PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM token efektif dalam pengendalian perilaku. Meskipun terdapat...

download PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM token efektif dalam pengendalian perilaku. Meskipun terdapat token reinforcement system. token reinforcement system. adaptif anak autisme di rumah

of 154

  • date post

    10-May-2018
  • Category

    Documents

  • view

    235
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM token efektif dalam pengendalian perilaku. Meskipun terdapat...

  • PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU ADAPTIF

    ANAK AUTISME DI RUMAH

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

    untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh Fajri Hawa Isniani Sia

    NIM 09103241002

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

    FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    SEPTEMBER 2014

  • PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU ADAPTIF

    ANAK AUTISME DI RUMAH

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

    untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh Fajri Hawa Isniani Sia

    NIM 09103241002

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

    FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    SEPTEMBER 2014

    i

  • ii

  • iii

  • iv

  • MOTTO

    Knowledge is love and light and vision(Hellen Keller)

    Seek knowledge and learn (for science) peace and self-respect, and be humble to

    those who taught you (Al-Thabrani, Hadith)

    v

  • PERSEMBAHAN

    Karya ini kupersembahan untuk :

    1. ALLAH SWT

    2. Kedua orang tuaku: Ayah Hasan Sia dan (Alm) Ibu Wahyu Purwo Deriyanti.

    3. Almamaterku

    4. Nusa dan Bangsa

    vi

  • PENGGUNAAN TOKEN REINFORCEMENT SYSTEM UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU ADAPTIF ANAK AUTISME

    DI RUMAH

    Oleh Fajri Hawa Isniani Sia

    NIM 09103241002

    ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan token reinforcement system untuk mengembangkan perilaku adaptif anak autisme di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Subyek penelitian merupakan anak dengan autisme, yakni subyek FB. Pengumpulan data menggunakan observasi pada saat pelaksanaan baseline-1, intervensi, dan baseline-2 serta wawancara. Data yang diperoleh dianalisis melalui statisik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Komponen-komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Pengumpulan data melalui pengukuran frekuensi munculnya perilaku adaptif berupa perilaku sehari-hari setelah pulang sekolah yaitu melepas sepatu, melepas seragam atasan dan bawahan, menggosok gigi, mandi, memakai baju dan celana, serta makan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan token reinforcement system berpengaruh terhadap pengembangan perilaku adaptif berupa perilaku sehari-hari pada anak dengan autisme. Selama proses pembelajaran perilaku adaptif selama sesi intervensi menunjukkan anak aktif untuk melakukan perilaku yang ditargetkan agar mendapatkan tanda bintang. Di samping itu pengembangan perilaku adaptif pada subyek FB dapat dilihat dari kemauan subyek dalam beberapa perilaku adaptif terfokus pada perilaku sehari-hari tanpa perlu diberikan penguatan. Berdasarkan frekuensi munculnya target behavior pada kondisi baseline-1 (A) terdapat lima sesi, pada saat intervensi (B) terdapat delapan sesi serta pada kondisi baseline-2 (A) terdapat lima sesi. Pada kondisi baseline-2 (A2) frekuensi perilaku adaptif berupa perilaku sehari-hari menurun pasca pemberian intervensi meskipun begitu kondisi baseline-2 (A) lebih baik dari pada sebelum diberikan intervensi atau kondisi baseline-1 (A). Kata kunci: token reinforcement system, pengembangan perilaku adaptif, anak autisme.

    vii

  • KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

    berjudul Penggunaan Token Reinforcement System Untuk Mengembangkan

    Perilaku Adaptif Anak Autisme di Rumah tahun ajaran 2013/2014 dapat

    terselesaikan dengan baik dan lancar. Penulisan dan penelitian skripsi ini

    dilaksanakan guna melengkapi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar

    sarjana pendidikan di Fakutas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

    Penulis menyadari bahwa keberhasilan ini bukanlah keberhasilan individu semata,

    namun berkat bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Oleh karena itu, peneliti

    menyampaikan ucapan terima kasih kepada yang terhormat:

    1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta atas ijin, dan arahannya.

    2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah

    memberikan ijin penelitian.

    3. Ketua Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan atas arahan

    dan bimbingannya.

    4. Ibu Tin Suharmini, M. Si selaku Dosen Pembimbing I Tugas Akhir Skripsi

    serta penasehat akademik yang telah banyak membantu menyediakan waktu,

    bimbingan serta memberi saran pada penyusunan Tugas Akhir Skripsi.

    5. Ibu Purwandari, M. Si selaku Dosen Pembimbing II Tugas Akhir Skripsi

    atas waktu, bimbingan, serta saran yang sangat membantu dalam

    penyusunan Tugas Akhir Skripsi.

    viii

  • 6. Seluruh bapak dan ibu dosen pembina PLB FIP UNY yang telah

    membimbing dalam memperoleh keterampilan untuk melayani ABK.

    7. Bapak Drs. Gondo Prayitno, M. Pd selaku Kepala SLB Citra Mulia Mandiri

    Yogyakarta yang telah memberikan ijin observasi dan penelitian.

    8. Ibu Hasbi Arsanti, S. Pd selaku Guru kelas TK nol besar di SLB Citra Mulia

    Mandiri Yogyakarta atas bantuan dan kerjasama serta kesediaannya

    memberikan informasi.

    9. Orang tua Siswa yang telah memberi ijin dan ikut serta dalam penelitian ini.

    10. Seluruh guru dan karyawan-karyawati SLB Citra Mulia Mandiri Yogyakarta

    atas dukungan dan semangatnya kepada penulis untuk menyelesaikan

    penelitian ini.

    11. Kedua orang tuaku, kakak dan adikku, serta keluarga besar, terimakasih atas

    kerja keras, kesabaran dan kasih sayang yang diberikan.

    12. Sahabat-sahabatku (Dewi, Nining, Aninda, Nina, Dita, Khury, Alma, Octy)

    terima kasih atas dukungan dan semangatnya.

    13. Teman-teman seperjuanganku di Pendidikan Luar Biasa 2009.

    14. Teman-teman KKN-PPL 2012 SLB Citra Mulia Mandiri.

    15. Semua pihak yang telah memberi dukungan dan motivasi yang tidak dapat

    penulis sebutkan satu persatu.

    ix

  • Bimbingan dan bantuan yang diberikan akan dijadikan oleh penulis

    sebagai bekal menjalani hidup ke depan. Semoga skripsi ini dapat lebih

    bermanfaat bagi pembaca umumnya dan bagi penulis khususnya. Amin.

    Yogyakarta, Juli 2014 Penulis

    Fajri Hawa Isniani Sia

    x

  • DAFTAR ISI

    hal

    HALAMAN JUDUL ...... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ...... ii

    HALAMAN PERNYATAAN ........... iii

    HALAMAN PENGESAHAN ....... iv

    HALAMAN MOTTO ............ v

    HALAMAN PERSEMBAHAN ........ vi

    ABSTRAK ...... vii

    KATA PENGANTAR .. . viii

    DAFTAR ISI ... xi

    DAFTAR TABEL ...... xiv

    DAFTAR GAMBAR ...... xvi

    DAFTAR LAMPIRAN...... xvii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ... 1

    B. Identifikasi Masalah ..... 4

    C. Batasan Masalah ... 4

    D. Rumusan Masalah .... 4

    E. Tujuan Penelitian ...... 4

    F. Manfaat Penelitian .... 5

    G. Definisi Operasional Penelitian .... 5

    BAB II KAJIAN PUSTAKA

    A. Kajian Tentang Anak dengan Autisme ............................. 7

    1. Pengertian Anak dengan Autisme ....................... 7

    2. Penyebab Anak dengan Autisme ........................ 9

    3. Kriteria Anak dengan Autisme........................ 12

    B. Kajian tentang Perilaku Adaptif

    Terfokus pada Perilaku Sehari-hari........... 16

    1. Pengertian Perilaku Adaptif ................... 16

    xi

  • 2. Konsep Perilaku Adaptif ............ 18

    3. Perilaku Sehari-hari .................................................................... 20

    C. Kajian tentang Token Reinforcemet System (sistem pengukuhan token) .............................. 22

    1. Pengertian token reinforcement system .. 26

    2. Prosedur Penggunaan token reinforcement system ..................... 27

    3. Kelebihan dan Kelemahan token reinforcement system ..... 36

    D. Pengukuran Pengembangan Perilaku Adaptif berfokus pada Kegiatan sehari-hari melalui Token Reinforcement System pada anak dengan autisme ................................................... 39

    E. Kerangka Berpikir ........ 42

    F. Hipotesis Penelitian ...... 44

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Pendekatan Penelitian ....... 45

    B. Desain Penelitian ...... 46

    C. Setting Penelitian .......................... 54

    D. Subyek Penelitian ......... 55

    E. Variabel Penelitian ....... 56

    F. Teknik Pengumpulan Data ........... 57

    G. Pengembangan Instrumen Penelitian ............................................... 58

    H. Uji Validitas Instrumen ........ 60

    I. Teknik Analisa Data ......... 60

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...... 63

    B. Deskripsi Subyek Penelitian ......... 64

    C. Deskripsi Data Perilaku Adaptif Berkaitan dengan Kegiatan Sehari-hari ............................................................ 65

    1. Deskripsi Baseline-1 (Subyek Sebelum Diberikan Intervensi)... 65

    2. Deskripsi Pelaksanaan Intervensi (Saat Pemberian Treatmen) .. 67

    3. Deskripsi Baseline- 2 (Subyek Setelah Diberikan Intervensi).... 89

    xii

  • D. Analisa Data ......... 92

    1. Analisis dalam kondisi .....