PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN “TANDUR” DALAM

PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA

SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN

2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah

Disusun Oleh:

Oleh: SYAMSUL ARIFIN

NIM: 083911084

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2013

i

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Syamsul Arifin

NIM : 083911084

Jurusan : Tarbiyah

Prodi : Pendidikan Guru Madarasah Ibtidaiyah (PGMI)

menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk

sumbernya.

Semarang, 7 Juni 2013

Saya yang menyatakan,

Syamsul Arifin NIM: 083911084

ii

iii

NOTA PEMBIMBING Semarang, 7 Juni 2013

Kepada Yth.

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan

dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN “TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013

Nama : Syamsul Arifin

NIM : 083911084

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk

diujikan dalam sidang munaqosyah.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

iv

NOTA PEMBIMBING Semarang, 5 Juni 2013

Kepada Yth.

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan

dan koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN “TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU 56 KRAJANKULON KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013

Nama : Syamsul Arifin

NIM : 083911084

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Program Studi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk

diujikan dalam sidang munaqosyah.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

ABSTRAK

Judul sripsi : Peningkatan Motivasi Dan Aktifitas Belajar Peserta Didik Dengan Pendekatan “TANDUR” Dalam Pembelajaran IPS Materi Pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Kelas VA Semester II di MI NU 56 Krajankulon Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2012/2013

Penulis : Syamsul Arifin NIM : 083911070

Penelitian ini berawal dengan adanya permasalahan dalam rendahnya motivasi dan aktivitas belajar peserta didik di kelas VA semester II MI NU 56 Krajankulon Kendal pada pembelajaran IPS, yaitu dengan adanya banyak peserta didik yang sering dijumpai sibuk dengan aktivitas mereka sendiri-sendiri pada waktu mengikuti kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran IPS, ada yang bercerita sendiri, di sisi lain ada juga yang jenuh dengan pelajaran kemudian ada juga yang masih sempat-sempatnya tertidur pada waktu pembelajaran, sehingga dalam pembelajaran IPS mereka cenderung kurang fokus dan kurang berantusias dalam mengikuti pembelajaran. Bisa dikatakan bahwa sumber permasalahan berawal dari pendidik itu sendiri dimana dalam proses pembelajaran IPS hanya menggunakan metode pendekatan konvensional yang tidak begitu mengaktifkan peserta didik yang dimana selama proses pembelajaran hanya didominasi oleh guru. Maka dari itu diharapkan dengan pembelajaran melalui pendekatan “TANDUR” dapat menigkatkan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan kelas VA semester II di MI NU 56 Krajankulon Kendal.

Penelitian ini bertujuan untuk mendriskripsikan hasil dari penerapan pendekatan “TANDUR” untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan kelas VA semester II DI MU NU 56 Krajankulon Kendal. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal dengan jumlah 24 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, yang dimana masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sedangkan teknik pengambilan data ada 2 metode yaitu: 1). Metode Observasi, 2). Metode Angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS materi pokok Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui penedekatan “TANDUR”di kelas VA semester II MI NU 56 Krajankulon Kendal di lihat dari perbandingan persentase di setiap siklusnya. Dari Pra siklus persentase motivasi 59%, siklus I 71%, siklus II 79%. Sedangkan persentase aktivitas dari pra siklus 51%, siklus I 64%, siklus II 76%.

v

PERSEMBAHAN

Atas segala upaya yang telah dilakukan penulis dengan sangat rendah hati

skripsi yang telah dibuat di persembahkan peneliti kepada; 1. Ibu saya Sutini, dan kandung saya Shotibi yang telah merawat dan

membiayai segala kebutuhan dari kecil. Sehingga Alkhamdulillah saya

bisa menjadi sarjana.

2. Adek tercinta saya Deby Hestina Sari yang selalu mencairkan suasana

saya disaat merasa suntuk.

3. Nenek terkasih saya Raminah yang selalu mendoakan saya disaat apapun

dan dimanapun saya berada.

4. Kekasih tersayang saya Nur Laily Luthfia yang selalu mendukung dan

memberi semangat saya saya menyelesaikan skripsi ini.

5. Temen-temen kost seperjuangan Heri, Eko, Moh, Kundhlori, Kapet, Paat,

Abror, Muslih, Eko, Popcorn, Ultramen, Topeq, Indra, Ulul, Ibda yang

selalu menghibur disaat sedih dan selalu menjadi kawan bermain.

6. Adek-adek HMJ PAI yang tidak lupa selalu mendukung saya dalam

proses pengerjaan skripsi.

vi

KATA PENGANTAR

Bismilahir Rohmanir Rohim

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, taufiq, inayah dan bimbingan serta kekuatan

lahir batin kepada diri peneliti, sehingga dalam penyusunan tugas akhir

perkuliahan berupa skripsi dapat terselesaikan sebagaimana mestinya melalui

proses yang sangat panjang. Shalawat ma’a salam semoga selalu tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi agung Nabi Besar Muhammad SAW sebagai suri

tauladan dan panutan yang baik bagi seluruh umat, pembawa petunjuk ke

jalan yang lurus.

Dalam penyusunan skripsi yang berjudul PENINGKATAN MOTIVASI

DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN

“TANDUR” DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK PERJUANGAN

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN KELAS VA SEMESTER II DI MI NU

KRANJAN KULON KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN KENDAL

TAHUN AJARAN 2012/2013, penulis telah mendapat banyak bimbingan,

saran-saran serta motivasi dari berbagai pihak. Sehingga penulisan skripsi ini

dapat terselesaikan dengan baik. Suatu kewajiban bagi peneliti untuk

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, Bapak Dr. Suja’i,

M. Ag.

2. Ketua Jurusan PGMI, Bapak H. Fakrur Rozi, M. Ag

3. Pembimbing I yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan

pikirannya dengan tekun dan sadar memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini, Bapak H. Nasirudin, M.Ag.

4. Pembimbing II yang juga telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan

pikirannya dengan tekun dan sadar memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini, Ibu Dra Ani Hidayati M.Pd.

vii

5. Ibu Kristi Liani Purwanti, S.Si, M.Pd selaku dosen PGMI, beserta Bapak

dan Ibu Dosen yang belum disebut yang telah membimbing, mendidik

dan memberikan pencerahan untuk selalu berpikir kritis-edukatif,

transformatif-inovatif dalam menggali ayat-ayat qauliyah dan kauniyyah

selama menimba ilmu di Kampus IAIN Walisongo Semarang.

6. Ibu eko selaku pemilik rumah kontrakan yang bersedia memasrahkan

rumahnya kepada saya untuk ditempati.

7. Kepala Sekolah MI NU 56 Krajankulon Kendal yang telah memberikan

izin kepada peneliti dalam melasanakan penelitian ini, Bpk Ahmad

Mursilin, S.Pd.I.

8. Kolaborator dan Guru kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal yang

telah memberikan informasi dan membantu penelitian ini, Ibu WN

Istikomah, S.Pd.SD.

9. Ayah saya Shotibi dan ibu saya tercinta Sutini beliaulah semua limpahan,

curahan, kasih sayang, serta do’anya yang tulus dan ikhlas sehingga

penulis bisa menyelesaikan skripsi.

10. Adik saya tersayang, Deby Hestina Sari yang telah memberi semangat.

11. Nenek saya Raminah yang selalu memberi saran ataupun wejangan yang

sangat bermanfaat bagi saya.

12. Kekasih saya Nur Laily Luthfia yang selalu mendukung dan memotivasi

saya setiap saat sehingga penulisan skripsi dapat terselsaikan.

13. Sahabat-sahabat kost yang selalu memberi keceriaan di setiap waktu.

14. Semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini,

yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu karena keterbatasan

ruang.

Semoga segala bantuannya yang tidak ternilai ini mendapat balasan

dari Allah SWT dengan balasan yang sepantasnya. Penulis menyadari

bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan dalam makna

yang sesungguhnya. Akan tetapi penulis berharap semoga penelitian ini

bermanfaat bagi semua pihak khususnya bagi peneliti. Amin ya Robbal

Alamin.

Semarang, 7 Juni 2013

Penulis,

Syamsul Arifin NIM. 083911084

DAFTAR ISI Halaman

HALAMAN JUDUL.......…………………………………………….…………….… i

PERNYATAAN KEASLIAN...…………..………………………….…………….....ii

PENGESAHAN...........................................................................................................iii

NOTA PEMBIMBING ……………………….......…………………………….........iv

ABSTRAK..........………………………………………………………..……............v

PERSEMBAHAN …………..………………………………………………….........vi

KATA PENGANTAR …………………..……………………………………..........vii

DAFTAR ISI ………………………………..………………………………….......viii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………..…….……………..…..............1

B. Rumusan Masalah …..………..…………….…….......................3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ………………. …..……............3

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka................................................................... ...........5

B. Kajian Teroritik....................................………….………. ..........6

1. Pengertian Quantum Teaching pendekatan TANDUR........6

2. Kelebihan dan kelemahan pembelajaran Quantum Teaching

pendekatan “TANDUR”...................................................12

3. Pengertian Motivasi belajar............................................15

4. Pengertian Aktivitas belajar...........................................19

5. Pengertian Pembelajaran IPS........................................21

6. Materi Ajar Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan.....23

7. Pembelajaran IPS Materi Perjuangan Mempertahankan

Kemerdekaan dengan pendekatan “TANDUR”...................24

viii

C. Pengajuan Hipotesis.................................................................... 26

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian……...…...………………......…………............27

B. Subjek dan obyek Penelitian........................................................28

C. Tempat dan Waktu Penelitian …………...……...…….………..30

D. Pelaksana dan Kolaborator...……………………….…..............30

E. Desain Penelitian .......…..................…….………......................30

F. Rancangan Penelitian...................................................................31

G. Teknik Pengumpulan Data............. ............…………………....34

H. Teknik Analisis Data …..…………………………………........35

I. Indikator Pencapaian ..................................................................37

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian ...................................................................................39

1. Pra siklus ......................................................................................39

2. Siklus I .........................................................................................45

3. Siklus II .......................................................................................57

B. Pembahasan .......................................................................................67

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan …..……………………………..……..….…..............71

B. Saran.... ………………………………..…………….................72

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR TABEL

DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 1 tabel 3.1 daftar Nama Siswa Kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal

Tabel 2 tabel 4.1 hasil lembar observasi aktivitas pra siklus

Tabel 3 tabel 4.2 struktur penskoran nilai angket motivasi

Tabel 4 tabel 4.3 hasil pra siklus pengisian angket motivasi

Tabel 5 tabel 4.4 jadwal pelaksanaan PTK

Tabel 6 tabel 4.5 daftar Kelompok Diskusi siklus I

Tabel 7 tabel 4.6 hasil Pengisian lembar observasi aktivitas belajar siklus I

Tabel 8 tabel 4.7 hasil pengisian angket motivasi belajar siklus I

Tabel 9 tabel 4.8 kelompok diskusi belajar siklus II

Tabel 10 tabel 4.9 hasil Pengisian lembar observasi aktivitas belajar siklus II

Tabel 11 tabel 4.10 hasil pengisian angket motivasi belajar siklus II

Tabel 12 tabel 4.11 perbandingan presentase indikator motivasi dalam perhitungan

angket motivasi pada tiap siklus

Tabel 13 tabel 4.12 perbandingan indikator aktivitas melalui perhitungan lembar

observasi aktivitas pada tiap siklus

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VA MI NU 56 Krajankulon Kendal

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pra siklus

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

Lampiran 5 lembar observasi aktivitas

Lampiran 6 lembar angket motivasi

Lampiran 7 Sejarah dan letak geografis MI NU 56 Krajankulon Kendal

Lampiran 8 Tenaga kependidikan MI NU 56 Krajankulon Kendal

Lampiran 9 Visi Misi Sekolah MI NU 56 Krajankulon Kendal

Lampiran 10 Struktur Organisasi MI NU Krajankulon Kendal

Lampiran 11 Surat Keterangan Riset Dari Sekolah

Lampiran 12 Surat Keterangan Izin Riset

Lampiran 13 Surat Keterangan Transkip Ko-kurikuler

Lampiran 14 Surat Penunjukan Pembimbing

Daftar gambar

Gambar 1 gambar 3.1 Siklus Penilitian Tindakan Kelas

Gambar 2 gambar 4.1 Peningkatan Aktivitas dan Motivasi Belajar Peserta Didik