PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS perbandingan penggunaan e-learning berbasis schoology...

download PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS perbandingan penggunaan e-learning berbasis schoology dan

of 18

  • date post

    04-Aug-2019
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS perbandingan penggunaan e-learning berbasis schoology...

  • i

    PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS

    SCHOOLOGY DAN EDMODO TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL

    BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

    DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

    SKRIPSI

    Oleh :

    TIGOWATI

    K3513069

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Agustus 2017

  • ii

  • iii

    PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS

    SCHOOLOGY DAN EDMODO TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL

    BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

    DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

    Oleh :

    TIGOWATI

    K3513069

    Skripsi

    Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

    dan Komputer

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Agustus 2017

  • iv

  • v

  • vi

    ABSTRAK

    Tigowati. K3513069. PERBANDINGAN PENGGUNAAN E-LEARNING

    BERBASIS SCHOOLOGY DAN EDMODO TERHADAP MOTIVASI DAN

    HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN SIMULASI

    DIGITAL DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta : Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus

    2017.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) perbedaan

    penggunaan e-learning berbasis schoology dan edmodo terhadap hasil belajar

    kognitif pada mata pelajaran simulasi digital (2) perbedaan penggunaan e-

    learning berbasis schoology dan edmodo terhadap motivasi siswa pada mata

    pelajaran simulasi digital (3) tingkat motivasi siswa yang menggunakan e-

    learning berbasis schoology dan edmodo pada mata pelajaran simulasi digital.

    Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi di

    SMK Negeri 1 Sukoharjo. Sampel yang terpilih adalah kelas X AK 1 dan X AK 3

    dengan teknik random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pretest

    posttest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk

    data hasil belajar kognitif, kuesioner dan wawancara untuk data motivasi. Uji

    validitas menggunakan Product Moment dari Pearson dan reliabilitas

    menggunakan Cronbachs Alpha.Teknik analisis data kuantitatif untuk pengujian

    hasil penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan

    dan uji hipotesis. Teknik analisis data kualitatif menggunakan interactive model.

    Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama,terdapat perbedaan hasil

    belajar kognitif antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan

    perlakuan penggunaan e-learning berbasis schoology dan edmodo, nilai sig lebih

    kecil dari 0,05 yaitu 0,008 < 0,05. Hasil belajar kognitif kelas dengan e-learning

    berbasis schoology lebih baik dibandingkan kelas dengan penggunaan e-learning

    berbasis edmodo, karena schoology mudah diakses, peserta didik mempunyai

    target nilai, lebih memahami pelajaran dan lebih aktif pada saat pelajarann yang

    berdampak pada hasil belajar kognitif . Kedua,terdapat perbedaan motivasi antara

    eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan penggunaan e-learning

    berbasis schoology dan edmodo, nilai sig lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,007 < 0,05.

    Motivasi siswadengan e-learning berbasis schoology lebih baik dibandingkan

    kelas dengan penggunaan e-learning berbasis edmodo, karena schoology

    membuat tertarik pada pelajaran Simulasi Digital, membuat lebih semangat, lebih

    senang serta mudah belajar dimanapun dan lebih termotivasi belajar.Ketiga,

    tingkat motivasi siswa yang menggunakan e-learning berbasis schoology dan

    edmodo termasuk kategori sedang.

    Kata Kunci : e-learning, schoology, edmodo, hasil belajar kognitif, motivasi

  • vii

    ABSTRACT

    Tigowati. K3513069. THECOMPARISON OF USING SCHOOLOGY AND

    EDMODO BASED E-LEARNING TOWARD MOTIVATION AND RESULT

    OF COGNITIVE LEARNING IN DIGITAL SIMULATION COURSE AT SMK

    NEGERI 1 SUKOHARJO. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education

    Faculty, Sebelas Maret University Surakarta, August 2017.

    This study aims to determine whether (1) there is a differenceof using

    schoology and edmodo based e-learning toward result of cognitive learning in

    digital simulation course (2) there is adifference of using schoology and edmodo

    based e-learning toward students motivation in digital simulation course (3)

    there is motivation level of students who use schoology and edmodo based e-

    learning toward result of cognitive learning in digital simulation course.

    The population of the study was entire students of grade X Accountancy at

    SMK Negeri 1 Sukoharjo. The selected samples include grade X AK 1 and X AK 3

    used random sampling. The method of the study used pretest posttest control

    group design. The data collection used test for result of cognitive learning data,

    questionnaire and interview for motivation data. The validity test used Product

    Moment from Pearson and reliability used Cronbachs Alpha. The quantitative

    data analysis teqnique to test the result of the study used normality test,

    homogenity test, balance test and hypothesis. The qualitative data analysis

    technique used interactive model.

    The result of the study as follows. First, there is a difference toward result

    of cognitive learning between experiment class and control class after given

    treatment by using schoology and edmodo based e-learning, sig value is lower

    than 0,05 that is 0,008

  • viii

    MOTTO

    Man Jadda wa Jadda

    Siapa yang bersungguh-sungguh dia akan berhasil

    Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan

    [Q.S. Al-Insyirah: 5]

    Jangan memikirkan seberapa tinggi bintang di langit, tapi pikirkan bagaimana

    cara meraihnya

    [Penulis]

  • ix

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini saya persembahkan untuk :

    Bapak Bambang Sutejo dan Ibu Mariana

    Terimakasih atas doa yang selalu dipanjatkan, kerja keras, pengorbanan,

    semangat dan kasih sayang yang tiada henti. Semua langkahku berawal dari setiap

    doa kalian

    Joko Susilo, Henggo Dwi Widodo dan Patmasari

    Terimakasih karena selalu memberi semangat, doa dan memberi dukungan

    penuh

    Liska, Irma, Anisa, Ratih dan Mutri

    Sahabat yang menemani berjuang dan memberi semangat

    Keluarga Besar PTIK 2013

    KKN Desa Puntukdoro Magetan 2016

    Arief, Hanafi, Santi, Regina, Retno, Febri, Titi, Gesty, Rochana

  • x

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

    memberi ilmu, inspirasi, kemudahan dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti

    dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PERBANDINGAN PENGGUNAAN

    E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DAN EDMODO TERHADAP

    MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA

    PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO.

    Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

    mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

    dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

    Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

    terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

    peneliti menyampaikan terimakasih kepada :

    1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    2. Dr. Agus Efendi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

    Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

    Universitas Sebelas Maret dan selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

    pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

    3. Cucuk Wawan Budiyanto, ST., Ph.D., selaku Pembimbing II, yang selalu

    memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat

    terselesaikan.

    4. Drs. Mujiono, Kepala SMK Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi

    kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

    5. Dina Adhi Prasetyo, S.E., M.Pd., selaku guru mata pelajaran Simulasi Digital

    SMK Negeri 1 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

    penelitian.

    6. Para siswa X Akuntasi SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah berpartisipasi

    dalam pelaksanaan penelitian ini.

  • xi

    Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

    keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

    bermanfaat bagi pembaca dn pengembangan ilmu.

    Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat

    bagi semua pihak. Semoga Allah SWT senantiasa menjaga dan membimbing kita

    semua. Aamiin.

    Surakarta, Agustus 2017

    Peneliti

  • xii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

    HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

    HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... iii

    HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv

    HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ v

    HALAMAN ABSTRAK ........................................................................ vi

    HALAMAN MO