PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

25
PENTINGNYA FILSAFAT ILMU BAGI PENDIDIKAN PASCASARJANA Oleh : DR. Iriyanto Widisuseno, M.Hum ------------------------------------ --------------------------- I. PENDIDIKAN PASCASARJANA: *SUATU PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI SETELAH PROGRAM STRATA SATU (POST GRADUATE PROGRAM) MELIPUTI: PROGRAM STRATA DUA PROGRAM STRATA TIGA DIARAHKAN PADA KOMPETENSI AKADEMIK: *PENERAPAN DAN PENGEMBANGAN 1

description

penting nya ilmu

Transcript of PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

Page 1: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

PENTINGNYA FILSAFAT ILMUBAGI PENDIDIKAN PASCASARJANA

Oleh : DR. Iriyanto Widisuseno, M.Hum

---------------------------------------------------------------

I. PENDIDIKAN PASCASARJANA:

*SUATU PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI SETELAH PROGRAM STRATA SATU

(POST GRADUATE PROGRAM)MELIPUTI:

PROGRAM STRATA DUA PROGRAM STRATA TIGA

DIARAHKAN PADA KOMPETENSI AKADEMIK:

*PENERAPAN DAN PENGEMBANGAN TEORI – ILMU (S2)

*PENEMUAN TEORI – ILMU (S3)II. PERTIMBANGAN FILOSOFIS:

1

Page 2: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

*DALAM PENERAPAN, PENGEMBANGAN DAN PENEMUAN TEORI / ILMU

TIDAK HANYA DI DASARKAN PADA KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP-

KONSEP SERTA TEORI-TEORI KEILMUAN DALAM BIDANGNYA MASING-MASING,

AKAN TETAPI JUGA LANDASAN PEMAHAMAN MENGENAI HAKIKAT ILMU

(DASAR ONTOLOGIS), METODE PENGEMBANGAN ILMU (DASAR

EPISTEMOLOGIS) DAN KAIDAH-KAIDAH MORAL-ETIKA MENGENAI UNTUK APA

TEORI / ILMU ITU DIKEMBANGAN, DITERAPKAN,DITEMUKAN (DASAR

AKSIOLOGIS)

SEORANG ILMUWAN, PROFESIONAL DITUNTUT PERTANGGUNGJAWABAN

PEMAHAMAN ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS DAN AKSIOLOGIS.

DENGAN MEMAHAMI HAKIKAT ILMU, CARA KERJA KEILMUAN DAN ASPEK NILAI

2

Page 3: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

DARI KEGUNAAN ILMU, MAKA TIDAK AKAN TERJEBAK PADA KOORPORASI

FINANSIAL.

**ILMU BUKAN SUATU ENTITAS YANG ABADI, ILMU SEBENARNYA SESUATU

YANG TIDAK PERNAH SELESAI KENDATI ILMU ITU DIDASARKAN PADA KERANGKA: OBJEKTIF, RASIONAL, SISTEMATIS, LOGIS

DAN EMPIRIS. DALAM PERKEMBANGANNYA ILMU TIDAK

MUNGKIN LEPAS DARI MEKANISME KETERBUKAAN TERHADAP KOREKSI,

ITULAH SEBABNYA ILMUWAN DITUNTUT MENCARI ALTERNATIF-ALTERNATIF

PENGEMBANGANNYA, BAIK MENGENAI ASPEK ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS DAN

AKSIOLOGISNYA. KARENA ITU SETIAP PENGEMBANGAN ILMU PALING TIDAK VALIDITAS DAN

KEBENARANNYA (RELIABILITAS) DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABAN BAIK

BERDASARKAN CONTEXT OF JUSTIFICATION MAUPUN CONTEXT OF

DISCOVERY

3

Page 4: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

SPIRITUALITAS, MORALITAS DAN NORMA ETIK MENDUDUKI PERAN SEBAGAI DASAR

DAN ARAH PENGEMBANGAN ILMU ITU SENDIRI. SEBALIKNYA TATA NILAI ILMU

PENGETAHUAN HARUS MAMPU MENGEMBANGKAN BUDAYA DAN POLA

PIKIR MANUSIA SEHINGGA TIDAK TERJEBAK DALAM PENGEMBANGAN ILMU

YANG KERING, HANYA BERSIFAT FISIK SAJA.

*PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN

DEWASA INI YANG SANGAT PESAT DENGAN DITANDAI SEMAKIN

MERUNCINGNYA SPESIALISASI ILMU-ILMU EMPIRIS MEMBAWA KONSEKUENSI, SEMAKIN RAGAM BIDANG-BIDANG

KEILMUAN, DAN SIKAP ILMIAH ILMUWAN SEMAKIN INTENS DALAM BIDANGNYA. IMPLIKASI YANG DITIMBULKANNYA,

SIKAP EGOISME KEILMUAN YANG DALAM PERJLANANNYA AKAN MEMBAWA

DAMPAK NEGATIF BAGI KEHIDUPAN

4

Page 5: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

MANUSIA SENDIRI: DEHUMANISASI, DEMORALISASI, INDIVIDUALISME,

ANARKHISME KEILMUAN. FILSAFAT ILMU DENGAN MELALUI

PEMAHAMAN ESENSI KEILMUAN, ETOS ILMIAH, DAPAT

MENGEMBANGKAN DIALOG INTERDISIPLINER, MENGELIMINASI PENAJAMAN SEKAT-SEKAT BIDANG

KEILMUAN YANG SEHARUSNYA TIDAK BOLEH TERJADI.

KARENA KERAGAMAN ILMU PENGETAHUAN BUKAN FENOMENA ALAM YANG BERISOLASI MELAINKAN SEKEDAR DIFERENSIASI YANG SALING MENYAPA.NilAI TAMBAH YANG TERTANAM DALAM

PIKIRAN MAHASISWA ADALAH TERSEMAINYA BENIH-BENIH PERSPEKTIF EPISTEMOLOGIS YANG BERBASIS NILAI-

NILAI KEMANUSIAAN. (DIFFERENTIAL IN INTEGRATION)

PERLU PEMBEKALAN FILSAFAT ILMU

*

5

Page 6: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

III. PENGERTIAN, CIRI, DAN RUANG LINGKUP ILMU FILSAFAT

*PENGERTIAN FILSAFATISTILAH FILSAFAT (IND) = FALSAFAH

(ARAB), PHILOSOPHY (INGG), PHILOSOPHIA (LATIN), PHILOSOPHIE (BLD,

JERMAN, PRANCIS), SEMUA ISTILAH ITU BERSUMBER PADA ISTILAH PHILOSOPHIA

(YUNANI)

PHILOSOPHIA = PHILEIN (MENCINTAI),PHILOS (TEMAN) + SOPHOS (BIJAKSANA),

SOPHIA (KEBIJAKSANAAN)

6

Page 7: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

PHILEIN + SOPHOS= MENCITAI HAL-HAL YANG BERSIFAT BIJAKSANA PHILOS + SOPHIA = TEMAN

KEBIJAKSANAAN PHILOSOPHOS = PENCINTA

KEBIJAKSANAAN

SIKAP MENCINTAI (PARADOKSAL)

MEMILIKI X MEMPERSOALKAN (AN UNENDED QUEST – AN UNFINISHED

JOURNEY)

IMPLIKASINYA:

ORANG SEMAKIN MEMAHAMI MAKNA SEGALA SESUATU, TERMASUK MAKNA

KEHIDUPAN INI.

KESIMPULAN

7

Page 8: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

FILSAFAT SEBAGAI UPAYA TERUS MENERUS, PROSES MENCARI

KEBENARAN MELALUI SIKAP KRITIS, SELALU BERTANYA.

FILSAFAT SEBAGAI DISIPLIN ILMUOBJEK MATERIALNYA: SEGALA

SESUATU YANG ADA.OBJEK FORMALNYA: SEGALA SESUATU

DIPERTANYAKAN SAMPAI SUDUT PALING DALAM, PALING MENDASAR

SAMPAI UNSUR YANG HAKIKI.

TUJUANNYA MENCARI KEBENARAN

FILSAFAT = SIKAP BIJAKSANA .KEBIJAKSANAAN MERUPAKAN TITIK IDEAL, DALAM KEHIDUPAN MANUSIA,

KARENA DAPAT MENJADIKAN MANUSIA BERSIKAP DAN BERTINDAK ATAS DASAR PERTIMBANGAN KEMANUSIAAN YANG TINGGI (ACTUS HUMANUS), DAN BUKAN

ASAL BERTINDAK (ACTUS HOMINI )

8

Page 9: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

*LANGKAH-LANGKAH MENUJU BIJAKSANA

1. MEMBIASAKAN DIRI BERSIKAP KRITIS TERHADAP NORMA, KEPERCAYAAN

DAN SIKAP YANG SELAMA INI DIJUNJUNG TINGGI

MISAL MEREFLEKSIKAN SECARA KRITIS NORMA-NORMA ADAT, HUKUM, ETIK,

AGAMA.

2. BERUSAHA MEMADUKAN (SINTESIS) HASIL BERMACAM-MACAM SAINS DAN

PENGALAMAN KEMANUSIAAN, SEHINGGA MENJADI PANDANGAN

YANG KONSISTEN TENTANG ALAM SEMESTA BESERTA ISINYA.

3. MENELUSURI BUTIR-BUTIR HIKMAH YANG TERKANDUNG

DALAM AJARAN AGAMA

9

Page 10: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

*CARA-CARA PENDEKATAN DALAM ILMU FILSAFAT

1. RADIKAL : BERFIKIR SAMAPI KE AKAR-AKARNYA

2. UNIVERSAL : MENYANGKUT PENGALAMAN UMUM MANUSIA

3. KONSEPTUAL: GENERALISASI DAN ABSTRAKSI PENGALAMAN MANUSIA

4. KOHEREN (KERUNTUTAN BERFIKIR SECARA LOGIS)

5. KOMPREHENSIF (MEMANDANG OBJEK DALAM KONTEKS YANG LEBIH LUAS/

MENYELURUH)*

*RUANG LINGKUP ILMU FILSAFAT 1. METAFISIKA UMUM (ONTOLOGI)METAFISIKA KHUSUS (PSIKOLOGI,

KOSMOLOGI, THEOLOGI)2. EPISTEMOLOGI = TEORI PENGETAHUAN TEORI PENGETAHUAN ILMIAH (FILSAFAT

ILMU)3. AKSIOLOGI /TEORI NILAI (LOGIKA,

ETIKA, ESTETIKA) *

10

Page 11: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

*PENGETAHUAN DAN ILMU PENGTAHUAN

PERSAMAANNYA : KEDUANYA MENGANDUNG KEBENARAN

PERBEDAANNYA:

PENGETAHUAN ILMU (KNOWLEDGE) (SCIENCE)

MENGANDUNG SISTEM * REFLEKTIF KRITIS KEYAKINAN (BELIEF (IMAJINATIVE RATIO- SYSTEM ) NAL) LINGKUP KEBENARAN * LINGUP KEBERANNYA TERKAIT TEMPAT DAN UNIVERSAL (UNLIMIT WAKTU (SPACE AND ED) TIME)* BELUM TERORGANISASI *TERORGANASI SECARA SECARA ILMIAH: ILMIAH: * SUBJEKTIF * OBJEKTIF * PENDAPAT UMUM * SISTEMATIS * SPONTAN * METODOLOGIS

11

Page 12: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

GEJALA AWAL TIMBULNYA ILMU (FENOMENOLOGI )

MUNCUL DUA KUTUB PANDANGAN

KUTUB SUBJEK KUTUB OBJEK

(SUBJEKTIVISME) VS (OBJEKTIVISME)

MANA YANG LEBIH PENTING?(OBJEK ATAU SUBJEK)

SINTESISME(RASIONALISME KRITIS)

MENGKRITIK ABAD MODERNingin memadukan peran objek dan subjek

rasio menjelaskan fakta secara empiris, fakta mempunyai nilai kebenarandengan pembuktian empiris semua teori ilmiah mempunyai relasi dengan pengalaman

dengan cara dialektis (mencari satu alat untuk penyangkalan, data yang bertentangan)

12

Page 13: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

memunculkan falsifikasi (penyangkalan) mengkritikverifikasi (pembuktian dengan pembenaran / justifikasi), merupakan ajaran empirisme

mencari bukti2 pembenaran dari teori yang sudah adasemakin banyak bukti yang ditemukan semakin kokoh teori itu

makna rasionalisme kritisperbedaan rasionalisme kritis dengn empirisme

(falsifikasi dan verivikasi) kelebihan dan kekuranganBagaimana implementasi di Indonesia

4 wilayah yang akan dicapai dalam filsafat ilmu:1. Meningkatkan daya kritis2. Mempertajam kemamapuan analisis ilmiah3. Dapat menunjang kepentingan profesi4. Mempertajam kepekaan dan sosial ilmuan (kesadaran etik dan moral)

Teori pengetahuan:Aliran 2 filsafat yang mencoba memberikan konsep2 tentang kebenaran ilmiah

MotodologiSejumlah cara2 kerja keilmuan kumpulan metode2

Hub metodologi pengetahuan dgn metodologi penelitianmetodologi pengetahuan Sebagai syarat awal dalam pengkajian hingga praktek dalam

penelitian

koroborasipengokohan suatu ilmu dengan adanya cobaan

ilmu bersifat tentatifsaat terakhir diadakan penelitian ???

SUBJEKTIVISME :*PENGETAHUAN SBG HASIL AKAL BUDI

* PENGET BERSIFAT PSIKOLOGIS*PENGETAHUAN BERKAITAN DENGAN

STRUKTUR KESADARAN SUBJEKTIF

13

Page 14: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

OBJEKTIVISME *PENGETAHUAN SBG PENGALAMAN

EMPIRIS*PENGET BERSIFAT OBJEKTIF UNIVERSAL * PENGET MERUPAKAN KENYATAAN RIEL

SINTESISME*SUBJEK TERARAH PADA OBJEK

*OBJEK TERBUKA, TERARAH PADA SUBJEK

* SYARATNYA:DALAM DIRI MANUSIA SBG SUBJEK TERDAPAT KESAMAAN-KESAMAAN

PRINSIP YG MEMUNGKINKAN MNS DAPAT MENGENAL DAN MENANGKAP OBJEK YANG DIAMATI, MAKA OBJEK DAPAT

DITANGKAP *

14

Page 15: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

KONSEPSI SINTESISME TTG TERBENTUKNYA ILMU.

MANUSIA

JIWA (AKAL)

*KOMPARASI *REFLEKSI

*ABSTRAKSI

RAGA*MEMPEROLEH PENGET KONKRET, JASMANI, TEMPORAL

UMUM UNIVERSAL

(RATIONABLE)

*PENGETAHUAN UMUM UNIVERSAL DIKOMUNIKASIKAN DENGAN BAHASA

ILMIAH (LUGAS, OBJEKTIF, GRAMATIKAL)

ILMU PENGETAHUAN LAHIR DARI APA YANG TELAH DIKETAHUI SECARA

SPONTAN DISUSUN SECARA SISTEMATIS METODIS

KELAHIRAN DAN PERKEMBANGAN ILMU *

15

Page 16: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

FILSAFAT PENGETAHUAN DAN FILSAFAT ILMU

FILSAFAT PENGETAHUAN :* SERING DISEBUT TEORI PENGETAHUAN

(EPISTEMOLOGI) *MENGKAJI GEJALA PENGETAHUAN PADA

UMUMNYA: - SUMBER PENGETAHUAN - EVIDENSI (BUKTI) KEBENARAN - APAKAH MANUSIA BISA PADA PENGET YANG PASTI?- ADAKAH KEPASTIAN KEBENARAN ?

*FILSAFAT ILMU:MERUPAKAN SPESIFIKASI TEORI PENGETAHUAN (THEORY OF KNOWLEDGE), SERING DISEBUT TEORI PENGETAHUN ILMIAH (THEORY OF SCIENCE).MENGKAJI: APAKAH KEBENARAN ILMIAH APAKAH METODE ILMU APAKAH HIPOTESIS ITU? APAKAH KONSEP, TEORI, DAN HUKUM

ILMIAH ITU?

16

Page 17: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

APA TUJUAN ULMU ITUIV. RUANG LINGKUP MASALAH, DAN

FOKUS FILSAFAT ILMU RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU:

- MASALAH HAKIKAT ILMU (ONTOLOGI)- CARA KERJA

KEILMUAN(EPISTEMOLOGI)- TUJUAN ILMU (AKSIOLOGI)

*

*FOKUS FILSAFAT ILMU:METODE ILMU PENGETAHUAN

UNTUK MENGETAHUI:-ILMU PENGETAHUAN TIDAK LEBIH DARI

SALAH SATU CARA UNTUK MEMAHAMI BGMN BUDI KITA BEKERJA (LOGIS

IMAJINATIF)- ILMU PENGET SBG UPAYA UNTUK

MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA BERBAGAI HAL DAN PERISTIWA DI ALAM

SEMESTA SECARA SISTEMATIS DAN RASIONAL.

- UNTUK MENGERTI BAGAIMANA BUAH BUDI KITA BEKERJA.

ILMU = KARYA BUDI LOGOS DAN KETERBUKAAN PADA REALITASA /

IMJINATIF.

17

Page 18: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

LOGIKA DAN IMAJINASI MERUPAKAN DIMENSI PENTING DARI SELURUH CARA

KERJA ILMU.

V. MANFAAT FILSAFAT ILMU

*MENUMBUHKAN SIKAP KRITIS:KARENA DIHADAPKAN PADA BERBAGAI

TEORI PENGETAHUAN ILMIAH(rasionalisme, empirisme, kritisisme, rasionalisme

kritis, idealisme/ spiritualisme, materialisme, positivisme, )

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ANALISIS ILMIAH:

KARENA SELALU DIHADAPKAN PADA BERBAGAI METODE PENGET ILMIAH

(induksi, deduksi, sintesisme, heuristika, hermeneutika, versteighen, intuisionisme dll) BERMANFAAT PRAKTIS BAGI TUGAS

PEKERJAAN:KARENA SELALU TERKAIT DENGAN

MASALAH CARA KERJA ILMU. (objektif, metodologis, rasional, logis, sistematis)

*KEBUTUHAN PROFESIONAL:KEMAMPUAN UNTUK MELIHAT MASALAH

(sasarannya : menumbuhkan sikap kritis, ketajaman analisis ilmiah, menumbuhkan

18

Page 19: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

kesadaran tanggung jawab moral ilmuwan/seseorang)

MENUMBUHKEMBANGKAN KESADARAN DAN PEMAHAMAN TENTANG TANGGUNG JAWAB ILMUWAN PADA MASYARAKAT.

(diperkaya pemahaman esensi keilmuan, dikembangkan etos ilmiah)

(ILMU PENGETAHUAN TIDAK HANYA PURITAN ELITIS, TTP JUGA PRAGMATIS).

VI. TIGA PILAR PEMAHAMAN FILOSOFIS TENTANG ILMU

(Pilar penyangga bagi eksistensi ilmu)

LANDASAN PENGEMBANGAN ILMU:

19

Page 20: PENTINGNYA FILSAFAT ILMU

ONTOLOGI EPISTEMOLOGI AKSIOLOGI

APA BAGAIMANA KEMANA / UNTUK APA

REALITA METODOLOGI TUJUAN/ NILAI

*

VII. IMPLENTASI TIGA PILAR PEMAHAMAN FILOSOFIS

DALAM PENGEMBANGAN ILMU DAN TEKNOLOGI

DALAM PENGETAHUAN SEHARI-HARI

20