PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI · PDF fileKreativitas dan restasi Belajar Fisika Materi...
Transcript of PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI · PDF fileKreativitas dan restasi Belajar Fisika Materi...
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA
MATERI SIFAT MEKANIK ZAT MELALUI MEDIA EDMODO PADA
SISWA KELAS X TKJ B SMK NEGERI 2 SURAKARTA
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh
SAPTO JOKO PURWADI
NIM S831302069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Belajar
Fisika Materi Sifat Mekanik Zat melalui Media Edmodo pada Siswa
Kelas X TKJ B SMK Negeri 2 Surakarta Semester II Tahun Pelajaran
2013/2014”. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat guna
mendapatkan gelar Magister Pendidikan Sains pada Program Studi Magister
Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulisan tesis ini dapat terwujud dengan adanya bimbingan, dorongan,
dan bantuan, dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program
Pascasarjana.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., selaku penguji, atas bimbingan, arahan dan
masukan-masukannya.
5. Dr. Sarwanto, M.Si., selaku Pembimbing I atas bimbingan, arahan, dan
motivasi yang diberikan selama ini.
6. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., selaku pembimbing IIatas perhatian yang
besar telah memberikan didikan, bimbingan, dan motivasi selama ini.
7. Bapak/Ibu dosen pengajar program studi Magister Pendidikan Sains Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNS yang telah memberikan ilmu
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
pengetahuan, wawasan, dan pengalaman yang sangat berharga dalam setiap
perkuliahan.
8. Prof. Dra. Hj. Suparmi, M.A., Ph.D., selaku validator ahli dalam penelitian
ini.
9. Keluarga penulis khususnya untuk Bapak, Ibu, Istri, Kakak terimakasih atas
segala dukungan, motivasinya dan do’a yang telah diberikan sehingga penulis
bersemangat dalam menyelesaikan tesis ini.
10. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains
Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan semangat dan
kerjasamanya dalam menghadapi perkuliahan dan penyusunan tesis ini..
Penulis menerima segala saran dan kritik yang membangun dari semua
pihak demi kesempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Februari 2015
Penulis,
Sapto Joko Purwadi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
MOTTO
“Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-Nya”
(QS. Ar-Rahman: 13)
“Sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia
lainnya”
(HR. Thabrani )
“Man Jadda Wajada”
“Barang siapa bersunguh-sungguh maka dia akan berhasil”
(Papatah Arab)
“Dalam gerak dan aktivitas akan melahirkan ide dan karya”
(Sapto JP)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ilmiah ini khusus saya persembahkan kepada kedua orang tua saya,
istri, anak dan keluarga tercinta yang telah memberikan bimbingan, dukungan,
do’a, dan kasih sayang dengan tulus. Terima kasih kepada teman-teman
seangkatan Pendidikan Sains Pascasarjana dan Almamater Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah memberikan saya kesempatan untuk menuntut ilmu
pada Program Magister Pendidikan Sains.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
Sapto Joko Purwadi. 2015. Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Belajar Fisika
Materi Sifat Mekanik Zat melalui Media Edmodo pada Siswa Kelas X TKJ B
SMK Negeri 2 Surakarta Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. TESIS.
Pembimbing I: Dr. Sarwanto, M.Si., Pembimbing II: Prof. Dr. Widha Sunanrno,
M.Pd.. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan
kreativitas dan prestasi belajar melalui media edmodo pada siswa kelas X TKJ B
SMK Negeri 2 Surakarta semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilakukan di SMK Negeri 2, kecamatan Banjarsari, Kota Surakarta, Provinsi Jawa
Tengah pada kelas X TKJ B semester II tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian
melibatkan kreativitas dan prestasi belajar sebagai variabel masalah, media
edmodo sebagai variabel tindakan. Pengumpulan data prestasi belajar
(pengetahuan) dan kreativitas dalam bentuk tes tertulis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) melalui pembelajaran dengan
media edmodo dapat meningkatkan kreativitas peserta didik kelas X TKJ B SMK
Negeri 2 Surakarta Semester Genap tahun pelajaran 2013/2014, diperoleh data
peningkatan kreativitas pada siklus I menunjukkan 44,82% dan siklus II
menunjukkan peningkatan 86,20%, 2) melalui media edmodo dapat meningkatkan
prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika materi sifat mekanik zat
peserta didik kelas X TKJ B SMK Negeri 2 Surakarta. Data pada siklus I
menunjukkan 16 siswa belum sesuai KKM yang ditetapkan dan 13 siswa
(44,82%) sudah sesuai dengan KKM, kemudian pada siklus II menunjukkan 4
siswa belum sesuai KKM dan 25 siswa (86,20%) telah sesuai dengan KKM yang
ditetapkan.
Kata kunci: Kreativitas, Prestasi Belajar, Media Edmodo.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
Sapto Joko Purwadi. 2015. The Enhancement of Creativity and Achievement
LearningPhysics the Character Mechanic of Substance through Edmodo
Media in Class X TKJ B of SMK Negeri 2 Surakarta The 2nd
Semester of
School Year 2013/2014. TESIS. The Preceptor I: Dr. Sarwanto, M.Si., The
Preceptor II: Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd.. Master of Science Education Study
Program, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of
Surakarta.
ABSTRACT The purpose of this conducted research is to knowing the enhancement of
creativity and achievement learningthrough edmodo media in class X TKJ B of
SMK Negeri 2 Surakarta the 2nd
semester of school year 2013/2014.
This research is the classroom action research conducted in SMK Negeri 2
Surakarta, Banjarsari Sub-district, Surakarta City, Central Java Province in Class
X TKJ B the 2nd
semester of school year 2013/2014. This research involves
creativity and achievement learning as a problem variable, edmodo media as
action variable. The data collection of achievement learning (knowledge) and
creativity in written test.
The results showed that, 1) through edmodo media can change students
behavior of Class X TKJ B SMK Negeri 2 Surakarta the 2nd
semester of school
year 2013/2014 increased learning creativity 2) through edmodo media can
improve students achievement learning in subjects physics of Class X TKJ B
SMK Negeri 2 Surakarta the 2nd
semester of school year 2013/2014 with average
value increase from initial conditions to cycle II from average value 70,60 become
80,71
Keywords: creativity, achievement learning, edmodo media
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
MOTTO ............................................................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
ABSTRACT ............................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 7
C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 7
D. Perumusan Masalah ......................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 10
A. Kajian Teori .................................................................................. 10
1. Pengertian Kreativitas Belajar ................................................ 10
2. Hakekat Prestasi BelajarFisika ................................................ 17
3. Pengajaran Fisika .................................................................... 23
4. Media Edmodo ........................................................................ 24
5. Pengertian Media Edmodo ...................................................... 35
6. Penelitian yang Relevan .......................................................... 53
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 54
C. Hipotesis ........................................................................................ 56
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 57
A. Seting Penelitian ............................................................................. 63
B. Subjek Penelitian ........................................................................... 64
C. Metode Penelitian ........................................................................... 64
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 65
E. Instrumen Penelitian ....................................................................... 66
F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 72
G. Pemeriksaan Validitas Data ............................................................ 74
H. Analisis Data .................................................................................. 75
I. Indikator Kerja................................................................................ 78
J. Prosedur Penelitian ......................................................................... 78
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 83
A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................. 83
B. Deskripsi Siklus I .......................................................................... 86
C. Deskripsi Siklus II .......................................................................... 92
D. Pembahasan .................................................................................... 97
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 103
A. Kesimpulan .................................................................................. 103
B. Saran ............................................................................................ 103
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 105
LAMPIRAN ........................................................................................................ 109
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ........................................................................... 53
Tabel 3.1 Pebedaan Antara Penelitian Formal dengan PTK .............................. 60
Tabel 3.2 Perbedaan Penelitian Tindakan dengan PTK ...................................... 60
Tabel 3.3 Rencana Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas .................................... 64
Tabel 3.4 Ringkasan Hasil Try Out 1 Instrumen Uji Validitas ........................... 68
Tabel 3.5 Ringkasan Hasil Try Out 2 Instrumen Uji Validitas ........................... 68
Tabel 3.6 Ringkasan Hasil Try Out 1 Instrumen Uji Reliabilitas ....................... 69
Tabel 3.7 Ringkasan Hasil Try Out 2 Instrumen Uji Reliabilitas ....................... 69
Tabel 3.8 Ringkasan Hasil Try Out 1 Instrumen Uji Daya Pembeda ................. 70
Tabel 3.9 Ringkasan Hasil Try Out 2 Instrumen Uji Daya Pembeda ................. 70
Tabel 3.10 Ringkasan Hasil Try Out 1 Instrumen Uji Taraf Kesukaran ............... 71
Tabel 3.11 Ringkasan Hasil Try Out 2 Instrumen Uji Taraf Kesukaran ............... 71
Tabel 3.12 Indikator Keberhasilan Kreativitas Belajar ......................................... 73
Tabel 3.13 Indikator Keberhasilan Kemampuan Kognitif Siswa .......................... 74
Tabel 4.1 Data Ulangan Tengah Semester Kelas X TKJ B Kondisi Awal ........ 83
Table 4.2 Nilai Hasil Belajar Kelas X TKJ B Siklus I ........................................ 89
Table 4.3 Nilai Hasil Belajar Kelas X TKJ B Siklus II ...................................... 94
Table 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasai Siklus I ke Siklus II ............................ 99
Table 4.5 Perbandingan Nilai Hasil Belajar dari Siklus I ke Siklus II .............. 101
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kelompok Edmodo di Internet ........................................................ 36
Gambar 2.2 Diagram Sosial Media Edmodo ...................................................... 52
Gambar 2.3 Skema Kerangka Berfikir ................................................................ 55
Gambar 3.1 Skema Analisis Data ...................................................................... 72
Gambar 3.2 Skema Pemeriksaan Validitas Data ................................................ 74
Gambar 3.3 Skema Prosedur Penelitian ............................................................. 82
Gambar 4.1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ........................................................ 85
Gambar 4.2 Fitur Kode Science X TKJ B........................................................... 88
Gambar 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................ 91
Gambar 4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................................... 96
Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Kelas X TLKJ B .................. 101
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.Silabus dan RPP ............................................................................... 102
Lampiran 2.Lembar Kerja Siswa ......................................................................... 120
Lampiran 3.Kisi-kisi Instrumen Kreativitas ......................................................... 132
Lampiran 4. Penilaian Kreativitas ........................................................................ 137
Lampiran 5. Instrumen Penilaian Sikap Ilmiah.................................................... 140
Lampiran 6. Soal Siklus I ..................................................................................... 144
Lampiran 7. Soal Siklus II ................................................................................... 149
Lampiran 8. Lembar Validasi Ahli Instrumen ..................................................... 154
Lampiran 9. Data Kreativitas ............................................................................... 258
Lampiran 10. Data Nilai UTS .............................................................................. 260
Lampiran 11. Data Sikap Ilmiah .......................................................................... 261
Lampiran 12. Data Prestasi Belajar Siklus I ........................................................ 267
Lampiran 13. Data Prestasi Belajar Siklus II ....................................................... 269
Lampiran 14. Lembar Jawaban Siswa ................................................................. 271
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 285
Lampiran 16. Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 288