Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk...

22
i PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS KECAMATAN KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Skripsi Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Yulian Wigati Chandra Dewi 292011104 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015

Transcript of Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk...

Page 1: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

i

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS

KECAMATAN KALORAN KABUPATEN

TEMANGGUNG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN

2014/2015

Skripsi

Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga

Oleh

Yulian Wigati Chandra Dewi

292011104

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

Page 2: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

ii

Page 3: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

iii

Page 4: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

iv

Page 5: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

v

Page 6: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

vi

MOTTO

1. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

(Aristoteles)

2. Percaya pada diri sendiri adalah rahasia utama untuk mencapai sukses.

(Emerson)

3. Tak ada sesuatu yang lebih menyenangkan daripada menimbulkan senyum

pada wajah orang lain terutama pada wajah orang yang kita cintai. (R.A.

Kartini)

4. Dia yang tahu, tidak bicara. Dia yang bicara, tidak tahu. (Loo Tse)

PERSEMBAHAN

Skripsi berjudul “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE

A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS

KECAMATAN KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2014/2015”, penulis persembahkan kepada:

1. Orang tua dan keluarga besar yang selalu memberikan semangat dan dorongan

sehingga terselesaikanlah skripsi ini.

2. SD Negeri 03 Kalimanggis Kecamatan Kaloran kabupaten Temanggung yang

telah memberikan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

3. Teman-teman kelas C S1 PGSD UKSW angkatan 2011.

4. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.

Page 7: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik dan lancar.

Dalam skripsi ini menjelaskan “PENGGUNAAN MODEL

PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

V SD NEGERI 03 KALIMANGGIS KECAMATAN KALORAN

KABUPATEN TEMANGGUNG”, hal ini penting untuk meningkatkan motivasi

dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika.

Melihat pentingnya model pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh

siswa dengan penggunakan model pembelajaran yang tepat, oleh karena itu peneliti

mencoba untuk meneliti bagaimana model pembelajaran make a match dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Dalam penyusunan skripsi, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai

pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

a. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

b. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Program Studi PGSD yang

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian serta

memberikan pelayanan-pelayanan akademis.

c. Dra. Sri Muryani, MM selaku dosen pembimbing dan penguji II yang telah

membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.

d. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku penguji I yang telah memberikan pengarahan

dalam penulisan skripsi ini.

Page 8: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

viii

e. Segenap dosen dan staff pengajar jurusan PGSD FKIP-UKSW yang telah

memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis.

f. Sutarman, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah

memberikan izin untuk penelitian,

g. Rudiyati, S.Pd selaku Guru kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah

memberikan bantuan pada peneliti dalam melakukan penelitian.

h. Siswa kelas V SD Negeri 03 Kalimanggis yang telah membantu dalam

pengumpulan data.

i. Bapak dan ibu tersayang yang selalu mendoakan, mendukung, dan

memberikan dorongan semangat dalam menyelesaikan skripsi.

j. Teman-teman terbaikku yang memberikan semangat dan dorongan dalam

penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini terdapat banyak kekurangan dan masih

jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang

memerlukannya.

Salatiga, 04 Juni 2015

Penulis

Page 9: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

ix

ABSTRAK

Chandra Dewi,Yulian Wigati. 2015. Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03

Kalimanggis Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran

2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing:

Dra. Sri Muryani, MM.

Kata Kunci: Make A Match, Motivasi, dan Hasil Belajar

Hasil identifikasi masalah terhadap pembelajaran ditemukan masalah,

model pembelajaran yang digunakan guru tidak tepat yang mengakibatkan

rendahnya motivasi dan hasil belajar. Untuk itu perlu ada pemecahan dengan model

pembelajaran make a match untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran

make a match dalam upaya: 1) Meningkatkan motivasi belajar Matematika pada

siswa kelas V, 2) Meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V.

Untuk mencapai tujuan, maka penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan

Kelas, yang terdiri dari dua siklus. Peneliti menetapkan indikator keberhasilan

sebagai berikut: penggunaan model pembelajaran make a match mencapai rata-rata

≥4, motivasi belajar mencapai rata-rata ≥4 dari 100% jumlah siswa dan hasil belajar

mencapai nilai KKM ≥68.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran

make a match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan

adanya peningkatan motivasi belajar, kondisi awal yang mencapai indikator 4 siswa

(20%) memperoleh rerata 3,49; siklus I yang mencapai indikator 10 siswa (50%)

meningkat rerata sebesar 3,89; sedangkan siklus II terjadi peningkatan signifikan

yaitu yang mencapai indikator 20 siswa (100%) atau keseluruhan jumlah siswa,

mendapatkan rerata sebesar 4,19. Peningkatan hasil belajar, kondisi awal, yaitu

siswa yang tuntas 5 (25%) memperoleh rerata 54, siklus I, yaitu siswa yang tuntas

12 (60%) meningkat rerata sebesar 73, sedangkan siklus II, yaitu siswa yang tuntas

20 (100%) atau keseluruhan jumlah siswa, meningkat rerata sebesar 88. Rerata hasil

observasi penggunaan model pembelajaran make a match siklus I 3,71 pada

aktivitas guru dan 3,60 pada aktivitas peserta didik, sedangkan siklus II dikatakan

berhasil dengan rerata 4,63 pada aktivitas guru dan 4,55 pada aktivitas peserta didik.

Saran bagi kepala sekolah, dapat memberikan pelatihan model-model

pembelajaran yang kontemporer bagi guru. Bagi guru, memilih model

pembelajaran make a match dengan menyesuaikan materi pembelajaran yang dapat

menciptakan suasana kelas yang aktif dan menyenangkan. Bagi siswa, harus lebih

meningkatkan keberanian menyampaikan gagasan dalam proses pembelajaran.

Bagi peneliti dapat memberikan kontribusi untuk pembaharuan pembelajaran.

Page 10: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

x

DAFTAR ISI

COVER .................................................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ...................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

ABSTRAK ........................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 3

1.3 Usulan Pemecahan Masalah ................................................................ 4

1.4 Rumusan Masalah ............................................................................... 5

1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

1.6 Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

1.6.1 Manfaat Teoritis ...................................................................... 5

1.6.2 Manfaat Praktis ....................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 7

2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 7

2.1.1 Hakikat Belajar ........................................................................ 7

Page 11: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xi

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................ 8

2.1.2.1 Hakikat Hasil Belajar .............................................. 8

2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .10

2.1.3 Motivasi Belajar .................................................................. 15

2.1.3.1 Hakikat Motivasi Belajar...................................... 15

2.1.3.2 Keterlibatan Siswa dalam Motivasi Belajar ......... 18

2.1.4 Matematika .......................................................................... 19

2.1.4.1 Hakikat Matematika ................................................ 19

2.1.4.2 Karakteristik Matematika ........................................ 20

2.1.4.3 Ruang Lingkup Matematika .................................... 22

2.1.4.4 Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah ............. 22

2.1.4.5 Karakteristik Anak Usia SD .................................... 22

2.1.5 Model Pembelajaran Make A Match ................................... 24

2.1.5.1 Hakikat Model Pembelajaran Make A Match ......... 24

2.1.5.2 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Make A

Match ....................................................................... 25

2.1.5.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

Make A Match ........................................................ 27

2.1.5.4 Penerapan Model Pembelajaran Make A Match ..... 28

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 31

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................ 32

2.4 Hipotesis Tindakan .......................................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 34

3.1 Setting Subyek Penelitian ................................................................ 34

3.2 Sumber Data ..................................................................................... 34

Page 12: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xii

3.3 Variabel Penelitian ........................................................................... 35

3.4 Prosedur/Langkah-Langkah Penelitian ............................................ 35

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 40

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................. 40

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 41

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 49

3.7 Indikator Keberhasilan ..................................................................... 51

3.8 Analisis Data .................................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 55

4.1 Gambaran Subyek Penelitian ........................................................... 55

4.2 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... 55

4.3 Hasil Penelitian ................................................................................ 59

4.3.1 Kegiatan Pembelajaran Siklus I ............................................... 59

4.3.2 Analisis Hasil Tindakan Siklus I ............................................. 66

4.3.3 Analisis Motivasi Belajar Siklus I ............................................ 70

4.3.4 Analisis Hasil Belajar Siklus I ................................................. 80

4.3.5 Kegiatan Pembelajaran Siklus II ............................................. 84

4.3.6 Analisis Hasil Tindakan Siklus II ............................................. 90

4.3.7 Analisis Motivasi Siklus II ....................................................... 94

4.3.8 Analisis Hasil Belajar Siklus II .............................................. 103

4.4 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan

Siklus II ......................................................................................... 106

4.5 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II..108

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 109

Page 13: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xiii

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 114

5.1 Kesimpulan .................................................................................... 114

5.2 Saran .............................................................................................. 115

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 116

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 119

Page 14: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ........................................................ 42

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Model Pembelajaran Make A Match ..................... 43

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ..................................................................... 47

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ................................................................... 48

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Angket ..................................................................... 50

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Tes yang Valid untuk Siklus I ................................. 50

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Tes yang Valid untuk Siklus II ............................... 50

Tabel 4.1 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

Kondisi Awal ........................................................................................ 56

Tabel 4.2 Analisis dan Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar pada Kondisi

Awal ..................................................................................................... 57

Tabel 4.3 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ..... 67

Tabel 4.4 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Pertama Siklus I

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 68

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........ 69

Tabel 4.6 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan

Model Pembelajaran Make A Match ..................................................... 70

Tabel 4.7 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada

Pertemuan Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match ................................................................................................... 71

Page 15: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xv

Tabel 4.8 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

Pertemuan Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 72

Tabel 4.9 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

Pertama Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 74

Tabel 4.10 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada

Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 76

Tabel 4.11 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

Pertemuan Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 77

Tabel 4.12 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

Kedua Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........ 79

Tabel 4.13 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai pada Siklus I Penggunaan Model

Pembelajaran Make A Match ................................................................ 81

Tabel 4.14 Tabel Perbandingan Tindakan, Motivasi, dan Hasil Belajar pada Kondisi

Awal dan Siklus I .................................................................................. 83

Tabel 4.15 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 91

Tabel 4.16 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Pertama Siklus II

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 91

Tabel 4.17 Hasil Penilaian Per Item Kegiatan Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Kedua Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ....... 93

Tabel 4.18 Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua Siklus II

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 93

Page 16: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xvi

Tabel 4.19 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 94

Tabel 4.20 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada

Pertemuan Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A

Match .................................................................................................... 96

Tabel 4.21 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

Pertama Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .... 97

Tabel 4.22 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 99

Tabel 4.23 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus II

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................... 100

Tabel 4.24 Analisis dan Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan

Kedua Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ..... 102

Tabel 4.25 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Nilai Siklus II Penggunaan Model

Pembelajaran Make A Match .............................................................. 103

Tabel 4.26 Tabel Perbandingan Tindakan, Motivasi, dan Hasil Belajar pada Kondisi

Awal, Siklus I dan Siklus II ................................................................. 105

Tabel 4.27 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus

II ......................................................................................................... 106

Tabel 4.28 Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ..... 108

Tabel 4.29 Perolehan Hasil Motivasi Belajar Siswa ............................................ 110

Tabel 4.30 Perolehan Nilai Evaluasi Siswa ......................................................... 111

Page 17: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 33

Gambar 3.1 Prosedur PTK .................................................................................... 36

Diagram 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Kondisi Awal ............... 57

Diagram 4.2 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Kondisi Awal .............................. 58

Diagram 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama

Siklus I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................... 72

Diagram 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 73

Diagram 4.5 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 75

Diagram 4.6 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

I Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .............................. 77

Diagram 4.7 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus I

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 78

Diagram 4.8 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus I

Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................................. 80

Diagram 4.9 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Siklus I Penggunaan Model

Pembelajaran Make A Match ................................................................ 81

Diagram 4.10 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama

Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .................. 95

Diagram 4.11 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama Siklus

II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ............................. 97

Page 18: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xviii

Diagram 4.12 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Pertama

Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match .................. 98

Diagram 4.13 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua

Siklus II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ................. 100

Diagram 4.14 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........................... 101

Diagram 4.15 Tingkat Hasil Motivasi Belajar Siswa pada Pertemuan Kedua Siklus

II Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match ........................... 102

Diagram 4.16 Tingkat Hasil Belajar Siswa pada Siklus II Penggunaan Model

Pembelajaran Make A Match .............................................................. 104

Diagram 4.17 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Kondisi Awal, Pertemuan

Pertama Siklus I, Pertemuan Kedua Siklus I, Pertemuan Pertama Siklus

II dan Pertemuan Kedua Siklus II ....................................................... 107

Diagram 4.18 Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II ........................................................................... 109

Page 19: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Siklus I .... 120

Lampiran 2 RPP Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Siklus II ... 131

Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Pertama Siklus I .......................... 141

Lampiran 4 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Kedua Siklus I ............................ 145

Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Pertama Siklus II ........................ 149

Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa Pertemuan Kedua Siklus II ........................... 153

Lampiran 7 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket ....................................... 157

Lampiran 8 Angket Sebelum Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ........................ 161

Lampiran 9 Angket Setelah Uji Validitas dan Uji Reliabilitas .......................... 164

Lampiran 10 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ............. 167

Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus I Sebelum Uji Validitas dan Uji

Reliablitas .......................................................................................... 171

Lampiran 12 Soal Evaluasi Siklus I Setelah Uji Validias dan Uji Reliablitas ... 173

Lampiran 13 Uji Validitas dan Uji Reliabilias Soal Evaluasi Siklus II ............. 177

Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus II Sebelum Uji Validitas dan Uji

Reliablitas .......................................................................................... 181

Lampiran 15 Soal Evaluasi Siklus II Setelah Uji Validias dan Uji

Reliablitas .......................................................................................... 183

Lampiran 16 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa kondisi Awal .................... 187

Lampiran 17 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I

Observer 1 ......................................................................................... 188

Lampiran 18 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I

Observer 2 .......................................................................................... 191

Page 20: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xx

Lampiran 19 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

Siklus I ............................................................................................... 194

Lampiran 20 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

Siklus I ............................................................................................... 195

Lampiran 21 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I. ...................................... 196

Lampiran 22 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I

Observer 1 ......................................................................................... 197

Lampiran 23 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I

Observer 2 .......................................................................................... 200

Lampiran 24 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

Siklus I ............................................................................................... 203

Lampiran 25 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

Siklus I ............................................................................................... 204

Lampiran 26 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus I. ......................................... 205

Lampiran 27 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus II

Observer 1 ......................................................................................... 206

Lampiran 28 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus II

Observer 2 .......................................................................................... 209

Lampiran 29 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

Siklus II .............................................................................................. 212

Lampiran 30 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Pertama

Siklus II .............................................................................................. 213

Lampiran 31 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

Belajar Siswa Pertemuan Pertama Siklus I. ...................................... 214

Page 21: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xxi

Lampiran 32 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus II

Observer 1 ......................................................................................... 215

Lampiran 33 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus II

Observer 2 .......................................................................................... 218

Lampiran 34 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

Siklus II .............................................................................................. 221

Lampiran 35 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pertemuan Kedua

Siklus II .............................................................................................. 222

Lampiran 36 Analisis Dan Rekapitulasi Hasil Observasi dan Angket Motivasi

Belajar Siswa Pertemuan Kedua Siklus II. ........................................ 223

Lampiran 37 Daftar Haail Nilai Kondisi Awal .................................................. 224

Lampiran 38 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Kondisi Awal ............................... 225

Lampiran 39 Daftar Hasil Nilai Siklus I ............................................................ 226

Lampiran 40 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Siklus I ......................................... 227

Lampiran 41 Daftar Hasil Nilai Siklus II .......................................................... 228

Lampiran 42 Daftar Ketuntasan Hasil Nilai Siklus II ........................................ 229

Lampiran 43 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus I Observer 1 .............................................................. 230

Lampiran 44 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus I Observer 2 .............................................................. 237

Lampiran 45 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

Siklus I Observer 1 ............................................................................ 244

Lampiran 46 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

Siklus I Observer 2 ............................................................................ 251

Lampiran 47 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus II Observer 1 ............................................................. 258

Page 22: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16078/7/T1_292011104_Judul.pdf · MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS

xxii

Lampiran 48 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus II Observer 2 ............................................................. 265

Lampiran 49 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Kedua

Siklus II Observer 1 ........................................................................... 272

Lampiran 50 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan

Pertama Siklus II Observer 2 ............................................................. 279

Lampiran 51 Dokumentasi Penelitian ................................................................ 286

Lampiran 52 Surat izin Penelitian Skripsi ......................................................... 294

Lampiran 53 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian ........................... 295

Lampiran 54 Jadwal Penelitian .......................................................................... 296

Lampiran 55 Tim Peneliti .................................................................................. 297