Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan...

11
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG FPB DAN KPK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS 4 SEMESTER I DI SD ISLAM KAUMAN PATI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Inten Jauharoh 262010009 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013

Transcript of Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan...

Page 1: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG FPB DAN KPK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS 4 SEMESTER I DI SD ISLAM

KAUMAN PATI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh Inten Jauharoh

262010009

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2013

Page 2: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang
Page 3: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

ABSTRAK

Jauharoh.Inten, 2013 ” Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan KPK melalui pembelajaran kooperarif tipe student teams achievement Division (STAD) siswa kelas 4 semester II Di SD Islam Kauman Pati tahun pelajaran 2012/2013” Program Studi PGSD FKIP. UKSW. Drs. Sumiyarso,M.Si Kata kunci : Hasil Belajar Matematika, model pembelajaran STAD

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pada pelajaran Matematika kelas 4 materi FPB dan KPK siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal secara mandiri. Kesulitan siswa ini berpengaruh pada hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika di kelas 4 SD Islam Kauman, diperoleh informasi bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika tahun ajaran 2012/2013 pada semester ganjil (I) hanya mencapai rata-rata 50, khusus materi FPB dan KPK hanya mencapai rata-rata 60 dan ini belum memenuhi standar ketuntasan belajar yang ditetapkan yaitu 65 (KKM).

Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan metode kooperatif tipe student teams achievement Division (STAD). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperarif tipe student teams achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan berbagai bentuk pecahan siswa kelas 4 semester I Di SD Islam Kauman Pati tahun pelajaran 2012/2013?

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas 4 SD Islam Kauman Kabupaten Pati. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan waktu kurang lebih 2 minggu, dengan setiap siklus penelitian melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode n STAD pada pembelajaran matematika.

Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah pada siklus I siswa yang mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 65) sebanyak 9 siswa (45%) siswa yang sudah memenuhi KKM 11 siswa (55%). Pada siklus II terdapat 17 siswa (85%) yang memenuhi KKM dan hanya 3 siswa (15%) yang tidak memeuhi KKM dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Berdasarkan perolehan hasil nilai yang didapat pada siklus I dan siklus II didapatkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang FPB dan KPK siswa kelas 4 SD Islam Kauman Pati semester I tahun 2012/2013.

Metode STAD dapat digunakan untuk Mapel selain Matematika dan dapat dijadikan sebagai acuan untuk meningkatkan hasil belajar maupun aktivitas siswa serta minat siswa dalam pelajaran lain. Sekolah harus mendukung dan mendorong guru untuk menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

ii

Page 4: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini;

Nama : INTEN JAUHAROH NIM : 262010009 Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Dengan surat ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi dengan Judul:” Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan KPK melalui pembelajaran kooperarif tipe student teams achievement Division (STAD) siswa kelas 4 semester II Di SD Islam kauman Pati tahun pelajaran 2012/2013” adalah benar-benar karya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa paksaaan dari pihak manapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Salatiga, 3 Januari 2013 Yang membuat pernyataan INTEN JAUHAROH NIM. 262010009

iii

Page 5: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

HALAMAN PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG FPB DAN KPK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS 4 SEMESTER I DI SD ISLAM

KAUMAN PATI TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh INTEN JAUHAROH

262010009

Skripsi ini telah diuji di Depan Dewan Penguji Skripsi Tanggal : 25 Januari 2013

Drs. Sumiyarso, M.Si …………………… Pembimbing / Penguji Drs. Sumardjono P.M., M.Pd Penguji Utama ………………………

Salatiga, 2 Februari 2013 Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Kristen Satya Wacana

Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si

Ketua Progdi S1-PGSD FKIP

Herry Sanoto, S.Si. M.Pd

iv

Page 6: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan KPK melalui pembelajaran kooperarif tipe student teams achievement Division (STAD) siswa kelas 4 semester I di SD Islam kauman Pati tahun pelajaran 2012/2013.

Dengan selesainya hasil penyusunan skripsi penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah ikut serta membantu baik secara materil maupun moral, bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Drs. Sumiyarso,M.Si Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyususan Skripsi ini.

2. Sumardjono P.M., S.Pd.M.Pd. Dosen penguji skripsi. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprodi S1 PGSD Pati. 4. Nyoto Harjono, M.Pd koordinator Program PSKGJ Pati. 5. Hj Suwarti, S.Pd Kepala Sekolah SD Islam Kauman Kecamatan Pati Kabupaten

Pati. 6. Rekan-rekan Guru SD Islam Kauman yang telah membantu dalam mengadakan

penelitian. 7. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam penyelesaian

skripsi ini. Akhirnya, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat kepada semua pembaca, khususnya rekan-rekan sejawat.

Penulis

v

Page 7: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

DAFTAR ISI Halaman Judul ............................................................................................................. i Abstrak ........................................................................................................................ ii Surat Pernyataan ......................................................................................................... iii Lembar Pengesahan ................................................................................................... iv Kata pengantar ............................................................................................................ v Daftar Isi ...................................................................................................................... vi Daftar Tabel ................................................................................................................. viii Daftar Gambar ............................................................................................................. ix Daftar Lampiran ........................................................................................................... x BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1 1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4 1.3 Pemecahan Masalah .................................................................................... 5 1.4 Perumusan Masalah..................................................................................... 5 1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5 1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................................... 5 2.1 Kajian Teori ................................................................................................... 5 2.1.1 Belajar ........................................................................................................ 5 2.1.2 Pendekatan Pembelajaran Kooperatif ........................................................ 12 2.1.3 Matematika ................................................................................................ 18 2.1.4 Pembelajaran STAD .................................................................................. 27 2.2 Penelitian Yang Relevan ............................................................................... 30 2.3 Kerangka fikir ................................................................................................ 31 2.4 Hipotesis Tindakan ....................................................................................... 32

BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................................. 33 3.1 Seting Waktu dan Subjek Penelitian .............................................................. 33 3.2 Variabel yang akan diteliti .............................................................................. 33 3.3 Rencana Tindakan ......................................................................................... 34 3.4 Data Dan Cara Mengumpulkannya ................................................................. 35

vi

Page 8: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

3.5 Indikator Kinerja .............................................................................................. 36 3.6 Analisis Data ................................................................................................... 36 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................................... 38 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian ........................................................................... 38 4.2 Pelaksanaan Penelitian .................................................................................. 39 4.2.1 Kondisi Sebelum Tindakan .......................................................................... 39 4.2.2 Siklus I ......................................................................................................... 42 4.2.3 Siklus II ........................................................................................................ 55 4.3 Hasil Analis Data ............................................................................................ 67 4.3.1 Siklus I ......................................................................................................... 67 4.3.2 Siklus II ........................................................................................................ 68 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 71 BAB V. PENUTUP ....................................................................................................... 73 5.1 Kesimpulan ..................................................................................................... 73 5.2 Saran .............................................................................................................. 73 Daftar Pustaka ............................................................................................................. 75 Lampiran

vii

Page 9: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1 Tabel Hasil Evaluasi Tes Formatif ......................................................................... 3 1.2 Ketuntasan Tes Formatif ....................................................................................... 3 4.1 Daftar Nilai Pra Siklus ............................................................................................ 39 4.2 Distribusi Frekuensi Pra Siklus .............................................................................. 39 4.3 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 1 Siklus I ........................................... 46 4.4 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 2 Siklus I ........................................... 47 4.5 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 3 Siklus I ........................................... 49 4.6 Daftar Nilai Hasil Tiap Pertemuan Siklus I ............................................................ 51 4.7 Daftar Nilai Siklus I ................................................................................................ 52 4.8 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I .................................................................... 53 4.9 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 1 Siklus II .......................................... 57 4.10 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 2 Siklus II ........................................ 59 4.11 Data Hasil Observasi Tindakan Pertemuan 3 Siklus II ........................................ 61 4.12 Daftar Nilai Tiap Pertemauan Siklus II ................................................................. 63 4.13 Daftar Nilai Siklus II ............................................................................................. 64 4.14 Distribusi frekuensi Belajar Siklus II ..................................................................... 65 4.15 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I .................................................................. 67 4.16 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ................................................................. 68 4.17 Distribusi Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .................................. 69

viii

Page 10: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Pikir ....................................................................................................... 32 4.1 Distribusi ketuntasan sebelum tindakan ................................................................ 40 4.2 Distribusi ketuntasan siklus I ................................................................................. 53 4.3 Diagram perbandingan ketuntasan pra siklus dengan siklus I ............................... 54 4.4 Distribusi ketuntasan siklus II ................................................................................ 65 4.5 Diagram perbandingan ketuntasan pra siklus, siklus I dengan siklus I .................. 66 4.6 Distribusi ketuntasan siklus I ................................................................................. 67 4.7 Distribusi ketuntasan siklus II ................................................................................ 68 4.8 Distribusi ketuntasan sebelum tindakan, siklus I, siklus II ...................................... 69 4.9 Diagram perbandingan ketuntasan belajar sebelum tindakan, siklus I, siklus II .... 70

ix

Page 11: Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan FPB dan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4299/1/T1_262010009_Judul.… · meningkatkan hasil belajar matematika tentang

x

DAFTAR LAMPIRAN Lembar pengamatan hasil observasi Siklus I Lembar pengamatan hasil observasi Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II Daftar Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II Foto Kegiatan Penelitian