PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR …eprints.ums.ac.id/19610/1/Halaman_Depan.pdf( Terjemahan...

i

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIK A

MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL

RIDDLE

(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi

Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

RATNA RAHMADANI

A 410 080 335

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN


MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL

RIDDLE



Diajukan Oleh:

RATNA RAHMADANI

A 410 080 335

Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Sutama, M.Pd Dra. Sri Sutarni, M.Pd Tanggal : 12 Juli 2012 Tanggal : 29 Juni 2012

a

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MOTTVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MEI.AT,U PEMBELA.TARAN DTSCOWRY rNQAr*Y TYPE PICTOXAL

TIDDLE

(PTKBagi Siswa Kelns VIII Semcster Crenap SMPNcgeri2 JurangiBoyolali

Tahundjaran ?nlJ.n0l2)

Di*iuken Otreh:

RATNARAHMADANI

a 410 0m $5

Disenrjui Untuk Dipertahankan

Dihadapm Dewan Pemguji Skripsi S-l

Pembimbingl Pcmbimbiugll

Cw(.Pnof.Dr. $utamaMfdTanggal: la .Joti aote

Dra. SriSut*nLM.PdTanggd : 99 .1rr{ eorz

il

iii

PENGESAHAN


MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY

TYPE PICTORIAL RIDDLE



Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

RATNA RAHMADANI

A 410 080 335

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, Juli 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd ( )

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

3. Masduki, S.Si, M.Si ( )

Surakarta, Juli 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547

PENGESAHAN

PET\IINGKATA}{ MOTIVASI DAI\[ PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

MELALTN PEMBELAJARAN DISCOWRY INQUIRY

TWE PICTORIAL RIDDLE

(PTK Bagi Siswa Kelas YIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi

Boyolali Tahun Ajaran 201112012)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

RATNA RAHMADAINI

A 410 080 33s

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Padatanggal, Jnili2}l}Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

l. Prof. Dr. Sutama, M.Pd

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd

3. Masduki, S.Si, M.Si

Surakart4 Jnli 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

llt

I ={i.Ll,;.s. r

f..-St,n g t''l

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam

daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.


Ratna Rahmadani A 410 080 335

PERI\IYATAAN

Dertgan ini, saya menValakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Pergunran Tinggr dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat

karya atau pendapat yang pemah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam

daftff pustaka.

Apabila ternyata kelak di kerrudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya benanggung jawab sepenuhnya.

Surakarl4 luli2012

Ratna RehmadaniA 410 080 335

\

1V

v

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmu-lah engkau berharap.

( Terjemahan Q. S AL-INSYIRAH ayat 6-8)

Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.

(Terjemahan Q.S AL-BAQARAH ayat 153)

Nilai dari seseorang itu ditentukan dari keberaniannya memikul tanggung jawab,

mencintai hidup dan pekerjaannya.

(Khalil Gibran)

Berusaha untuk sebuah cita-cita, sesuatu yang indah diawali dengan perjuangan

yang tak mudah.

(Penulis)

Apa yang kita lakukan hari ini menentukan langkah kita esok hari.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini, penulis persembahkan untuk :

� Ibu dan Bapak yang senantiasa memberikan doa, dorongan, cinta kasih,

nasehat, semangat, dan harapan. Kalian adalah penguat hidupku dan

penerang langkahku.

� Nenekku tersayang yang selalu memberikan doa.

� Adik-adikku tersayang

Aprilia Rindiyawati dan Devi Apriliyani yang menjadi motivasi dalam

hidupku.

� Sahabat-sahabatku

(Aisyah, Maghfiroh, Murti, Fathimah, Anieta, Nanik, Haryanti, Anissa,

Anggun, Siti) terimakasih atas semangat, dan kebaikan kalian semua,

kalian telah memberikan pengalaman hidup dan menemaniku selama ini.

Kalian takkan pernah terlupakan.

� Semua orang yang telah memberi nasehat, motivasi, dan doanya untukku.

� Teman-teman Kost Jayanti

(M. Nenes, M. Endah, M. Novi, M. Dwi, M. Emi, M. Yeni, Ieta, Vitri,

Dias, Santi) yang telah menemani hari-hariku, memberi keceriaan,

semangat dan pelajaran hidup, serta makna indahnya kebersamaan.

� Teman-temanku Matematika Kelas G angkatan 2008 yang memberikan

semangat dan indahnya kebersamaan.

� Teman-teman matematika seperjuangan angkatan 2008.

� Almamaterku tercinta dan pembaca yang budiman.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb,

Segala Puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,

dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tak lupa

Shalawat serta salam selalu tercurah kepada nabi besar junjungan kita Muhammad

SAW.

Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang terlibat, memberikan

dorongan, bimbingan, semangat dan bantuan untuk terselesainya skripsi ini.

Tanpa bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan berjalan lancar. Pada

kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah berkenan

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

sekaligus sebagai pembimbing II yang telah memberikan kesempatan,

pelayanan, telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, arahan,

petunjuk, dan saran-saran yang membangun hingga karya ini selesai dengan

baik.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing I, terima kasih atas keluangan

waktu, kesabaran dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran

– saran hingga terselesainya skipsi ini.

viii

4. Seluruh dosen di Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UMS yang telah

memberikan ilmu dan bimbingannya.

5. Danto Kris Suwarno, S.Pd., M.M, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2

Juwangi Boyolali yang telah memberikan ijin dan membantu penulis dalam

melakukan penelitian.

6. Rejono, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII B SMP Negeri 2 Juwangi

Boyolali yang sudah membantu, memberikan dorongan dan arahan kepada

penulis dalam pelaksanaan penelitian.

7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Juwangi atas kerjasamanya dalam

pelaksanaan penelitian.

8. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak

kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi

kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya

dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

ABSTRAK .................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

E. Definisi Istilah ............................................................................ 6

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................... 8

1. Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika ............................. 8

a. Hakikat Matematika ........................................................ 8

b. Hakikat Belajar ............................................................... 9

c. Motivasi Belajar Matematika .......................................... 11

d. Prestasi Belajar Matematika ............................................ 12

2. Strategi Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial Riddle

a. Hakikat Pembelajaran ..................................................... 14

b. Konsep Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial

Riddle ............................................................................. 15

c. Implementasi Discovery Inquiry Type Pictorial

Riddle ........................................................................... 19

B. Peneliti yang Relevan ................................................................. 24

C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 25

D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 30

C. Subyek Penelitian ....................................................................... 31

D. Rancangan Penelitian ................................................................. 31

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38

1. Metode Pokok ....................................................................... 38

xi

2. Metode Bantu ........................................................................ 39

F. Instrument Penelitian .................................................................. 41

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ............................................................................ 44

1. Kondisi Awal ........................................................................ 44

2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ............................................. 46

3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ............................................ 58

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 68

C. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 72

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................ 73

B. Implikasi .................................................................................... 75

C. Saran .......................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 76

LAMPIRAN ................................................................................................ 78

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Kondisi Awal ..................................................................... 46

Tabel 4.2 Data Hasil Tindakan Putaran I ............................................. 53

Tabel 4.3 Data Hasil Tindakan Putaran II ............................................. 61

Tabel 4.4 Data Peningkatan Motivasi Belajar ....................................... 65

Tabel 4.5 Data Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ..................... 67

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kubus .............................................................................. 20

Gambar 2.2 Balok ................................................................................ 21

Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran ......................................................... 27

Gambar 3.1 Rancangan Penelitian ........................................................ 32

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Matematika ............. 66

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ............... 68

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Persetujuan instrument ................................... 80

Lampiran 2 Lembar Catatan dan Catatan Observasi Pendahuluan ... 81

Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan ............................................. 83

Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I ...................... 84

Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II ...................... 86

Lampiran 6 Catatan Lapangan putaran II ........................................ 88

Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................... 90

Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I .................... 94

Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II ................... 99

Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran II ....................................... 104

Lampiran 11 Pedoman Wawancara Untuk Guru Kelas ....................... 109

Lampiran 12 Hasil Wawancara Guru Kelas ........................................ 111

Lampiran 13 Pedoman Wawancara Untuk Siswa .............................. 113

Lampiran 14 Hasil Wawancara Siswa ................................................ 114

Lampiran 15 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................ 116

Lampiran 16 Tanggapan Guru Setelah Penelitian .............................. 118

Lampiran 17 RPP Siklus I ................................................................. 120

Lampiran 18 RPP Siklus II ................................................................ 133

Lampiran 19 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan I.... 138

Lampiran 20 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan II .. 141

xv

Lampiran 21 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran II ...................... 148

Lampiran 22 Soal Tes dan Jawaban Putaran I .................................. 153

Lampiran 23 Soal Tes dan Jawaban Putaran I ................................... 157

Lampiran 24 Daftar Siswa Kelas VIII B ............................................ 161

Lampiran 25 Daftar Anggota Kelompok Kelas VIIIB ....................... 162

Lampiran 26 Lembar Yang Digunakan Saat Pengamatan .................. 163

Lampiran 27 Daftar Siswa Yang Antusias Mengikuti Pembelajaran ... 165

Lampiran 28 Daftar Siswa Yang Antusias Mempresentasikan Hasil

Pekerjaan ..................................................................... 166

Lampiran 29 Daftar Siswa Yang Antusias Mengerjakan Soal Diskusi 167

Lampiran 30 Daftar Siswa Yang Memberi Tanggapan Dari Guru atau

Siswa Lain ................................................................... 168

Lampiran 31 Daftar Siswa Yang Menanyakan Belum Jelas ............... 169

Lampiran 32 Daftar Nilai Siswa ........................................................ 170

Lampiran 33 Kondisi Awal Prestasi Belajar Siswa ............................ 171

Lampiran 34 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran I ....................... 172

Lampiran 35 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran II....................... 173

Lampiran 36 Dokumentasi ................................................................ 174

Lampiran 37 Surat-surat .................................................................... 177

xvi

ABSTRAK

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI

PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL RIDDLE (PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali Tahun

Ajaran 2011/2012) Ratna Rahmadani, A 410 080 335, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 halaman.

Tujuan penelitian mendeskripsikan 1) peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry type pictorial riddle, 2) peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry type pictorial riddle. Jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek yang menerima tindakan siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan metode alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar matematika, hal itu terlihat dari peningkatan 1) Antusias dalam mengikuti pembelajaran sebelum tindakan sebesar 29,03%, di akhir tindakan mencapai 74,19%. 2) Antusias mengerjakan soal diskusi sebelum tindakan sebesar 12,9%, di akhir tindakan mencapai 45,16%. 3) Antusias mempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir tindakan mencapai 41,94%. 4) Memberikan tanggapan dari guru atau siswa lain sebelum tindakan sebesar 6,45%, di akhir tindakan mencapai 24,14%, 5) menanyakan yang belum jelas sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir tindakan sebesar 32,25%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar matematika siswa. Sebelum adanya tindakan kelas prestasi belajar matematika siswa sebesar 54,84%, di akhir tindakan mencapai 83,87%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui pembelajaran discovery inquiry type pictorial riddle dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa.

Kata kunci: Motivasi, Prestasi, Discovery inquiry type pictorial riddle

PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR …eprints.ums.ac.id/19610/1/Halaman_Depan.pdf( Terjemahan...

Documents

Transcript of PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR …eprints.ums.ac.id/19610/1/Halaman_Depan.pdf( Terjemahan...