Penyesuaian diri remaja

PENYESUAIAN DIRI REMAJA

)

State University of Medan

PENYIMPANGAN PENYESUAIAN DIRI REMAJA

KELUARGA

Banyak penelitian membuktikan bahwa remaja yang hidup didalam rumah tangga yang retak, mengalami masalah emosi,tampak padanya ada kecenderungan yang besar untukmarah, suka menyendiri, di samping kurang kepekaaanterhadap penerimaan sosial dan kurang mampu menahan diriserta lebih gelisah dibandingkan dengan remaja yang hidupdalam rumah tangga yang wajar. Terbukti pula bahwakebanyakan anak-anak yang dikeluarkan dari sekolah karenatidak dapat menyesuaikan diri adalah mereka yang datangdari rumah tangga yang pecah atau retak itu.

SEKOLAH

Permasalahan penyesuaian diri disekolah mungkin akan timbul ketikaremaja mulai memasuki jenjangsekolah yang baru, baik sekolahlanjutan pertama maupun sekolahlanjutan atas. Mereka mungkinmengalami permasalahan penyesuaiandiri dengan guru-guru, teman, danmata pelajaran. Sebagai akibat antaralain adalah prestasi belajar menjadimenurun dibanding dengan prestasi disekolah sebelumnya.

KEBIASAAN BELAJAR

Bagi siswa yang baru masuksekolah lanjutan mungkinmengalami kesulitan dalammembagi waktu belajar, yakniadanya pertentangan antarabelajar dan keinginan untukikut aktif dalam kegiatansosial, kegiatan ekstrakurikuler, dan sebagainya.

Berbicara mengenai maslah yang dihadapi remaja, tentunya mencakup tentang apa saja yang mempengaruhinya. Adapun masalah atau gangguan utama yang dihadapi remaja menurut Satrock (2007) secara garis besar dibagi atas 5:

a. Pendidikan/ Sekolah

Ada beberapa masalah menyangkut masalah pendidikan yakni, kurang sesuainya kebutuhan siswa/ remaaja dengan kesempatan yang diberikan oleh sekolah, tekanan untuk harus berprestasi, masalah ekonomi yang rendah, dan lain-lain.

b. Masalah Seksual

Masalah seksual inipun juga merupakan masalah yang sangat sering dialami oleh siswa.


C. Penyalahgunaan Obat

Berdasarkan penelitian yang yangdilakukan oleh Hops (2002) ; Petraitis,Fray & Miller (1995) menyimpulkanbahwa faktor yang berkaitan denganpenyalahgunaan obat di masa remajaadalah termasuk lingkungan sekitarnya,orang tua, kawan-kawan sebaya, dansekolah. Satu hal yang perlu diperhatikansecara khusus adalah remaja mulaimenggunakan obat di awal masa remajaatau bahkan di masa kanak-kanak.

d. Kenakalan remaja

Merujuk kepada berbagai perilaku mulaidari perilaku yang dapat diterima secarasosial (seperti acting out di sekolah)hingga status pelanggaran (melarikan diridari rumah) ke tindakan kriminal (sepertipencurian).

e. Depresi dan bunuh diri

Faktor genetik merupakan salahsatu penyebab depresi danbunuh diri. Remaja mungkinmemiliki sejarah keluarga yangtidak stabil dan bahagia. Samahalnya dengan kurang afeksi dankurang dukungan emosional,kendali yang tinggi, dna tekananuntuk berprestasi oleh orang tuadi masa kanak-kanak punberkaitan dengan depresi remaja,kombinasi dari pengalamankeluarga juga cenderung tampilsebagai faktor terpendam yangberperan dalam upaya bunuhdiri.

MEKANISME PERTAHANAN DIRI

Sublimasi Proyeksi Kompensasi

Displacement Fiksasi Identifikasi

Regresi


1. Sublimasi

Sigmund Freud mendefiniskan sublimasi

adalah pertahanan diri yang ditujukan untuk

mencegah atau meredakan kecemasan

dengan cara mengubah dan menyesuaikan

dorongan-dorongan yang menjadi penyebab

kecemasan ke dalam bentuk tingkah laku

yang bisa diterima dan bahkan dihargai oleh

masyarakat.

Contoh

Seorang lelaki yang mempunyaidorongan agresi yang tinggi. Lelaki ituingin langsung memukuli setiap orangyang ia kurang suka. Namun karenaidealisme mengatakan hal itu tidakmungkin diterima kenyataan makalelaki itu secara tiudak sadarmenguba dorongan perilaku agresitersebut menjadi sebuah keinginanyaitu ingin menjadi petinju.

Seorang yang mempunyai doronganseksual yang tinggi. Orantg tersebuttidak dapat langsung merealisasikandorongannya sehingga orang tersebutmenjadi pelukis manusia ataupunpemahat patung erotik.

Mengisap permen sebagai sublimasikenikmatan menghisap ibu jari.


Dokter yang agresif disalurkan menjadi dokter ahlibedah.

Orang yang suka bicara, karena dengan berbicarabanyak kurang disukai masyarakat, makadialihkan pada hal-hal yang dapat diterimamisalnya menjadi pembawa acara.

Freud meyakini bahwa karya seni Michelangelo,yang menemukan penyaluran tidak langsung darilibidonya melalui lukisan dan seni patung

Dorongan keibuan (maternaldrive), atau dorongan cinta kasihdisublimasikan kepada kegiatan-kegiatan mengajar, kerja social,dan kegiatan lain yang memberipeluang untuk mengekspresikankecintaan kepada anak.

Dorongan rasa ingin tahu(curiocity) yang seeringdiekspresikan ke dalam cara-cara yang tidak diinginkan,seperti: voyeurism, peeping(mengintip), percakapanseksual, dan gossip (gibah) yangmengakibatkan timbulnyaperasaan bersalah atau berdosadapat disublimasikan ke dalamkegiatan seni dan penelitianilmiah.

2. Proyeksi

Freud mengemukakan secaralebih eksplisit, bahwa;Proyeksi adalah suatu prosespemetaan (pelampiasan keluar) dorongan-dorongan,perasaan-perasaan dansentimen-sentimen seseorangkepada orang lain atau kedunia luar, sebagai prosesyang bersifat defensif, dimanaorang yang bersangkutan tidakmenyadari munculnya gejalayang di luarkehendaknya (undesireablephenomena).


ContohSeorang pria secara konsisten mengartikan

tindakan dari wanita yang lebih tua sebagaiupaya untuk menggoda dirinya. Secarasadar, pikiran melakukan hubungan seksualdengan wanita yang lebih tua membuat priatersebut jijik, tetapi tersembunyi di alam tidaksadar terdapat ketertarikan erotis yang kuatpada wanita-wanita tersebut.

Mungkin kita tidak sadar telah melakukannya,ketika ketika kita merasa lapar, kemudian kitamengatakan kepada teman kita, “hei,bukannya tadi kamu bilang lapar? Yukmakan.”


Karena iri terhadap kesuksesan teman

yang selalu mendapatkan nilai A, maka

pada orang lain yang dikatakan adalah

teman tersebut iri padaku, dia selalu

cemburu.

Anak-anak yang suka berantem atau suka

marah-marah, maka ketika mereka

ditanya “siapa yang memukul duluan”,

spontan mereka menjawab “kalau kami

tidak memukul duluan, maka kami yang

akan dipukul duluan pak”


Eksekutor tendangan finalti yang gagalmemasukkan bola ke gawang, lantas berujar“wah gawangnya kelihatan kecil, sehinggasangat sulit aku memasukkan bola” atau“sudah aku sampaikan pada pelatih, akutidak mau mengeksekusi pinalti, ya ini jadinyatidak masuk”.

Seorang guru jatuh cinta kepada muridnya,ketika sang guru ditanya mengapa pak gurucinta sama muridnya ? Dengan enteng pakguru menjawab “ya muridnya itu lho setiaphari merayu ku, bagaimana aku tidak tertarikpadanya”.


Sang ibu menghibur anaknya yangsedang menangis karena tertimpa kursi,lalu si ibu berkata “sudah diam sayang, inikursinya ibu pukul, dasar kursi nakal”.

Seorang anak tiba-tiba menangis dengankeras kemudian memeluk ibunya dengankuat, ketika ibunya bertanya “sayang,kenapa nangisnya kuat sekali?”denganterbata-bata karena takut dimarahi ibunya,maka sang anak menjawab “adik jatuhtersandung batu di depan rumah, di batuada ulat bulu adik takut.


3. Kompensasi

Kompensasi merupakan upaya untuk menutupi

kelemahan dengan menonjolkan sifat yang

diinginkan atau pemuasan secara frustasi

dalam bidang lain. Membesar-besarkan sifat

baik atau yang diinginkan untuk mengurangi

perasaan rendah diri dan usaha untuk

mempertahankan ego yang sering menjadi

kekuatan pendorong. Kompensasi terbagi atas

dua yaitu :1)kompensasi langsung,

2)kompensasi tidak langsung.

Contoh

Seorang mahasiswa memiliki kekurangan

dalam intelektual, aktif dalam kegiatan

olah raga untuk menutupi kelemahannya.

Bentuk badan yang lucu dijadikan modal

untuk menjadi pelawak.

Orang tua yang ingin menjadi seorang

dokter tetapi karena ia gagal masuk

kedokteran ia memaksa anaknya supayamasuk ke fakultas kedokteran.


Anak yang merasa tak pandai di

sekolahnya menjadi bersikap seolah-olah

seperti jagoan di sekolah agar ditakuti oleh

teman-temannya

Seorang anak yang rindu terhadap

orangtuanya, mengkompensasikan dirinya

dengan bermain.

Seorang anak yang kurang kasih sayang

dirumah akan sering menggangu

temannya disekolah untuk mendapatkan

perhatian.


Anak yang merasa tak pandai di

sekolahnya menjadi bersikap seolah-olah

seperti jagoan di sekolah agar ditakuti oleh

teman-temannya.


4. DisplacementFreud bahwa Displacement adalah mekanismepertahanan-diri berupa pengalihan emosi –kemarahan, kepada seseorang yang lebihlemah, disebabkan adanya tekanan atauancaman dari orang lain yang lebih kuat dandia tidak berdaya untuk melawannya.

Contoh

Seorang bapak yang dimarahi bos-nya di kantor,

bapak tersebut ingin memarahi balik ke bos-nya

namun karena kududkan bos-nya tinggi maka bapak

tersebut tidak dapat memarahi bos-nya.

Sesampainya di rumah, bapak tersebut memarahi

isterinya dengan alasan yang tidak masuk akal.

Sebenarnya bapak ini melampiuaskan kemarahan

dari bos-nya kepada isterinya karena secara tidak

sadar ia mengetahui kalau resiko memarahi

isterinya lebih kecil dari memarahi bos-nya

langsung.

Seorang anak yang dimarahi ibunya kemudian dia

memukul adiknya atau menendang kucingnya.


Ugal-ugalan di jalan setelah ditolak pacar.

Seorang perempuan yang marah padateman sekamarnya bisa mengalihkan rasamarahnya kepada para pegawainya,kucing peliharaannya atau bonekamiliknya. Ia akan tetap bersikap ramahpada teman sekamarnya. Akan tetapi,berbeda dengan pembentukan reaksi,sikap ramah tersebut tidak diungkapkansecara berlebihan atau dibesar-besarkan.

Seorang pemuda kesal dengan kakaknya,ia melampiaskan dengan membantingpintu.


Seorang pemuda kesal dengan kakaknya, ia

melampiaskan dengan membanting pintu.

karena gagal memperoleh nilai A, maka

perilaku yang ditunjukkan marah-marah

terhadap teman yang dianggapnya lemah.

Pemerkosa di luar sana. Rata-rata dari

pemerkosa tersebut tidak dapat

melampiaskan nafsunya ke orang yang ia

inginkan dan yang ia tujju untuk berhubungan

intim, sehingga ia memilih mencari korban

yang lebih gampang untuk melampiaskan

hasratnya.State University of Medan

5. FiksasiMekanisme yang memungkinkan orangmengalami kemunduran dalamperkembangannya, karena merasa cemasuntuk melangkah ke perkembangan berikutnya.Keterikatan permanen dari libido pada tahapperkembangan sebelumnya yang lebih primitif.Fiksasi ini bertujuan untuk menghindari darisituasi-situasi baru yang dipandang berbahayaatau mengakibatkan frustasi.


Contoh

Seorang anak yang terlalu bergantung

kepada pembantunya, sehingga ketika ia

pergi ke sekolah sendirian maka timbul

kecemasan sehingga dapat mengganggu

akifitas belajarnya.

Membenturkan kepala di dinding,

Membanting piring,


Pasangan suami istri yang sudah

menikah masih tinggal bersama

orang tuanya, dengan alasan

dengan tinggal bersama orang

tuanya mereka akan merasa lebih

aman daripada hanya tinggal

dengan pasangan dan anaknya

saja.

Anak usia 7 tahun masih ngeisap

jempol dan belum berani

berpergaian tanpa ibunya.

Seorang remaja yang disuruh

mencari pekerjaan oleh

orangtuanya, merasa kalau nanti ia

bekerja akan ada masalah baru

yang dihadapinya.State University of Medan

6. Identifikasi

Merupakan prosesmemperkuat harga diri (selfesteem) denganmembentuk suatupersekutuan (aliansi) nyataatau maya dengan oranglain, baik seseorangmaupun kelompok. Meniru(mengimitasi) ataumengidentifikasikan diridengan orang yangdianggap lebih berhasilmemuaskan hasratnyadiabanding dengan dirinya.


Contoh

Seseorang yang meniru gaya orang yangterkenal atau mengidentifikasikan dirinyadengan jawatannya atau daerahnya yangmaju.

Karena gagal dalam memperolehpekerjaan, maka individu tersebutmengidentifikasi dirinya dengan tokohataupun idola yang sukses. Tujuannyauntuk memberikan kepuasan semu dandidorong oleh ambisi untuk meningkatkanharga diri.


Seseorang yang ngefans berat denganpenyanyi Rhoma Irama, lalu berdandanpersis dengannya dan meniru gaya-gayabicaranya.

Seseorang yang suka mengkoleksiboneka berbie, kemudian berdandanpersis seperti boneka barbie dan menirugaya penampilannya.

Saat seseorang mengidolakan temannya,maka ia akan bertingkah laku samadengan temannya tersebut.


Anak balita akan mengidentifikasi apapun

hal yang dilihatnya.

Seseorang mengidentifikasikan dirinya

seperti ayahnya karena dia sangan

mengidolakan ayahnya.


7. RegresiKeadaan dimanaseseorang kembali ketingkat yang lebih awaldan kurang matang dalamadaptasi. Bentuknya yangekstrim adalah tingkahlaku infantile (kekanak-kanakan). Keadaanseorang yang kembali ketingkat perkembanganyang sebelumya dankurang matang dalamadaptasi.


Contoh

Seorang anak yang sudah tidak ngompol,

mendadak ngompol lagi karena cemas

mau masuk sekolah.

Anak yang baru memperoleh adik,akan

memperlihatkan respons mengompol atau

menghisap jempol tangannya, padahal

perilaku demikian sudah lama tidak

pernah lagi dilakukannya.

Orang dewasa makan disuapi


Seorang anak yang lebih tua tiba-tiba

kembali punya kebiasaan hisap jempol atau

mengompol karena ia merasa cemburu

terhadap ibunya yang terlalu memperhatikan

adiknya.

Seseorang yang permintaannya tidak

dikabulkan/dibelikan orang tuanya maka ia

berguling-guling ditanah agar orang tuanya

mau membelikannya.

Seorang remaja yang baru diputusi pacarnya

sehingga ia menangis meraung-raung


Seseorang yang baru pensiun akan

berlama-lama duduk di kursi goyang dan

bersikap seperti anak-anak, serta

menggantungkan dirinya kepada istrinya.

Seorang anak yang lebih tua cemburu

kepada adiknya yang dibelikan baju baru

dengan Menghentak-hentakkan kaki.


SEKIAN DAN TERIMA KASIH


Penyesuaian diri remaja

Education

Transcript of Penyesuaian diri remaja