PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN

BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA PAPAN WAYANG

PADA SISWA KELAS IV SDN PUNTEN 01 BATU

SKRIPSI

OLEH :

GITA HANDAYANI

NIM: 201310430311059

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat

rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar

Penjumlahan Bilangan Bulat melalui Media Papan Wayang pada Siswa Kelas IV

SDN Punten 01 Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam tidak

lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :

1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Ibu Dra. Prihastutik, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Punten 01 Batu yang

telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian.

4. Bapak Untoro, S.Pd selaku wali kelas IV SDN Punten 01 Batu yang telah

bersedia membantu penulis dalam proses penelitian.

5. Ayahanda AKP Sugiono dan Ibunda Serlita yang telah memberikan

dukungan baik moril maupun materil serta kasih sayang dan kesabaran yang

tak terhingga kepada penulis. Serta kepada kakak-kakak tersayang Tony,

Dedy, Yana, serta ketiga keponakan cilik kesayanganku Hafidz, Yasmin, dan

Nouval yang selalu melengkapi kebahagiaan keluarga besarku.

6. Sahabat-sahabatku Maya Putri, Maulina Shintya, Randy Obet, Meryn

Liandhora, Agnes Reiza dan seluruh anggota BASECAMP yang selalu

memberikan dukungan, motivasi, serta keceriaan di masa-masa terburukku.

Terima kasih untuk selalu menjadi sahabat terbaik di saat suka maupun duka.

7. Sahabat seperantauan dari Balikpapan yang selalu memberikan keceriaan dan

kebahagiaan di kos muslimah Dhira Mega, Dina Kartika, Novie Utami,

Nadira Dyah, dan Laila Indra.

8. Mahasiswa PGSD B 2013 yang sangat membanggakan dan telah menjadi

bagian dari hidupku selama hampir 4 tahun di kota Malang. Terima kasih

untuk selalu mengajarkanku menjadi manusia positif. Terima kasih pula telah

berjuang bersama hingga sampai di titik ini.

9. Semua pihak terkait yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum

sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, 15 April 2017

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul .....................................................................................................i

Lembar Persetujuan ............................................................................................ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................iv

Persembahan ......................................................................................................v

Motto ..................................................................................................................vi

Abstrak ...............................................................................................................vii

Abstract ..............................................................................................................viii

Kata Pengantar ...................................................................................................ix

Daftar Isi .............................................................................................................x

Daftar Tabel .......................................................................................................xii

Daftar Gambar ....................................................................................................xiii

Daftar Diagram....................................................................................................xiv

Daftar Lampiran .................................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .....................................................................1

B. Rumusan Masalah .............................................................................5

C. Tujuan Penelitian ...............................................................................5

D. Manfaat Penelitian .............................................................................6

E. Keterbatasan Penelitian .....................................................................6

F. Definisi Istilah ...................................................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .......................................................................................8

1. Hasil Belajar ......................................................................................8

a. Pengertian Hasil Belajar ....................................................................8

b. Tipe Hasil Belajar ..............................................................................8

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..............................11

2. Bilangan Bulat ...................................................................................12

a. Pengertian Bilangan Bulat .................................................................12

b. Penjumlahan Bilangan Bulat .............................................................14

c. KD & Indikator Bilangan Bulat ........................................................15

3. Media Pembelajaran ..........................................................................15

a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................................15

b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................................16

c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ........................................................17

4. Media Garis Bilangan Papan Wayang ...............................................19

a. Pengertian Garis Bilangan .................................................................19

b. Papan Wayang ...................................................................................21

5. Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................................25

a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah ......................................25

b. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ............................25

x

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................26

C. Kerangka Berpikir .............................................................................28

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................29

B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan .......................................29

C. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................30

D. Subjek Penelitian ...............................................................................30

E. Data dan Sumber Data .......................................................................30

F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................31

G. Instrumen Penelitian ..........................................................................32

H. Teknik Analisis Data .........................................................................35

I. Indikator Keberhasilan ......................................................................38

J. Prosedur Penelitian ............................................................................38

BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................................41

1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ................................41

2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II ..............................62

B. Pembahasan .......................................................................................84

1. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan

Bilangan Bulat menggunakan Media Papan Wayang di kelas IV

SDN Punten 01 Batu ......................................................................... 84

2. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan

Bilangan Bulat menggunakan Media Papan Wayang di kelas IV

SDN Punten 01 Batu ......................................................................... 88

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................................91

B. Saran ..................................................................................................92

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................94

LAMPIRAN .......................................................................................................97

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Kompetensi Dasar & Indikator Bilangan Bulat ..................................15

Tabel 2.2 Kerangka Berpikir ..............................................................................28

Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa ......................................................33

Tabel 3.2 Kriteria Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Klasikal ......................37

Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Siswa Siklus I ..................................................57

Tabel 4.2 Data Hasil Post Test Siklus I .............................................................59

Tabel 4.3 Perbandingan Nilai Sebelum Tindakan dan Post Test Siklus I ..........60

Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Siswa Siklus II ................................................78

Tabel 4.5 Data Hasil Post Test Siklus II ............................................................80

Tabel 4.6 Perbandingan Nilai Pra Tindakan, Post Test Siklus I dan Siklus II ....82

Tabel 4.7 Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan .............................89

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Garis bilangan bulat ........................................................................19

Gambar 3.1 Bagan model PTK Kemmis dan Mc. Taggart ................................39

Gambar 4.1 Antusias awal siswa saat menjawab soal .......................................46

Gambar 4.2 Peningkatan antusias siswa saat menjawab soal ............................46

Gambar 4.3 Kegiatan diskusi kelompok menggunakan papan wayang .............47

Gambar 4.4 Kegiatan siswa membalikkan halaman pada buku siswa ...............51

Gambar 4.5 Kegiatan memasangkan wayang Ramayana & Mahabarata ..........52

Gambar 4.6 Hasil akhir wayang yang tersisa ......................................................52

Gambar 4.7 Perwakilan kelompok menuliskan jawaban di papan tulis .............53

Gambar 4.8 Siswa mengerjakan LK individu dengan papan wayang ................54

Gambar 4.9 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu perwayangan .................55

Gambar 4.10 Siswa menuliskan hasil diskusi di papan tulis ..............................66

Gambar 4.11 Siswa mengerjakan soal di depan kelas .......................................67

Gambar 4.12 Kelompok mendiskusikan soal permainan ...................................69

Gambar 4.13 Perwakilan kelompok menjawab soal dengan papan wayang ......69

Gambar 4.14 Siswa menampilkan yel-yel kelompok ........................................70

Gambar 4.15 Siswa memasangkan wayang pada papan wayang ......................74

Gambar 4.16 Siswa mengerjakan LK kelompok dengan papan wayang ...........75

Gambar 4.17 Siswa mengacungkan tangan untuk menjawab soal ....................76

xiii

DAFTAR DIAGRAM

Halaman

Diagram 4.1 Perbandingan nilai rata-rata dari pra tindakan, post test

Siklus I dan siklus II ......................................................................82

Diagram 4.2 Persentase ketuntasan belajar siswa klasikal dari pra tindakan,

post test Siklus I dan siklus II .......................................................83

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................98

Lampiran 2 Lembar kerja siswa siklus I ............................................................120

Lampiran 3 Kisi-kisi soal post test siklus I .........................................................130

Lampiran 4 Soal post test siklus I ......................................................................132

Lampiran 5 Kunci jawaban soal post test siklus I ..............................................135

Lampiran 6 Kisi-kisi observasi guru dan siswa siklus I dan II ...........................137

Lampiran 7 Kisi-kisi wawancara setelah tindakan siklus I dan II ......................140

Lampiran 8 Lembar hasil observasi guru dan siswa siklus I ..............................142

Lampiran 9 Catatan lapangan Siklus I ................................................................159

Lampiran 10 Lembar hasil wawancara sebelum dan setelah tindakan siklus I ..162

Lampiran 11 Data nilai siswa sebelum dan setelah tindakan siklus I .................168

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................171

Lampiran 13 Lembar kerja siswa siklus II .........................................................195

Lampiran 14 Kisi-kisi soal post test siklus II .....................................................204

Lampiran 15 Soal post test siklus II ...................................................................206

Lampiran 16 Kunci jawaban soal post test siklus II ..........................................209

Lampiran 17 Lembar hasil observasi guru dan siswa siklus II ...........................211

Lampiran 18 Catatan lapangan Siklus II ............................................................228

Lampiran 19 Lembar hasil wawancara setelah tindakan siklus II .....................231

Lampiran 20 Data hasil post test siklus II ..........................................................235

Lampiran 21 Surat izin penelitian ......................................................................238

Lampiran 22 Surat pernyataan telah melakukan penelitian ...............................240

Lampiran 23 Jadwal pelaksanaan penelitian ......................................................242

xv

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Cipta Media Aksara

Aminuddin, Muhammad. 2013. Skripsi “Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika pada Materi Pecahan melalui Penerapan Pendekatan Pakem Siswa

Kelas V SDN 01 Pengasih Kabupaten Kulon Progo”. Yogyakarta.

Universitas Negeri Yogyakarta.

Arif, Nur. 2014. Skripsi “Pengembangan Games berbasis Uniti 3D sebagai

Media Evaluasi Pembelajaran Musik di SMPN 4 Purworejo”. Yogyakarta.

Universitas Negeri Yogyakarta

Astuty, Dwiji. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Surakarta

Badan Penelitian dan pengembangan Pusat Penelitian Pendidikan. 2012.

Indonesian National Assesment Program (PISA). Jakarta: Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta

Erawati, Desi. 2015. Skripsi “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika Materi Pecahan Sederhana melalui Media Kartu Pecahan

dikelas III SDN Kyai Majo Yogyakarta”. Yogyakarta. Universitas Negeri

Yogyakarta.

Farid, Muhammad. 2013. Skripsi “Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung

Bilangan Bulat melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik

Berbasis Teori Belajar Bruner pada Siswa Kelas IV SDN Kaligayam 02

Kabupaten Tega;”. Semarang. Universitas Negeri Semarang.

Fathurrohman, Pupuh. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: remaja Rosda

Karya

Jauhar, Muhammad. 2013. Implementasi Paikem dari Behavioristik sampai

Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Khasanat, Mushohihul. 2013. Skripsi “Peningkatan Minat Belajar

Matematika Melalui Penggunaan Media Bangun Ruang pada Peserta

Didik Kelas IV A MI Sultan Agung Semester Genap Tahun Ajaran

2012/2013”. Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

94

Kusnandar. 2009. Matematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Ligasari, Ike. 2011. Jurnal “Penggunaan Media Garis Bilangan untuk

Meningkatkan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat pada Siswa Kelas

IV SDN 1 Karangduren Klaten Tahun Ajaran 2010/2011”. Surakarta.

Universitas 11 Maret.

Mulyanti, Yulis. 2012. Skripsi “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar

Matematika pada Materi Penjumlahan melalui Penggunaan Alat Peraga

dikelas IIB MI GUPPI 01 Jembangan Banjar Negara”. Yogyakarta.

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Mulyasa, 2009. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosdakarya

Muslich, Mastur. 2012. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara

Narayan. 2009. Ramayana Mahabharata. Yogyakarta: Bentang

Nuh, Muhammad. 2012. Tesis “Strategi Pembelajaran Bilangan Bulat dengan

Pendekatan Garis Bilangan”. Samarinda. Universitas Mulawarman.

Nurul, Anis. 2012. Skripsi “Studi Komparasi Kemampuan Ranah Kognitif

Bidang Studi Al-Qur’an Hadist antara Lulusan MI dan SD Kelas VI di

MTS Ihyaululum Wedarijaksa Pati tahun Ajaran 2011/2012”. Semarang.

Institut Agama Islam Negeri Walisongo.

Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta.

Sinaga, Mangatur dkk. 2007. Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas IV

Jakarta: Erlangga.

Sudiman, Budiyono. 2013. Jurnal “Peningkatan Hasil Belajar Operasi

Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Media Wayang Kartun dijalan

Bilangan di SD”. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.

Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosda Karya

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sukardi. 2016. Metode Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Sunarto & Hartono. 2013. Perkembangan Peserta Didik.Jakarta:Rineka Cipta

Susetya, Wawan. 2008. Ramayana. Yogyakarta: Narasi

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Kencana Prenada

Media grup

95

Trianto. 2007. “Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi

Konstruktivistik”. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Untari, Tri. 2014. Skripsi “Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan dan

Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Model Pembelajaran

Quantum Teaching pada Siswa Kelas IV SDN Kulwaru Kulon”.

Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Wahyunuhari, Fajar. 2013. Skripsi “Pemanfaatan Media Pembelajaran

dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahrga dan Kesehatan di SDN

Se-Kecamatan Tepus Kabupaten Gunung Kidul”. Yogyakarta. Universitas

Negeri Yogyakarta.

Zurismiati. 2013. Skripsi “Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa pada

Operasi Penjumlahan & Pengurangan Bilangan Bulat Negatif melalui

Metode Demonstrasi dengan menggunakan Alat Peraga”. Jakarta.

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

96