Perawatan pahat bubut kayu

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2003

PERAWATAN PAHAT BUBUT KAYU: JENIS DAN FUNGSI PAHAT BUBUT KAYU

Kode Modul: KK.47.E.1

PERAWATAN PAHAT BUBUT KAYU: Jenis dan Fungsi Pahat Bubut Kayu

Penyusun:

B A M B A N G

Editor:

Edy Subiyantoro

Didik Dwi Widodo & Soeryanto

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUM DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2003

Kode Modul: KK.47.E.1

Kode Modul : KK. 47. E.1 :Jenis dan Fungsi Pahat Bubut Serta Perawatannya

SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan

karunia-Nya, sehingga kami dapat menyusun bahan ajar modul manual untuk

Bidang Keahlian Seni Rupa, khususnya Program Keahlian Kayu. Modul ini

disusun menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan kompetensi,

sebagai konsekuensi logis dari Kurikulum SMK Edisi 2004 yang menggunakan

pendekatan kompetensi (CBT: Competency Based Training). Sumber dan bahan

ajar pokok Kuirkulum SMK Edisi 2004 adalah modul, baik modul manual maupun

interaktif dengan mengacu pada Standar Kompetensi Nasional (SKN) atau

standarisasi dunia kerja. Modul ini diharapkan digunakan sebagai sumber belajar

pokok oleh peserta diklat untuk mencapai komptensi kerja standar yang

diharapkan dunia kerja.

Penyusunan modul ini dilakukan melalui beberapa tahap, yakni dari

penyiapan materi modul, penyusunan naskah secara tertulis, setting dengan

bantuan komputer, serta divalidasi dan diujcobakan empirik secara terbatas.

Validasi dilakukan dengan teknik telaah ahli (expert-judgment), sementara

ujicoba empirik dilakukan pada beberapa peserta didik SMK. Harapannya, modul

yang telah disusun ini merupakan bahan dan sumber belajar yang sesuai untuk

membekali peserta diklat dengan kompetensi kerja yang diharapkan. Namun

demikian, karena dinamika perubahan dunia kerja begitu cepat terjadi, maka

modul ini masih akan selalu diminta masukan untuk bahan perbaikan atau revisi

agar supaya selalu relevan dengan kondisi lapangan.

Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya

dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaan

dan ucapan terima kasih. Dalam kesempatan ini tidak berlebihan bilamana

disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada

berbagai pihak, terutama tim penyusun modul (penulis, editor, tenaga komputer


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu iv

modul, tenaga ahli desain grafis) atas dedikasi, pengorbanan waktu, tenaga, dan

pikiran untuk menyelesaikan penyusunan modul ini.

Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidang psikologi,

praktisi dunia usaha dan industri, dan pakar akademik sebagai bahan untuk

melakukan peningkatan kualitas modul. Diharapkan para pemakai berpegang

pada azas keterlaksanaan, kesesuaian, dan fleksibelitas dengan mengacu pada

perkembangan IPTEKS pada dunia kerja dan potensi SMK serta dukungan kerja

dalam rangka membekali kompetensi standar pada peserta diklat.

Demikian, semoga modul ini bermanfaat bagi kita semua khususnya

peserta diklat SMK Bidang Kelahlian Kriya Kayu atau praktisi yang sedang

mengembangkan bahan ajar modul SMK.

Jakarta, Maret 2004 a.n. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan,

Dr. Ir. Gatot Hari Priowirjanto, M.Sc. NIP 130 675 814


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu v

DAFTAR ISI

? Halaman Sampul.............................................................................. i ? Halaman Francis .............................................................................. ii ? Kata Pengantar ................................................................................ iii ? Daftar Isi ........................................................................................ v ? Peta Kedudukan Modul ..................................................................... vii ? Glossary.......................................................................................... viii ? Daftar Judul Modul........................................................................... ix

I. PENDAHULUAN

A. Deskripsi .................................................................................. 1 B. Prasyarat .................................................................................. 2 C. Petunjuk Penggunaan Modul....................................................... 3 D. Tujuan Akhir............................................................................. 5 E. Kompetensi............................................................................... 6 F. Cek Kemampuan ....................................................................... 7

II. PEMBELAJARAN

A. Rencana Belajar Siswa .......................................................... 8 B. Kegiatan Belajar 1. Kegiatan Belajar 1: Jenis dan Fungsi Pahat Bubut Kayu ............ 9 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran 1...................................... 9 b. Uraian Materi 1 .............................................................. 9 c. Rangkuman 1 ................................................................ 10 d. Tugas 1 ........................................................................ 11 e. Tes Formatif 1 ............................................................... 11 f. Kunci Jawaban 1 ............................................................ 11 g. Lembar Kerja 1 ............................................................. 12

2. Kegiatan Belajar 2: Mengasah dan Menata Pahat bubut kayu ... 14 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran 2...................................... 14 b. Uraian Materi 2 .............................................................. 14 c. Rangkuman 2 ................................................................ 15 d. Tugas 2 ........................................................................ 15 e. Tes Formatif 2 ............................................................... 15 f. Kunci Jawaban 2 ........................................................... 15 g. Lembar Kerja 2 .............................................................. 16


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu vi

III. EVALUASI A. Tes Tertulis............................................................................... 19 B. Tes Praktik ............................................................................... 20 KUNCI JAWABAN A. Tes Tertulis............................................................................... 21 B. Lembar Penilaian Tes Praktik ...................................................... 21 IV. PENUTUP ..................................................................................... 22 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 23


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu vii

PETA KEDUDUKAN MODUL

KK.47. D1 KK.47. D2 KK.47. D3

KK.47. D4 KK.47. D5 KK.47. D6 KK.47. D7 KK.47. D8

KK.47. A1

KK.47. A2

KK.47. A3

KK.47. A4

KK.47. A5

KK.47. A6

KK.47. A7

KK.47. A8

KK.47. A9

KK.47. A10

KK.47. A11

KK.47. A12

KK.47. A13

KK.47. A14

KK.47. C2

KK.47. C3

KK.47. C4

KK.47. G1

KK.47. G2

KK.47. G3

KK.47. G4

KK.47. G5

KK.47. E5 KK.47. E6

KK.47. C1

KK.47. E1

KK.47. E2

KK.47. E3

KK.47. E4

KK.47. E7

KK.47. B1

KK.47. B2

KK.47. B3

KK.47. B4

KK.47. B5

KK.47. B6

KK.47. B7

KK.47. B8

KK.47. B9

KK.47. B10

KK.47. B11

KK.47. B12

KK.47. B13

KK.47. B14

KK.47. B14

KK.47. B15

KK.47. B16

KK.47. B17

KK.47. B18

KK.47. B19

KK.47. B20

KK.47. B21

KK.47. B22

KK.47. B23

KK.47. B24

KK.47. B25

KK.47. B26

KK.47. B27

KK.47. B28


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu viii

PERISTILAHAN/GLOSSARY

Tirus : Lingkaran dari besar mengecil.

Kain perca : Sisa potongan kain.


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu ix

DAFTAR MODUL

Bidang Keahlian : SENI DAN KRIYA Program Keahlian : KRIYA KAYU

No Sub-Kompetensi Kode Judul Modul Jam 01 Menggambar Huruf KK.47.A.1 Contoh huruf sanserif, serif, script (membuat

kata/kalimat) 48

02 Menggambar Ornamen KK.47.A.2 Menggambar maskot 24 03 KK.47.A.3 Menggambar kipas tunggal 24 04 KK.47.A.4 Menggambar wayang 48 05 KK.47.A.5 Menggambar sunggingan wayang 48 06 KK.47.A.6 Menggambar dekoratif 48 07 Menggambar Bentuk KK.47.A.7 Menggambar bunga, buah, pohon 24 08 KK.47.A.8 Menggambar hewan berkaki 2, Gambar hewan

berkaki 4 48

09 KK.47.A.9 Menggambar benda-benda elips, geometris, gambar benda bebas

48

10 Menggambar Teknik KK.47.A.10 Menggambar proyeksi ortogonal 24 11 KK.47.A.11 Menggambar proyeksi perspektif 48 12 KK.47.A.12 Pedoman menginterpretasikan gambar kerja 12 13 KK.47.A.13 Menggambar axiometri 18 14 KK.47.A.14 Menggambar sketsa teknik tanpa mistar 18

15 Kerja bangku dan kerja mesin

KK.47.B.1 Pengetahuan tentang kayu: jenis-jenis kayu tipis, kayu lapis dan karakteristiknya

10

16 KK.47.B.2 Pengeringan, sifat dan cacat pada kayu 8

17 KK.47.B.3 Keselamatan kerja dalam pengerjaan kayu 8 18 KK.47.B.4 Teknik dasar pekerjaan kayu: Pemotongan kayu 10

19 KK.47.B.5 Prosedur penataan, perawatan alat tangan dalam bekerja

10

20 KK.47.B.6 Penggunaan batu asah dan gerinda pada pisau alat tangan

10

21 KK.47.B.7 Teknik penggunaan paku dan sekrup 8 22 KK.47.B.8 Merekatkan sambungan dan pelapisan 6

23 KK.47.B.9 Teknik-teknik menggergaji 26

24 KK.47.B.10 Teknik-teknik menyerut (mengetam) dan memahat

26

25 KK.47.B.11 Cara menggunakan alat ukur, penanda dan klem

12

26 KK.47.B.12 Cara penggunaan kikir kayu 24

27 KK.47.B.13 Cara penggunaan serut kombinasi 32

28 KK.47.B.14 Sambungan sederhana, sambungan poros dan ekor burung

60

29 KK.47.B.15 Mengoperasikan gergaji: Gergaji pita, meja, dan radial

16

30 KK.47.B.16 Mengoperasikan mesin ketam perata dan penebal

10

31 KK.47.B.17 Mengoperasikan alat pengering, penyedot debu, pembuat profil

24

32 KK.47.B.18 Mengoperasikan bor listrik (power drill) 8


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu x

33 KK.47.B.19 Mengoperasikan gergaji piring 10 34 KK.47.B. 20 Mengoperasikan gergaji jib (jib-saw) 10 35 KK.47.B.21 Mengoperasikan alat serut listrik (planer) 14 36 KK.47.B.22 Mengoperasikan alat penghapus permukaan

putar (belt sander) 12

37 KK.47.B.23 Mengoperasikan peralatan mesin ampelas 8 38 KK.47.B.24 Mengoperasikan alat pembuat profil (router) 12 39 KK.47.B.25 Pengetahuan alat kerja bangku dan kerja mesin 16

40 KK.47.B.26 Membuat tempat pensil tanpa konstruksi sambungan

96

41 KK.47.B.27 Membuat meja telepon dengan konstruksi sambungan

120

42 KK.47.B.28 Membuat almari kecil 120

43 Pengerjaan Sekrol KK.47.C.1 Pengenalan mesin skrol dan cara menggunakannya

10

44 KK.47.C.2 Membuat tempat tissue motif geometris dan organis dengan teknik sekrol

96

45 KK.47.C.3 Membuat huruf dengan teknik sekrol 96

46 KK.47.C.4 Membuat alat mainan bongkar pasang dengan teknik sekrol

120

47 Pengerjaan Ukir dan Raut

KK.47.D.1 Pengetahuan alat ukir dan raut serta perawatannya

10

48 KK.47.D.2 Pengetahuan bahan kayu untuk diukir dan diraut

8

49 KK.47.D.3 Teknik dasar memahat dengan pahat ukir 20

50 KK.47.D.4 Membuat tulisan nama orang dengan pahat ukir 96

51 KK.47.D.5 Membuat bingkai foto berukir dengan motif geometris

120

52 KK.47.D.6 Membuat hiasa dinding motif tradisional dengan teknik ukir

144

53 KK.47.D.7 Membuat tempat surat motif inlay 120

54 KK.47.D.8 Membuat patung binatang dari kayu 144

55 Melaksanakan Kerja Bubut

KK.47.E.1 Jenis dan fungsi pahat bubut, & perawatannya 10

56 KK.47.E.2 Keselamatan kerja, komponen mesin bubut dan perawatannya

17

57 KK.47.E.3 Teknik mengasah pahat bubut 24 58 KK.47.E.4 Pemilihan dan penyiapan bahan kerja bubut 9 59 KK.47.E.5 Proses membubut pejal dengan profil cembung,

cekung dan alur 48

60 KK.47.E.6 Membuat tempat buah dengan bubut 96

61 KK.47.E.7 Proses pelapisan permukaan bubut 48

62 Penyelesaian Akhir KK.47.G.1 Proses finishing dengan politur 48

63 KK.47.G.2 Proses finishing dengan cat teknik kuas 48

64 KK.47.G.3 Proses finishing dengan cat teknik semprot 48

65 KK.47.G.4 Proses finishing dengan milamine 48

66 KK.47.G.5 Pengemasan karya kriya kayu 24


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu xi


SMK Bidang Keahlian Seni dan Kriya. PK_ Kriya Kayu 1

BAB I PENDAHULUAN

DISKRIPSI JUDUL

Untuk dapat melakukan pekerjaan bubut dengan baik maka terlebih dulu

perlu mengenal perlengkapan yang ada pada pekerjaan tersebut. Ada beberapa

perlengkapan yang digunakan dalam pekerjaan bubut, yakni (1) perlengkapan

yang ada pada mesin itu sendiri, (20 perlengkapan untuk membuat macam

bentuk karya bubut. Hal yang kedua inilah yang akan kita bahas dalam modul

ini.

Pahat bubut adalah alat pembentuk karya bubut. Pahat bubut terdiri atas

beberapa jenis yang masing-masing memiliki fungsi yang berbeda-beda. Untuk

menjaga daya tahan pahat dan untuk menghasilkan karya yang baik maka perlu

dilakukan perawatan pada pahat bubut.



PRASARAT

Untuk dapat mempelajari modul ini tidak diperlukan prasyarat

penguasaan modul yang lain. Tetapi untuk membuat karya bubut harus

mempelajari modul ini terlebih dahulu.



PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Bacalah petunjuk penggunaan modul ini dan pahamilah isinya, untuk

memudahkan anda dan guru/instruktur dalam menggunakan modul ini di

dalam proses pemelajaran.

a) Langkah-langkah yang harus anda (peserta diklat) tempuh

1. Bacalah dengan cermat rumusan tujuan akhir dari kegiatan belajar ini

yang memuat kinerja yang diharapkan, kriteria keberhasilan, dan kondisi

yang diberikan dalam rangka membentuk kompetensi kerja yang akan

dicapai melalui modul ini.

2. Bacalah dengan cermat dan pahami dengan baik daftar pertanyaan pada

“cek kemampuan” sebagai pengukur kompetensi yang harus dikuasai

dalam modul ini. Lakukan ini pada awal dan akhir mempelajari modul

untuk meyakinkan penguasaan kompetensi sebagai pencapaian hasil

belajar anda.

3. Diskusikan dengan sesama peserta diklat apa yang telah anda cermati

untuk mendapatkan pemahaman yang baik tentang tujuan belajar dan

kompetensi yang ingin dicapai dalam modul. Bila masih ragu, maka

tanyakanlah pada guru/instruktur sampai paham.

4. Bacalah dengan cermat peta kedudukan modul, prasyarat dan pengertian

dari istilah-istilah sulit dan penting dalam modul.

5. Bacalah dengan cermat materi setiap kegiatan belajar, rencanakan

kegiatan belajar, kerjakan tugasnya, dan jawablah pertanyaan tes,

kemudian cocokkan dengan kunci jawaban. Lakukan kegiatan ini sampai

anda tuntas menguasai hasil belajar yang diharapkan.

6. Bila dalam proses memahami materi anda mendapatkan kesulitan, maka

diskusikan dengan teman-teman anda atau konsultasikan dengan guru/

instruktur.



7. Setelah anda menuntaskan semua kegiatan belajar dalam modul ini,

selanjutnya pelajarilah modul selanjutnya sesuai yang tertuang pada peta

kedudukan modul untuk Program Keahlian Kriya Kayu.

8. Anda tidak dibenarkan melanjutkan kepada kegiatan belajar berikutnya,

bila belum menguasai benar materi pada kegiatan belajar sebelumnya.

9. Setelah semua modul untuk mencapai satu kompetensi telah tuntas

dipelajari maka ajukan uji kompetensi dan sertifikasi.

b) Peranan Guru/Instruktur

1. Pastikan bahwa peserta diklat yang akan mempelajari modul ini telah

mempelajari modul-modul prasyarat secara tuntas.

2. Bantulah peserta diklat dalam menyusun rencana kegiatan belajar dalam

rangka mempelajari modul ini. Berikan perhatian khusus pada

perencanaan jenis kegiatan, tempat kegiatan belajar dan waktu

penyelesaian akhir pemelajaran, agar mereka dapat belajar efektif dan

efisien untuk mencapai sub-kompetensi standar.

3. Mengidentifikasi dan menganalisis sarana-prasarana kegiatan belajar

yang ada di SMK dan industri untuk mengoptimalkan kegiatan

pemelajaran.

4. Berikan motivasi, bimbingan dan pendampingan pada peserta diklat agar

gairah belajarnya meningkat.



TUJUAN AKHIR

Spesifikasi kinerja yang diharapkan anda kuasai setelah menyelesaikan

pemelajaran dalam modul ini, yakni anda:

? Mengetahui jenis-jenis dan fungsi pahat bubut kayu.

? Mengetahui cara merawat pahat bubut kayu dengan benar.

? Dapat memilih jenis-jenis pahat bubut kayu sesuai dengan jenis bahan kayu

dan jenis produk pekerjaan bubut.

? Dapat merawat pahat bubut kayu dengan benar.



KOMPETENSI

Kompetensi : Melaksanakan kerja bubut. Sub Kompetensi : Membubut pejal dengan profil cembung, cekung, dan alur Alokasi Waktu : 10 jam

Materi Pokok Pembelajaran Sub Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja Lingkup Belajar

Sikap Pengetahuan Keterampilan

E.1 Membubut pejal dengan profil cembung, cekung, dan alur

? Menguraikan langkah kerja menajamkan pahat bubut dijelaskan sesuai posedur.

? Mengasah pahat bubut menurut jenis dan prosedur.

? Menata dan menyimpan pisau/pahat bubut sesuai prosedur

? Menjelaskan kerja bubut kayu sesuai dengan karakter dan syarat-syaratnya.

? Menjabarkan langkah kerja menggunakan pahat bubut sesuai prosedur.

? Menggunakan pahat bubut sesuai fungsi dan prosedur.

? Pengerjaan bubut bentuk pejal dan berprofil sesuai prosedur dan gambar kerja.

? Pemahaman pahat bubut, karakternya, dan cara menajamkan.

? Membubut kayu untuk kerja bubut dan langkah kerjanya membubut bentuk pejal dan berprofil sesuai dengan prosedur.

Melakukan pekerjaaan pelatihan dengan sikap: ? Sabar, ? Teliti, ? Hati-

hati ? Cermat,

dan ? Tidak

mudah putus asa

? Berbagai jenis dan bentuk pisau/pahat bubut dan fungsinya.

? Cara menata dan menyimpan pisau-pisau (pahat bubut.

? Teknik dan prosedur mengasah masing-masing profil.

? Keselamatan kerja khusus untuk mengoperasikan mesin bubut.

? Persyaratan ukuran dan kualitas antara lain: kekeringan, urat, cacat, dan jenis kayu.

? Teknik dan prosedur membubut pejal.

? Mengasah berbagai pisau/pahat bubut.

? Membuat produk pejal yang mempunyai unsur cembung, cekung dan diberi variasi alur.



CEK KEMAMPUAN

Sebelum anda memelajari modul ini, anda diminta untuk menjawab

semua pertanyaan di bawah ini. Kemudian, anda diminta belajar pada hal-hal

yang belum anda kuasai kompetensinya.

Jawablah semua pertanyaan dengan uraian singkat dan seperlunya.

Kemampuan No Butir-Butir Pertanyaan/Pernyataan Mampu Tidak

1 Dapatkah anda menyebutkan macam-macam pahat bubut?

2 Dapatkah anda menyebutkan jelaskan fungsi dari pahat miring?

3 Dapatkah anda menguraikan perbedaaan coretan yang baik dan yang kurang baik?

4 Dapatkah anda menguraikan salah satu cara melatih ragam coretan yang anda ketahui?

5 Dapatkah anda menguraikan mengapa Jelaskan fungsi dari pahat kuku?

7 Dapatkah anda mebutkan jelaskan fungsi dari pahat lancip?

8 Dapatkah anda menguraikan cara

9 Dapatkah anda menguraikan Jelaskan Jelaskan fungsi dari pahat pemotong

10 Jelaskan cara mengasah pahat kuku?

11 Dapatkah anda menguraikan Jelaskan fungsi dari minyak pelumas untuk pahat bubut?



BAB II PEMBELAJARAN

A. RENCANA BELAJAR SISWA

Kompetensi : Melaksanakan kerja mesin bubut. Sub Kompetens : Membuat pejal dengan profil cembung, cekung dan alur. Alokasi Waktu : 10 jam.

Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar

Alasan Perubahan

Tanda Tangan Guru

Membaca 1 jam

Persiapan alat dan

bahan.

1 jam

Mengasah. 7 jam

Menata. 1 jam



B. KEGIATAN BELAJAR

1. KEGIATAN BELAJAR 1: Jenis dan Fungsi Pahat.

A. Tujuan Kegiatan Belajar 1

Kegiatan pembelajaran ini bertujuan memberikan bekal kemampuan

kepada anda untuk memahami tentang jenis dan fungsi pahat, maka

diharapkan anda dapat:

- Menggunakan pahat bubut sesuai fungsi dan prosedur.

B. Uraian Materi 1

1. Macam-macam pahat bubut.

a. Pahat miring.

b. Pahat kuku.

c. Pahat lancip



d. Pahat bulat.

e. Pahat pemotong.

2. Fungsi pahat bubut.

a. Pahat miring berfungsi untuk :

- Menghaluskan bentuk pejal.

- Membentuk tirus.

- Membuat bentuk cembung.

b. Pahat kuku berfungsi untuk membuat bentuk cekung.

c. Pahat lancip berfungsi untuk membuat bubutan bentuk V.

d. Pahat bulat berfungsi untuk membuat lubang pada piring/mangkok

dan bisa digunakan untuk membuat bentuk cekung seperti pada

pahat kuku.

e. Pahat pemotong berfungsi untuk membuat bentuk datar dan bisa

digunakan untuk membuat bentuk cembung seperti halnya pahat

miring.



C. Rangkuman 1

Jenis dan fungsi pahat bubut.

? Pahat miring berfungsi untuk membuat bentuk pejal, tirus, dan

cembung.

? Pahat kuku berfungsi untuk membuat bentuk cekung.

? Pahat lancip berfungsi untuk membuat bentuk V.

? Pahat bulat berfungsi untuk membuat lubang dan bentuk cekung.

? Pahat pemotong berfungsi untuk membuat bentuk datar dan

cembung.

D. Tugas 1

? Mendemonstrasikan kegunaan macam-macam pahat bubut sesuai

dengan fungsi masing-masing.

E. Tes Formatif 1

1. Sebutkan macam-macam pahat bubut !

2. Jelaskan fungsi dari pahat miring !

3. Jelaskan fungsi dari pahat kuku !

4. Jelaskan fungsi dari pahat lancip !

5. Jelaskan fungsi dari pahat bulat !

6. Jelaskan fungsi dari pahat pemotong !

F. Kunci Jawaban 1

1. Macam-macam pahat bubut :

- Pahat miring.

- Pahat kuku.

- Pahat lancip.



- Pahat bulat.

- Pahat pemotong.

2. Fungsi pahat miring ialah menghaluskan bentuk pejal, membuat

bentuk tirus dan membuat bentuk cembung.

3. Fungsi pahat kuku ialah untuk membuat bentuk cekung.

4. Fungsi pahat lancip ialah untuk membuat bentuk V.

5. Fungsi pahat bulat ialah untuk membuat lubang dan bentuk cekung.

6. Fungsi pahat pemotong ialah untuk membuat bentuk datar dan

cembung.

G. Lembar Kerja

1. Mendemonstrasikan kegunaan pahat miring.

a. Bentuk pejal.

b. Bentuk tirus.

c. Bentuk cembung.



2. Mendemonstrasikan kegunaan pahat kuku.

3. Mendemonstrasikan kegunaan pahat lancip.

4. Mendemonstrasikan kegunaan pahat bulat.

5. Mendemonstrasikan kegunaan pahat pemotong.



2. Kegiatan Belajar 2 : Mengasah Dan Menata Pahat Bubut

A. Tujuan Kegiatan Belajar 2

Kegiatan pembelajaran ini bertujuan memberikan bekal kemampuan

kepada anda untuk memahami tentang cara mengasah dan menata pahat

bubut, maka diharapkan anda dapat:

1. Mengasah pahat bubut menurut jenis dan prosedur.

2. Menata dan menyimpan pahat bubut sesuai prosedur.

B. Uraian Materi 2

Perawatan pahat bubut meliputi; mengasah, menata, dan menyimpan.

Mengasah pahat bubut yang benar adalah membuat pahat menjadi tajam

dan tidak merubah bentuk asalnya.

Bagian mata pahat bubut yang diasah ialah :

- Pahat miring kedua hanya sisi mata pahat dengan arah maju dan

mundur.

- Pahat kuku hanya satu sisi yaitu bagian punggung dengan arah

samping kiri dan kanan.

- Pahat lancip bagian punggung terdapat dua sisi dengan arah maju dan

mundur.

- Pahat bulat hanya satu sisi caranya sama dengan pahat kuku.

- Pahat pemotong sama dengan pahat miring.

Kalau terjadi kerusakan bentuk pada mata pahat. Maka dibentuk

terlebih dahulu dengan gerenda baru diasah dengan batu asah.

Selesai diasah pahat perlu disimpan pada tempatnya. Untuk

menghindari pahat menjadi berkarat. Sebelum disimpan diolesi dengan

minyak pelumas berupa olie ataupun minyak goreng.



C. Rangkuman 2

? Mengasah yang benar adalah membuat pahat menjadi tajam dan tidak

merubah bentuk asalnya.

? Untuk menghindari pahat berkarat sebelum disimpan diberi minyak

pelumas.

? Dalam penataan pahat tidak dibolak-balik untuk mempermudah

pemakaian berikutnya.

D. Tugas 2

Mengasah pahat bubut satu set dengan tidak merubah bentuk asalnya.

E. Tes Formatif 2

1. Jelaskan bagaimana mengasah yang benar !

2. Jelaskan mengapa pahat kuku yang diasah hanya bagian

punggungnya saja !

3. Bagaimana cara mengatasi mata pahat yang rusak !

4. Jelaskan cara menghindari pahat berkarat !

F. Kunci Jawaban formatif 2

1. Cara mengasah yang benar ialah membuat pahat menjadi tajam tetapi

tidak menambah bentuk asalnya.

2. Pahat kuku diasah punggungya saja karena apabila diasah punggung

dan bagian depan justru akan merusak bentuk aslinya.

3. Mengatasi mata pahat yang rusak dengan cara menggerenda untuk

membentuk pahat kembali seperti semula, baru diasah dengan batu

asah untuk membuat pahat menjadi tajam.



4. Untuk menghindari pahat berkarat,sebelum disimpan diolesi minyak

pelumas.

G. Lembar kerja

Langkah-langkah perawatan pahat bubut.

- Mengasah.

- Menata dan menyimpan.

? Mengasah pahat miring.

? Mengasah pahat kuku.

? Mengasah pahat lancip.



? Mengasah bulat.

? mengasah pahat pemotong.

? mengolesi pahat dengan oli (minyak pelumas).



? menata dan menyimpan pahat.



BAB III. EVALUASI

TES TERTULIS

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas !

1. Sebutkan macam-macam pahat bubut !

2. Uraikan fungsi dari pahat miring !

3. Uraikan fungsi dari pahat kuku !

4. Uraikan fungsi dari pahat lancip !

5. Uraikan fungsi dari pahat bulat !

6. Uraikan fungsi dari pahat pemotong !

7. Uraikan cara mengasah yang benar !

8. Sebutkan bagian yang diasah untuk pahat kuku !

9. Uraikan cara mengatasi mata pahat yang rusak !

10. Uraikan cara menghindari pahat berkarat !



KUNCI JAWABAN

No Jawaban Tes Formatif Skor Maksimal

Kreteria Penilaian

1 Macam-macam pahat bubut: - Pahat miring. - Pahat kuku. - Pahat lancip. - Pahat bulat. - Pahat pemotong.

2 2 2 2 2

2 Fungsi pahat miring ialah menghaluskan bentuk pejal, membuat bentuk tirus dan cembung.

10

3 Fungsi pahat kuku ialah untuk membuat bentuk cekung.

10

4 Fungsi pahat lancip ialah untuk membuat bentuk V.

10

5 Fungsi pahat bulat ialah membuat bentuk cekung dan membuat lubang.

10

6 Fungsi pahat pemotong ialah untuk membuat bentuk datar dan cembung.

10

7 Cara mengasah yang benar ialah membuat pahat menjasi tajam tetapi tidak merubah bentuk asalnya.

10

8 Pahat kuku diasah punggungya saja karena apabila bagian depan juga diasah justru akan merusak bentuk asalnya.

10

9 Untuk mengatasi mata pahat yang rusak dengan cara menggerenda untuk membentuk pahat seperti semula. Setelah itu baru diasah dengan batu asah untuk membuat pahat menjadi tajam.

10

10 Untuk menghindari pahat berkarat sebelum disimpan diolesi minyak pelumas.

10

Total 100



LEMBAR PENILAIAN TES PRAKTIK

NAMA PESERTA : NO. INDUK : PROGRAM KEAHLIAN : NAMA JENIS PEKERJAAN :

No Aspek Yang Dinilai Skor Maksimal

Skor Perolehan Keterangan

A PERENCANAAN

1. Persiapan alat.

2. Persiapan bahan.

5

5

B PROSES

1. Kesesuaian kegunaan jenis-jenis pahat.

2. cara mengasah jenis-jenis pahat.

20

20

C HASIL

1. Ketajaman jenis-jenis pahat.

2. Kerapian penataan pahat.

20

10

D SIKAP.

1. Tanggung jawab.

2. Ketelitian. 3. Inisiatif.

4. Kemandirian.

5

5 5

5

Total 100



BAB IV. PENUTUP

Setelah menyelesaikan modul ini. Maka anda berhak mengikuti tes

praktek untuk menguji kompetensi yang telah dipelajari. Dan apabila anda

dinyatakan memenuhi syarat kelulusan dari hasil evaluasi dalam modul ini,

maka anda berhak melanjutkan topik/modul berikutnya.

Begitu juga sebaliknya apabila tidak tercapai. Maka anda wajib

memperbaiki/mengulangi modul ini, sampai anda benar-benar telah

menguasai secara tuntas kompotensi atau sub-kompetensi yang menjadi

tujuan pemelajaran pada modul ini.

Hasil evaluasi berupa nilai dari intruktur dari setiap modul akan dapat

dijadikan bahan verifikasi bagi pihak industri atau asosiasi properti untuk

dijadikan sebagai penentu standart pemenuhan kompetensi tertentu dan bila

memenuhi syarat anda berhak mendapatkan sertifikat kompetensi yang

dikeluarkan oleh dunia industri atau asosiasi produksi Kriya Kayu.



DAFTAR PUSTAKA

Dalih S.A. dan D. Sutiarna, 1978. Petunjuk Pengerjaan Kayu 1. Jakarta:

Depdikbud Direktorat Menengah Kejuruan.

Tim, 1995. Desain Kerajinan Kayu. Jakarta: Depdikbud Direktorat Menengah

Kejuruan.

Perawatan pahat bubut kayu

Automotive

Transcript of Perawatan pahat bubut kayu