PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED

HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 4

SD NEGERI KORIPAN 04 KECAMATAN SUSUKAN

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Pradhigma Dhuta Pinasthi

292012049

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015 / 201

i

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

1. Jangan pernah takut akan kegagalan karena dari kegagalan kita bisa belajar

tentang kesalahan yang pernah terjadi.

2. Mengeluh dan menyalahkan sesuatu adalah ciri seseorang yang tidak ingin

maju.

3. Jangan hanya menunggu tetapi bergeraklah lakukan apa yang bisa kita

lakukan tidak akan ada hasil jika tidak ada proses.

4. Suatu proses tidak akan pernah menghianati hasil.

5. Carilah peluang dalam setiap kerumitan bukan mencari kerumitan dalam

setiap peluang.

Persembahan:

Dengan penuh puji syukur, skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

2. SD Negeri Koripan 04 dan SD Negeri Koripan 01 Kecamatan Susukan

Kabupaten Semarang.

3. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan kasih sayang dan dukungan

penuh, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya dalam penyusunan skripsi ini

sehingga penulis senantiasa diberikan kesehatan dan kemudahan, hingga penulis

dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan Keefektifan Model

Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan Student Teams

Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Helajar IPA Kelas 4 SD Negeri

Koripan 04 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun

Pelajaran 2015/2016” dengan baik dan lancar.

Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini tidak lepas dari bantuan

dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan penuh kerendahan

hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku dekan FKIP yang telah memberikan

izin pelaksanaan penelitian ini.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP yang

telah memberi pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya studi di

program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

3. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang dengan sabar telah

memberi bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.

4. Guru dan Staff SD Negeri Koripan 04 dan SD Negeri Koripan 01 yang telah

memberikan izin serta memberikan bimbingan penelitian.

5. Orang tua yang selalu memberikan doa dan dukungan baik moral maupun

material.

6. Lia Hesti Wulandari yang telah mendukung dan memotivasi selama pengerjaan

skripsi.

7. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu, atas segala

dukungan dan bantuannya.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapapun yang membutuhkan.

Salatiga, 15 Mei 2016

Penulis

vii

ABSTRAK

Pinasthi, Pradhigma Dhuta. 2016. Perbedaan Keefektifan Model Pembelajaran

Numbered Head Together (NHT) dengan Student Teams Achievement Division

(STAD) Terhadap Hasil Helajar IPA Kelas 4 SD Negeri Koripan 04 Kecamatan

Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing: Dr. Wasitohadi, M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Model

Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD), Hasil Belajar

IPA.

Terciptanya kegiatan pembelajaran IPA yang aktif, efektif, efisien dan

suasana belajar yang menyenangkan tidak terlepas dari adanya peran serta guru

dan siswa. Namun pada pelaksanaannya siswa masih diasumsikan penerima

pengetahuan, guru cenderung mendominasi serta kurang memberikan kesempatan

kepada siswa untuk mencari dan menemukan pengetahuan-pengetahuan baru.

Maka diperlukan model pembelajaran yang inovatif untuk mengaktifkan siswa

pada saat pembelajaran berlangsung. Dari berbagai model pembelajaran,

Numbered Head Together (NHT) dan model Student Teams Achievement Division

(STAD) adalah model yang cocok digunakan dalam mendukung kegiatan

pembelajaran IPA. Namun diantara dua model pembelajaran tersebut manakah

yang lebih efektif diterapkan pada pembelajaran IPA di SD. Berdasarkan hal

tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Adakah perbedaan

keefektifan antara model pembelajaran NHT dengan model pembelajaran STAD

terhadap hasil belajar IPA kelas 4 SD Negeri Koripan 04 Kecamatan Susukan

Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 ?”.

Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi

exsperimen) dengan desain penelitian “Non Equivalent Control Group Design”.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Koripan 04 sebagai kelas

eksperimen dengan jumlah siswa 27 dan SD Negeri Koripan 01 sebagai kelas

kontrol dengan jumlah siswa 28. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik

tes dengan alat berupa tes hasil belajar, dan juga teknik observasi dengan alat

berupa lembar observasi serta menggunakan dokumentasi berupa foto. Analisis

data diolah dengan bantuan SPSS 16,0 for windows dengan uji perbedaan dua

rata-rata dengan uji Independent Samples T-Test.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan

kefektifan terhadap hasil belajar IPA dalam penerapan model pembelajaran

Numbered Head Together (NHT) dan model pembelajaran Student Teams

Achievement Division (STAD). Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent

Sample T-Test dengan bantuan software SPSS 16.0 for windows, yang diketahui

bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (0,001 <

0,05), berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu juga didukung dengan lebih

tingginya nilai rata-rata hasil belajar IPA kelas eksperimen yaitu 84,44 daripada

kelas kontrol yaitu 72,32.

viii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ i

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................. ii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................... 5

1.4.1 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.4.2 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.4.2.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 5

1.4.2.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA SD ................................................................ 6

2.1.2 Model Pembelajaran ................................................................................ 8

2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran .......................................................... 8

2.1.2.2 Model Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 9

2.1.2.3 Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) ........................ 10

2.1.2.4 Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) ..... 13

2.1.3 Pengertian Keefektifan ............................................................................ 16

2.1.4 Hasil Belajar ........................................................................................... 16

2.1.5 Hubungan Model Pembelajaran NHT dan STAD dengan Hasil Belajar IPA

di SD ....................................................................................................... 19

2.2 Kajian Penelitian Hasil Yang Relevan ........................................................ 20

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................... 22

2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 26

3.1 Jenis Penelitian, Desain dan Lokasi Penelitian............................................ 26

3.1.1 Jenis Penelitian........................................................................................ 26

3.1.2 Desain Penelitian..................................................................................... 26

3.1.3 Lokasi Penelitian ..................................................................................... 27

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................. 27

ix

3.2.1 Variabel Penelitian .................................................................................. 27

3.2.2 Definisi Operasional ................................................................................ 28

3.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 28

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 29

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 29

3.4.2 Instrument Pengumpulan Data................................................................. 30

3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................................................... 32

3.5.1 Uji Validitas Instrumen ........................................................................... 33

3.5.2 Uji Reliabilitas Instrumen ........................................................................ 33

3.5.3 Uji Kesukaran Soal ................................................................................. 34

3.6 Teknik Analisis Data .................................................................................. 36

3.6.1 Uji Normalitas......................................................................................... 36

3.6.2 Uji Homogenitas ..................................................................................... 38

3.6.3 Uji Beda Rata-rata ................................................................................... 38

3.6.4 Uji Hipotesis ........................................................................................... 39

3.6.5 Kriteria Keefektifan Model ..................................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 42

4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 42

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen ........................................... 43

4.1.1.1 Pertemuan 1 ......................................................................................... 44

4.1.1.2 Pertemuan 2 ......................................................................................... 45

4.1.1.3 Pertemuan 3 ......................................................................................... 47

4.1.2 Pelaksanaan Penelitian di Kelas Kontrol .................................................. 50

4.1.2.1 Pertemuan 1 ......................................................................................... 51

4.1.2.2 Pertemuan 2 ......................................................................................... 53

4.1.2.3 Pertemuan 3 ......................................................................................... 54

4.2 Data Hasil Penelitian .................................................................................. 57

4.2.1 Deskripsi Data ......................................................................................... 57

4.2.2 Data Hasil Penelitian ............................................................................... 58

4.3 Analisis Data .............................................................................................. 62

4.3.1 Analisis Deskriptif Data .......................................................................... 62

4.3.2 Uji Prasyarat ........................................................................................... 63

4.3.3 Analisis Uji Hipotesis.............................................................................. 67

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 68

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 72

5.1 Simpulan .................................................................................................... 72

5.2 Saran .......................................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75

LAMPIRAN ................................................................................................... 77

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sintak Pelaksanaan Model Pembelajaran NHT Sesuai Standar

Proses .............................................................................................. 12

Tabel 2 Sintak Pelaksanaan Model Pembelajaran STAD Sesuai Standar

Proses .............................................................................................. 15

Tabel 3 Hasil Penelitian Terdahulu Yang Relevan ........................................ 21

Tabel 4 Non Equivalent Control Group Design............................................. 26

Tabel 5 Daftar Subjek Penelitian ................................................................... 29

Tabel 6 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen 1 Model NHT 30

Tabel 7 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen 1 Model NHT 30

Tabel 8 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen 2 Model STAD 31

Tabel 9 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen 2 Model

STAD .............................................................................................. 31

Tabel 10 Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest ................................................... 32

Tabel 11 Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest..................................... 33

Tabel 12 Kriteria Nilai Reliabilitas ................................................................. 34

Tabel 13 Uji Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest ................................. 34

Tabel 14 Rentan Nilai Tingkat Kesukaran....................................................... 35

Tabel 15 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Pretest dan Posttest ........................... 35

Tabel 16 Hasil Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 36

Tabel 17 Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 38

Tabel 18 Hasil Uji T-tes Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen

2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 39

Tabel 19 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian di SD Negeri Koripan 04 dan

SD Negeri Koripan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 ........ 43

Tabel 20 Hasil Observasi Guru Pada Kelas Eksperimen 1 Model Pembelajaran

NHT ................................................................................................ 49

xi

Tabel 21 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen 1 Model Pembelajaran

NHT ................................................................................................ 50

Tabel 22 Hasil Observasi Guru Pada Kelas Eksperimen 2 Model Pembelajaran

STAD .............................................................................................. 56

Tabel 23 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen 2 Model Pembelajaran

STAD .............................................................................................. 57

Tabel 24 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen

1 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 59

Tabel 25 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen

2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 61

Tabel 26 Analisis Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas

Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 . 62

Tabel 27 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 63

Tabel 28 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 65

Tabel 29 Rata-rata Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen

2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 66

Tabel 30 Hasil Uji T-tes Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2

Tahun Pelajaran 2015/2016 .............................................................. 66

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Skema Kerangka Pikir ................................................................. 24

Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 .............. 37

Gambar 3 Grafik Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 2 .............. 37

Gambar 4 Diagram Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas

Eksperimen 1 Tahun Pelajaran 2015/2016 ................................... 60

Gambar 5 Diagram Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas

Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ................................... 62

Gambar 6 Uji Normalitas Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas

Eksperimen 1 ............................................................................... 64

Gambar 7 Uji Normalitas Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas

Eksperimen 2 ............................................................................... 64

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD

Negeri Koripan 04 .................................................................... 77

Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 .............................. 78

Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 .............................. 79

Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Penelitian SD Negeri Koripan 04 .............................................. 80

Surat Keterangan Penelitian SD Negeri Koripan 04 .................. 81

Surat Keterangan Penelitian SD Negeri Koripan 01 .................. 82

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen ... 83

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol ......... 99

Lampiran 5 Lembar Observasi Guru dan Siswa ........................................... 116

Lampiran 6 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas .... 121

Lampiran 7 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA ....................................... 125

Lampiran 8 Output Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Tes Hasil

Belajar IPA ............................................................................... 128

Lampiran 9 Data Hasil Belajar IPA Siswa (Pretest) Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ........................................................................... 130

Lampiran 10 Data Hasil Belajar IPA Siswa (Posttest) Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ........................................................................... 131

Lampiran 11 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen

Model Pembelajaran Numbered Head Together ........................ 132

Lampiran 12 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Model

Pembelajaran Student Teams Achievement Division .................. 144

Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 156