PERAN NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16181/8/T1...PERAN...

8
PERAN NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION TERKAIT SDGs BIDANG PENDIDIKAN DASAR (Studi Kasus: Save the Children Dalam Pembangunan Pendidikan Dasar di NTT) Oleh : NOVRIEST UMBU WALANGARA NAU 372013034 SKRIPSI Diajukan Kepada Program Studi Hubungan Internasional Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2017

Transcript of PERAN NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16181/8/T1...PERAN...

PERAN NON-GOVERNMENTAL ORGANIZATION TERKAIT

SDGs BIDANG PENDIDIKAN DASAR

(Studi Kasus: Save the Children Dalam Pembangunan Pendidikan Dasar di NTT)

Oleh :

NOVRIEST UMBU WALANGARA NAU

372013034

SKRIPSI

Diajukan Kepada Program Studi Hubungan Internasional

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana

PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

iv

v

vi

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih, berkat dan tuntunan-Nya peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh gelar sarjana Hubungan Internasional. Peneliti menyadari bahwa bimbingan

berbagai pihak sangatlah dibutuhkan dalam proses pembuatan skripsi ini. Peneliti menggunakan

kesempatan ini untuk mengucapkan terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua peneliti yang luar biasa dan penuh kasih memberi semangat, doa

maupun dukungan material serta menjadi teman curhat ketika peneliti menemui

kendala dalam proses penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Pamerdi Giri Wiloso sebagai dosen pembimbing I dan Petsy Jessy Ismoyo,

S.Hum, M.Si selaku pembimbing II yang begitu sabar dan bersedia memberi

pengetahuan, waktu dan tenaga untuk membimbing peneliti.

3. Ibu Lusi Margiyani dan Kak Marie de Fretes yang berkenan menjadi informan

dalam skripsi ini serta Mbak Arien, Kak Fajar, K Ratna, K Tasya, K Arien, K

Patricia dan K Henda yang memberi bantuan bagi peneliti di Indonesia.

4. Segenap staff akademik maupun non akademik FISKOM UKSW Salatiga.

5. Orang-orang spesial bagi peneliti: Petris, kak Rivel, Juan, Thea, kak Winda,

Babey, Risty, Ardi, kak Ria, kak Aldi, kak Rendra, Kak Min, K Daniel, K

Demian, K Hendro, K Arfael, kak Sung Min, K Min Suk, Bapa Bemi, Mama

Nerly, Kak Evelyne dan kak Bagusyang memberi masukan, dukungan doa dan

jadi penyemangat bagi peneliti selama proses penyusunan skripsi ini.

6. Teman-teman angkatan HI 2013 yang sudah jadi sahabat-sahabat baik selama

menjalani kuliah, teman kost 761 yang jadi teman ngobrol dan juga adik-adik

tingkat yang jadi teman main serta pemberi semangat.

Peneliti juga menyadari bahwa skripsi ini tentunya tidak luput dari kesalahan-kesalahan,

untuk itu peneliti mengharapkan masukan-masukan dari para pembaca untuk semakin

memperkaya skripsi ini. Akhir kata, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para

pembaca. Tuhan Yesus memberkati.

Salatiga, Januari 2017

viii

Saripati

Pemerintah dunia menggagas kerangka kerja sama global yakni SDGs yang mana

merupakan lanjutan dari pelaksanaan MDGs. Terdapat perubahan besar dalam kerangka SDGs

yaitu adanya kemitraan global termasuk NGO di dalamnya yakni pada bagian penetapan

indikator capaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Organisasi dalam

mendukung pelaksanaan SDGs bidang pendidikan khususnya di Provinsi NTT. Teori

Neoliberalisme menurut Keohane dan Nye menjadi pedoman dalam melihat faktor penting

keterlibatan aktor non-negara dalam pelaksanaan pembangunan. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa melalui program yang dilakukan pada pelaksanaan pendidikan di NTT telah mencapai

berbagai keberhasilan di area ECCD maupun ECCE sehingga turut berkontribusi bagi

pemenuhan target global untuk memberikan pendidikan berkualitas bagi semua anak di dunia.

Kemitraan yang terlembaga juga turut memperluas jangkauan yang diberikan bagi peningkatan

kualitas pendidikan di NTT. Sementara itu kampanye global yang digaungkan turut

mempengaruhi pelaksanaan program dengan mengeluarkan berbagai rekomendasi dalam tahap

persiapan SDGs untuk memenuhi prinsip „no one left behind’ melalui peran sebagai Mitra,

Pelaksana dan Katalisator.

Kata Kunci: SDGs, , Peran NGO, Neoliberalisme

Abstract

The government of the world initiated the cooperation framework that SDGs which is a

continuation of the implementation of the MDGs. There are major changes in the framework of

SDGs that their global partnership, including NGOs in particular to determine the indicators of

SDGs.. The goals of this research is to determine the role of in supporting the implementation of

SDGs field of education, especially in NTT. The theory of Neoliberalism according to Keohane

and Nye become a guidance to view the important factor of the involvement of non-state actors

in the implementation of development. The results showed that through programs conducted on

the implementation of education in the province has achieved many successes in the area of

ECCD and ECCE thus contribute to the fulfillment of the global targets to provide quality

education for all children in the world. Institutionalized partnerships also extend the range that

given by to improve the quality of education in the province. While the global campaign also

affect the implementation of the program by issuing recommendations in the preparation phase

of SDGs and also to fulfill the principle of 'no one left behind' through the role as Partner,

Actors (implementer) and Catalyst.

Key Words: SDGs, , NGO roles, Neoliberalism

ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR ................................................ iv

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ........................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... vi

SARIPATI.................................................................................................................................... viii

ABSTRACT .................................................................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................................................. ix

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................................. 7

1.3 Tujuan Penelitian................................................................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian................................................................................................................. 8

1.4.1. Manfaat Teoritis ............................................................................................................ 8

1.4.2. Manfaat Praktis .............................................................................................................. 8

1.5 Batasan Penelitian ................................................................................................................. 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................................ 9

2.1 Non Governmental Organization (NGO). ............................................................................. 9

2.1.1 Peran NGO ................................................................................................................... 10

2.1.2 Fungsi NGO .................................................................................................................. 11

2.1.3 Efektivitas NGO ........................................................................................................... 12

2.2 Pembangunan dan Pendidikan ............................................................................................ 13

2.2.1 Pendidikan setara dalam kaitannya dengan penguatan pembangunan ......................... 13

2.3 Sustainable Development Goals (SDGs) ............................................................................ 14

2.3.1 Tujuan dalam SDGs...................................................................................................... 15

2.4 Neoliberalisme .................................................................................................................... 16

2.5 Penelitian Terdahulu ........................................................................................................... 22

2.5 Kerangka Pikir Penelitian.................................................................................................... 24

x

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................................... 25

3.1 Pendekatan dan Jenis Pendekatan ....................................................................................... 25

3.2. Metode Pengumpulan Data ................................................................................................ 25

3.2.1. Jenis Data ..................................................................................................................... 25

3.2.2. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................................... 26

3.3.3. Sumber Data ................................................................................................................ 26

3.3. Unit Amatan dan Analisis .................................................................................................. 26

3.4. Teknik analisis.................................................................................................................... 27

BAB IV Upaya-Upaya Pembangunan Pendidikan Dasar di NTT

....................................................................................................................................................... 29

4.1. Perkembangan Pendidikan di Provinsi Nusa Tenggara Timur .......................................... 29

4.2 Peran Bagi Pembangunan Pendidikan di Nusa Tenggara Timur ....................................... 32

4.2.1 Peran Indonesia Sebagai Pelaksana ............................................................................. 32

4.2.2 Peran Indonesia Sebagai Katalisator……………………………... 42

4.2.3 Peran Indonesia Sebagai Mitra .................................................................................... 42

BAB V CAPAIAN GUNA MENDUKUNG PELAKSANAAN SDGs ................... 46

5.1 Sinergi dan Pemerintah dalam Pelaksanaan SDGs ............................................................ 46

5.2 Capaian Program Pendidikan dalam Pembangunan Pendidikan Untuk Menunjang

Pencapaian Target dalam Pelaksanaan SDGs. .......................................................................... 58

BAB VI PENUTUP ................................................................................................................. 66

Daftar Pustaka................................................................................................................................68

LAMPIRAN .................................................................................................................................. 72