Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar · Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD ... tikan cepat...

Nama : EDY SUSENO, S.Pd.

NIP : -

Unit Kerja : SMKN 5 BENGKULU UTARA

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Teknologi Perkantoran

Untuk SMK Kelas X

Teknologi Perkantoran X – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran_Edy Suseno,S.Pd. 2

Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 5 BENGKULU UTARA

Kompetensi Inti:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang

Lingkup Alokasi Waktu

1 2 3 4

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengem-bangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasio-nal, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan

3.1. Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office

4.1. Melakukan pengelompokan teknologi per-kantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office

3.2.Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

4.2.Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

- Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran

- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran

- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran

- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran

- Menjelaskan definisi kantor virtual

- Menguraikan manfaat kantor virtual

- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasar-kan jenis tuntutan/ kebutuhan pekerjaan

- Melakukan pengelom-pokan teknologi per-kantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.

- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat

- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari

- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)

- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari

- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari

- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM

- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%

Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, dan Kantor Virtual 1. Perkembangan

teknologi perkantoran

2. Hakikat otomatisasi perkantoran

3. Manfaat otomatisasi perkantoran

4. Jenis-jenis otomatisasi perkantoran

5. Definisi kantor virtual

6. Manfaat kantor virtual

7. Kelebihan dan kekurangan kantor virtual

Teknik Pengetikan (Keyboarding) 1. Esensi

pengetikan cepat dan tepat

2. Teknik mengetik 10 jari

3. Penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)

4. Tata cara mengetik 10 jari

√


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

1 2 3 4

mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

3.3. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata

4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata

3.4. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka

4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka

3.5. Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi

4.5. Mengoperasikan aplikasi presentasi

3.6. Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak

4.6. Mengoperasikan aplikasi bahan cetak

- Menjelaskan aplikasi pengolah kata

- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen perkantoran

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran

- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata

- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata

- Menjelaskan aplikasi pengolah angka

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran

- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran

- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka

- Menjelaskan aplikasi presentasi

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan

- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi

Aplikasi Pengolah Kata 1. Pengaturan

tata letak dokumen (page layout)

2. Penyisipan gambar, equa-tion, dan tabel

3. Penggunaan indentasi, heading, section, header dan footer)

4. Pembuatan daftar isi/table of content

5. Penggunaan fitur-fitur aplikasi dalam pembuatan dokumen perkantoran

6. Mencetak file/dokumen pada aplikasi pengolah kata

Aplikasi Pengolah Angka 1. Pembuatan

tabel dan format data tabel

2. Pembuatan data tabel dan grafik

3. Penggunaan formula-formu-la pada aplikasi pengolah kata

4. Mencetak file/ dokumen pada aplikasi pengolah kata

Aplikasi Presentasi 1. Penyisipan

objek teks, gambar, audio, dan video pada slide

2. Pengaturan bentuk, tampilan, dan efek pada slide

3. Pengaturan hyperlink slide

4. Pengaturan tampilan slide master

5. Mencetak dokumen aplikasi presentasi

√



Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

1 2 3 4

yang menarik - Mencetak file/dokumen

presentasi sesuai dengan jenis pencetak-an yang dibutuhkan

- Menjelaskan aplikasi publikasi

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan

- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik

- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang dibutuhkan

Aplikasi Bahan Cetak 1. Mengaktifkan

aplikasi publikasi

2. Membuat file publikasi baru

3. Mencetak file publikasi

3.7. Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor

4.7. Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor

3.8. Menerapkan pengoperasian transaksi online

4.8. Melakukan transaksi online

- Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet

- Mengemukakan etika/tata krama warga digital

- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine

- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email

- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online

- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet

- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat

- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor

- Menjelaskan pengertian transaksi online

Pengelolaan Data, Informasi, dan Internet 1. Konsep data

dan informasi 2. Pengenalan

dasar internet 3. Etika/tata

krama warga digital

4. Penggunaan mesin pencarian/ search engine

5. Pengiriman dan penyimpanan dokumen online

Transaksi Online 1. Pengertian

transaksi online

2. Regulasi/UU ITE

3. Jenis-jenis transaksi online

4. Prosedur transaksi online (pemesanan, pembelian, pembayaran online)

√



Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

1 2 3 4

- Mengemukakan

regulasi/undang-undang ITE

- Menguraikan jenis-jenis transaksi online

- Menguraikan prosedur transaksi online

- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan

- Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP

3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (tele-conference)

4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (tele-conference)

3.10. Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)

4.10. Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)

3.11. Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran

4.11. Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran

- Menjelaskan pengertian rapat

- Menguraikan jenis-jenis rapat

- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat

- Menguraikan prosedur rapat teleconference

- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat

- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur

- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur

- Menjelaskan konsep web log (blog)

- Menerapkan prosedur update informasi pada blog

- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog

- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan

- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat

- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku

- Menjelaskan definisi laporan

Rapat Teleconference 1. Pengertian

rapat 2. Jenis-jenis

rapat 3. Manfaat dan

tujuan rapat 4. Prosedur rapat

teleconference

Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog) 1. Pembuatan

blog sederhana 2. Update

informasi pada blog

3. Upload informasi pada blog

Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran 1. Pengertian

laporan 2. Kegunaan

laporan 3. Macam-macam

laporan 4. Sistematika

laporan 5. Teknik

menyusun laporan

6. Praktek menyusun laporan

√



Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

1 2 3 4

- Menguraikan macam-macam laporan

- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan

- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan

- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan

- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan

- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan laporan

Mengetahui Kepala Sekolah

Ketahun, 29 Juli 2019 Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD YUSUF, S.Pd.M.Pd

EDY SUSENO, S.Pd


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Kelas : X Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 5 BENGKULU UTARA

Kompetensi Inti:



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi

Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

3. Memahami,

menerapkan,

menganalisis,

dan mengeva-

luasi tentang

pengetahuan

faktual, konsep-

tual, operasional

dasar, dan meta-

kognitif sesuai

dengan bidang

dan lingkup kerja

Otomatisasi dan

Tata Kelola Per-

kantoran pada

tingkat teknis,

spesifik, detil,

dan kompleks,

berkenaan

dengan ilmu

pengetahuan,

teknologi, seni,

budaya, dan

humaniora dalam

konteks pengem-

bangan potensi

diri sebagai bagi-

an dari keluarga,

sekolah, dunia

kerja, warga ma-

syarakat nasio-

nal, regional, dan

internasional.

4. Melaksanakan

tugas spesifik

dengan

3.1. Memahami teknologi perkantoran, otomati-sasi perkantoran, dan virtual office

4.1. Melakukan pengelom-pokan teknologi per-kantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office











Teknik Pengetikan (Keyboarding) 1. Esensi penge-

tikan cepat dan tepat

2. Teknik menge-tik 10 jari








- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan

- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.



- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)

- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari








TM PT KMTT

menggunakan

alat, informasi,

dan prosedur

kerja yang lazim

dilakukan serta

memecahkan

masalah sesuai

dengan bidang

kerja Otomatisasi

dan Tata Kelola

Perkantoran.

Menampilkan

kinerja di bawah

bimbingan

dengan mutu dan

kuantitas yang

terukur sesuai

dengan standar

kompetensi

kerja.

Menunjukkan

keterampilan

menalar,

mengolah, dan

menyaji secara

efektif, kreatif,

produktif, kritis,

mandiri,

kolaboratif,

komunikatif, dan

solutif dalam

ranah abstrak

terkait dengan

pengembangan

dari yang

dipelajarinya di

sekolah, serta

mampu

melaksanakan

tugas spesifik di

bawah

pengawasan

langsung.

Menunjukkan

keterampilan

mempersepsi,

kesiapan,

meniru,

membiasakan,

gerak mahir,

menjadikan

gerak alami

dalam ranah

konkret terkait

dengan

pengembangan

dari yang

dipelajarinya di

sekolah, serta










Aplikasi Pengolah Kata 1. Pengaturan

tata letak dokumen (page layout)

2. Penyisipan gambar, equation, dan tabel



5. Penggunaan fitur-fitur aplikasi dalam pembuatan dokumen perkantoran.





3. Penggunaan formula-formula pada aplikasi pengolah kata






4. Pengaturan


- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata















- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik

- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan

- Menjelaskan aplikasi publikasi - Mengidentifikasi pengaturan





TM PT KMTT

mampu

melaksanakan

tugas spesifik di

bawah

pengawasan

langsung.

tampilan slide master



aplikasi publikasi



lembar kerja pada aplikasi publikasi


- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan










krama warga digital




transaksi online 2. Regulasi/UU

ITE 3. Jenis-jenis

transaksi online 4. Prosedur

transaksi online (pemesanan, pembelian, pembayaran online)










- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE



- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan






TM PT KMTT

3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (tele-conference)

4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (tele-conference)









teleconference



informasi pada blog



laporan 2. Kegunaan



laporan 5. Teknik

menyusun laporan


- Menjelaskan pengertian rapat - Menguraikan jenis-jenis rapat - Mengemukkan manfaat dan

tujuan rapat - Menguraikan prosedur rapat

teleconference - Menyiapkan alat dan bahan

rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat






- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan



- Menjelaskan definisi laporan - Menguraikan macam-macam

laporan - Mengemukakan sistematika

penyusunan laporan - Menganalisis penyusunan

laporan kegiatan - Mengevaluasi penyusunan

laporan kegiatan - Merancang sistematika isi

penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan


Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui

Kepala Sekolah Ketahun, 29 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD YUSUF, S.Pd.M.Pd. .

EDY SUSENO, S.Pd.


Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator


Kompetensi Inti:



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami,

menerapkan,

menganalisis, dan

mengevaluasi

tentang

pengetahuan

faktual, konsep-tual,

operasional dasar,

dan meta-kognitif

sesuai dengan

bidang dan lingkup

kerja Otomatisasi

dan Tata Kelola Per-

kantoran pada

tingkat teknis,

spesifik, detil, dan

kompleks,

berkenaan dengan

ilmu pengetahuan,

teknologi, seni,

budaya, dan

humaniora dalam

konteks pengem-

bangan potensi diri

sebagai bagi-an dari

keluarga, sekolah,

dunia kerja, warga

ma-syarakat nasio-

nal, regional, dan

internasional.

4. Melaksanakan tugas

spesifik dengan

menggunakan alat,

informasi, dan

prosedur kerja yang

lazim dilakukan

serta memecahkan

masalah sesuai

dengan bidang kerja


4.1. Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office







- Menjelaskan definisi kantor virtual - Menguraikan manfaat kantor virtual - Melakukan identifikasi

teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan

- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.


- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari - Mengidentifikasi penempatan jari

tangan pada papan ketik (keyboard) - Mengemukakan tata cara mengetik 10

jari - Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari - Melakukan keyboarding dengan

kecepatan 200 EPM - Melakukan pengetikan (keyboarding)

dengan ketepatan 99%








- Menjelaskan aplikasi pengolah kata - Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan

pada aplikasi pengolah kata - Menerapkan pengaturan-pengaturan

pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen perkantoran







Otomatisasi dan

Tata Kelola

Perkantoran.

Menampilkan kinerja

di bawah bimbingan

dengan mutu dan

kuantitas yang

terukur sesuai

dengan standar

kompetensi kerja.

Menunjukkan

keterampilan

menalar, mengolah,

dan menyaji secara

efektif, kreatif,

produktif, kritis,

mandiri, kolaboratif,

komunikatif, dan

solutif dalam ranah

abstrak terkait

dengan

pengembangan dari

yang dipelajarinya di

sekolah, serta

mampu

melaksanakan tugas

spesifik di bawah

pengawasan

langsung.

Menunjukkan

keterampilan

mempersepsi,

kesiapan, meniru,

membiasakan,

gerak mahir,

menjadikan gerak

alami dalam ranah

konkret terkait

dengan

pengembangan dari

yang dipelajarinya di

sekolah, serta

mampu

melaksanakan tugas

spesifik di bawah

pengawasan

langsung.







- Menjelaskan aplikasi presentasi - Mengidentifikasi pengaturan lembar

kerja pada aplikasi presentasi - Menerapkan pengaturan-pengaturan

pada aplikasi presentasi - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi

presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan



- Menjelaskan aplikasi publikasi - Mengidentifikasi pengaturan lembar

kerja pada aplikasi publikasi - Menerapkan pengaturan-pengaturan

pada aplikasi publikasi - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi

publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan




















- Menguraikan prosedur transaksi online - Memilih jenis transaksi online sesuai

dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan


3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference)

4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference)





- Menjelaskan pengertian rapat - Menguraikan jenis-jenis rapat - Mengemukkan manfaat dan tujuan

rapat - Menguraikan prosedur rapat

teleconference - Menyiapkan alat dan bahan rapat

teleconference sesuai kebutuhan rapat - Mengoperasikan perangkat-perangkat

rapat teleconference sesuai dengan prosedur


- Menjelaskan konsep web log (blog) - Menerapkan prosedur update informasi

pada blog - Menerapkan prosedur upload informasi

pada blog - Membuat perencanaan dan analisis

kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan



- Menjelaskan definisi laporan - Menguraikan macam-macam laporan - Mengemukakan sistematika

penyusunan laporan - Menganalisis penyusunan laporan

kegiatan - Mengevaluasi penyusunan laporan

kegiatan - Merancang sistematika isi penyusunan

laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan


Keterangan:

UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester




EDY SUSENO, S.Pd


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding) Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99% Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99% - Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran - Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran - Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran - Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran - Menjelaskan definisi kantor virtual - Menguraikan manfaat kantor virtual - Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran

berdasar-kan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan - Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan tepat

sesuai dengan fungsi. - Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat - Mengemukakan teknik mengetik 10 jari - Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik

(keyboard)





Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

2.

3.

- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari - Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari - Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM - Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99% Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata Mengoperasikan aplikasi pengolah kata Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka Mengoperasikan aplikasi pengolah angka Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi Mengoperasikan aplikasi presentasi Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak Mengoperasikan aplikasi bahan cetak - Menjelaskan aplikasi pengolah kata - Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah

kata - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah

kata dalam pembuatan dokumen perkantoran - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam

membuat dokumen perkantoran - Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi

pengolah kata - Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata - Menjelaskan aplikasi pengolah angka - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi

pengolah angka - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah

angka - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam

membuat dokumen perkantoran - Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat

dokumen perkantoran - Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan

aplikasi pengolah angka - Menjelaskan aplikasi presentasi - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi

presentasi - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat

dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan



- Menjelaskan aplikasi publikasi - Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi

publikasi - Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi - Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat

dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan



Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan Transaksi Online Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan





Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

4.

kantor Menerapkan pengoperasian transaksi online Melakukan transaksi online - Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet - Mengemukakan etika/tata krama warga digital - Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin

pencarian/search engine - Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat

elektronik/email - Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen

online - Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet - Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet

sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat


- Menjelaskan pengertian transaksi online - Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE - Menguraikan jenis-jenis transaksi online - Menguraikan prosedur transaksi online - Memilih jenis transaksi online sesuai dengan

permintaan/kebutuhan pekerjaan - Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan

pembayaran sesuai dengan SOP Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference) Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference) Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog) Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog) Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran - Menjelaskan pengertian rapat - Menguraikan jenis-jenis rapat - Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat - Menguraikan prosedur rapat teleconference - Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai

kebutuhan rapat - Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference

sesuai dengan prosedur - Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan

prosedur - Menjelaskan konsep web log (blog) - Menerapkan prosedur update informasi pada blog - Menerapkan prosedur upload informasi pada blog - Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog

dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan - Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi

blog dengan tepat - Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi

sesuai standar prosedur yang berlaku - Menjelaskan definisi laporan - Menguraikan macam-macam laporan - Mengemukakan sistematika penyusunan laporan - Menganalisis penyusunan laporan kegiatan - Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan - Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi

perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan - Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai

dengan standar penyusunan laporan


Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya




EDY SUSENO, S.Pd


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konsep-tual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

- Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office

- Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata

- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka

- Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi - Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak - Menganalisis informasi dari internet untuk

menunjang pekerjaan kantor - Menerapkan pengoperasian transaksi online - Menerapkan prosedur kegiatan rapat

(teleconference) - Menerapkan pengelolaan informasi melalui web

log (blog) - Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan


No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Daya

Dukung Intake

Nilai KKM (%)

standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

- Melakukan pengelompokan teknologi perkantor-an, otomatisasi perkantoran, dan virtual office

- Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata - Mengoperasikan aplikasi pengolah angka - Mengoperasikan aplikasi presentasi - Mengoperasikan aplikasi bahan cetak - Menggunakan informasi dari internet untuk

menunjang pekerjaan kantor - Melakukan transaksi online - Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference) - Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web

log (blog) - Membuat laporan penggunaan teknologi

perkantoran Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat

sekolahnya




EDY SUSENO, S.Pd


Program Tahunan


Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

Keterangan

1

1.

2.

Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding) - Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual

office - Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran, otomatisasi

perkantoran, dan virtual office - Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan

ketepatan 99% - Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan

ketepatan 99% Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak - Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata - Mengoperasikan aplikasi pengolah kata - Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka - Mengoperasikan aplikasi pengolah angka - Menerapkan pengoperasian aplikasi presentasi - Mengoperasikan aplikasi presentasi - Menerapkan pengoperasian aplikasi bahan cetak - Mengoperasikan aplikasi bahan cetak

28 JP

60 JP

Jumlah 88 JP 2

3.

4.

Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan transaksi Online - Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor - Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor - Menerapkan pengoperasian transaksi online - Melakukan transaksi online Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran - Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference) - Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference) - Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog) - Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog) - Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran - Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran

24 JP

32 JP

Jumlah 56 JP

Mengetahui


Guru Mata Pelajaran


EDY SUSENO, S.Pd


Program Semester


No Materi Pokok/

Kompetensi Dasar Jml Jam

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2

1.

Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding) - Memahami

teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office.

- Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office.

- Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.

- Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.

28 JP x x x x x x

Persiapan P

enerimaan R

apor

2. Pengoperasian 60 JP x x x x x x x x x x x x x


Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak - Menerapkan

pengoperasian aplikasi pengolah kata.

- Mengoperasikan aplikasi pengolah kata.

- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka.

- Mengoperasikan aplikasi pengolah angka.

- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah presentasi.

- Mengoperasikan aplikasi pengolah presentasi.

- Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah bahan cetak.

- Mengoperasikan aplikasi pengolah bahan cetak.

3. Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan Transaksi Online - Menganalisis

informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.

- Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.

- Menerapkan pengoperasian transaksi online.

- Melakukan transaksi online.

24 JP x x x x x x x

Persiapan P

enerimaan R

apor

4. Rapat Tele- 32 JP x x x x x x x x x x


conference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran - Menerapkan

prosedur kegiatan rapat (tele-conference).

- Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference).

- Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran.

- Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran.

Jumlah 144 JP

Keterangan:

: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester

: Ujian nasional/ujian nasional susulan

: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2

: Ulangan semester 1/ulangan semester 2

: Libur semester 1/libur semester 2




EDY SUSENO, S.Pd


Rincian Minggu Efektif


I. Jumlah Minggu dalam 1 Tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Juli Agustus September Oktober November Desember

3 5 4 5 4 4

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

5 4 4 4 5 4 1

Jumlah Total 52

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif dalam 1 Tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ulangan tengah semester/jeda tengah semester Ujian nasional + ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1 + latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1 + ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor 1 + persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1 + libur semester 2

3 2 2 2 2 5

Jumlah Total 16

III. Jumlah Minggu Efektif dalam 1 Tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun – jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu – 16 minggu = 36 minggu efektif




EDY SUSENO, S.Pd


Silabus Berkarakter


Kompetensi Inti: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter



3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%









Teknik Pengetikan (Keyboarding) 1. Esensi penge-

tikan cepat dan tepat

2. Teknik menge-tik 10 jari


Mengamati - Mengamati untuk

mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik pengetikan (keyboarding).

Mengumpulkan - Mengumpulkan data

tentang teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual.

- Mengumpulkan data tentang teknik pengetikan (keyboarding).

Mengolah - Mengolah data tentang

teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual.

- Mengolah data tentang teknik pengetikan (keyboarding).







- Melakukan identifikasi teknologi/otoma-tisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/kebutuhan pekerjaan

- Melakukan pengelompokan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan

Sikap - Observasi Pengetahuan - Penugasan

(Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/Tes Tertulis)

Keterampilan

- Portofolio - Proyek

28 × 45’

- Buku Tekno-logi Per-kantor-an X

- Buku paket

- Buku refe-rensi lain

Bersa-habat/ komu-nikatif

Disiplin

Jujur

Rasa ingin tahu


Kompetensi Dasar




Sumber Belajar

Nilai Karakter


Mengomunikasikan - Mengomunikasikan

konsep teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual.

- Mengomunikasikan teknik pengetikan (keyboarding).

fungsi. - Menjelaskan

esensi pengetikan cepat dan tepat


- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik

(keyboard) - Mengemukakan

tata cara mengetik 10 jari





4.3. Mengoperasi-kan aplikasi pengolah kata


4.4. Mengoperasi-kan aplikasi pengolah angka


4.5. Mengoperasi-kan aplikasi presentasi


4.6. Mengoperasi-kan aplikasi bahan cetak

Aplikasi Pengolah Kata

1. Pengaturan tata letak dokumen (page layout)

2. Penyisipan gambar, equation, dan tabel



5. Penggunaan fitur-fitur aplikasi dalam pembuatan dokumen perkantoran





3. Penggunaan formula-formula pada aplikasi pengolah kata



mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang aplikasi pengolah kata.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang aplikasi pengolah angka.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang aplikasi presentasi.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang aplikasi bahan cetak.


tentang aplikasi pengolah kata.

- Mengumpulkan data tentang aplikasi pengolah angka.

- Mengumpulkan data tentang aplikasi presentasi.

- Mengumpulkan data tentang aplikasi bahan cetak.


aplikasi pengolah kata. - Mengolah data tentang

aplikasi pengolah angka.

- Mengolah data tentang aplikasi presentasi.

- Mengolah data tentang aplikasi bahan cetak.


- Mengklasifikasi-kan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata







- Menerapkan pengaturan-pengaturan



Keterampilan - Portofolio - Proyek

60 × 45’


- Buku paket


Disiplin

Jujur

Mandiri

Rasa ingin tahu


Kompetensi Dasar




Sumber Belajar

Nilai Karakter





4. Pengaturan tampilan slide master



aplikasi publikasi



Mengomunikasikan - Mengomunikasikan

aplikasi pengolah kata. - Mengomunikasikan

aplikasi pengolah angka.

- Mengomunikasikan aplikasi presentasi.

- Mengomunikasikan aplikasi bahan cetak.

pada aplikasi pengolah angka


- Menggunakan aplikasi pengolah angka

dalam membuat dokumen perkantoran








- Menjelaskan aplikasi publikasi

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi


- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi


Kompetensi Dasar




Sumber Belajar

Nilai Karakter

publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan

- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat

dokumen publikasi yang menarik









krama warga digital




transaksi online 2. Regulasi/UU

ITE 3. Jenis-jenis

transaksi online 4. Prosedur

transaksi online (pemesanan, pembelian, pembayaran online)

Mengamati

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang data, informasi, dan internet.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang transaksi online.


tentang data, informasi, dan internet.

- Mengumpulkan data tentang transaksi online.


data, informasi, dan internet.

- Mengolah data tentang transaksi online.

Mengomunikasikan

- Mengomunikasikan data, informasi, dan internet.

- Mengomunikasikan transaksi online.



- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/ search engine








- Menguraikan

Sikap

- Observasi Pengetahuan - Penugasan



24 × 45’


- Buku paket


Disiplin

Jujur

Mandiri

Rasa ingin tahu


Kompetensi Dasar




Sumber Belajar

Nilai Karakter

jenis-jenis transaksi online


- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/ kebutuhan pekerjaan

- Melakukan

transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP



3.10.Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog)

4.10.Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog)

3.11.Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran

4.11.Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran





teleconference



informasi pada blog



laporan 2. Kegunaan



laporan 5. Teknik

menyusun laporan



mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang rapat teleconference.

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.


tentang rapat teleconference.

- Mengumpulkan data tentang pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Mengumpulkan data tentang pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.


rapat teleconference. - Mengolah data tentang

pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Mengolah data tentang pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.

Mengomunikasikan

- Mengomunikasikan rapat teleconference.

- Mengomunikasikan pengelolaan informasi melalui web log (blog).

- Mengomunikasikan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.

- Menjelaskan pengertian rapat

- Menguraikan jenis-jenis rapat

- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat

- Menguraikan prosedur rapat teleconference

- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat






- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/ tuntutan pekerjaan


- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan




32 × 45’


- Buku paket


Disiplin

Jujur

Mandiri

Rasa ingin tahu


Kompetensi Dasar




Sumber Belajar

Nilai Karakter

organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku

- Menjelaskan definisi laporan

- Menguraikan macam-macam laporan

- Mengemukakan sistematika penyusunan

laporan - Menganalisis

penyusunan laporan kegiatan

- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan

- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan


Mengetahui


Guru Mata Pelajaran


EDY SUSENO, S.Pd


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar


Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%


4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%

Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding)





4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata 4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka 4.5. Mengoperasikan aplikasi presentasi 4.6. Mengoperasikan aplikasi bahan cetak

Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak





Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan transaksi Online







Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran




EDY SUSENO, S.Pd


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)


Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.



Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office.

3.2. Menerapkan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.

4.1. Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan virtual office.

4.2. Melakukan pengetikan (keyboarding) 10 jari kecepatan 200 EPM dan ketepatan 99%.

Indikator : - Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran.

- Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran.

- Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran.

- Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran.

- Menjelaskan definisi kantor virtual.

- Menguraikan manfaat kantor virtual.

- Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/ kebutuhan pekerjaan.

- Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.

- Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat.

- Mengemukakan teknik mengetik 10 jari.

- Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard).

- Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari.

- Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari.

- Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.

- Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.

Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 × pertemuan) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran. - Peserta didik dapat menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran.


- Peserta didik dapat menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran. - Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran. - Peserta didik dapat menjelaskan definisi kantor virtual. - Peserta didik dapat menguraikan manfaat kantor virtual. - Peserta didik dapat melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/

kebutuhan pekerjaan. - Peserta didik dapat melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi. - Peserta didik dapat menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat. - Peserta didik dapat mengemukakan teknik mengetik 10 jari. - Peserta didik dapat mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard). - Peserta didik dapat mengemukakan tata cara mengetik 10 jari. - Peserta didik dapat mempraktekkan teknik mengetik 10 jari. - Peserta didik dapat melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM. - Peserta didik dapat melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.

Karakter peserta didik yang diharapkan: Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.

B. Materi Pembelajaran Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, Virtual Office dan Teknik Pengetikan (Keyboarding)

Pertemuan Ke-1 s.d. 14 1. Teknologi perkantoran adalah bagaimana proses mencatat, menghimpun, mengolah, memperbanyak, mengirim

dan menyimpan bahan-bahan keterangan secara efisien dengan menggunakan mesin-mesin. 2. Otomatisasi kantor merupakan penggunaan alat elektronik yang digunakan untuk memudahkan komunikasi

formal dan informal terutama yang berkaitan dengan komunikasi informasi dengan orang-orang di dalam dan di luar perusahaan.

3. Virtual office merupakan sebuah “ruang kerja” yang berlokasi di dunia internet dengan kata lain tidak mempunyai kantor real atau nyata, dimana seorang individu dapat menyelesaikan tugas-tugas yang diperlukan untuk melaksanakan bisnis tanpa memiliki lokasi usaha.

4. Keyboard dalam bahasa Indonesia artinya papan tombol jari atau papan tombol. Pada keyboard terdapat tombol-tombol huruf (A – Z, a – z), angka (0 – 9), dan karakter khusus seperti, ( ` ~ @ # $ % ^ & * ( ) _ - + = < > / , . ? : ; “ ‘ \ |) serta tombol-tombol khusus lainnya, yang jumlah seluruhnya adalah 104 tombol.

5. Posisi awal (home row) adalah dimana pada posisi ini sangat strategis untuk memudahkan dalam menjangkau semua tombol huruf yang ada pada keyboard, caranya sebagai berikut. a. Letakkan semua jari kiri Anda selain jempol di tombol (A, S, D, F), pada huruf F biasanya terdapat

benjolan, jadikan itu sebagai penandanya. b. Letakkan semua jari kanan Anda selain jempol di atas tombol (J, K, L), pada huruf J biasanya terdapat

benjolan, jadikan itu sebagai penandanya. c. Letakkan kedua jempol di atas tombol spasi.

C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik. 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri). 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 14 Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran. 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.

Kegiatan Inti (1.200 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknologi perkantoran, otomatisasi

perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding). 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang teknologi perkantoran,

otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding) dengan cepat dan tepat sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, dan rasa ingin tahu.

4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.


Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami. 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknologi

perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding). Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding). 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang

sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknologi Perkantoran X dan referensi lain. 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta

didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual

office dan teknik pengetikan (keyboarding) dalam masalah seharihari. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh

sebelumnya. 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan

penyimpulan. Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi

yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, virtual office dan teknik pengetikan (keyboarding).

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi, meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan

mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan YME. 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok. 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan

pembelajaran. 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang

telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya. 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : - 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Teknologi Perkantoran X

F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio. 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap. 3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

No. Aspek yang Dinilai Teknik

Penilaian Waktu

Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten


4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

Penilaian Bentuk

Penilaian Instrumen

1. Mengemukakan perkembangan teknologi perkantoran.

2. Menjelaskan hakikat otomatisasi perkantoran.

3. Menguraikan manfaat otomatisasi perkantoran.

4. Membedakan jenis-jenis otomatisasi perkantoran.

5. Menjelaskan definisi kantor virtual.

6. Menguraikan manfaat kantor virtual.

7. Melakukan identifikasi teknologi/otomatisasi perkantoran berdasarkan jenis tuntutan/ kebutuhan pekerjaan.

8. Melakukan pengelompokkan teknologi perkantoran dengan tepat sesuai dengan fungsi.

9. Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat.

10. Mengemukakan teknik mengetik 10 jari.

11. Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard).

12. Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari.

13. Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari.

14. Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM.

15. Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%.

Tes tertulis

Uraian 1. Mengapa otomatisasi perkantoran tidak bisa dipisahkan dari teknologi perkantoran?

2. Sebutkan manfaat dari otomatisasi perkantoran bagi perusahaan!

3. Jelaskan tujuan dari virtual office! 4. Bagaimana posisi awal (home

row) jari pada saat mengetik keyboard? Jelaskan!

5. Sebutkan fungsi masing-masing jari pada bagian tangan kiri saat mengetik dengan 10 jari!




EDY SUSENO, S.Pd











Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata.

3.4. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah angka.

3.5. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah presentasi.

3.6. Menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah bahan cetak.

4.3. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata.

4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka.

4.5. Mengoperasikan aplikasi pengolah presentasi.

4.6. Mengoperasikan aplikasi pengolah bahan cetak.

Indikator : - Menjelaskan aplikasi pengolah kata.

- Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata.

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen perkantoran.

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran.

- Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata.

- Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.

- Menjelaskan aplikasi pengolah angka.

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka.

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka.

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.

- Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.

- Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka.

- Menjelaskan aplikasi presentasi.

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.

- Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik.


- Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan.

- Menjelaskan aplikasi publikasi.

- Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.

- Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi.

- Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.

- Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik.

- Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang dibutuhkan.


- Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah kata. - Peserta didik dapat mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata. - Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen

perkantoran. - Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran. - Peserta didik dapat membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata. - Peserta didik dapat mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata. - Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi pengolah angka. - Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka. - Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka. - Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran. - Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran. - Peserta didik dapat mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka. - Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi presentasi. - Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi. - Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi. - Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan

tepat sesuai kebutuhan pekerjaan. - Peserta didik dapat menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik. - Peserta didik dapat mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan. - Peserta didik dapat menjelaskan aplikasi publikasi. - Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi. - Peserta didik dapat menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi. - Peserta didik dapat memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan

tepat sesuai kebutuhan pekerjaan. - Peserta didik dapat menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik. - Peserta didik dapat mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang

dibutuhkan.

Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

B. Materi Pembelajaran Pengoperasian Aplikasi Pengolah Kata, Angka, Presentasi, dan Bahan Cetak Pertemuan Ke-15 s.d. 44

1. Microsoft Word merupakan program aplikasi pengolah kata (word processor) yang biasa digunakan untuk membuat laporan, dokumen berbentuk surat kabar, label surat, membuat tabel pada dokumen, dan lain-lain.

2. Tittle bar merupakan baris judul yang menunjukkan lembar kerja yang sedang aktif. 3. Menu bar merupakan menu-menu yang ada pada Microsoft Word yang dapat digunakan untuk melakukan

perintah tertentu. 4. Spreadsheet adalah sejenis buku yang terdiri kisi-kisi sebagai tempat memasukkan data dalam bentuk kolom

dan baris. 5. Microsoft Excel adalah salah satu program aplikasi pengolah angka. Lembar kerja Microsoft Excel terdiri baris

(row) dan kolom (column) yang membentuk sel (cell). 6. Microsoft PowerPoint adalah software untuk pembuatan presentasi. 7. Fitur- software Microsoft PowerPoint, antara lain:

a. Microsoft PowerPoint menawarkan kemudahan-kemudahan dalam membuat bahan presentasi yang berbentuk elektronis.

b. Microsoft PowerPoint juga memungkinkan komunikasi dengan software lain, seperti Microsoft Word atau Microsoft Excel.

8. Microsoft Publisher adalah sebuah program aplikasi untuk sistem operasi Windows yang digunakan untuk desktop publishing.

9. Microsoft Publisher merupakan sebuah aplikasi entry-level, berbeda dari Microsoft Word dalam penekanan ditempatkan pada halaman tata letak dan desain daripada komposisi teks dan pemeriksaan.

10. Microsoft Publisher mempunyai kelebihan, yaitu memiliki banyak template-template yang siap digunakan Microsoft Publisher sering digunakan untuk membuat banner dan poster.





2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.


Kegiatan Inti (2.640 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengoperasian aplikasi

pengolah kata (Microsoft Word), aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel), aplikasi pengolah presentasi (Microsoft PowerPoint), dan aplikasi pengolah bahan cetak (Microsoft Publisher).

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati. Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik, dan

menantang untuk didalami . 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak. Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang



didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengoperasian aplikasi pengolah kata (Microsoft Word),

aplikasi pengolah angka (Microsoft Excel), aplikasi pengolah presentasi (Microsoft PowerPoint), dan aplikasi pengolah bahan cetak (Microsoft Publisher) dalam masalah sehari-hari.

2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya.

3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan.

Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang

masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengoperasian aplikasi pengolah kata, angka, presentasi, dan bahan cetak.

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.





telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.


6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.



F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap


Penilaian Waktu Penilaian

Instrumen Penilaian

Keterangan



3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan





yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara

terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil


Penilaian Bentuk

Penilaian Instrumen

1. Menjelaskan aplikasi pengolah kata.

2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata.

3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen perkantoran.

4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran.

5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata.

6. Mencetak file/dokumen kantor pada aplikasi pengolah kata.

7. Menjelaskan aplikasi pengolah angka.

8. Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi pengolah angka.

9. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka.

10. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.

11. Menggunakan aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran.

Tes tertulis

Uraian 1. Sebutkan contoh-contoh perangkat lunak pengolah kata yang bisa mengerjakan bermacam tugas yang sangat kompleks!

2. Bagaimanakah langkah-langkah yang dilakukan untuk mengakses/menggunakan Microsoft Word 2010 melalui Start?

3. Sebut dan jelaskan secara singkat bagian-bagian dalam workbook Microsoft Excel!

4. Jelaskan langkah-langkah untuk mencetak slide presentasi Microsoft PowerPoint!

5. Apa fungsi dari Office button dan Quick access toolbar pada Microsoft Publisher?


12. Mencetak file/dokumen perkantoran dengan menggunakan aplikasi pengolah angka.

13. Menjelaskan aplikasi presentasi.

14. Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi presentasi.

15. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi.

16. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.

17. Menggunakan aplikasi presentasi dalam membuat file presentasi yang menarik.

18 Mencetak file/dokumen presentasi sesuai dengan jenis pencetakan yang dibutuhkan.

19. Menjelaskan aplikasi publikasi.

20. Mengidentifikasi pengaturan lembar kerja pada aplikasi publikasi.

21. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi publikasi.

22. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi publikasi dalam membuat dokumen perkantoran dengan tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.

23. Menggunakan aplikasi publikasi dalam membuat dokumen publikasi yang menarik.

24. Mencetak file/dokumen publikasi sesuai dengan jenis dan bentuk pencetakan yang dibutuhkan.




EDY SUSENO, S.Pd











Kompetensi Dasar : 3.7. Menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.

3.8. Menerapkan pengoperasian transaksi online.

4.7. Menggunakan informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor.

4.8. Melakukan transaksi online.

Indikator : - Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.

- Mengemukakan etika/tata krama warga digital.

- Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine.

- Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.

- Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.

- Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.

- Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.

- Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor.

- Menjelaskan pengertian transaksi online.

- Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.

- Menguraikan jenis-jenis transaksi online.

- Menguraikan prosedur transaksi online.

- Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.

- Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP.


- Peserta didik dapat menjelaskan konsep data, informasi, dan internet. - Peserta didik dapat mengemukakan etika/tata krama warga digital. - Peserta didik dapat menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine.


- Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email. - Peserta didik dapat menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online. - Peserta didik dapat menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet. - Peserta didik dapat memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan

kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat. - Peserta didik dapat menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis

pekerjaan kantor. - Peserta didik dapat menjelaskan pengertian transaksi online. - Peserta didik dapat mengemukakan regulasi/undang-undang ITE. - Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis transaksi online. - Peserta didik dapat menguraikan prosedur transaksi online. - Peserta didik dapat memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan. - Peserta didik dapat melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP.


B. Materi Pembelajaran Informasi dari Internet untuk Menunjang Pekerjaan Kantor dan Transaksi Online Pertemuan Ke-45 s.d. 56

1. Pengelolaan data adalah segala macam pengelolaan terhadap data atau kombinasi-kombinasi dari berbagai macam pengelolaan terhadap data untuk membuat data itu berguna sesuai dengan hasil yang diinginkan dapat segera dipakai.

2. Pengelolaan informasi (communication management plan) adalah proses yang diambil pada tahap manajemen dalam sebuah organisasi, sebelum organisasi tersebut memutuskan/ mengimplementasikan bentuk komunikasi apa yang terbaik untuk dilakukan.

3. Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung secara global yang memungkinkan pengguna internet saling bertukar informasi/data melalui jaringan tersebut.

4. Warga digital adalah orang yang sadar akan hal baik dan yang buruk, menunjukan kecerdasan perilaku teknologi, dan bisa membuat pilihan yang tepat saat menggunakan teknologi.

5. Mesin pencari (search engine) adalah sebuah situs yang memberikan layanan untuk mencari website atau informasi yang kita inginkan dengan memasukkan kata kunci (keyword).

6. Email (Electronic Mail) adalah sebuah fasilitas komunikasi dalam internet yang berfungsi mengirim dan menerima surat atau dokumen secara elektronik yang dapat menjangkau ke seluruh dunia.

7. Transaksi online adalah transaksi yang dilakukan penjual dan pembeli secara online melalui media internet, tidak ada perjumpaan langsung antara pembeli dan penjual.

8. E-commerce merupakan kumpulan teknologi, aplikasi, dan bisnis yang menghubungkan perusahaan atau perseorangan sebagai konsumen untuk melakukan transaksi elektronik, pertukaran barang, dan pertukaran informasi melalui internet atau televisi atau jaringan komputer lainya.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-45 s.d. 56

Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali

berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.


4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.


Kegiatan Inti (1.020 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan informasi dari internet

untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online. 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan

transaksi online sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik. 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu. 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati.


Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami. 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan informasi

dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online. Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang



didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor

dan transaksi online dalam kehidupan sehari-hari. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh

sebelumnya. 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan


yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai informasi dari internet untuk menunjang pekerjaan kantor dan transaksi online.











Penilaian Sikap



Instrumen Penilaian

Keterangan







tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten


3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil


Penilaian Bentuk

Penilaian Instrumen

1. Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet.

2. Mengemukakan etika/tata krama warga digital.

3. Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine.

4. Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email.

5. Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online.

6. Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet.

7. Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor dengan tepat.

8. Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor.

9. Menjelaskan pengertian transaksi online.

10. Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE.

11. Menguraikan jenis-jenis transaksi online.

12. Menguraikan prosedur transaksi online.

13. Memilih jenis transaksi online sesuai dengan permintaan/kebutuhan pekerjaan.

14 Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP.

Tes tertulis

Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan pengelolaan data?

2. Apa yang dimaksud dengan mesin pencari (search engine)?

3. Sebutkan langkah-langkah dalam mengirim email lewat alamat web www.yahoomail.com!

4. Apa salah satu tujuan dari diterbitkannya UU ITE tentang e-commerce?

5. Jelaskan langkah-langkah prosedur pembelian/pemesanan barang secara online!

Mengetahui


Guru Mata Pelajaran


EDY SUSENO, S.Pd











Kompetensi Dasar : 3.9. Menerapkan prosedur kegiatan rapat (teleconference).

3.10. Menerapkan pengelolaan informasi melalui web log (blog).

3.11. Mengevaluasi penggunaan teknologi perkantoran.

4.9. Melaksanakan kegiatan rapat (teleconference).

4.10. Melaksanakan pengelolaan informasi melalui web log (blog).

4.11. Membuat laporan penggunaan teknologi perkantoran.

Indikator : - Menjelaskan pengertian rapat.

- Menguraikan jenis-jenis rapat.

- Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat.

- Menguraikan prosedur rapat teleconference.

- Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.

- Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur.

- Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.

- Menjelaskan konsep web log (blog).

- Menerapkan prosedur update informasi pada blog.

- Menerapkan prosedur upload informasi pada blog.

- Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan.

- Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat.

- Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku.

- Menjelaskan definisi laporan.

- Menguraikan macam-macam laporan.

- Mengemukakan sistematika penyusunan laporan.

- Menganalisis penyusunan laporan kegiatan.

- Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan.

- Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan


pekerjaan.

- Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan laporan.


- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rapat. - Peserta didik dapat menguraikan jenis-jenis rapat. - Peserta didik dapat mengemukkan manfaat dan tujuan rapat. - Peserta didik dapat menguraikan prosedur rapat teleconference. - Peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat. - Peserta didik dapat mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur. - Peserta didik dapat melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur. - Peserta didik dapat menjelaskan konsep web log (blog). - Peserta didik dapat menerapkan prosedur update informasi pada blog. - Peserta didik dapat menerapkan prosedur upload informasi pada blog. - Peserta didik dapat membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan

kebutuhan/tuntutan pekerjaan. - Peserta didik dapat mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat. - Peserta didik dapat membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur

yang berlaku. - Peserta didik dapat menjelaskan definisi laporan. - Peserta didik dapat menguraikan macam-macam laporan. - Peserta didik dapat mengemukakan sistematika penyusunan laporan. - Peserta didik dapat menganalisis penyusunan laporan kegiatan. - Peserta didik dapat mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan. - Peserta didik dapat merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan

pekerjaan. - Peserta didik dapat membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan

laporan.


B. Materi Pembelajaran Rapat Teleconference, Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog), dan Pembuatan Laporan Kegiatan Teknologi Perkantoran

Pertemuan Ke-57 s.d. 72 1. Rapat merupakan suatu bentuk proses berfikir bersama, menyelenggarakan suatu pertemuan untuk

membicarakan suatu masalah yang menyangkut kepentingan bersama. 2. Teleconference adalah pertemuan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang dilakukan melewati telepon

atau koneksi jaringan. 3. Berikut merupakan alat-alat yang harus tersedia untuk melakukan aktivitas teleconference.

- Koneksi internet - Peralatan audio - Peralatan video

4. Salah satu media yang dapat memberikan layanan teleconference dan banyak digunakan oleh masyarakat umum baik untuk urusan pribadi maupun bisnis adalah Skype.

5. Blog merupakan suatu perjalanan yang berkesinambungan, dengan panduan logika yang berkelanjutan dan konsisten.

6. Aktivitas meng-update sebuah blog dinamakan “blogging”. Seseorang yang mengelola blog disebut “blogger”. 7. Langkah-langkah dalam membuat account blog, sebagai berikut.

a. Silakan membuka halaman internet www.blogspot.com. b. Setelah muncul halaman Google Blogger isikan account Gmail dan password Gmail Anda, lalu tekan Sign in. c. Setelah berhasil masuk ke halaman awal blogger, setelah data-data diisi dengan lengkap, kemudian tekan

tombol Continue. d. Kemudian akan menuju ke halaman yang berisi menu-menu yang digunakan untuk membuat, mengubah

setting dan mempersiapkan blog Anda. Silakan langsung menekan tombol yang bertuliskan “Blog Baru” untuk membuat blog pertama Anda.

e. Kemudian akan ditampilkan halaman pembuatan blog yang meminta data-data blog yang akan dibuat. Isikan kolom-kolom yang diminta. Setelah selesai, silakan memilih template atau tampilan awal blog yang sesuai dengan selera Anda. Template ini sifatnya sementara atau dapat diganti-ganti. Kemudian tekan tombol Buat Blog.

f. Setelah blog Anda selesai terbentuk maka akan muncul halaman baru dengan tulisan “Blog Anda Telah Selesai Dibuat”.

8. Laporan adalah suatu cara komunikasi yang dalam hal ini penulis menyampaikan informasi kepada seseorang atau badan karena tanggung jawab yang dibebankan kepadanya.

9. Laporan dibuat untuk menyampaikan hal-hal penting kepada seseorang atau pihak tertentu sehubungan dengan tugas yang dibebankan kepadanya.


10. Sistematika laporan adalah urutan letak dari bagian-bagian yang ada dalam sebuah laporan. Secara garis besar, semua laporan memiliki 3 bagian utama, yang terdiri atas: bagian awal/pendahuluan, bagian inti, dan bagian penutup.

11. Setiap laporan yang akan disusun sebaiknya dibuat dengan memperhatikan hal-hal berikut ini. - Isi laporan singkat dan padat - Isi laporan runtut atau sistematis - Isi laporan mudah dipahami - Isi laporan lengkap - Isi laporan menarik penyajiannya - Isi laporan berpegangan pada fakta, data, persoalannya - Penyajiannya tepat waktu.




2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang prosedur kegiatan rapat (teleconference), pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan laporan penggunaan teknologi perkantoran.


4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prosedur kegiatan rapat (teleconference), pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan laporan penggunaan teknologi perkantoran.


Kegiatan Inti (1.380 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rapat teleconference,

pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran. 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log

(blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik.

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, mandiri, dan rasa ingin tahu.

4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati. Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan

menantang untuk didalami. 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rapat

teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.

Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan

rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.

2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknologi Perkantoran X dan mencari sumber belajar lain.


didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log

(blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran dalam masalah sehari-hari. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh

sebelumnya. 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan


yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari


mengenai rapat teleconference, pengelolaan informasi melalui web log (blog), dan pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran.











Penilaian Sikap



Instrumen Penilaian

Keterangan








yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara

terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Instrumen

1. Menguraikan jenis-jenis rapat. 2. Mengemukkan manfaat dan

tujuan rapat. 3. Menguraikan prosedur rapat

teleconference. 4. Menyiapkan alat dan bahan

rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat.

5. Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur.

6. Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur.

7. Menjelaskan konsep web log (blog).

8. Menerapkan prosedur update informasi pada blog.

Tes tertulis

Uraian 1. Jelaskan definisi rapat menurut The Liang Gie!

2. Sebutkan beberapa keunggulan dari program Skype untuk rapat teleconference!

3. Apa langkah selanjutnya setelah kotak judul dan alamat terisi pada saat membuat blog?

4. Jelaskan tentang definisi/pengertian laporan!

5. Sebutkan beberapa kegunaan dari laporan!


9. Menerapkan prosedur upload informasi pada blog.

10. Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan pekerjaan.

11. Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat.

12. Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku.

13. Menjelaskan definisi laporan. 14. Menguraikan macam-macam

laporan. 15. Mengemukakan sistematika

penyusunan laporan. 16. Menganalisis penyusunan

laporan kegiatan. 17. Mengevaluasi penyusunan

laporan kegiatan. 18. Merancang sistematika isi

penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan.

19. Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan laporan.

Mengetahui


Guru Mata Pelajaran


EDY SUSENO, S.Pd

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar · Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD ... tikan cepat...

Documents

Transcript of Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar · Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD ... tikan cepat...