PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN …repository.ump.ac.id/5804/1/MELATI ARUM...

1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

PADA SUB TEMA KEBIASAAN MAKANKU KELAS IV

SD NEGERI JENANG 02 KECAMATAN MAJENANG

TAHUN AJARAN 2013/ 2014

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sekolah dasar

Oleh

MELATI ARUM FIJRI SUWANTO

1001100178

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

i

2

Peningkatan Hasil Belajar..., MElati Arum Fitri Suwanto, FKIP UMP 2014

3


4


5

MOTTO

رفع اهلل الذين آمنوا منكم والذين اوتوا العلم درجات

“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan Orang-

Orang Yang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”

(Q.S. Al-Mujaadilah : 58:11)

Barang siapa menembpuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka denyan

ilmunya itu Allah mempermudahkan jalan ke surga

(HR. Muslim dan Abu Hurairoh).

Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi para ahlinya di dunia dan di

akhirat (HR. Ar-Robbi)

v


6

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan penuh ketulusan

hati, kupersembahkan karyaku teruntuk:

1. Eliashar Sailana suamiku tercinta yang selalu memberi motivasi dan

perhatian.

2. Bapak Toto Suwanto dan Ibu Elly Rosiana Yulitasari, Orang tuaku tercinta

restumu selalu menjadi pijakan dalam setiap langkah, kasih sayang,

pengorbanan dan doamu bagaikan sinar matahari dalam hidupku.

3. Nico Surya Dwi Jaya Suwanto, Salma Mauna Ulil Azmi Suwanto serta

Miqdad Rabbani Suwanto adikku tersayang, yang selalu memberi semangat

dan perhatian.

4. Yufi Disti Umami sahabat terbaik yang selalu memberi semangat dan

dukungan.

5. Teman-teman satu angkata PGSD 2010

vi


7

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa

ranah kognitif, afektif dan psikomotor pada Tema IX Makananku Sehat dan

Bergizi Sub Tema 3 Kebiasaan Makanku dengan menggunakan Pendekatan

Saintifik dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Subyek penelitian ini

adalah siswa kelas IV SD Negeri Jenang 02 Kecamatan Majenang Kabupaten

Cilacap yang berjumlah 47 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan

kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari tiga

pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini merujuk pada Arikunto (2008: 16)

bahwa setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,

observasi, evaluasi dan refleksi. Setiap pembelajaran diadakan evaluasi dengan

menggunakan tes. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis

deskriptif. Hasil penelitian pada Sub Tema Kebiasaan Makanku dengan

menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Bebasis Masalah

dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar ranah kognitif siklus I ke

siklus II mengalami peningkatan dari 67,09% menjadi 81,2%. Hasil belajar ranah

afektif mengalami kenaikan dari siklus I 67,04% menjadi 88,08% pada siklus II.

Dan hasil belajar ranah psikomotor siklus I 60,39% meningkat menjadi 88,42%

pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Saintifik dengan Model

Pembelajaran Berbasisi Masalah dapat meningkatkan hasil belajar pada Tema IX

Makananku Sehat dan Bergizi Sub Tema 3 Kebiasaan Makanku kelas IV SD

Negeri Jenang 02 Kecamatan Majenang.

Kata Kunci: hasil belajar, Tema IX Makananku Sehat dan Bergizi Sub Tema 3

Kebiasaan Makanku, Pendekatan Saintifik, Model Pembelajaran

Berbasis Masalah

vii


8

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadiat Allah SWT, berkat karunia dan

anugerahNya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Sub Tema Kebiasaan Makanku Kelas

IV SD Negeri Jenang 02 Kecamatan Majenang Tahun Ajaran 2013/ 2014”

tepat pada waktunya.

Dalam penelitian ini, peneliti berupaya meningkatkan hasil belajar peserta

didik pada Tema IX Makananku Sehat dan Bergizi Sub Tema 3 Kebiasaan

Makanku SD Negeri Jenang 02 melalui Pendekatan Saintifik dengan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah yang meliputi hasil belajar ranah afektif, ranah

kognitif dan ranah psikomotor.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan dorongan

dari berbagai pihak, mulai dari awal penyusunan proposal hingga terselesainya

penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan terimakasih

setulus-tulusnya kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

dasar FKIP UMP dan Dosen Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan

waktunya untuk membimbing sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi

ini tepat pada waktunya.

viii


9

4. Drs. Pamujo, M. M., M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktunya untuk mengoreksi dan memberikan masukan dalam

penyusunan skripsi.

5. Sukiman, S. Pd., M. Pd Kepala Sekolah Dasar Negeri Jenang 02 Kecamatan

Majenang Kabupaten Cilacap yang telah mengizinkan peneliti melaksanakan

penelitian guna menyusun skripsi ini.

6. Dwi Wahyuning Aisyah, S. Pd. SD Guru Kelas IV Sekolah Dasar Negeri

Jenang 02 Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap yang telah mengizinkan

peneliti melaksanakan penelitian dan membantu peneliti guna menyusun

skripsi ini

7. Dosen Progam Studi PGSD/ SI yang telah memberikan kritik dan saran

kepada peneliti.

8. Rekan-rekan Progam Studi PGSD/ SI yang telah memberikan kritik dan saran

serta semangat kepada peneliti.

9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan baik moril dan materiil yang sangat berarti bagi peneliti.

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih

banyak kekurangan dan kekhilafan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang

membangun sangat peneliti nantikan. Akhirnya peneliti berharap semoga hasil

penelitian ini dapat menjadi bahan masukan dan pertimbangan dalam rangka

meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan.

Purwokerto, Juli 2014

Peneliti

MELATI ARUM FIJRI S

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Perumusan Masalah ................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hasil Belajar ............................................................................ 8

B. Pendekatan Saintifik................................................................. 19

C. Model Pembelajaran Berbasis Masalah ................................... 30

D. Kerangka Berfikir..................................................................... 40

E. Hipotesis Tindakan................................................................... 41

x


11

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ..................................................................... 42

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 44

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................ 44

D. Analis Data ............................................................................... 50

E. Prosedur Penelitian................................................................... 54

F. Indikator Keberhasilan ............................................................. 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................ 65

1. Deskripsi Siklus I ............................................................... 66

2. Deskripsi Siklus II .............................................................. 85

B. Pembahasan .............................................................................. 104

1. Aktifitas Guru .................................................................... 104

2. Aktifitas Siswa ................................................................... 105

3. Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif .................................. 107

4. Observasi Aspek Afektif .................................................... 109

5. Aspek Psikomotorik ........................................................... 112

6. Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi ................................ 114

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .................................................................................. 116

B. Saran ......................................................................................... 117

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai KKM SD Jenang 02 pada Tema 9 Sub Tema 2 .............. 3

Tabel 2.1 Tahapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah beserta

aktivitas yang harus dilakukan oleh guru. ................................ 35

Tabel 4. 1 Hasil Observasi Guru ............................................................... 76

Tabel 4. 2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................................. 78

Tabel 4. 3 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif ........................................ 79

Tabel 4. 4 Lembar Observasi Aspek Afektif............................................. 80

Tabel 4. 5 Lembar Observasi Aspek Psikomotor ...................................... 82

Tabel 4. 6 Hasil Observasi Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi ............ 83

Tabel 4. 7 Refleksi Siklus I ....................................................................... 85

Tabel 4. 8 Hasil Observasi Guru ............................................................... 95

Tabel 4. 9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................................. 97


Tabel 4. 11 Lembar Observasi Aspek Afektif .............................................. 99

Tabel 4. 12 Lembar Observasi Aspek Psikomotor ...................................... 101

Tabel 4. 13 Hasil Observasi Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi ............. 102

Tabel 4. 14 Aktivitas Guru .......................................................................... 104

Tabel 4. 15 Aktivitas siswa ......................................................................... 106


Tabel 4. 17 Observasi aspek afektif ............................................................ 109

Tabel 4. 18 Aspek Psikomotor .................................................................... 112

Tabel 4. 19 Pengamatan Prsentasi Hasil Diskusi ........................................ 114

xii


13

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan McTaggart........................... 55

Gambar 4. 1 Siswa Eksperimen Membuat Air Madu. .................................. 73

Gambar 4. 2 Siswa Meminum Hasil Olahan Air Jahe, Air Lemon dan Air

Madu. ....................................................................................... 74

Gambar 4. 3. Siswa Sedang Berdiskusi di Teras Tentang Manfaat Buah ..... 88

Gambar 4. 4 Siswa Bereksperimen Membuat Pot Tanaman Dari Botol

Bekas ........................................................................................ 91

Gambar 4.5 Siswa Memakan Makanan yang Mengandung 4 Sehat 5

Sempurna ................................................................................. 93

Gambar 4. 6 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ................................... 105

Gambar 4. 7 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa melalui Model

Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................... 107

Gambar 4. 8 Histogram Peningkatan Aspek Kognitif Siswa melalui Model


Gambar 4. 9 Histogram Peningkatan Aspek Afektif Siswa melalui Model


Gambar 4. 10 Histogram Peningkatan Aspek Psikomotor Siswa melalui

Model Pembelajaran Berbasis Masalah ................................... 113

Gambar 4. 11 Histogram Peningkatan Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi

melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah ...................... 115

xiii


14

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A.

1. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi .......................................................... 119

2. Surat Ijin Penelitian ....................................................................................... 122

3. Surat Keterangan Kepala SD N Jenang 02 ................................................... 123

4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah ........................ 124

5. Surat Tugas Ujian Skripsi ............................................................................. 125

LAMPIRAN B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Pembelajaran 1 .............................................................................................. 126

2. Pembelajaran 2 .............................................................................................. 132

3. Pembelajaran 3 .............................................................................................. 137

4. Pembelajaran 4 .............................................................................................. 143

5. Pembelajaran 5 .............................................................................................. 149

6. Pembelajaran 6 .............................................................................................. 157

LAMPIRAN C. INSTRUMEN PENELITIAN

1. Lampiran Observasi Guru ............................................................................ 162

2. Lampiran Observasi Siswa ........................................................................... 165

3. Lembar Pengamatan Diskusi ....................................................................... 169

4. Lembar Penilaian Afektif ............................................................................. 173

5. Lembar Penilaian Psikomotor ...................................................................... 176

6. Soal Evaluasi ................................................................................................ 178

LAMPIRAN D. ANALISIS DATA

Siklus I pembelajaran 1









xiv Peningkatan Hasil Belajar..., MElati Arum Fitri Suwanto, FKIP UMP 2014

15







3. Lembar Pengamatan Diskusi ....................................................................... 226 4. Lembar Penilaian Afektif ............................................................................. 230


Siklus II pembelajaran 4

1. Lampiran Observasi Guru ............................................................................ 237 2. Lampiran Observasi Siswa ........................................................................... 240



5. Lembar Penilaian Psikomotor ...................................................................... 252 Siklus II pembelajaran 5


2. Lampiran Observasi Siswa ........................................................................... 258 3. Lembar Pengamatan Diskusi ....................................................................... 262



Siklus II pembelajaran 6




4. Lembar Penilaian Afektif ............................................................................. 284 5. Lembar Penilaian Psikomotor ...................................................................... 288

LAMPIRAN E. HASIL PEKERJAAN SISWA

1. Soal Evaluasi…………. ............................................................................... 291

2. Hasil Diskusi Siswa…. ................................................................................ 310 LAMPIRAN F. DOKUMENTASI PENELITIAN

LAMPIRAN G. BIODATA TIM PENELITI

xv


PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN …repository.ump.ac.id/5804/1/MELATI ARUM...

Documents

Transcript of PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN …repository.ump.ac.id/5804/1/MELATI ARUM...