PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI · PDF fileProgram Studi Pendidikan Bahasa Indonesia...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI

DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POHON KATA

PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 16 SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

MUHAMAD RIZQI ROMADLON

S841502011

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2016


commit to user

i

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI

DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POHON KATA

PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 16 SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

MUHAMAD RIZQI ROMADLON

S841502011

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2016


commit to user


commit to user

iv

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”

― QS. Al Insyirah: 6

“Seharusnya, pendidikan bukan semata upaya mentransfer materi pelajaran. Lebih dari itu, pendidikan adalah sebuah proses menyalakan pikiran, mematangkan

kepribadian. Kalau pendidikan justru memampatkan kreativitas, mengerdilkan keberanian berekspresi, memustahilkan impian, serta membuat anak-anak menjadi asing pada dirinya sendiri dan lingkungannya, maka, sebaiknya, pendidikan tidak

perlu ada.”

― Lenang Manggala

“Jangan menunggu momen sempurna, jadikan semua yang kita lakukan menjadi istimewa dam luar biasa. Jadilah bermanfaat dan bermartabat.”

― Muhammad Rizqi Romadlon


commit to user

v

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan kepada:

1. Kakekku tercinta Samtana

2. Nenekku tercinta Padminingsih

3. Ibundaku tercinta Marfuah

Indradini

4. Bapakku tercinta Slamet Widodo

5. Adik-adikku tercinta; Rifai,

Yoga, Tiara


commit to user

vi

PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan berkah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis

ini. Tesis yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model

Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri

16 Surakarta”. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai

derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa

terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu

peneliti dalam menyusun tesis ini. Peneliti ucapkan terima kasih kepada:

1 Rektor UNS Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. yang telah memberi

kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret;

2 Dekan FKIP Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret;

3 Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia UNS Prof.

Dr. Andayani, M.Pd.

4 Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., pembimbing I yang telah memberi izin

serta membimbing peneliti dalam menyelesaikan tesis ini;

5 Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph. D. selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada peneliti;

6 Seluruh dosen Pascasarjana yang memberikan pendidikan dan pengalaman

terhebat bagi peneliti;

7 Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 16 Surakarta Bapak Triyanto, S.Pd

yang telah menjadi kolaborator dalam penelitian ini;

8 Siswa-siswi SMP Negeri 16 Surakarta yang turut berperan serta dalam

terlaksananya penelitian ini.


commit to user

vii

Peneliti berharap tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Penelitian ini

diharapkan pula dapat membantu penelitian berikutnya sehingga mencapai hasil

yang lebih baik. Maka dari itu, saran dan masukan yang membangun sifatnya,

senantiasa diterima dengan hati yang terbuka.

Surakarta,

Penulis


commit to user

viii

Muhammad Rizqi Romadlon, S841502011. 2016. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta. Tesis. Surakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasrjana Universitas Sebelas Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016; (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E dan guru bahasa Indonesia SMP Negeri 16 Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini adalah peristiwa proses pembelajaran, informan, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, pemberian tugas, wawancara, dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode, triangulasi sumber data, dan review informan. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I sampai siklus II. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kualitas proses pembelajaran pada siklus I rerata nilai kinerja guru 72 dan pada siklus II 83, rerata nilai kinerja siswa pada siklus I 70 dan pada siklus II 85. Keterampilan menulis puisi siswa menunjukkan peningkatan, pada siklus I persentase kelulusan siswa 64% dengan rerata nilai 78 dan pada siklus II persentase kelulusan siswa 92% dengan rerata nilai 82.Dapat disimpulkan bahwa penerapan model snowball throwing dan media pohon kata dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Kata kunci: keterampilan menulis puisi, snowball throwing, media pohon kata


commit to user

ix

Muhammad Rizqi Romadlon, S841502011. 2016. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Snowball Throwing dan Media Pohon Kata pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta. Tesis. Surakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Postgraduate Program of Sebelas Maret University.

ABSTRACTThe aims of the research are to (1) develop the quality of learning process in

writing poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016 and (2) to increase the writing skill of poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016.

The research utilizes Classroom Action Research (CAR) design that consists of two cycles: Cycle I and Cycle II. The subject research of this study is all of Junior High School students grade VII E and Indonesian teachers of SMP Negeri 16 Surakarta. The sources of data are the learning process in the classroom, informant, and documented sources. Observation, Task Disposal, Interview, and DocumentAnalysis are undertaken as the technique for collecting data. Validity data are tested using method triangulation, resource data triangulation and informant review. Data analysis technique undertakes by descriptive-comparative technique and critical analysis. The beginning of the research starts from the initial survey, cycle I till cycle II. Each cycle consists of four steps: (1) planning, (2) undertaking, (3) observing, (4) analyzing and reflecting.

The result shows that there is a significant enhancement quality of learning process and displays an average of teacher’s work marks 72 at cycle I and 83 at cycles II. Furthermore, the average of student’s work marks 70 at cycle I and 85 at cycles II. Moreover, there is also a significant escalation percentages showed by the skills of the students in writing poetry from 64% with average marks 78 at cycle I and 92% with the average marks 82 at cycle II. In conclusion, the utilization of snowball throwing model and words tree medium are able to increase the skill learning of writing poetry based on Junior High School students grade VII E SMP Negeri 16 Surakarta 2015/2016.

Keywords: writing skills, poetry, snowball throwing, words tree media


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL...................................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN HAK PUBLIKASI..................... iii

MOTTO .................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ..................................................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................ viii

ABSTRACT.............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian...................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian.................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, KERANGKA

BERPIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 11

B. Landasan Teori......................................................................... 13

1. Hakikat Menulis ................................................................. 13

2. Keterampilan Menulis Puisi................................................ 18

3. Unsur Keterampilan Menulis Puisi ..................................... 21

4. Pembelajaran Menulis Puisi di SMP ................................... 26

5. Penilaian Pembelajaran Menulis Puisi................................. 28

6. Hakikat Model Snowball Throwing..................................... 30

7. Hakikat Media Pohon Kata ................................................. 37

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 41


commit to user

xi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 42

B. Jenis Penelitian......................................................................... 43

C. Subjek Penelitian ...................................................................... 43

D. Data dan Sumber Data Penelitian.............................................. 44

E. Teknik Pengumpulan Data........................................................ 44

F. Uji Validitas Data ..................................................................... 46

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 46

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 47

I. Indikator Keberhasilan Tindakan .............................................. 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Kondisi Pratindakan ................................................................. 53

B. Hasil Penelitian ........................................................................ 55

1. Siklus I ............................................................................... 55

a. Perencanaan Tindakan .................................................. 55

b. Pelaksanaan Tindakan................................................... 58

c. Observasi ...................................................................... 64

d. Refleksi......................................................................... 74

2. Siklus II .............................................................................. 75

a. Perencanaan Tindakan .................................................. 75

b. Pelaksanaan Tindakan................................................... 76

c. Observasi ...................................................................... 84

d. Refleksi......................................................................... 90

C. Pembahasan

1. Peningkatan Kualitas Proses Menulis Puisi ......................... 91

a. Penilaian Kinerja Guru.................................................. 94

b. Penilaian Kinerja Siswa ................................................ 96

2. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi ............................ 99

3. Kelebihan dan Keterbatasan Hasil Penelitian ...................... 102


commit to user

xii

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 105

B. Implikasi .................................................................................. 105

C. Saran ........................................................................................ 111

DAFTAR REFERENSI ............................................................................. 113

LAMPIRAN.............................................................................................. 117


commit to user

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Kerangka Berpikir……………………………………………………………….

2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas………………………………………………..

3. Guru Memberi Bimbingan……………………………………………………….

4. Diagram Ketuntasan Belajar Keterampilan Menulis Puisi Siklus I…………….

5. Histogram Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus I..........................................

6. Guru Menjelaskan Materi Pembelajaran………………………………………..

7. Guru Memberi Bimbingan pada Kelompok……………………………………

8. Diagram Ketuntasan Belajar Keterampilan Menulis Puisi Siklus II……………

9. Histogram Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus II………………………….

41

48

66

72

73

74

79

88

89


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Rincian Kegiatan Dan Waktu Pelaksanaan Penelitian……………………………..

2. Indikator Kinerja Penelitian………………………………………………………...

3. Nilai Kinerja Guru Siklus I…………………………………………………………

4. Nilai Kinerja Siswa Siklus I………………………………………………………..

5. Persentase Ketuntasan Siklus I Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi………

6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siklus I………………….

7. Nilai Kinerja Guru Siklus II……………………………………………………….

8. Nilai Kinerja Siswa Siklus II……………………………………………………..

9. Persentase Ketuntasan Siklus II Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi…….

10. Distribusi Keterampilan Menulis Puisi Siklus II…………………………………

11. Nilai Kinerja Guru………………………………………………………………..

12. Nilai Kinerja Siswa………………………………………………………………..

13. Presentase Ketuntasan Siswa……………………………………………………...

42

52

69

70

71

72

84

85

87

88

95

97

101


commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Lampiran 1 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (pertama).......................... 117

2. Lampiran 2 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (kedua) ............................. 121

3. Lampiran 3 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (ketiga) ............................. 124

4. Lampiran 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa ......................................... 126

5. Lampirn 5 Catatan Lapangan Hasil Observasi Survei Awal Pratindakan ............... 131

6. Lampirsn 6 Daftar Nama Siswa Kelas VII E........................................................... 135

7. Lampiran 7 RPP Siklus I.......................................................................................... 136

8. Lampiran 8 Contoh Puisi ......................................................................................... 144

9. Lampiran 9 Media Pohon Kata ................................................................................ 149

10. Lampiran 10 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I (Pertemuan Pertama) .... 150

11. Lampiran 11 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus I (Pertemuan Kedua) ....... 155

12. Lampiran 12 Nilai Kinerja Guru Siklus I ................................................................ 160

13. Lampiran 13 Nilai Kinerja Siswa Siklus I ............................................................... 163

14. Lampiran 14 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I ................... 165

15. Lampiran 15 Puisi Siswa 1 Siklus I ......................................................................... 166

16. Lampiran 16 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus I ....................... 167





21. Lampiran 21 RPP Siklus II ...................................................................................... 175

22. Lampiran 22 Contoh Puisi ....................................................................................... 184

23. Lampiran 23 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II (Pertemuan Pertama) ... 189

24. Lampiran 24 Catatan Lapangan Hasil Observasi Siklus II (Pertemuan Kedua)...... 193

25. Lampiran 25 Nilai Kinerja Guru Siklus II ............................................................... 197

26. Lampiran 26 Nilai Kinerja Siswa Siklus II.............................................................. 201

27. Lampiran 27 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II.................. 203

28. Lampiran 28 Puisi Siswa 1 Siklus II........................................................................ 204


commit to user

xvi

29. Lampiran 29 Penilaian Keterampilan Menulis Puisi Siswa Siklus II ...................... 205





PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI · PDF fileProgram Studi Pendidikan Bahasa Indonesia...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI · PDF fileProgram Studi Pendidikan Bahasa Indonesia...