Penulisan Rapor Sma

8/18/2019 Penulisan Rapor Sma

1/24

PENULISAN RAPOR SMA


2/24

Pengertian Penilaian dan PenilaianAutentik

1. Penilaian (assesment ) adalah prosespengupulan dan pengolahan in!orasiuntuk engukur pen"apaian hasil #ela$ar

peserta didik.%. Penilaian autentik erupakan penilaian

&ang dilakukan se"ara koprehensi!untuk enilai ulai dari asukan (input ),proses, dan keluaran (output )pe#ela$aran' &ang eliputi ranah sikap'pengetahuan' dan keterapilan.


3/24

Prinsip dan PendekatanPenilaian

1. O#$ekti!

%. erpadu

. Ekonois*. ransparan

+. Akunta#el

,. Sisteatis-. Edukati!


4/24


5/24

ME/ANISME PENILAIAN

1. Penilaian oleh pendidik

%. Penilaian oleh satuan pendidikan

. Penilaian oleh peerintah dan0ataule#aga andiri


6/24

Prosedur Penilaian

PERSIAPAN

PELA/SANAAN

PENOLA2AN 3 IN4A/

LAN5U

PELAPORAN


7/24

Prosedur penilaian olehpendidik

a. ahap persiapan7 – Mengka$i kopetensi dan sila#us se#agai

a"uan dala e#uat ran"angan dan

kriteria penilaian8 – Me#uat ran"angan dan kriteria penilaian8

– Menge#angkan indikator8

– Meilih teknik penilaian sesuai denganindikator8

– Menge#angkan instruen dan pedoanpenskoran


8/24

#. ahap pelaksanaan – Pelaksanaan penilaian dala proses

pe#ela$aran dia9ali dengan

penelusuran. Penelusuran dilakukandengan enggunakan teknik #ertan&auntuk engeksplorasi pengalaan#ela$ar sesuai dengan kondisi dantingkat keapuan peserta didik

– Melaksanakan tes dan0atau nontes


9/24

". ahap analisis0pengolahan dan tindak lan$ut

– 2asil penilaian oleh pendidik dianalisis le#ih lan$ut untukengetahui kea$uan dan kesulitan #ela$ar (lihat ModelPenge#angan Analisis 2asil :ela$ar Peserta 4idik).

–

2asil penilaian dike#alikan kepada peserta didik disertai#alikan (feedback ) #erupa koentar &ang endidik(penguatan).

– 2asil analisis ditindaklan$uti dengan la&anan reedial danpenga&aan' serta ean!aatkann&a untuk per#aikanpe#ela$aran.

– Penilaian kopetensi sikap spiritual dan sosial dilakukanoleh seua pendidik selaa satu seester' hasiln&adiakuulasi dan din&atakan dala #entuk deskripsikopetensi sikap oleh 9ali kelas


10/24

d. ahap pelaporan

– 2asil penilaian dilaporkan kepada pihak terkait

– Laporan hasil penilaian kopetensi pengetahuandan keterapilan oleh pendidik #er#entuk nilaidan0atau deskripsi pen"apaian kopetensi.

– Laporan hasil penilaian kopetensi sikap spiritualdan sosial dala #entuk deskripsi sikap.

– Laporan hasil penilaian oleh pendidik disapaikan

kepada kepala sekolah dan pihak lain &ang terkait(isal7 9ali kelas' guru :i#ingan dan /onseling'dan orang tua09ali) pada periode &ang ditentukan


11/24

Prosedur penilaian oleh satuanpendidikan

a. ahap persiapan

#. ahap pelaksanaan

". ahap analisis0pengolahan hasilpenilaian dan tindak lan$ut

d. ahap pelaporan


12/24

Prosedur penilaian oleh peerintahdan0atau le#aga andiri

• Penilaian hasil #ela$ar olehPeerintah dilakukan elalui U$ianMutu ingkat /opetensi (UM/) dan

U$ian Nasional (UN)' sesuai denganperaturan &ang #erlaku.


13/24

Pengolahan Nilai

1. Penilaian Pengetahuan

2. Penilaian Keterampilan

3. Penilaian Sikap


14/24

CARA PENGISIAN RAPORSMA

1. :uku laporan hasil #ela$ar diisi dengantulisan &ang rapi dan $elas.

%. Naa peserta didik di halaan $udul' data

Satuan Pendidikan di le#ar 1' dan datapeserta didik di le#ar % ditulisenggunakan huru! kapital &ang $elasdan rapi.

. Le#ar % &ang #erisi data peserta didik'dilengkapi dengan !oto peserta didikter#aru #erukuran ; *.


15/24

*. Le#ar


16/24

%'??

-* # 3$)1 + 3$33 7 1'* > 1',-

- # 2$%& + 3$)) 4@ 7 1'?1 > 1'

-+ # 2$3( + 2$%, 4 7 1'??


17/24

". Untuk kolo Sikap Spiritual danSosial (/I>1 dan /I>%)' dala koloMapel diisi dengan enggunakan

nilai kualitati!7

S: B Sangat :aik

: B :aik

< B


18/24

d. Untuk kolo Sikap Spiritual danSosial (/I>1 dan /I>%) antarapeldiisi oleh 9ali kelas dengan deskripsi

kesipulan dari sikap peserta didikse"ara keseluruhan dala atapela$aran. /esipulan terse#ut

diperoleh elalui rapat #ersaadengan guru ata pela$aran.


19/24

e. /egiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilaikualitati! (S: B sangat #aik' : B #aik' < B"ukup' dan / B kurang) dilengkapi denganketerangan asing>asing kegiatan ekstrakurikuler &ang diikuti. Nilai dan keterangankegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari gurupe#ina0pelatih ekstra kurikuler.

!. /olo ketidakhadiran diisi denganrekapitulasi ketidakhadiran peserta didik(sakit' iCin' dan tanpa keterangan) dari 9alikelas.


20/24

+. Le#ar "atatan 4ES/RIPSI kopetensi atapela$aran diisi dengan7

a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitaspeserta didik.

#.


21/24

,. eknik pegisian le#ar penilaianlaporan hasil #ela$ar seester %(dua) saa dengan teknik pengisian

le#ar penilaian laporan hasil#ela$ar seester 1 (satu).

-. /riteria kenaikan kelas ditentukan

oleh Satuan Pendidikan #erdasarkankarakteristik Satuan Pendidikan


22/24

=. /eterangan pindah keluar Satuan Pendidikandiisi dengan7

a. anggal ditetapkann&a keluar dari SatuanPendidikan.

#. /elas &ang ditinggalkan pada saat keluar dariSatuan Pendidikan.

". Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

d. Daktu penandatanganan pengesahan oleh/epala Sekolah dan tanda tangan kepalasekolah di#u#uhi stepel.

e. Pengesahan kepindahan keluar SatuanPendidikan dikuatkan dengan tanda tangan

orang tua09ali peserta didik.


23/24

. /eterangan pindah asuk SatuanPendidikan diisi dengan7

a. Naa peserta didik &ang asuk ditulis

dengan huru! kapital.#. Identitas peserta didik ditulis apa#ila

pindah asuk ke sekolah #aru (utasidari luar ke dala Satuan Pendidikan).

". Daktu penandatanganan pengesahanoleh /epala Sekolah dan tanda tangankepala sekolah di#u#uhi stepel.


24/24

1?.hal selain kurikuler danekstra kurikuler (isaln&a eenangkanke$uaraan dala a$ang pen"arian #akat'dan se#again&a).

Penulisan Rapor Sma

Documents

Transcript of Penulisan Rapor Sma