PERBANDINGAN TIPE TRIKOMA DAUN PADA FAMILI POACEAE
Transcript of PERBANDINGAN TIPE TRIKOMA DAUN PADA FAMILI POACEAE
i
PERBANDINGAN TIPE TRIKOMA DAUN PADA FAMILI POACEAE
MELALUI METODE PREPARAT SEDERHANA DAN SEM
(Dikembangkan Menjadi Media Wallchart Jaringan Tumbuhan untuk
Pembelajaran Siswa Biologi Kelas XI SMA)
SKRIPSI
DISUSUN OLEH:
YULIUS SUSANTO
201010070311140
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
PERBANDINGAN TIPE TRIKOMA DAUN PADA FAMILI POACEAE
MELALUI METODE PREPARAT SEDERHANA DAN SEM
(Dikembangkan Menjadi Media Wallchart Jaringan Tumbuhan untuk
Pembelajaran Siswa Biologi Kelas XI SMA)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Biologi
DISUSUN OLEH:
YULIUS SUSANTO
201010070311140
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Kebanyakan orang gagal meraih cita-cita bukan karena tidak mampu, tetapi lebih
banyak karena tidak komitmen (istiqomah)”
(Zig Ziglar)
“Apa yang anda fikirkan bisa menjadi kenyataan pada diri anda sendiri, entah itu
buruk maupun baik, Jadi tetaplah optimis jangan pesimis”
“Semua akan terasa berat ketika anda hanya memikirkan dan tidak berusaha
mengerjakan hal tersebut, tetapi akan terasa ringan jika anda berusaha dan berdoa
kepada Allah SWT”.
(Yulius Susanto)
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum.Wr.wb
Syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, taufik, dan hidayahnya-Nya kepada penulis, sehingga atas ridho-Nya
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang dengan berjudul “Perbandingan Tipe
Trikoma daun Pada Famili Poaceae Melalui Metode Preparat Sederhana dan SEM
(Dikembangkan Menjadi Media Wallchart Jaringan Tumbuhan untuk
Pembelajaran Siswa Biologi Kelas XI SMA)”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang
telah memberikan bantuan, informasi, bimbingan, dan juga doa yang sangat
berharga bagi penulis. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih
atas bantuan yang diberikan terutama kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Iin Hindun, M.Kes, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Universitas Muhammadiyah Malang. Bapak dan Ibu Dosen bersama staf
Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang, yang
telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan.
3. Dr. Ainur Rofieq M.Kes dan Ibu Dr. Nurul Mahmudati M.Kes selaku Dosen
Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II saya mengucapkan banyak terima
viii
ix
ABSTRAKSI
PERBANDINGAN TIPE TRIKOMA DAUN PADA FAMILI POACEAE
MELALUI METODE PREPARAT SEDERHANA DAN SEM
(Dikembangkan Menjadi Media Wallchart Jaringan Tumbuhan untuk
Pembelajaran Siswa Biologi Kelas XI SMA)
Oleh : Yulius Susanto (201010070311140)
Dalam pembelajaran tingkat SMA, pada mata pelajaran Biologi kelas XI
Kompetensi Dasar (KD) kurikulum 2013 “4.3 Menyajikan data tentang struktur
anatomi jaringan pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan untuk
menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan terhadap bioproses yang berlangsung pada tumbuhan. Pada
kenyataannya, beberapa buku biologi SMA kelas XI hanya membahas pengertian
dan fungsinya tanpa mengaitkan antara bentuk maupun struktur dengan fungsinya.
Selain itu tanpa adanya sumber gambar yang menunjang menjadikan wallchart
biologi SMA kelas XI kurang lengkap pembahasannya. Dalam keterbatasan sumber
materi dan gambar pada bahan ajar biologi SMA kelas XI, pengembangan
kreativitas guru dalam mengajar sebagai salah satu faktor penting berlangsungnya
kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe trikoma
daun yang terdapat pada famili poaceae melalui preparat sederhana dan teknik
SEM.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, Penelitian tahap I adalah
penelitian deskriptif kualitatif yaitu mengetahui hasil gambar dari derivat
epidermis yaitu trikoma pada famili poaceae dengan preparat sederhana dan
Scanning Elektron Mikroskopis (SEM). Penelitian tahap II adalah penelitian
pengembangan yang menggunakan model Learning Cycle 3E yaitu pengembangan
dari hasil penelitian deskriptif kualitatif menjadi media wallchart pada materi
jaringan tumbuhan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi
dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada daun tebu melalui SEM
didapatkan hasil yaitu tipe trikoma non-glanduler berbentuk rambut sederhana yaitu
panjang trikoma 833 µm dengan diameter 81,2 µm, pada daun gelagah panjang
trikoma 456 µm dengan diameter 53,2 µm. Pada daun padi panjang trikoma 108
µm dengan diameter 49,9 µm, pada daun rumput gajah panjang trikoma 670 µm
dengan diameter 80,7 µm dan 50,9 µm dengan diameter 7,31 µm, pada daun jagung
panjang trikoma yaitu trikoma 884 µm, diameter 31,2 µm, dan pada daun alang-
alang panjang trikoma 333 µm, diameter 43,4 µm dan 46,9 µm, diameter 4,95 µm.
Kata Kunci: Trikoma, Famili Poaceae, Metode Preparat, SEM,
x
ABSTRACT
COMPARATION of LEAF TRICHOME TYPE to the POACEAE FAMILY
through SIMPLE PREPARATION and SEM METHOD
(Developed to be Wallchart Media of Plant Tissue for Biology Learning in 11th
Grade Senior High School)
Written By : Yulius Susanto (201010070311140)
In the learning of Senior High School level, especially Biology learning in
11th Grade, it is mentioned that Basic Competence of Curriculum 2013 is “4.3
Presenting data about tissue anatomical structure of plants based on observation
results in order to show the understanding of relationship between tissue structure
and function of plants toward biological process occurred to the plants. However,
in fact, some biology books for Senior High School 11th Grade only discuss and
present about definition and function, without explain about relationship between
the structure and function. Besides that, without supporting pictures or animation,
then biology wallchart for Senior High School 11th Grade is less complete in
discussion. In the limitation of material and picture sources for biology learning
Senior High School 11th Grade, the development of teacher creativity in teaching
becomes one of important factors for the teaching and learning activities. Rhis
research aims to know leaf trichome type of poaceae family through simple
preparation and SEM method.
This research conducted in two phases. Phase I is qualitative descriptive
research, it is about knowing figure results from epidermis derivation, which is
trichome of poaceae family through simple preparation and SEM (Scanning
Electron Microscopy) method. While, phase II is development research using
Learning Cycle 3E model, which is development from qualitative descriptive
research result to be wallchart media of plant tissue. Data collection method in this
research conducted by using observation and documentation method, while data
analysis using qualitative descriptive technique.
The research result shows that sugarcane leaf - through SEM method –
obtained trichome type of non glandular trichome simple hair with length of
trichome is 833 µm and diameter 81.2 µm; wild cane leaf has length of trichome
456 µm and diameter 53.2 µm; rice leaf has length of trichome 108 µm and diameter
49.9 µm; elephant grass or napier grass leaf has length of trichome 670 µm and
diameter 80.7 µm; corn leaf has length of trichome 884 µm and diameter 31.2 µm;
and tall coarse grass has length of trichome 333 µm and diameter 43.4 µm.
Keywords: Trichome, Poaceae family, Preparation method, SEM
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Sampul Luar....................................................................................... i
Lembar Sampul Dalam .................................................................................. ii
Lembar Persetujuan ....................................................................................... iii
Surat Pernyataan............................................................................................ iv
Lembar Pengesahan ....................................................................................... v
Motto dan Persembahan ................................................................................ vi
Kata Pengantar ............................................................................................. vii
Abstrak .......................................................................................................... ix
Abstract .......................................................................................................... x
Daftar Isi........................................................................................................ xi
Daftar Tabel ................................................................................................ xiv
Daftar Gambar .............................................................................................. xv
Lampiran .................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
1.5 Batasan Penelitian .................................................................................... 7
1.6 Definisi Istilah .......................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Tentang Famili Poaceae ........................................................... 9
2.1.1 Taksonomi Poacea ......................................................................... 9
2.1.2 Ciri Umum ................................................................................... 10
2.1.3 Tebu (Saccharum officinarum ..................................................... 10
2.1.4 Gelagah (Saccharum spontaneum) .............................................. 11
2.1.5 Padi (Oryza sativa) ...................................................................... 12
2.1.6 Rumput Gajah (Pannisetum purpureum) ..................................... 14
2.1.7 Jagung (Zea mays) ....................................................................... 15
2.1.8 Alang-alang (Imperata cylindrica) ............................................. 16
2.2 Jaringan Epidermis ................................................................................. 17
2.3 Trikoma .................................................................................................. 18
2.3.1 Jenis Trikoma ............................................................................. 19
1 Trikoma Non Glanduler .......................................................... 20
xii
2 Trikoma Glanduler .................................................................. 21
2.3.2 Fungsi Trikoma ............................................................................ 25
2.4 Tinjauan Mikroteknik............................................................................. 26
2.4.1 Preparat Sederhana ....................................................................... 27
2.5 Scanning Elektron Microscope (SEM) .................................................. 27
2.6 Tinjauan Tentang Media pembelajaran .................................................. 28
2.6.1 Definisi Media Pembelajaran ...................................................... 29
2.6.2 Klasifikasi Media Pembelajaran ................................................. 29
2.6.3 Manfaat Media Pembelajaran ..................................................... 30
2.7 Wallchart ................................................................................................ 31
2.7.1 Penyusunan Wallchart ................................................................. 33
2.7.2 Fungsi Wallchart .......................................................................... 34
2.7.3 Kelebihan Dan Kekurangan Wallchart ........................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 36
3.2 Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................................. 36
3.2.1Penelitian Deskriptif Kualitatif ..................................................... 36
3.2.2Studi Pengembangan dengan Learning Cycle 3E ......................... 37
3.3 Populasi dan Teknik Sampling............................................................... 38
3.3.1Populasi ......................................................................................... 38
3.3.2Teknik Sampling ........................................................................... 38
3.4Variabel Penelitian .................................................................................. 39
3.5Definisi Operasional Variabel ................................................................. 40
3.6Prosdur Penelitian ................................................................................... 40
3.6.1 Penelitian Tahap I ........................................................................ 40
3.6.1.1Persiapan Penelitian TahapI ............................................. 41
3.6.1.2Pelaksanaan Penelitian Tahap I ........................................ 42
3.6.2Penelitian Tahap II ....................................................................... 43
3.6.2.1Persiapan Penelitian Tahap II ........................................... 43
3.6.2.2Pelaksanaan Penelitian II .................................................. 44
3.7Metode Pengumpulan Data ..................................................................... 45
3.8Teknik Analisis Data ............................................................................... 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 46
4.1.1Trikoma Tebu (Saccharum officinarum) ...................................... 47
4.1.2Trikoma Gelagah (Saccharum spontaneum) ............................... 48
4.1.3Trikoma Padi (Oryza sativa) ......................................................... 49
4.1.4Trikoma Rumput Gajah (Pannisetum purpureum) ....................... 50
4.1.5Trikoma jagung (Zea mays) .......................................................... 51
4.1.6Trikoma Alang-alang (Imperata Cylindrica) ................................ 52
4.2 Pembahasan ............................................................................................ 53
4.2.1 Pembahsan Tentang Tipe Trikoma Daun Pada Family
Poaceae Melalui Preparat Sederhana Dan SEM ....................... 53
xiii
4.2.2 Penerapan Perbandingan Tipe Trikoma Daun Pada Famili
Poaceae Melalui Metode Preparat Sederhana dan SEM
(Dikembangkan Menjadi Media Wallchart Jaringan
Tumbuhan untuk Pembelajaran Siswa Biologi Kelas XI
SMA .......................................................................................... 55
4.2.2.1Eksplorasi ....................................................................... 56
4.2.2.2Eksplanasi....................................................................... 57
4.2.2.3Elaborasi ......................................................................... 58
BAB V PENUTUP
5.1Kesimpulan ............................................................................................. 60
5.2Saran ........................................................................................................ 61
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 63
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Pengelompokan media Pembelajaran………….…..................... 30
Tabel 4.1 Konsep Esensial pada Fase Eksplorasi........................................ 57
xv
DAFAR GAMBAR
Gambar 2.1 Tebu .................................................................................................... 11
Gambar 2.2 Gelagah............................................................................................... 12
Gambar 2.3 Padi ..................................................................................................... 13
Gambar 2.4 Rumput Gajah .................................................................................... 14
Gambar 2.5 Jagung................................................................................................. 15
Gambar 2.6 Alang-alang ........................................................................................ 16
Gambar 2.7 Trikoma non glandular…………………………………...……...… 20
Gambar 2.8 Trikoma glanduler ............................................................................. 21
Gambar 2.9 Seperangkat Alat SEM ...................................................................... 28
Gambar 3.1: Bagan desain Studi Pengembangan yang Telah Dimodifikasi dari
Model Learning Cycle............................................................................................ 38
Gambar 4.1 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Tebu ......................... 47
Gambar 4.2 Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Tebu .................................... 47
Gambar 4.3 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Gelagah .................... 48
Gambar 4.4 a-b Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Gelagah ......................... 48
Gambar 4.5 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Padi........................... 49
Gambar 4.6 a-b Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Padi .............................. 49
Gambar 4.7 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Rumput Gajah ......... 50
Gambar 4.8 a-b Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Rumput Gajah .............. 50
Gambar 4.9 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Jagung..…………... 51
Gambar 4.10 Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Jagung ............................. 51
Gambar 4.11 Hasil Foto Preparat Sederhana Trikoma Daun Alang-alang ........... 52
Gambar 4.12 a-b Hasil Foto Teknik SEM Trikoma Daun Alang ......................... 52
Gambar 4.13 Media belajar wallchart .................................................................... 58
xvi
DAFAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Foto – Foto Hasil Preparat Sederhana .............................................. 65
Lampiran 2 Foto-foto hasil Pengamatan pada SEM (Scanning Electron
Microscope)............................................................................................................ 67
Lampiran 3 Silabus ................................................................................................ 70
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................................................. 74
Lampiran 5 Media Wallchart ................................................................................. 85
Lampiran 6 Surat Penelitian .................................................................................. 86
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Anita, dkk. 2010. Pertumbuhan dan Struktur Anatomi Rumput Mutiara (Hedyotis
corymbosa [l.] Lamk.) Pada Ketersediaan Air dan Intensitas Cahaya
Berbeda. FMIPA, Universitas Negeri Surakarta. Surakarta
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
C.G.G.J.Van Steenis, dkk. 2008. FLORA Untuk Sekolah di Indonesia.Jakarta: PT.
PradnyaParamita
Depdiknas. 2000.Pembelajaran danSumber Belajar. Jakarta: BP3K Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Fahn, A. 1991. Anatomi Tumbuhan (Edisi Ketiga). Penerjemah Soediarto, dkk.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ina Hasanah. (2007). Bercocok Tanam Padi. Jakarta : Azka Mulia Media.
Kartasapoetra, A.G. 1991. Pengantar Anatomi Tumbuh-Tumbuhan (Cetakan Ketiga).
Jakarta: Rineka Cipta.
Maria Agustin M. 2009. Jaringan Pada Tumbuhan. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sanata Dharma : Yogyakarta.
Moebadi, 2011. Mikroteknik. Universitas Negeri Malang.
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta. Gaung Persada Press.
Rofieq, Ainur. 2012. Metodologi Penelitian. Malang: Universitas Muhammadiyah
Malang.
Sadiman, 2009. Teknik Belajar dan Sumber Belajar Siswa. Universitas Negeri
Yogyakarta Press: Yogyakarta.
Suryabrata. 1989. Metodelogi Penelitian. Rajawali: Jakarta
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudarmadji, Slamet et al. 1996.Prosedur Analisis Bahan Makanan dan Pertanian
Yogyakarta: Penerbit Liberty.
63
xviii
Suhono, B. dan Tim LIPI. 2010. Ensiklopedia Flora jilid 2. PT. Kharisma Ilmu.
LIPI
Sutrian, Yayan. 1991. Pengantar Anatomi Tumbuh-Tumbuhan (Tentang Sel dan
Jaringan). Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrian. 2001. Pengantar Anatomi Tumbuhan Berbiji Sel dan Jaringan. Jakarta.
Rineka Cipta
Tjitrosoepomo, gembong. 2010. Taksonomi Tumbuhan Spermatophyta.
Yogyakarta: Gajah Mada University press
64