi ini

v

vi

vii

viii

MOTTO

Bertaqwalah kepada Allah, maka Dia akan membimbingmu. Sesungguhnya

Allah mengetahui segala sesuatu

(Al-Baqarah :282)

Waktu bagaikan pedang. Jika engkau tidak memanfaatkannya dengan baik

(untuk memotong), maka ia akan memanfaatkanmu (dipotong)

(HR. Muslim)

Biarkan pikiranmu bermimpi, hatimu berdoa dan tanganmu bekerja

(Indra Sugiarto)

Work hard, stay positive and get up early. It’s best part of the day

(George Allen, SR)

Jangan berhenti ketika lelah, berhentilah ketika selesai

(Anonim)

ix

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang selalu

memberikan kemudahan kepada saya dalam penyusunan skripsi ini, skripsi ini

saya persembahkan untuk :

1. Allah SWT yang telah memberiku keempatan untuk menikmati indahnya

meraih mimpi, terimakasih Ya Allah atas segala rahmat dan hidayah yang

Engkau berikan kepadaku

2. Kedua orang tua peneliti, Bapak Suwito dan Ibu Dewi Sukayah, yang selalu

memberikan doa restu, kasih sayang dan segenap dukungan baik moril, materil

dan spiritual sehingga skripsi terselesaikan

3. Adikku tercinta Aliya Widi Rafian dan Nasywa Nur Hafizhah, yang selalu

memberikan semangat dan dukungan

4. Saudara dan keluarga besar peneliti yang selalu mendoakan dan memotivasi

5. Teman teman seperjuangan S1 Keperawatan Transfer Universitas

Muhammadiyah Surakarta angkatan 2017 yang telah memotivasi, memberikan

semangat selama kuliah.

6. Sahabat Nurul Syifa Ningtyas Firnanda dan Aan Efendi yang telah

memberikan semangat, nasehat, dukungan dan persahabatan serta kekeluargaan

yang tulus yang diberikan kepada peneliti.

7. Seluruh pihak yang membantu penulisan skripsi ini

8. Seluruh pembaca yang budiman

x

PERBEDAAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA PRASEKOLAH

ANTARA RIWAYAT DIASUH OLEH ORANG TUA DENGAN RIWAYAT

DIASUH SELAIN ORANG TUA

Oleh : Chika Dewiani

Abstrak

Pendahuluan :Kemampuan bahasa merupakan kemampuan untuk berkomunikasi

dengan orang lain serta merupakan kombinasi semua aspek meliputi kemampuan

motorik, psikologis, dan perilaku. Usia prasekolah adalah tahapan yang terjadi ketika

anak memasuki rentang usia 3 sampai 6 tahun. Dalam keseharian anak tidak semua

pengasuhan dilakukan oleh orang tua tetapi ada juga yang diasuh oleh selain orang tua.

Kemampuan bahasa anak dapat diketahui dengan menggunakan test dengan DDST

(Denver Developmental Screening Test). Tujuan : 1) mengetahui perkembangan

bahasa anak usia prasekolah riwayat diasuh orang tuanya sendiri. 2) mengetahui

perkembangan bahasa anak usia prasekolah riwayat diasuh oleh selain orang tua. 3)

Membandingkan perbedaan kemampuan bahasa anak usia prasekolah riwayat diasuh

orang tua dengan anak usia prasekolah riwayat diasuh selain orang tua. Metode

Penelitian: metode yang digunakan adalah deskriptif komparatif. Responden

berjumlah 53 anak, dalam pemilihan menggunakan tekhnik simple random sampling.

Pengumpulan data dengan menggunakan lembar DDST (Denver Developmental

Screening Test). Analisis data menggunakan Mann Whitney Test. Hasil Penelitian:

Berdasarkan hasil uji Mann Whitney Test di peroleh nilai P-value 0,004 < 0,05.

Dengan ini terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan bahasa anak riwayat

diasuh oleh orang tua dan riwayat diasuh selain orang tua. Kemampuan bahasa anak

prasekolah riwayat diasuh orang tua lebih baik daripada anak prasekolah riwayat

diasuh selain orang tua. Kesimpulan: Terdapat perbedaan yang signifikan antara

kemampuan bahasa anak riwayat diasuh oleh orang tua dan riwayat diasuh selain

orang tua.

Kata kunci : bahasa, anak prasekolah, orang tua, pengasuhan

xi

DIFFERENCES IN CHILDREN'S LANGUAGE CAPABILITIES IN

PRESCHOOL AGE BETWEEN HISTORIES ARE CONSIDERED BY

PARENTS AND BECIDES PARENTS

By : Chika Dewiani

Abstract

Introduction: The ability of language to communicate with others is also a

combination of everything related to motor skills, psychology, and protection.

Preschool age is the stage that occurs when children aged 3 to 6 years. In

everyday life not all parenting is done by parents but also taken care of by parents.

Test the language of children with the DDST (Denver Developmental Screening

Test) test. Objectives: 1) study the language development of preschoolers raised

by their own parents. 2) learn the language development of preschool preschoolers

cared for by parents. 3) Comparing the differences in the language skills of

preschoolers raised with parents Research Methods: the method used is

descriptive comparative. Responding to 53 children, in the election using simple

random sampling technique. Data collection using DDST (Denver Developmental

Screening Test) sheet. Data analysis using Mann Whitney Test. Research

Results: Based on the results of the Mann Whitney Test obtained P-value 0.004

<0.05. With a significant difference of opinion between children's language skills

are taken care of by parents and a summary is taken care of other than parents.

Parents take care of parents better than preschool parents. Conclusion: There is a

significant difference between children's language skills raised by parents and a

summary of care for other than parents.

Keywords: language, preschoolers, parents, parenting

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERSETUJUAN ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI vi

PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI vii

MOTTO viii

PERSEMBAHAN ix

ABSTRAK x

ABSTRACK xi

DAFTAR ISI xii

DAFTAR GAMBAR xiv

DAFTAR TABEL xv

DAFTAR LAMPIRAN xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 4

C. Tujuan Penelitian 4

D. Manfaat Penelitian 5

E. Keaslian Penelitian 6

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka 9

1. Perkembangan Anak Usia Prasekolah 9

2. Perkembangan Kemampuan Bahasa 12

a. Faktor Yang Mempengaruhi Bahasa 13

b. Fungsi Bahasa Bagi Anak Prasekolah 15

c. Perkembangan Bahasa Pada Prasekolah 15

d. Permasalahan Yang Dihadapi Anak

Dalam Memperoleh Bahasa 18

e. Alat Ukur Kemampuan Bahasa 18

3. Mengasuh Anak Usia Prasekolah 21

a. Peran Orang Tua 21

b. Prinsip Dalam Mengasuh Anak Usia Prasekolah 23

c. Pengasuhan Selain Oleh Orang Tua 23

B. Kerangka Teori 25

C. Kerangka Konsep 26

D. Hipotesis 26

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Dan Rancangan Penelitian 27

B. Tempat Dan Waktu Pelaksanaan 27

C. Populasi, Sampel Dan Tekhnik Pengambilan Sample 28

D. Variabel 30

E. Definisi Operasional 30

F. Instrumen Penelitian 31

G. Uji Validitas Dan Reliabilitas 32

H. Etika Penelitian 32

I. Pengolahan data dan Analisis Data 33

J. Pelaksanaan penelitian 34

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian 37

1. Karakteristik responden 37

2. Analisis Univariat 40

3. Analisis Bivariat 41

B. Pembahasan 44

C. Keterbatasan Penelitian 51

BAB V PENUTUP

A. Simpulan 52

B. Saran 52

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah 16

Tabel 3.1 Definisi Operasional 31

Tabel 4.1 Karakteristik responden 37

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kemampuan Bahasa Anak 40

Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data 41

Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Mann Whitney Test 42

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Teori 25

Gambar 2 Kerangka Konsep Penelitian 26

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 2 : Kuisioner Penelitian

Lampiran 3 : Lembar DDST ( Denver Developmental Screening)

Lampiran 4 : Petunjuk Pengisian Lembar DDST ( Denver Developmental

Screening)

Lampiran 5 : Data Responden

Lampiran 6 : Hasil Uji SPSS

Lampiran 7 : Surat Izin Penelitian