PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN...

15
PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK TK A SEMESTER GASAL TK ISLAM MIFTAHUL JANNAH BERINGIN INDAH NGALIYAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Dalam Ilmu Pendidikan Islam Oleh : AHMAD NUR WAKHID NIM. 093111123 FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2013

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN...

Page 1: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN

DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK TK A SEMESTER

GASAL TK ISLAM MIFTAHUL JANNAH BERINGIN INDAH

NGALIYAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu

Dalam Ilmu Pendidikan Islam

Oleh :

AHMAD NUR WAKHID

NIM. 093111123

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2013

Page 2: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

ii

PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Kualifikasi S1 Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya. Semarang, 17 April 2013 Saya yang menyatakan Ahmad Nur Wakhid NIM. 093111123

Page 3: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

iii

KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM KUALIFIKASI S.1 GURU R.A. DAN MADRASAH Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Telp. 7601295 fax. 7615387 Semarang 50185

LEMBAR PENGESAHAN Naskah skripsi dengan Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan

Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Semarang, 3 Mei 2013 DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris, H. Amin Farih, M.Ag Dr. Widodo Supriyono, M.A. NIP. 19710614200003 1 002 NIP. 19591025198703 1 003 Penguji I Penguji II Drs. Ikrom, M.Ag Dra. Ani Hidayati, M.Pd NIP. 19650329199403 1 002 NIP. 19611205199303 2 001 Pembimbing

Prof.Dr.H.Moh.Erfan Soebahar,M.Ag. NIP. 19560624198703 1 002

Page 4: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

iv

NOTA PEMBIMBING Semarang, 17 April 2013 Kepada Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan

Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang untuk diujikan dalam sidang munaqasyah. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Pembimbing

Prof. Dr. H. Moh. Erfan Soebahar, M.Ag. NIP. 195606241987031002

Page 5: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

v

ABSTRAK Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan Media

Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123

Doa-doa harian merupakan pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan sikap atau mental anak dimasa datang. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran seharusnya mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil observasi awal ditemukan bahwa Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013 mengalami kesulitan dalam menghafal doa-doa harian.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Standar nilai ketuntasan hafalan minimal 75 % dari jumlah subyek penelitian. Subyek penelitian ini adalah Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara, alat penilaian aktifitas belajar siswa, pedoman observasi partisipasi siswa dalam pembelajaran. Hasil analisis data setelah penggunaan media audio visual dalam pembelajaran menunjukkan bahwa:

Penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hafalan doa-doa harian Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013. Pada akhir siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan hafalan sebanyak 80 % (12 anak), dan siswa yang belum tuntas hafalannya sebanyak 20 % (3 anak). Pada akhir siklus II sebanyak 100 % atau semua siswa telah tuntas hafalannya. Secara keseluruhan ketuntasan hafalaan siswa mencapai peningkatan sebesar 53,3 % jika dibandingkan dengan kondisi awal. Adapun hasil non tes pengamatan proses belajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung.

Saran yang disampaikan kepada guru yaitu agar dapat menggunakan media audio visual pada materi lain. Media audio visual yang digunakan dalam penelitian ini juga dapat digunakan dalam penelitian-penelitian lain sebagai bahan bandingan sehingga dikemudian hari menjadi lebih baik.

Page 6: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

vi

TRANSLITERASI

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada

SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor :

158/1987 dan Nomor : 0543b/U/1987. Penyimpangan penulisan kata sandang [al-]

disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya.

. ط a اt

� b � .z

‘ ع t ت

� ś غ g

f ف j ج

. حh q

kh � k خ

� d ل l

� ż � m

r � n ر

� z و w

h ھ s س

� sy ء ,

� .s y ي

� .d

Bacaan Madd : Bacaan Diftong :

ā = a panjang َوْ ا = au

ī = i panjang َيْا = ai

ū = u panjang

Page 7: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

vii

MOTTO

��������� �� ����� ������ �

…..Berdo’alah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu…… (Q.S. al-Mukmin : 60-)1

PERSEMBAHAN

1 Departemen Agama RI, Al Qur’an Dan Terjemahnya, (Semarang : Toha Putera, 1993), hlm. 767.

Page 8: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

viii

Alhamdulillah skripsi ini telah selesai,dengan setulus hati karya ini penulis

persembahkan kepada :

1. Bapak dan Ibu tercinta, Ahmad Effendi dan Muthmainah yang telah

membesarkan penulis.

2. Bapak dan Ibu Mertua tercinta, Trimo dan Wakini yang selalu

memberikan semangat dalam hidup ini.

3. Istri dan anakku tercinta, terkasih, tersayang, Nia Kundasah S.Kom. dan

Rada Keizan Noura yang selalu setia menemani dan terus memberikan

semangat serta menginspirasi penulis untuk selalu aktif belajar dan

mengabdi.

4. Para Guru dan Siswa KB & TK Islam Miftahul Jannah yang selalu

memberikan semangat dan membantu selama penulis menyelesaikan S1.

5. Ketua Takmir Masjid Miftahul Jannah, H.Fakrur Rozi M.Ag dan segenap

pengurusnya.

6. Para saudara penghuni vila MJ, Chamny, Sihab, Akib yang dengan ikhlas

membantu, dan selalu memberikan semangat serta mendoakan penulis.

KATA PENGANTAR

Page 9: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

ix

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang, atas ijin dan ridho-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-

doa Harian Dengan Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK

Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran

2012/2013” ini merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan

memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam

pada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

Kami menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan pihak-pihak yang telah banyak membantu dengan semua saran, kritik,

sumbangan pikiran, tenaga dan waktu serta bimbingan yang diberikan kepada

kami. Oleh karena itu pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang

tulus dan penuh rasa hormat, kami mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Suja’i, M.Ag. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

3. H. Nasirudin, M.Ag. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

4. Prof. Dr. H. Moh. Erfan Soebahar, M.Ag. Pembimbing Skripsi yang telah

memberikan bimbingan yang sangat berharga sampai selesainya penulisan

skripsi ini.

5. Dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan Fakultas

Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo

Semarang.

6. Para Guru dan Siswa KB & TK Islam Miftahul Jannah yang selalu

memberikan semangat dan membantu selama penelitian.

8. Kedua mertua (Bapak Trimo dan Ibu Wakini) tercinta dan Nia Kundasah

S.Kom. dan Rada Keizan Noura yang selalu setia menemani, senantiasa

memberikan do’a, motivasi dan pengorbanan yang tidak terhingga

dalam menyelesaikan skripsi ini.

Page 10: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

x

9. Sahabat-sahabatku di Kelas D yang selalu memotivasi dan mendukung

serta bertukar fikiran dalam kuliah dan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari

itu saran dan kritik dari pembaca senantiasa penulis harapkan, semoga dapat

bermanfaat serta membawa hikmah. Amin.

Semarang, 17 April 2013

Penulis,

Ahmad Nur Wakhid

NIM . 093111123

DAFTAR ISI

Page 11: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

xi

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................................... ii

PENGESAHAN .......................................................................................... iii

NOTA PEMBIMBING ............................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

TRANSLITERASI ....................................................................................... vi

MOTTO ..................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ........................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian Dan Manfaat Penelitian ................................ 3

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 5

A. Kajian Pustaka ......................................................................... 5

B. Kerangka Teoritik .................................................................. 7

1. Teori Kemampuan Hafalan ............................................... 7

2. Doa-Doa Harian ............................................................... 13

3. Media Audio Visual .......................................................... 22

C. Rumusan Hipotesis ................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 30

A. Jenis Penelitian ....................................................................... 30

Page 12: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

xii

B. Fokus Penelitian ...................................................................... 30

C. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................. 31

D. Pelaksana Dan Kolaborator ..................................................... 31

E. Rancangan Penelitian ............................................................. 31

G. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 36

H. Teknik Analisis Data ............................................................... 37

I. Indikator Pencapaian .............................................................. 39

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .................................... 40

A. Tinjauan Umum ...................................................................... 40

B. Hasil Penelitian ....................................................................... 41

1. Hasil Penelitian Tindakan Pra Siklus ................................ 41

2. Hasil Penelitian Tindakan Siklus I .................................... 44

3. Hasil Penelitian Tindakan Siklus II ................................... 48

C. Pembahasan Penelitian ........................................................... 53

BAB V. PENUTUP .................................................................................... 55

A. Kesimpulan ............................................................................ 55

B. Saran ........................................................................................ 55

C. Penutup ................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

DAFTAR TABEL

Page 13: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

xiii

Tabel 1 Hasil Hafalan Pra Siklus ........................................................ 41

Tabel 2 Analisis Hasil Hafalan Pra Siklus .......................................... 42

Tabel 3 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Pra Siklus ........................ 43

Tabel 4 Hasil Hafalan Siklus I ............................................................ 45

Tabel 5 Analisis Hafalan Siklus I ........................................................ 46

Tabel 6 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus I ............................. 47

Tabel 7 Hasil Hafalan Siklus II ........................................................... 49

Tabel 8 Analisis Hasil Hafalan Siklus II.............................................. 50

Tabel 9 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus II ........................... 51

Tabel 10 Analisis Hasil Hafalan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ............. 53

DAFTAR GRAFIK

Page 14: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

xiv

Grafik 1 Ketuntasan Hafalan Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ....... 54

Grafik 2 Keaktifan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........... 54

DAFTAR LAMPIRAN

Page 15: PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN …eprints.walisongo.ac.id/1135/1/093111123_Coverdll.pdf · pembelajaran yang digunakan dalam ... Penggunaan media audio visual dapat

xv

Lampiran 1 Rencana Kegiatan Harian Pra Siklus

Lampiran 2 Rencana Kegiatan Harian Siklus I

Lampiran 3 Rencana Kegiatan Harian Siklus II

Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Pra Siklus

Lampiran 5 Lembar Observasi Siswa Siklus I

Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Siklus II

Lampiran 7 Instrumen Evaluasi Peningkatan Hafalan Anak TK A Semester

Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan

Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 9 Pedoman Wawancara Dengan Anak TK A

Lampiran 10 Pedoman Wawancara Dan Hasil Wawancara Dengan Kolaborator

Lampiran 11 Surat Keterangan Riset