PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN...

Click here to load reader

  • date post

    05-Feb-2018
  • Category

    Documents

  • view

    291
  • download

    18

Embed Size (px)

Transcript of PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN...

  • PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DOA-DOA HARIAN

    DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK TK A SEMESTER

    GASAL TK ISLAM MIFTAHUL JANNAH BERINGIN INDAH

    NGALIYAN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

    SKRIPSI

    Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Melengkapi Syarat

    Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu

    Dalam Ilmu Pendidikan Islam

    Oleh :

    AHMAD NUR WAKHID

    NIM. 093111123

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

    SEMARANG

    2013

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Kualifikasi S1 Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya. Semarang, 17 April 2013 Saya yang menyatakan Ahmad Nur Wakhid NIM. 093111123

  • iii

    KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    PROGRAM KUALIFIKASI S.1 GURU R.A. DAN MADRASAH Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Telp. 7601295 fax. 7615387 Semarang 50185

    LEMBAR PENGESAHAN Naskah skripsi dengan Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan

    Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

    Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.

    Semarang, 3 Mei 2013 DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris, H. Amin Farih, M.Ag Dr. Widodo Supriyono, M.A. NIP. 19710614200003 1 002 NIP. 19591025198703 1 003 Penguji I Penguji II Drs. Ikrom, M.Ag Dra. Ani Hidayati, M.Pd NIP. 19650329199403 1 002 NIP. 19611205199303 2 001 Pembimbing

    Prof.Dr.H.Moh.Erfan Soebahar,M.Ag. NIP. 19560624198703 1 002

  • iv

    NOTA PEMBIMBING Semarang, 17 April 2013 Kepada Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Di Semarang Assalamualaikum Wr. Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan

    Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

    Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang untuk diujikan dalam sidang munaqasyah. Wassalamualaikum Wr. Wb. Pembimbing

    Prof. Dr. H. Moh. Erfan Soebahar, M.Ag. NIP. 195606241987031002

  • v

    ABSTRAK Judul : Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-doa Harian Dengan Media

    Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

    Nama : Ahmad Nur Wakhid NIM : 093111123

    Doa-doa harian merupakan pelajaran yang memegang peranan penting karena berhubungan dengan sikap atau mental anak dimasa datang. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran seharusnya mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil observasi awal ditemukan bahwa Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013 mengalami kesulitan dalam menghafal doa-doa harian.

    Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 (dua) siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Standar nilai ketuntasan hafalan minimal 75 % dari jumlah subyek penelitian. Subyek penelitian ini adalah Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara, alat penilaian aktifitas belajar siswa, pedoman observasi partisipasi siswa dalam pembelajaran. Hasil analisis data setelah penggunaan media audio visual dalam pembelajaran menunjukkan bahwa:

    Penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hafalan doa-doa harian Anak TK A Semester Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013. Pada akhir siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan hafalan sebanyak 80 % (12 anak), dan siswa yang belum tuntas hafalannya sebanyak 20 % (3 anak). Pada akhir siklus II sebanyak 100 % atau semua siswa telah tuntas hafalannya. Secara keseluruhan ketuntasan hafalaan siswa mencapai peningkatan sebesar 53,3 % jika dibandingkan dengan kondisi awal. Adapun hasil non tes pengamatan proses belajar menunjukkan perubahan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung.

    Saran yang disampaikan kepada guru yaitu agar dapat menggunakan media audio visual pada materi lain. Media audio visual yang digunakan dalam penelitian ini juga dapat digunakan dalam penelitian-penelitian lain sebagai bahan bandingan sehingga dikemudian hari menjadi lebih baik.

  • vi

    TRANSLITERASI

    Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada

    SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor :

    158/1987 dan Nomor : 0543b/U/1987. Penyimpangan penulisan kata sandang [al-]

    disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya.

    t. a

    b .z

    t g f j h. q kh k d l m r n z w h s sy , .s y

    .d Bacaan Madd : Bacaan Diftong :

    = a panjang = au = i panjang = ai = u panjang

  • vii

    MOTTO

    ..Berdoalah kepada-Ku, niscaya akan Kuperkenankan bagimu (Q.S. al-Mukmin : 60-)1

    PERSEMBAHAN

    1 Departemen Agama RI, Al Quran Dan Terjemahnya, (Semarang : Toha Putera, 1993), hlm. 767.

  • viii

    Alhamdulillah skripsi ini telah selesai,dengan setulus hati karya ini penulis

    persembahkan kepada :

    1. Bapak dan Ibu tercinta, Ahmad Effendi dan Muthmainah yang telah

    membesarkan penulis.

    2. Bapak dan Ibu Mertua tercinta, Trimo dan Wakini yang selalu

    memberikan semangat dalam hidup ini.

    3. Istri dan anakku tercinta, terkasih, tersayang, Nia Kundasah S.Kom. dan

    Rada Keizan Noura yang selalu setia menemani dan terus memberikan

    semangat serta menginspirasi penulis untuk selalu aktif belajar dan

    mengabdi.

    4. Para Guru dan Siswa KB & TK Islam Miftahul Jannah yang selalu

    memberikan semangat dan membantu selama penulis menyelesaikan S1.

    5. Ketua Takmir Masjid Miftahul Jannah, H.Fakrur Rozi M.Ag dan segenap

    pengurusnya.

    6. Para saudara penghuni vila MJ, Chamny, Sihab, Akib yang dengan ikhlas

    membantu, dan selalu memberikan semangat serta mendoakan penulis.

    KATA PENGANTAR

  • ix

    Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang Maha

    Pengasih dan Maha Penyayang, atas ijin dan ridho-Nya sehingga penulis dapat

    menyelesaikan penulisan skripsi ini.

    Penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Hafalan Doa-

    doa Harian Dengan Media Audio Visual Pada Anak TK A Semester Gasal TK

    Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran

    2012/2013 ini merupakan tugas akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan

    memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam

    pada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

    Kami menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

    bantuan pihak-pihak yang telah banyak membantu dengan semua saran, kritik,

    sumbangan pikiran, tenaga dan waktu serta bimbingan yang diberikan kepada

    kami. Oleh karena itu pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati yang

    tulus dan penuh rasa hormat, kami mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Dr. H. Sujai, M.Ag. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

    Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

    3. H. Nasirudin, M.Ag. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

    Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang.

    4. Prof. Dr. H. Moh. Erfan Soebahar, M.Ag. Pembimbing Skripsi yang telah

    memberikan bimbingan yang sangat berharga sampai selesainya penulisan

    skripsi ini.

    5. Dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan Fakultas

    Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo

    Semarang.

    6. Para Guru dan Siswa KB & TK Islam Miftahul Jannah yang selalu

    memberikan semangat dan membantu selama penelitian.

    8. Kedua mertua (Bapak Trimo dan Ibu Wakini) tercinta dan Nia Kundasah

    S.Kom. dan Rada Keizan Noura yang selalu setia menemani, senantiasa

    memberikan doa, motivasi dan pengorbanan yang tidak terhingga

    dalam menyelesaikan skripsi ini.

  • x

    9. Sahabat-sahabatku di Kelas D yang selalu memotivasi dan mendukung

    serta bertukar fikiran dalam kuliah dan skripsi ini.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari

    itu saran dan kritik dari pembaca senantiasa penulis harapkan, semoga dapat

    bermanfaat serta membawa hikmah. Amin.

    Semarang, 17 April 2013

    Penulis,

    Ahmad Nur Wakhid

    NIM . 093111123

    DAFTAR ISI

  • xi

    Halaman

    HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

    PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................................... ii

    PENGESAHAN .......................................................................................... iii

    NOTA PEMBIMBING ............................................................................... iv

    ABSTRAK ................................................................................................. v

    TRANSLITERASI ....................................................................................... vi

    MOTTO ..................................................................................................... vii

    PERSEMBAHAN ........................................................................................ viii

    KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

    DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

    DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

    DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

    BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

    A. Latar Belakang ........................................................................ 1

    B. Rumusan Masalah ................................................................... 3

    C. Tujuan Penelitian Dan Manfaat Penelitian ................................ 3

    BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 5

    A. Kajian Pustaka ......................................................................... 5

    B. Kerangka Teoritik .................................................................. 7

    1. Teori Kemampuan Hafalan ............................................... 7

    2. Doa-Doa Harian ............................................................... 13

    3. Media Audio Visual .......................................................... 22

    C. Rumusan Hipotesis ................................................................... 29

    BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 30

    A. Jenis Penelitian ....................................................................... 30

  • xii

    B. Fokus Penelitian ...................................................................... 30

    C. Tempat Dan Waktu Penelitian ................................................. 31

    D. Pelaksana Dan Kolaborator ..................................................... 31

    E. Rancangan Penelitian ............................................................. 31

    G. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 36

    H. Teknik Analisis Data ............................................................... 37

    I. Indikator Pencapaian .............................................................. 39

    BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .................................... 40

    A. Tinjauan Umum ...................................................................... 40

    B. Hasil Penelitian ....................................................................... 41

    1. Hasil Penelitian Tindakan Pra Siklus ................................ 41

    2. Hasil Penelitian Tindakan Siklus I .................................... 44

    3. Hasil Penelitian Tindakan Siklus II ................................... 48

    C. Pembahasan Penelitian ........................................................... 53

    BAB V. PENUTUP .................................................................................... 55

    A. Kesimpulan ............................................................................ 55

    B. Saran ........................................................................................ 55

    C. Penutup ................................................................................... 56

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN

    RIWAYAT HIDUP

    DAFTAR TABEL

  • xiii

    Tabel 1 Hasil Hafalan Pra Siklus ........................................................ 41

    Tabel 2 Analisis Hasil Hafalan Pra Siklus .......................................... 42

    Tabel 3 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Pra Siklus ........................ 43

    Tabel 4 Hasil Hafalan Siklus I ............................................................ 45

    Tabel 5 Analisis Hafalan Siklus I ........................................................ 46

    Tabel 6 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus I ............................. 47

    Tabel 7 Hasil Hafalan Siklus II ........................................................... 49

    Tabel 8 Analisis Hasil Hafalan Siklus II.............................................. 50

    Tabel 9 Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siklus II ........................... 51

    Tabel 10 Analisis Hasil Hafalan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ............. 53

    DAFTAR GRAFIK

  • xiv

    Grafik 1 Ketuntasan Hafalan Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ....... 54

    Grafik 2 Keaktifan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........... 54

    DAFTAR LAMPIRAN

  • xv

    Lampiran 1 Rencana Kegiatan Harian Pra Siklus

    Lampiran 2 Rencana Kegiatan Harian Siklus I

    Lampiran 3 Rencana Kegiatan Harian Siklus II

    Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Pra Siklus

    Lampiran 5 Lembar Observasi Siswa Siklus I

    Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa Siklus II

    Lampiran 7 Instrumen Evaluasi Peningkatan Hafalan Anak TK A Semester

    Gasal TK Islam Miftahul Jannah Beringin Indah Ngaliyan

    Semarang Tahun Pelajaran 2012/2013

    Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian

    Lampiran 9 Pedoman Wawancara Dengan Anak TK A

    Lampiran 10 Pedoman Wawancara Dan Hasil Wawancara Dengan Kolaborator

    Lampiran 11 Surat Keterangan Riset