PERAN ORANGTUA DALAM PENDAMPINGAN PENGGUNAAN … · library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id v SUSUNAN...
Transcript of PERAN ORANGTUA DALAM PENDAMPINGAN PENGGUNAAN … · library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id v SUSUNAN...
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
1
PERAN ORANGTUA DALAM PENDAMPINGAN PENGGUNAAN GADGET
PADA ANAK DI KELURAHAN KEMLAYAN, KECAMATAN SERENGAN,
KOTA SURAKARTA
Oleh:
Afida Nugrahani
D0315005
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Mencapai
Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik
Program Studi Sosiologi
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI
PERAN ORANGTUA DALAM PENDAMPINGAN PENGGUNAAN GADGET
PADA ANAK DI KELURAHAN KEMLAYAN, KECAMATAN SERENGAN,
KOTA SURAKARTA
Nama Mahasiswa : Afida Nugrahani
NIM : D0315005
Jurusan : Sosiologi
Ketua : Dr. Supriyadi, SN, SU
NIP. 19530128 198103 1 001
Sekretaris : Dr. Ahmad Zuber, S.Sos, DEA
NIP. 19701215 199802 1 001
Penguji : Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M.Si
NIP. 19630730 199103 2 001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa sepanjang pengetahuan
saya, di dalam naskah ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi, dan tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
kutipan dan daftar pustaka.
Apabila ternyata di dalam naskah ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
PLAGIASI, saya bersedia ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh (S.Sos.) dibatalkan, serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
Surakarta,
Mahasiswa,
Afida Nugrahani
NIM. D0315005
Pas foto
4 x 6
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
MOTTO
"Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran (yang kau jalani)
yang akan mampu membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit"
(Imam Ali bin Abi Thalib)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena berkat
limpahan rahmat, nikmat, serta karunia-Nya, penulis diberikan kemampuan untuk
dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari dengan sepenuh hati
bahwa hanya dengan kodrat, irodat, dan pertolongan Tuhan Yang Maha Esa semata-
mata penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dukungan dari berbagai pihak.
Peneliti secara khusus mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
semua pihak yang telah membantu. Peneliti banyak menerima bimbingan, petunjuk
dan bantuan serta dorongan dari berbagai pihak baik yang bersifat moral maupun
material. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan segalanya berkat dan karunia-Nya.
2. Ibu Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti N., M.Si. selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Politik.
3. Bapak Dr. Ahmad Zuber, S.Sos., D.E.A. selaku Kepala Program Studi Sosiologi.
4. Ibu Dra. Sri Hilmi Pujihartati, M. Si selaku pembimbing skripsi yang telah
membimbing dengan penuh kesabaran dan senantiasa meluangkan waktu, juga
memberikan arahan serta masukan kepada penulis dalam proses penyusunan
skripsi ini.
5. Bapak Dr. Supriyadi SN, SU selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan selama menuntut ilmu di Program Studi Sosiologi.
6. Dosen dan Staff Program Studi Sosiologi atas ilmu dan pelayanan yang diberikan
selama menempuh masa perkuliahan.
7. Keluarga yang telah memberikan banyak dukungan. Bapak, Ibu, Mbak Anis,
Mbak Ata yang tak hentinya mendoakan, memberi semangat dalam keadaan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
apapun dan adikku Alifa di surga yang menjadi sumber semangat dan selalu mbak
rindukan.
8. Ibu Lurah Kemlayan Wiwin Triningsih, S.H., M.Hum. dan para staff Kelurahan
Kemlayan yang selalu ramah dan membantu dalam proses pengerjaan skripsi ini.
9. Ibu Candra dan Ibu Ros yang telah membantu penulis dalam memperoleh
informasi, berbagi ilmu, dan mengizinkan penulis untuk bertemu dengan anak-
anak Kemlayan.
10. Semua informan yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis
dalam memperoleh data.
11. Sahabat penulis Cut Nisrina Pratiwi, Nuzul Eka Yoganita, dan khususnya Arrival
Arsyad Adhinanda yang selalu memberi semangat dan meluangkan waktu untuk
membantu penulis dalam pengerjaan skripsi ini.
12. Sahabat penulis, Ayu Pradnya, Nadya Tamara, Annisa Nurul, Elyda Noor,
Gumilar Sekar, dan Rizky Ashari yang senantiasa memberikan dukungan dan
menjadi tempat bercerita bagi penulis.
13. Bagas Dadiraka yang selalu ada memberikan dukungan dan semangat dalam
segala kondisi penulis.
14. Sahabat-sahabatku Sosiologi A 2015 yang telah berjuang bersama selama
perkuliahan dan yang telah membantu dalam proses pengerjaan skripsi ini.
15. Serta semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih
atas berbagai bentuk bantuan dan dukungan yang diberikan.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini belum sempurna, namun besar
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Afida Nugrahani
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
ABSTRAK
Afida Nugrahani. D0315005. 2019. "PERAN ORANGTUA DALAM
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK DI
KELURAHAN KEMLAYAN, KECAMATAN SERENGAN, KOTA
SURAKARTA". Skripsi. Program Studi Sosiologi. Fakultas Ilmu Sosial dan
Politik. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Salah satu tekonologi yang saat ini terus berkembang adalah gadget. Gadget
merupakan suatu istilah yang digunakan dalam menyebut beberapa macam jenis alat
teknologi yang memiliki fungsi khusus, seperti smartphone, laptop dan tab. Gadget
sebenarnya digunakan oleh orang-orang dewasa yang memiliki kepentingan. Namun,
pada faktanya gadget bukan merupakan barang asing untuk anak-anak yang belum
perlu menggunakannya. Pengenalan gadget pada anak dapat memberikan dampak
positif maupun negatif. Oleh karena itu, orangtua diharapkan mampu melakukan
pendampingan kepada anak mereka ketika menggunakan gadget agar dapat
menghindari dampak negatif dan memaksimalkan dampak positif secara tepat guna
kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana peran orangtua
dalam pendampingan penggunaan gadget pada anak di Kelurahan Kemlayan,
Kecamatan Serengan, Kota Surakarta, 2) bagaimana bentuk penggunaan gadget pada
anak di Kelurahan Kemlayan, Kecamatan Serengan, Kota Surakarta, dan 3)
bagaimana upaya masyarakat Kelurahan Kemlayan dan Sekolah dalam menyikapi
dampak penggunaan gadget.
Penelitian ini menggunakan Teori Fungsionalisme Struktural dari Talcott Parsons dan
Habitus dari Pierre Bourdieu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu
purposive sampling dengan menentukan informan di usia remaja karena pada usia
tersebut remaja sedang mengalami masa transisi menuju kedewasaan sehingga
dibutuhkan pengawasan ekstra dari orangtuanya (Kartono, 1990). Validitas yang
digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) orangtua telah menjalankan perannya;
pertama, mereka memberi batasan waktu penggunaan gadget. Kedua, mengawasi dan
memeriksa isi gadget anak. Ketiga, memberi pemahaman kepada anak tentang
gadget. Keempat, membekali anak dengan pendidikan agama. Kelima, membatasi
pergaulan anak. 2) bentuk penggunaan gadget pada anak yaitu intensitas, alasan dan
dampak dari penggunaan gadget. 3) adanya upaya yang dilakukan oleh masyarakat
Kemlayan dan guru di sekolah dalam menyikapi dampak penggunaan gadget pada
anak.
Kata kunci: Peran Orangtua, Anak, Gadget
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
ABSTRACT
Afida Nugrahani. D0315005. 2019. "THE ROLE OF PARENTS IN
CHILDREN'S ASSISTANCE OF USING GADGET IN KELURAHAN
KEMLAYAN, KECAMATAN SERENGAN, KOTA SURAKARTA." Essay.
Sociology Study Program. Faculty of Social and Political Sciences. Sebelas
Maret University.
One of the technologies that are currently growing is a gadget. Gadget is a term used
to refer to several types of technological tools that are still growing and have
specialized functions, such as smartphones, laptops, and tabs. Gadget is actually used
by adults who have an interest. However, in fact, the gadget is not a familiar item for
children who do not need to use it. Acquaint gadget to children can have both positive
and negative effects. Therefore, parents are expected to be able to assist their children
when using gadget so that they can avoid negative impacts and maximize the positive
impact effectively on children. This research aims to find out 1) how the role of
parents in mentoring children using gadgets in Kemlayan Village, Serengan District,
Surakarta City, 2) how forms of gadget use in children in Kemlayan Village,
Serengan District, Surakarta City, and 3) how community efforts Kemlayan and
School Villages in addressing the impact of using gadgets.
This research used the Theory of Structural Functionalism from Talcott Parsons and
Habitus from Pierre Bourdieu. This research used a qualitative descriptive research
method. The technique used in collecting the samples is purposive sampling by
determining informants at adolescence because at that age adolescents were
experiencing a period of transition to maturity so that extra supervision was needed to
form their parents (Kartono, 1990). Data collection techniques used were observation,
interviews, and documentation. The validity used in this research is source
triangulation.
The result of this research indicates that 1) things that the parents should do; First,
parents have carried out their role in assisting children who use gadgets by giving a
time limit for using gadget. Second, parents supervise and check the contents of
children's gadget. Third, parents give understanding to children about gadget. Fourth,
parents provide children with religious education. Fifth, parents limit child
interaction. 2) the use of gadget in children, namely the intensity, reason, and impact
of using the gadget. 3) efforts made by the Kemlayan community and teachers in the
school to address the impact of using gadgets on children.
Keywords: The Role of Parents, Children, Gadget
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kita
berbagai macam nikmat, sehingga aktifitas hidup yang kita jalani ini akan
selalu membawa keberkahan, baik kehidupan di alam dunia ini, lebih-lebih
lagi pada kehidupan akhirat kelak, sehingga semua cita-cita serta harapan
yang ingin kita capai menjadi lebih mudah dan penuh manfaat.
Terima kasih sebelum dan sesudahnya saya ucapkan kepada Dosen
serta teman-teman sekalian yang telah membantu, baik bantuan berupa moriil
maupun materil, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Saya menyadari
sekali, di dalam penyusunan tugas akhir ini masih jauh dari kesempurnaan
serta banyak kekurangan-kekurangannya, baik dari segi tata bahasa maupun
dalam hal pengkonsolidasian kepada Dosen serta teman-teman sekalian, yang
kadangkala hanya menturuti egoisme pribadi, untuk itu besar harapan saya
jika ada kritik dan saran yang membangun untuk lebih menyempurnakan
tugas-tugas saya dilain waktu.
Harapan yang paling besar dari penyusunan skripsi ini ialah, mudah-
mudahan apa yang saya susun ini penuh manfaat, baik untuk pribadi, teman-
teman, serta orang lain yang ingin mengambil atau menyempurnakan lagi atau
mengambil hikmah dari judul ini sebagai tambahan dalam menambah
referensi yang telah ada.
Surakarta,
Afida Nugrahani
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................................. ii
PERSETUJUAN SKRIPSI ....................................... Error! Bookmark not defined.
PENGESAHAN SKRIPSI ........................................ Error! Bookmark not defined.
SUSUNAN TIM PENGUJI UJIAN SKRIPSI ........................................................... v
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI ........................................................... vi
MOTTO.................................................................................................................. vii
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................... viii
ABSTRAK ............................................................................................................... x
ABSTRACT ............................................................................................................ xi
KATA PENGANTAR ............................................................................................. xi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xiii
DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 8
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 9
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 10
A. Definisi Konsep ............................................................................................. 10
B. Penelitian Terdahulu ...................................................................................... 22
C. Landasan Teori .............................................................................................. 27
D. Kerangka Pemikiran ...................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 33
A. Jenis Penelitian .............................................................................................. 33
B. Lokasi Penelitian ........................................................................................... 33
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
C. Sumber Data .................................................................................................. 34
D. Populasi dan Sampel ...................................................................................... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 38
F. Validitas Data ................................................................................................ 39
G. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN................................................................ 44
A. Deskripsi Lokasi ............................................................................................ 44
1. Profil Kelurahan Kemlayan ..................................................................... 44
2. Kondisi Geografis ................................................................................... 45
3. Kondisi Demografi.................................................................................. 47
B. Profil Informan .............................................................................................. 49
1. Informan Inti ........................................................................................... 50
2. Informan Pendukung ............................................................................... 54
C. Hasil Penelitian .............................................................................................. 57
1. Peran Orangtua dalam Pendampingan Penggunaan Gadget pada Anak .... 57
a. Memberi batasan waktu penggunaan gadget ..................................... 57
b. Mengawasi dan memeriksa isi gadget anak ...................................... 59
c. Memberi pemahaman kepada anak tentang gadget ........................... 62
d. Membekali anak dengan pendidikan agama ...................................... 66
e. Membatasi pergaulan anak ............................................................... 68
2. Penggunaan Gadget pada Anak ............................................................... 74
a. Alasan Penggunaan Gadget pada Anak ............................................ 74
b. Intensitas Penggunaan Gadget pada Anak ........................................ 82
c. Dampak Penggunaan Gagdet pada Anak .......................................... 90
3. Upaya Masyarakat Kemlayan dan Sekolah dalam Menyikapi Dampak
Penggunaan Gadget pada Anak ............................................................... 99
a. Upaya Masyarakat Kemlayan ........................................................... 99
1) Mengadakan kegiatan yang melibatkan partisipasi anak ............ 99
2) Mengadakan sosialisasi tentang gadget.................................... 107
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
b. Upaya Sekolah ............................................................................... 110
1) Memberlakukan tata tertib larangan membawa gadget............. 110
2) Memberi edukasi tentang pengaruh gadget .............................. 114
D. Pembahasan ................................................................................................. 116
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 135
A. Kesimpulan.................................................................................................. 135
B. Implikasi ...................................................................................................... 138
C. Saran ........................................................................................................... 139
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 141
LAMPIRAN ......................................................................................................... 146
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................................. iv 32
Bagan 3.1 Model Analisis Interaktif ........................................................................................ 43
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Sampel ........................................................................................................ iv 37
Tabel 4.1 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin ........................................................ 47
Tabel 4.2 Jumlah Penduduk Berdasarkan Umur ..................................................................... 47
Tabel 4.3 Jumlah Penduduk Berdasarkan Pemeluk Agama .................................................... 49
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Informan Inti ..........................................................................................................
Informan Pendukung ..............................................................................................
54
56
Tabel 4.6 Peran Orangtua dalam Pendampingan Penggunaan
Gadget pada Anak ..................................................................................................
73
Tabel 4.7 Rutinitas Anak Menggunakan Gadget dalam Kegiatan
Sehari-hari .............................................................................................................
89
Tabel 4.8 Penggunaan Gadget pada Anak .............................................................................. 98
Tabel 4.9 Nilai Kredit Penyimpangan Kelakuan, Kerapian dan
Kerajinan SMP Negeri 3 Surakarta .........................................................................
111
Tabel 4.10 Upaya Masyarakat Kemlayan dan Sekolah dalam
Menyikapi Dampak Penggunaan Gadget pada Anak ..............................................
115
Tabel Matriks
4.11
Peran Orangtua dalam Pendampingan Penggunaan
Gadget pada Anak ..................................................................................................
134
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR GAMBAR
Tabel 4.1 Peta Kelurahan Kemlayan ...................................................................................... iv 46
Tabel 4.2 Kegiatan tari di Kemlayan ..................................................................................... 104
Tabel 4.3 Sosialisasi tentang Media Sosial ............................................................................ 108