PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK AKHLAK

AL KARIMAH SISWA SMP NAHDLATUL ULAMA

PEKAUMAN KOTA BANJARMASIN

Oleh:

Said Idrus Al Bahasyim

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN

TAHUN

2018

i

PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK AKHLAK

AL KARIMAH SISWA SMP NAHDLATUL ULAMA

PEKAUMAN KOTA BANJARMASIN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Agama Islam

Oleh:

Said Idrus Al Bahasyim

NIM. 1401210647

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BANJARMASIN

TAHUN 2018 M / 1439 H

ii

iii

iv

v

ABSTRAK

Said Idrus Al Bahasyim. 2018. Peran Guru PAI Dalam Membentuk Akhlak

Siswa SMP Nahdlatul Ulama Kota Banjarmasin, Skripsi. Jurusan Pendidikan

Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (1) Dr. H.

Hasni Noor,M.Ag (2) Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I

Pendidikan bagi kehidupan manusia pada hakikatnya memiliki arti penting

dari dulu hingga sekarang, keberadaannya pun mempengaruhi perkembangan,

kelangsungan hidup manusia, sebab pendidikan merupakan proses sikap tata laku

seseorang dalam usaha mendewasakan manusia melalui pengajaran dan pelatihan.

Adapun Rumusan Masalah ini adalah mengetahui peran guru PAI dalam

membentuk akhlak al kaimah, cara guru PAI membentuk akhlak al karimah,

faktor penghambat dan pendukung peran guru PAI dalam membentuk akhlak al

karimah

Adapun Tujuan dalam Penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PAI

Dalam Membentuk Akhlak Al Karimah, bertujuan supaya siswa menjadi akhlak

yang baik yaitu melalui cara nasehat, keteladanan, kebiasaan, motivasi, hukuman,

mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk akhlak al

karimah siswa.

Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian

yang bertujuan terjun kelapangan observasi dan wawancara sejumlah data yang

diperlukan mengenai Peran Guru PAI dalam membentuk akhlak al karimah yang

meliputi Nasehat, Keteladanan, kebiasaan, motivasi, hukuman,

Penelitian ini menggunakan penelitian metode deskriptif kualitatif. Subjek

penelitian ini adalah Guru PAI serta Siswa. Sedangkan Objek Penelitian Yaitu

Peran Guru PAI dalam membentuk akhlak al karimah siswa SMP Nahdlatul

Ulama Pekauman Kota Banjarmasin dan Hal-hal Apa saja Yang menghambat dan

mendukung pada Pelaksanaan peran Guru PAI dalam membentuk akhlak siswa.

Sedangkan yang menjadi subjek penelitiannya adalah siswa SMP Nahdlatul

Ulama Pekauman Kota Banjarmasin sebanyak 3 Orang.

Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan

dokumentasi semua data yang terkumpul diproses melalui Editing,Koding,

Interpretasi Data, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kualitatif

Berdasarkan Hasil penelitian ini diketahui bahwa bahwa Peran Guru PAI

dalam membentuk akhlak al karimah yaitu dengan cara Guru PAI memberikan

nasehat, yaitu dengan cara menasehati siswa, memberikan keteladanan yaitu

memberikan contoh yang baik bagi siswanya, memberikan kebiasaan seperti

berpakaian sopan, bertutur kata lemah lembut , memberikan motivasi seperti

meraih prestasi, memberikan hukuman bagi siswa yang melakukan kesalahan dan

melanggar peraturan sekolah, faktor penghambat dan faktor pendukung dalam

membentuk akhlak al karimah,

vi

MOTTO

)رواه الترمذى( Dan orang mukmin paling

sempurna imanya adalah

mereka yang paling baik

akhlaknya

(HR. Tirmidzi)

vii

KATA PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada

Almameter saya Program Studi Pendidikan Agama

Islam

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

viii

KATA PENGANTAR

ا نلومو نادي، سنيلسراملو اءيبناأل فرشى ألع املوالس اةل، الصنيمالالع بر هلل دماحل .دعا بم. انيعمجأ هبحصو هلى الع و دمحم

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah

melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap

terlimpahkan kepada Nabi Muhammad Saw yang telah menuntun manusia

menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.

Penyusunan skripsi ini merupakan kajian singkat tentang Peran Guru PAI

Dalam Membentuk Akhlak Al Karimah Siswa SMP Nahdlatul Ulama Pekauman

Kota Banjarmasin, Penyusun menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak akan

terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penyusun

mengucapkan rasa terima kasih kepada:

1. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN

Antasari Banjarmasin.

2. Bapak H. Surawardi, M. Ag,. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.

3. Bapak Dr. H. Hasni Noor, M, Ag selaku Pembimbing skripsi bidang Konten dan

Metode Penelitian dan Ibu Dra. Hj. Shafiah, M.Pd.I selaku Pembimbing skripsi

bidang Bahasa dan Teknik Penulisan.

ix

4. Ibu Laila Rahmawati, S.Ag, SS.M.Hum Kepala perpustakaan UIN Antasari

Banjarmasin beserta stafnya,

5. Bapak Ahmad Syauqi, S.Ag, S.PI. M.Pd Kepala Perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Antasari Banjarmasin beserta stafnya.

6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin.

7. Bapak Hulwani M.Pd.I selaku Kepala Sekolah SMP Nahdlatul Ulama

Pekauman Kota Banjarmasin yang bersedia meluangkan waktu untuk di

wawancara dan observasi

8. Ibu Kasmawati S,Pd selaku Guru PAI SMP Nahdlatul Ulama Pekauman Kota

Banjarmasin yang bersedia meluangkan waktu untuk di wawancara dan

observasi

9. Seluruh kawan-kawan lokal f, Aqidah Akhlak, dan lain-lain.

10. Semua pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima di sisi Allah Swt.

Dan mendapat limpahan rahmat dari -Nya, Aamiin.

Banjarmasin, 3 Agustus 2018

Penulis,

Said Idrus Al Bahasyim

NIM. 1401210647

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...................................................... ii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iii

PENGESAHAN ........................................................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO.......................................................................................................... vi

KATA PERSEMBAHAN .............................................................................. vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

LAMPIRAN ................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................... 1

B. Definisi Operasional ............................................................... 8

C. Fokus Penelitian ..................................................................... 16

D. Tujuan Penelitian .................................................................... 16

E. Alasan Memilih Judul ............................................................. 17

F. Signifikansi Penelitian ............................................................ 18

G.Penelitian Terdahulu................................................................ 18

H. Sistematika Penulisan ............................................................. 20

BAB II KERANGKA TEORITIS ............................................................. 21

A. Peran Guru .............................................................................. 21

B. Guru PAI ................................................................................ 25

C. Kedudukan Dan Peran Guru Pendidikan ................................ 28

D. Tugas Guru ............................................................................. 29

E. Guru Pendidikan Agama Islam .............................................. 31

F. Fungsi Pendidikan Agama Islam ............................................ 33

G. Sikap Dan Sifat Guru Yang Baik ........................................... 34

H. Pengertian Akhlak .................................................................. 39

I. Memahami Perbedaan Individu Peserta Didik ....................... 41

J. Pengertian Akhlak Al Karimah .............................................. 41

K. Membentuk Akhlak ................................................................ 42

L. Membentuk Akhlak Al Karimah ............................................ 42

M. Metode Pendidikan Agama Islam .......................................... 44

N. Cara dalam membentuk akhlak al karimah ............................ 44

BAB III METODE PENELITIAN............................................................... 49

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................ 49

B. Subjek dan Objek Penelitian ................................................. 50

C. Data dan Sumber Data ........................................................... 50

D. Teknik Pengumpulan Data (TPD) ......................................... 52

xi

E. Teknik Pengolahan Data Dan Analisis Data .......................... 55

F. Prosedur Penelitian ................................................................ 59

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ............................................... 61

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...................................... 61

B. Penyajian Data ........................................................................ 68

C. Analisis Data........................................................................... 76

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 86

A. Simpulan ................................................................................. 86

B. Saran-saran ............................................................................. 88

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 89

LAMPIRAN ...................................................................................................

DAFTAR RIWAYAT HIDUP .......................................................................

xii

DAFTAR TABEL

TABEL I : Matriks Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data 54

TABEL II : Periodisasi Kepemimpinan................................................... 63

TABEL III : Data Guru Dan Tenaga Kependidikan................................. 64

TABEL IV : Keadaan Siswa Dan Siswi................................................... 66

TABEL V : Keadaan Sarana dan Prasarana............................................. 67

xiii

LAMPIRAN

1. Daftar Terjemah

2. Instrumen Penelitian Data

3. Surat Wawancara Dengan Kepala Sekolah

4. Surat Wawancara Dengan Guru PAI

5. Surat Wawancara Dengan Siswa

6. Foto-Foto Penelitian

7. Surat Izin Riset

8. Surat Keterangan Selesai Riset

9. Surat Keterangan Seminar Proposal

10. Catatan Seminar Proposal

11. Surat Perubahan Judul

12. Surat Keterangan Lulus Ujian Komprehensif

13. Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi

14. Daftar Riwayat Hidup