PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP .A. Jenis Penelitian ... Tabel 4.1 Tabel Poin dan Skor

download PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP .A. Jenis Penelitian ... Tabel 4.1 Tabel Poin dan Skor

If you can't read please download the document

  • date post

    07-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    218
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP .A. Jenis Penelitian ... Tabel 4.1 Tabel Poin dan Skor

PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING TERHADAP

KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP

PEMBANGUNAN BANTUL YOGYAKARTA T.A 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh

Gelar sarjana pendidikan islam (S.Pd.I)

Disusun Oleh:

NOORAIDA

11470089

PROGRAM STUDI KEPENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2016

vii

MOTTO

Artinya: Sesungguhnya Allah tidak merobah keadaan sesuatu kaum sehingga

mereka merobah keadaanyang ada pada diri mereka sendiri (QS. ArRadu:

131

1Departemen Agama RI., Al Quran dan Terjemahnya, GemaInsani, Jakarta, 2000, hlm.

271.

viii

PERSEMBAHAN

Atas berkah dan Rahmat Allah SubhanahuWataala skripsi ini penulis persembahkan untuk:

Almamaterku:

Program Studi Kependidikan Islam

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam NegeriSunanKalijaga Yogyakarta

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, serta

hidayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi

yang berjudul Peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan belajar

siswa kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Pembangunan Bantul

Yogyakarta.Sholawat serta salam juga tidak lupa penulis panjatkan kepada junjungan

kita Nabi Besar Muhammad SAW keluarganya sahabatnya serta tak lupa kita sebagai

umatnya. Penulisan skripsi ini dapat terwujud berkat bantuan, bimbingan serta

dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan

terima kasih kepada bapak/ Ibu/ Saudara:

1. Dr. Subiyantoro, M.Ag selaku ketua jurusan Kependidikan Islam sekaligus

sebagai penasehat Akademik dan Bapak Zaenal Arifin S. Pd. I, M. Pd. I selaku

sekertaris jurusan Prodi Kependidikan Islam.

2. Dr. Naimah, M. Hum., selaku pembimbing skripsi yang telah menurahkan

ketekunan dan kesabarannya dalam meluangkan waktu, tenaga dan fikiran

untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan dan penyelesaian

skripsi ini.

3. Dr. H. Khamim Zarkasih Putro, M. Ag. Dan Drs. Misbah Ulmunir,

M.Si.,selakupenguji I danPenguji II, yang telahmemberikanmasukan-

masukandandukungannya, sehinggaskripsiinidapatdiselesaikan.

4. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang telah dengan sabar

membimbing saya selama ini.

x

5. Edi Nasrodin, S. Ag., Selaku kepala Sekolah SMP Pembangunan Bantul

Yogyakarta beserta bapak dan ibu guru dan seluruh karyawan sekolah.

6. Nanik Suhartati, S.Pd, selaku Guru Bimbingan dan konseling di SMP

Pembangunan Bantul Yogyakarta yang sudah bersedia meluangkan waktunya

dan selalu membantu penulis selama menyelesaikan penelitian.

7. Abun Bunyamin dan Rohmah, orang tua tercinta yang telah mendidik,

mendukung, dan mendoakan penulis untuk menjadi anak sholeh, berhasil dan

berbakti sampai dengan saat ini.

8. Teman-teman Prodi angkatan tahun 2011 yang telah memberikan motivasi,

saran, dan sumbangan pemikiran. Kebersamaan kita selama ini akan menjadi

saksi perjuangan yang sangat indah dibingkai kenangan terindah didalam

hidup.

Penulis menyadari masih banyak kekuranggan dalam karya inni. Saran

yang membangun penuliis harapkan demi penyempurnaan karya ini agar lebih

baik lagi. Penulis harap agar karya inni dapat memberikan manfaat khususnya

diri penulis. Yogyakarta,10 Maret 2016

Penulis,

Nooraida

NIM. 11470089

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ii

HALAMAN SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................ iii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN BERJILBAB ................................. iv

HALAMAN SURAT PERSETUJUAN KONSULTAN .............................. v

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

ABSTRAK ...................................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

BAB 11 KAJIAN TEORI

A. Landasan Teori ........................................................................... 8 B. Kajian Pustaka yang Relevan ..................................................... 37 C. Kerangka Pikir ............................................................................ 38

BAB 111 METODELOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 40 B. Tempat dan waktu penelitian ...................................................... 40 C. Sumber data penelitian ................................................................ 42 D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42 E. Teknik Analisis Data .................................................................. 45

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 1. Kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII SMP

Pembangunan Bantul Yogyakarta ...................................... 48 2. Peran guru bimbingan dan konseling terhadap

kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................. 58 3. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan belajar

siswa kelas VIII di SMP Pembangunan ............................. 63 B. Pembahasan

1. Kondisi kedisiplinan siswa kelas VIII SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta ...................................... 65

2. Peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................. 69

3. Faktor pendukung dan penghambata kedisiplinan belajar siswa kelas VIII .................................................................. 74

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 77 B. Saran- saran ............................................................................ 80 C. Kata Penutup .......................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 81

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar Guru

Tabel 2.2 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan

Tabel 3.1 Data Siswa yang diwawancara

Tabel 4.1 Tabel Poin dan Skor Pelanggaran Tata Tertib Sekolah SMP Pembanguunan

Tabel 4.2 Data pelanggaran yang dilakukan siswa kelas VIII

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Surat Penunjukan Pembimbing

Lampiran II : Bukti Seminar Proposal

Lampiran III : Surat Izin Penelitian

Lampiran IV : Pertanyaan Penelitian

Lampiran V : Kartu Bimbingan Skripsi

Lampiran VI : Sertifikat PPL I

Lampiran VII : Sertifikat PPL-KKN Integratif

Lampiran VIII : Sertifikat ICT

Lampiran XI : Sertifikat IKLA

Lampiran X : Sertifikat TOEC

Lampiran XI : Sertifikat SOSPEM

Lampiran XII : Sertifikat PKTQ

Lampiran XIII : Curuculum Vitae

Lampiran XIV : Gambaran Umum SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta

Lampiran XV : Program Guru Bimbingan dan Konseling

Lampiran XVI : Tata Tertib SMP Pembangunan

Lampiran XVII : Tabel Point SMP Pembangunan

xv

ABSTRAK

Nooraida. Peran Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Pembangunan Bantul Yogyakarta. Skripsi: Yogyakarta. Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.2016.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kondisi kedisiplinan siswa, peran guru bimbingan dan konseling terhadap kedisiplinan siswa serta mengetahui faktor penghambat dan