PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS

VII B SMP AL FIRDAUS SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016

SKRIPSI

Oleh:

NOVITA ANDYANI

K1212056

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ABSTRAK

Novita Andyani. K1212056. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS

TEKS EKSPLANASI DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL

“7 FENOMENA ALAM UNIK DAN ANEH DI DUNIA” PADA SISWA

KELAS VII B SMP AL FIRDAUS SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN

2015/ 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan keterampilan

siswa dalam pembelajaran materi menulis teks eksplanasi dengan penggunaan

media audiovisual. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII B

di SMP Al Firdaus Sukoharjo yang berjumlah 26 orang siswa. Teknik yang

digunakan dalam pemilihan sample adalah purposive sampling. Penelitian yang

dilakukan adalah penelitian tindak kelas (classroom action research) dengan

bentuk penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan

teknik observasi, angket dan wawancara untuk variabel kualitas proses belajar

siswa, dan teknik tes untuk mengetahui kualitas hasil belajar siswa. Analisis data

menggunakan triangulasi data berupa hasil angket, catatan lapangan observasi,

dan transkip hasil wawancara, serta triangulasi metode berupa tes dan wawancara.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan selama dua siklus menghasilkan rerata

skor siklus I sebesar 3.12 dengan presentase 62,31% yang termasuk dalam

kategori cukup. Pada siklus II presentase siswa mengalami kenaikan sebesar

18.46% menjadi mencapai 80,77% yang termasuk dalam kategori baik, dengan

rerata skor 4,04. Sedangkan nilai hasil belajar siswa pada siklus II mengalami

peningkatan sebesar 10,87% menjadi 73,12%. Pada siklus I hasil keterampilan

teks eksplanasi sudah meningkat dibandingkan sebelum pelaksanaan tindakan.

Nilai rata-rata keterampilan teks eksplanasi yang diperoleh adalah 74,61 dengan

persentase ketuntasan 69,23%. Hasil keterampilan teks eksplanasi siswa pada

siklus II memperoleh rata-rata nilai 84,42 dengan persentase ketuntasan sebesar

88,46%.

Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Teks Eksplanasi, media Audiovisual

ABSTRACT

Novita Andyani. K1212056. IMPROVEMENT IN EXPLANATION TEXT

WRITING WITH AUDIO VISUAL MEDIA “7 FENOMENA ALAM UNIK

DAN ANEH DI DUNIA” ON 7th

GRADE CLASS B AL FIRDAUS JUNIOR

HIGH SCHOOL SUKOHARJO 2015/ 2016. Essay, Surakarta: Faculty of

Teacher Training and Education Sebelas Maret University, October 2016

This research is intended to find out is there any improvement in learning

quality process about explanation text writing material with audio visual media 7

unique and bizzare nature phenomena around the world. It is also to discover

about quality improvement on learning which is lead to student academic score

increases with that media. The subject on this research is 7th grade Class B

student of Al Firdaus Sukoharjo which is consist of 26 students. Purposive

sampling were used on this research, where the researcher is assisted by Bahasa

teacher to choose 7th grade class B as the most conducive and suitable for the

research. The research is a classroom action research with qualitative descriptive

methods. Data collection were done by observation technique, questionnaire and

interview to obtain data about student learning quality process, and also

addiotional test to find out about the result of student learning. Questionnaire,

field observation record, interview transcript and triangulation test consisted of

test and interview were used to collect data analysis. According to observation

during two cycles on student resulted 67,25% at first period. The result on second

period increases by 10,87% to 73,12%. By the first period, student explanation

text writing skill has been increased compared to pre-research. The average

student explanation text score is 74,61 with 69,23% success rate. On final

explanation text period the student average score is 84,42 with 88,46% success

rate.

Keyword: Writing skill, explanation text, audiovisual media

MOTTO

Kekuatan terbesar umat manusia terletak pada kemampuannya untuk bisa

mengubah dirinya sendiri. (Saitama, One Punch Man)

Setiap orang mempunyai kepintaran, namun jika kau menilai ikan dari

kemampuannya dalam memanjat pohon, maka Ia akan menghabiskan sisa

hidupnya percaya bahwa Ia bodoh. (Albert Einstein)

Bila Kau tak tahan lelahnya belajar, maka Kau harus tahan menanggung pedihnya

kebodohan. (Imam Syafi’i)

Suatu perkara yang terlihat wujudnya, pasti ada jalan keluarnya (Sri Rejeki Ida

Royani, Ibu Saya)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

Yang selalu memberi kesempatan anak-anaknya untuk mewujudkan mimpi-

mimpinya. Tanpa harus menjadi ini atau itu. Tanpa harus menjadi apa yang

mereka tak ingin jadi. Terimakasih untuk kesempatan menjadi diri sendiri.

Terimakasih atas semua do’a dan usaha yang tak pernah lupa menyertaku.

Uyun Hadian, Anindita Kusuma, Rika Endri, Ulfah Nur Azizah, Lysa Natalia,

Maryati Pratiwi

Yang selalu menjadi motor, menarik maju ketika yang diinginkan hanya berhenti.

Mau membantu ini-itu ketika yang lain sibuk dengan dunianya sendiri. Kalian

adalah satu dari sekian kecil keberuntungan menyenangkan yang pernah terjadi

dalam kehidupanku. Terimakasih.

Lia, Andin, Ikhsan, Ardian

Kakak kalian sudah berhasil menyelesaikan satu tahapan dari mimpinya, jangan

pernah berpikir bahwa kalian tidak bisa. Giliranmu untuk mewujudkan mimpimu.

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis sanjungkan kepada Allah Swt. Atas

segala rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS

EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL

PADA SISWA KELAS VII B SMP AL FIRDAUS SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari terselesaikannya skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret

Surakarta;

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku pembimbing

I yang selalu sabar dalam membimbing, mengarahkan, serta

memberikan masukan kepada penulis sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan dengan baik.

4. Drs. Yant Mujiyanto, M. Pd. Selaku pembimbing II yang

memberikan motivasi tanpa henti dan bimbingan demi

terwujudnya skripsi ini..

5. Dr. Sumarwati, M, Pd., selaku Pendamping Akademik yang

selalu sabar dan penuh pengertian, serta penuh dukurngan

dan masukan prositif terhadap berlangsurngnya selururh

proses penyusunan skripsi.

6. Waluyo Widodo, S.Pd., M. M. selaku kepala SMP Al firdaus

Sukoharjo, yang telah memberikan izin penelitian di sekolah

tersebut;

7. Umi Nopiarti, S. Pd, M. Pd, selaku guru mata pelajaran

Bahasa Indonesia SMP Al Firdaus Sukoharjo yang selalu

sabar dalam melayani peneliti ketika melakukan penelitian.

8. Siswa- siswi kelas VII B SMP Al Firdaus Sukoharjo, yang

telah memberikan waktunya dan berkooperasi selama proses

penelitian

Surakarta, 1 November 2016

Novita andyani

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................................ i

PERNYATAAN .................................................................................................................. ii

PENGAJUAN ..................................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................................................. iv

PENGESAHAN .................................................................................................................. v

ABSTRAK .......................................................................................................................... vi

MOTTO .............................................................................................................................. viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian.......................................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ................................................................................................................ 7

B. Hakikat Kualitas Proses Pembelajaran …………………………………………. ......... 7

C. Hakikat Penilaian proses Pembelajaran ………………………………………............. 12

D. Hakikat Keterampilan Menulis teks Eksplanasi............................................................. 24

F. Hakikat Media Audiovisual ............................................................................................ 26

G. Kerangka Berpikir .......................................................................................................... 46

H. Penelitian yang relevan………………………………………………………... ........... 48

I. Hipotesis .......................................................................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................................ 51

B. Pendekatan Penelitian ..................................................................................................... 53

C. Subjek Penelitian ............................................................................................................ 53

D. Data dan Sumber Data Penelitian................................................................................... 54

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................................. 55

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................................................... 56

G. Teknik Analisis Data ...................................................................................................... 58

H. Prosedur Penelitian ......................................................................................................... 58

I. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................................................. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian…………………………………………………… ............ 63

B. Hasil Penelitian ............................................................................................................... 63

C. Pratindakan ..................................................................................................................... 63

D. Siklus I ........................................................................................................................... 69

E. Siklus II ........................................................................................................................... 80

F. Perbandingan Antarsiklus ............................................................................................... 88

G. Pembahasan .................................................................................................................... 92

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................................................ 97

B. Implikasi ......................................................................................................................... 98

C. Saran ............................................................................................................................... 104

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 106

LAMPIRAN ........................................................................................................................ 109

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerucut Pengalaman Belajar……………………………………… 34

2. Kerangka Berpikit…..…………………………………………….. 47

3. Skema Triangulasi Sumber……..………………………………… 57

4. Skema Triangulasi Metode………..…………………………….... 57

5. Prosedur Penelitian tindakan Kelas..……………………………… 59

6. Pelaksanaan Kegiatan pembelajaran Siklus I…………………….. 72

7. Data Frekuensi nilai Tes I……...…………………………………. 78

8. Pelaksanaan Kegiatan pembelajaran Siklus II……………………. 82

9. Data Frekuensi Nilai Tes II………………………………..……… 87

10. Perbandingan Nilai kualitas Pembelajaran……………………….. 89

11. Perbandingan Nilai Siswa Tiap Siklus…………………………… 91

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.Format Penilaian Hasil Pembelajran………………………….…………. 14

2.Format Penilaian Sikap Siswa………………………………………… 16

3.Jadwal Penelitian……………………………………………………… 52

4.Indikator Pencapaian……………………………………………………. 62

5.Hasil Angket Siswa Pratindakan………………………………………… 66

6.Hasil Nilai Prasiklus Siswa…………………………………………….... 68

7.Hasil Observasi Sikap Siklus I…………………………………………… 75

8.Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I………………………….……….. 77

9.Hasil Observasi Sikap Siklus II……………………………….…………. 83

10. Frekuensi Hasil belajar Siswa Siklus II ……………………….………. 86

11. Hasil Perbandingan Nilai Menulis Teks Eksplanasi Siswa….………… 91

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran……………………………………….………… 109

2. Lembar Observasi Prasiklus……………………………….………… 138

3. Angket Pelaksanaan Pembelajaran…………………………………… 141

4. Hasil Angket Siswa…………………………………………………… 142

5. Cacatan lapangan Hasil Wawancara Pratindakan …………………… 145

6. Deskriptor Penilaian Observasi sikap………………………………… 148

7. Foto Pembelajaran pada Pratindakan………………………………… 154

8. RPP Siklus I…………………………………………………………… 155

9. Lembar Observasi Siklus I……………………………..…………… 163

10. Lembar Penilaian Proses Kinerja Guru Siklus I …………..………… 166

11. Lembar Penilaian Proses Siklus I………………………….………… 168

12. Lembar Penilaian Hasil Siklus I……………………………………… 171

13. Contoh Pekerjaan Siswa Siklus I ………………..…………………… 172

14. Foto Pembelajaran Siklus I………………………………….………… 174

15. RPP Siklus II………………………………………………………… 175

16. Lembar Observasi Siklus II………………………………….……… 183

17. Lembar Penilaian Proses Kinerja Guru Siklus II….………………… 186

18. Lembar Penilaian Proses Siklus II………………………….………… 188

19. Lembar Penilaian Hasil Siklus II…………………………………… 191

20. Contoh Pekerjaan Siswa Siklus II …………………………………… 192

21. Daftar Perbandingan Nilai……………………………………..……… 195

22. Foto Pembelajaran Siklus II…………………………………………… 196

23. Cacatan lapangan Hasil Wawancara Pascatindakan………………… 197

24. Dokumen Nilai Siswa………………………………………………… 203

25. Surat Pernyataan Telah Wawancara………………………………… 204

26. Surat Permohonan Ijin Penelitian……………………………………… 208

27. Surat keterangan pelaksanaan Penelitian……………………………… 213