Penggunaan Metode Picture And Picture dengan Media Gambar ...

61

Lampiran 1Surat Ijin Penelitian

63

Lampiran 2Surat Keterangan

Penelitian Dari SD

65

Lampiran 3Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

66

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 3 Pojok

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Dua)

Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan

Transportasi

Hari/Tanggal : 10 April 2012

: 11 April 2012

Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi

dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /

kota dan provinsi

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi

komunikasi dan transportasi serta pengalaman

menggunakannya

Indikator : 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi.

2. Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa

lalu.


sekarang.

4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.

5. Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa

lalu


sekarang

7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.

8. Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa

lalu

67


sekarang

10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu

11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu

12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa

sekarang.

13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa

sekarang.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi.

2. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi produksi

masa lalu.


masa sekarang.

4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.

5. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi

masa lalu


masa sekarang

7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.

8. Melalui gambar, siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi transportasi

masa lalu


masa sekarang

10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu

11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu

12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.

13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian (respect ), Tekun (

diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan

68

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pokok

Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi

Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana.

Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk

menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian

jauh menggunakan kuda atau sepeda.

Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern

yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah

pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.

A. Perkembangan Teknologi Produksi

Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya

dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan

oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses

untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses

ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan

barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan

teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang

mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat

perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini.

1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional

Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barang-

barang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana

sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin.

Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah

pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional.

a. Produksi Pertanian

Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama

di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap

69

sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah

dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang

sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga

yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi

hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar.

Sekarang masyarakat sudah lebih maju. Mereka tidak

menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah.

Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini

tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini

pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan

pun lebih kecil.

Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah

Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.

Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,

petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan

alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk

menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan

terpisah.

Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak.

Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok.

Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu,

mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan

kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang

dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung

dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.

70

Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras

b. Produksi Pakaian

Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun

sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara

sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon

yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan

juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga

tidak banyak.

Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak

susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat

menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya

pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman

sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan

baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi.

Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol.

Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang

menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita

jumpai terutama di daerah pedesaan.

2. Perkembangan Teknologi Modern

Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi

modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga

71

penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrik-

pabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat

membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan

banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu

yang singkat.

Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan

teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,

kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi

tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang

dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.

Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih

banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern

lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.

Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan

Teknologi Tradisional dan Modern

No Teknologi Tradisional Teknologi Modern

1 Pembuatan kain tenun

tradisional

Pembuatan kain dengan mesin di

pabrik

2 Pengolahan sawah dengan

cangkul/bajak

Pengolahan sawah dengan

traktor

3 Pembuatan makanan dan

minuman secara tradisional

Pembuatan makanan dan

minuman dalam kemasan/botol

4 Pembuatan peralatan rumah

tangga tradisional seperti sapu

dan keset.

Pembuatan peralatan rumah

tangga modern seperti penyedot

debu dan kompor gas.

Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan

dan kekurangan.

a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional

Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:

dapat menampung banyak tenaga kerja

tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara

72

tidak tergantung pada peralatan

Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:

biaya yang dibutuhkan lebih besar

tidak bisa memproduksi banyak

waktunya lama

b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern

Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:

biaya operasionalnya kecil

tenaga kerja lebih sedikit

dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar

waktu yang dibutuhkan lebih singkat

Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:

modal awal yang dibutuhkan sangat besar

sangat tergantung pada peralatan (mesin)

dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi

suara (adanya suara mesin)

membutuhkan tenaga-tenaga ahli

3. Bahan Baku dan Barang Jadi

Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat

diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah

menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah

liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk

lebih jelasnya perhatikan bagan berikut.

Kedelai

Tahu

Tempe

Kecap

Susu

73

Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi

bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi,

timah, dan kapas.

Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong

untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai

barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi

kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri.

B. Perkembangan Teknologi Komunikasi

Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai

makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat

yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui

kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun

tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung.

Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas.

Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti

dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara

berkomunikasi yang bervariasi.

1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang

Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung.

Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang

lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan

alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan

menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi

modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi

tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya

kentongan dan bedug.

Kentongan atau beduk dibunyikan untuk memberikan

pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka

kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga

kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap

digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.

74

Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional

Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan

media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan

tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan

pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau

tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang

terjadi secara tertulis.

Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV,

telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun

pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan

oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain

memberikan hiburan, juga memberikan informasi

tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat

berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari

kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat,

sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa

kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail

dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon

tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat

menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.

75

Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern

2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan

Sekarang

Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran

terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi

zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut

mempunyai kelemahan dan kelebihan.

a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional

Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:

murah

alatnya sederhana

jika rusak, memperbaikinya mudah

tidak terlalu bergantung pada alat

tidak berdampak negatif pada kesehatan

Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya:

jangkauannya terbatas

susah dibawa kemana-mana

b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern

Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:

alatnya modern dan canggih

jangkauannya luas

dapat dibawa kemana-mana (praktis)

Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:

harganya mahal

sangat tergantung pada alat/onderdil

76

jika rusak sulit memperbaiki

bisa mengganggu kesehatan

C. Perkembangan Teknologi Transportasi

Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi

tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan

dalam kehidupan manusia. Untuk mempermudah transportasi orang

menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi.

1. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang

Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi.

Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan

teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita

bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang.

Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak

bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti

kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta,

delman, gerobak, dan pedati.

Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan

bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman

sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya.

2. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang

Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air

seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit

digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan

oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat

transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat

transportasi sederhana.

Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat

transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian

dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal

besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton

serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.

77

Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang

3. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang

Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada

awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti

balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini

menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di

antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan

bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur

untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat

terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami

kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki

bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar

udara internasional.

Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern

78

D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan

Sekarang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi

perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana

transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat

transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan.

1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu

a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:

biayanya murah

bahan yang digunakan mudah didapat

aman dipergunakan

dapat dijadikan koleksi

b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:

mudah rusak

jalannya tidak cepat

jumlah barang terbatas

tidak banyak diminati

2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang

a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:

bisa cepat jalannya

diminati banyak orang

nyaman digunakan

praktis

waktunya lebih cepat

b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:

harganya mahal

bergantung pada mesin

pembuatannya sulit

menimbulkan polusi

79

PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA!

TEKNOLOGIPRODUKSI

TRADISIONAL MODERNGAMBAR ALASAN GAMBAR ALASAN

80

TEKNOLOGIKOMUNIKASI


81

TEKNOLOGITRANSPORTASI


82

MESIN PENGGILING GABAH BAJAK LESUNG

TRAKTOR TENUN TANGAN MESIN TENUN

83

MEMBATIK KENTONGAN MESIN FAKSIMILE

LONCENG BEDUK TELEVISI

84

HP TULISAN DARI DAUN LONTAR RADIO

KORAN TELEPON RUMAH ANDONG

85

BECAK ANGKUTAN KUDA

GEROBAK MOBIL PESAWAT TERBANG

86

BALON UDARA PERAHU MESIN PERAHU LAYAR

GETEK MOTORKERETA API

87

C. Metode Pembelajaran

Metode Picture And Picture

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I ( 2 x 35 menit )

Kegiatan awal ( 10 menit )

a. Siswa menjawab salam dari guru.

b. Siswa dan guru memulai pelajaran dengan berdo’a.

c. Siswa dikondisikan untuk belajar.

d. Siswa mendengarkan apersepsi yang sedang disampaikan oleh guru.

e. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai pada pertemuan hari ini.

Kegiatan inti ( 50 menit )

a. Siswa menyimak penjelaskan dari guru tentang perkembangan

teknologi produksi dan komunikasi.

b. Siswa diajak oleh guru untuk melihatkan dan mengamati gambar

macam-macam teknologi produksi dan komunikasi pada masa lalu

dan masa sekarang.

c. Siswa secara bergantian ditunjuk oleh guru untuk memasang /

mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis.

d. Siswa menyampaikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar

tersebut.

e. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan

konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.

f. Kesimpulan / rangkuman.

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan

materi yang telah dipelajari.

b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan.

c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.

88

Pertemuan II ( 2 x 35 menit )










teknologi transportasi.

b. Siswa diajak oleh guru untuk melihat dan mengamati gambar macam-

macam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang.




tersebut.





a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah

dipelajari.

b. Guru membagikan soal-soal evaluasi.

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.

e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.

E. Sumber/ Media

1. Buku Sumber

89

a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar

kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah

Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah

Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

d. Media

a. Macam-macam gambar teknologi produksi masa lalu dan sekarang.

b. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang.

c. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang.

F. Penilaian

a. Prosedur :

Tes Awal

Tes dalam Proses

Tes Akhir

: -

: -

: Tes Siklus I

b. Teknik : Tes

c. Bentuk instrument : Pilihan Ganda

d. Alat Evaluasi : Soal Evaluasi

: Kunci Jawaban

: Pedoman Penilaian

e. Contoh instrumen :

90

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling

benar.

1. Sebelum mengenal mesin, tenaga yang digunakan untuk berproduksi

adalah sebagai berikut, kecuali ….

a. tenaga manusia c. tenaga surya

b. tenaga hewan d. air terjun

2. Salah satu alat tradisional yang bisa digunakan untuk menggemburkan

tanah adalah ....

a. linggis c. serok

b. sekop d. cangkul

3. Teknologi pertanian modern yang digunakan untuk menggemburkan tanah

pertanian adalah ....

a. cangkul c. traktor

b. kerbau d. reactor

4. Mengadakan hubungan dengan orang lain untuk memperoleh berita

disebut ....

a. informasi c. transportasi

b. komunikasi d. konsumsi

5. Di bawah ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah ….

a. telepon c. kentongan

b. HP d. televisi

6. Dua contoh alat komunikasi tradisional adalah ....

a. telepon dan faksimili c. telegraf dan radio

b. kentongan dan merpati pos d. internet dan telepon

7. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang

termasuk alat komunikai modern adalah ... .

a. televise c. mobil

b. kulkas d. traktor

8. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut sarana ….

a. komunikasi c. transportasi

b. produksi d. konsumsi

91

9. Kendaraan air yang digerakkan oleh dayung, galah, atau layar adalah ....

a. rakit c. kapal

b. perahu d. feri

10. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah ….

a. andong c. gerobak

b. bendi d. mobil

11. Kelebihan alat transportasi tidak bermesin, kecuali ....

a. lebih murah c. tidak mencemari lingkungan

b. lebih cepat d. tidak memerlukan pemeliharaan

12. Alat transportasi yang tidak menimbulkan polusi udara adalah ....

a. pesawat terbang c. mobil

b. motor d. sepeda

13. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah ….

a. lambat c. mahal

b. menimbulkan polusi d. rawan kecelaka14. Kelebihan alat transportasi bermesin adalah ....

a. lebih murah c. tidak mencemari lingkungan

b. lebih cepat d. tidak memerlukan pemeliharaan

15. Kelemahan alat transportasi bermesin, yaitu ... .

a. harganya murah c. mencemari lingkungan

b. hasilnya cepat d. tidak perlu pemeliharaan

92

Kunci Jawaban :

1. C 11. B

2. D 12. D

3. C 13. A

4. B 14. B

5. C 15. C

6. B

7. A

8. C

9. B

10. D

Skor Penilaian :

Nilai = B x 10

1,5

NA = 15 x 10

1,5

= 100

Pojok, 11 April 2012

Guru kelas IV

(M. Nurhadi )

Mengetahui,Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok

(Sungkono, S.Pd)NIP.19670620 198702 1 001

93

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

94

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 3 Pojok

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Dua)

Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan

Transportasi

Hari/Tanggal : 13 April 2012

: 14 April 2012

Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (4 x 35 menit)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi

dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten /

kota dan provinsi



menggunakannya

Indikator : 1. Menjelaskan perkembangan teknologi produksi.


lalu.


sekarang.

4. Menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.


lalu


sekarang

7. Menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.


lalu

95


sekarang

10. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu

11. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu

12. Menjelaskan keunggulan alat transportasi masa

sekarang.

13. Menjelaskan kelemahan alat transportasi masa

sekarang.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi produksi.


masa lalu.


masa sekarang.

4. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi.


masa lalu


masa sekarang

7. Siswa dapat menjelaskan perkembangan teknologi transportasi.


masa lalu


masa sekarang

10. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa lalu

11. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa lalu

12. Siswa dapat menjelaskan keunggulan alat transportasi masa sekarang.

13. Siswa dapat menjelaskan kelemahan alat transportasi masa sekarang.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian (respect ), Tekun (

diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan

96

Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pokok

Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi

Pada zaman dahulu teknologi yang ada masih sangat sederhana.

Peralatan yang ada untuk membantu pekerjaan manusia juga terbatas. Untuk

menumbuk padi saja masih menggunakan lesung. Orang yang akan bepergian

jauh menggunakan kuda atau sepeda.

Berkat perkembangan teknologi, ditemukan berbagai peralatan modern

yang menggunakan tenaga mesin. Peralatan tersebut membantu mempermudah

pekerjaan manusia. Pada pelajaran ini, kita akan mempelajari tentang

perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi.

A. Perkembangan Teknologi Produksi

Produksi sama artinya dengan hasil. Istilah produksi biasanya

dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan

oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses

untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses

ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan

barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan

teknologi produksi. Apakah teknologi produksi zaman dahulu sampai sekarang

mengalami perubahan? Kalau mengalami perubahan, bagaimana tingkat

perkembangannya? Perhatikanlah uraian berikut ini.

1. Teknologi Produksi Masa Lalu atau Tradisional

Pada masa lalu, masyarakat juga telah dapat menghasilkan barang-

barang. Namun, peralatan-peralatan yang digunakan masih sederhana

sekali. Mereka belum mengenal peralatan modern seperti mesin-mesin.

Meskipun peralatannya masih sederhana, tetapi dapat mempermudah

pekerjaan manusia. Peralatan seperti ini disebut teknologi tradisional.

a. Produksi Pertanian

Teknologi tradisional masih digunakan sampai sekarang terutama

di daerah pedalaman. Pernahkah kamu melihat orang menggarap

sawah? Sebelum ditanami dilakukan penggemburan tanah sawah

97

dengan cara dicangkul. Cangkul merupakan peralatan pertanian yang

sederhana. Cara ini membutuhkan banyak tenaga. Selain itu ada juga

yang menggunakan bajak. Bajak menggunakan tenaga kerbau. Tetapi

hal inipun tetap membutuhkan tenaga manusia yang besar.

Sekarang masyarakat sudah lebih maju. Mereka tidak

menggunakan cangkul atau bajak untuk menggemburkan sawah.

Tetapi, menggunakan peralatan hasil teknologi yaitu traktor. Alat ini

tidak lagi membutuhkan tenaga manusia yang besar. Dengan alat ini

pekerjaan dapat diselesaikan dengan cepat. Tenaga yang dibutuhkan

pun lebih kecil.

Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah sawah

Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.

Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,

petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan

alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk

menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan

terpisah.

Setelah terpisah, kulit padi akan dijadikan makanan ternak.

Sedangkan bulir padi adalah beras untuk bahan makanan pokok.

Sekarang sudah ada alat penumbuk padi yang lebih modern. Yaitu,

mesin penggilingan padi. Mesin ini digunakan untuk memisahkan

kulit dan bulir padi. Dengan mesin ini, tenaga manusia yang

dibutuhkan tidak besar. Meskipun demikian, cangkul, bajak, lesung

dan alu masih digunakan oleh masyarakat Indonesia.

98

Gambar Penggunaan teknologi produksi tradisional dan modern untuk mengolah padi menjadi beras

b. Produksi Pakaian

Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun

sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara

sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon

yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan

juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga

tidak banyak.

Dengan perkembangan teknologi produksi, pembuatan kain tidak

susah lagi. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat

menghasilkan kain yang berkualitas. Dan jumlah yang dihasilkannya

pun besar. Bahkan kain yang dihasilkan lebih bervariasi. Di zaman

sekarang, ada bermacammacam bahan untuk membuat kain. Bahan

baku yang diperlukan tergantung pada jenis kain yang diproduksi.

Seperti kapas untuk membuat katun. Bulu biri-biri untuk kain wol.

Bahan sintetis untuk kain nilon. Namun demikian, masyarakat yang

menggunakan alat tenun sederhana masih banyak. Hal itu banyak kita

jumpai terutama di daerah pedesaan.

2. Perkembangan Teknologi Modern

Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi

modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga

penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrik-

99

pabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat

membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan

banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu

yang singkat.

Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan

teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,

kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi

tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang

dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.

Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih

banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern

lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.

Perbandingan Jenis Barang Produksi dengan

Teknologi Tradisional dan Modern

No Teknologi Tradisional Teknologi Modern

1 Pembuatan kain tenun

tradisional

Pembuatan kain dengan mesin di

pabrik

2 Pengolahan sawah dengan

cangkul/bajak

Pengolahan sawah dengan

traktor

3 Pembuatan makanan dan

minuman secara tradisional

Pembuatan makanan dan

minuman dalam kemasan/botol

4 Pembuatan peralatan rumah

tangga tradisional seperti sapu

dan keset.

Pembuatan peralatan rumah

tangga modern seperti penyedot

debu dan kompor gas.

Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan

dan kekurangan.

a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional

Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:

dapat menampung banyak tenaga kerja

tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara

tidak tergantung pada peralatan

100

Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:

biaya yang dibutuhkan lebih besar

tidak bisa memproduksi banyak

waktunya lama

b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern

Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:

biaya operasionalnya kecil

tenaga kerja lebih sedikit

dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar

waktu yang dibutuhkan lebih singkat

Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:

modal awal yang dibutuhkan sangat besar

sangat tergantung pada peralatan (mesin)

dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan polusi

suara (adanya suara mesin)

membutuhkan tenaga-tenaga ahli

3. Bahan Baku dan Barang Jadi

Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat

diolah menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah

menjadi tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah

liat. Tanah liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi. Untuk

lebih jelasnya perhatikan bagan berikut.

Tahu

TempeKedelai

Kecap

Susu

101

Masih banyak bahan baku lain yang dapat diolah menjadi

bermacam-macam barang. Contohnya, ketela, beras, gandum, pasir, besi,

timah, dan kapas.

Teknologi produksi terus berkembang. Manusia terus terdorong

untuk dapat kreatif. Dalam hal mengolah bahan baku menjadi berbagai

barang jadi. Barang yang dihasilkan tidak hanya untuk memenuhi

kebutuhan daerah saja. Tetapi sudah dapat diekspor ke luar negeri.

B. Perkembangan Teknologi Komunikasi

Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk berhubungan. Sebagai

makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang lain. Banyak manfaat

yang kita dapat dalam berkomunikasi. Kita dapat bertukar pikiran, mengetahui

kabar serta mengirim pesan. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan maupun

tertulis. Komunikasi lisan dilakukan dengan cara berbicara secara langsung.

Berkomunikasi secara tertulis dapat dilakukan melalui tulisan pada kertas.

Kini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat. Terbukti

dengan adanya berbagai alat komunikasi modern. Maupun cara-cara

berkomunikasi yang bervariasi.

1. Alat dan Cara Komunikasi pada Zaman Dahulu dan Sekarang

Komunikasi dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung.

Komunikasi langsung artinya berbicara secara langsung satu dengan yang

lain. Komunikasi tidak langsung adalah komunikasi yang menggunakan

alat komunikasi. Berdasarkan teknologinya, alat komunikasi dibedakan

menjadi dua. Yaitu alat komunikasi sederhana dan alat komunikasi

modern. Alat komunikasi sederhana disebut juga alat komunikasi

tradisional. Yang termasuk alat komunikasi tradisional di antaranya

kentongan dan bedug.

Kentongan atau beduk dibunyikan untuk memberikan

pengumuman atau mengumpulkan warga. Misalnya ada pencuri maka

kentongan dipukul dua kali. Jika ada kebakaran kentongan dipukul tiga

kali, dan seterusnya. Kentongan dan bedug sampai sekarang masih tetap

digunakan. Terutama bagi masyarakat di pedalaman atau pedesaan.

102

Gambar Kentongan merupakan alat komunikasi tradisional

Alat komunikasi modern ada dua macam, yaitu media cetak dan

media elektronik. Media cetak di antaranya surat, koran, majalah, dan

tabloid. Surat memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan

pengiriman surat dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau

tabloid memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang

terjadi secara tertulis.

Sedangkan yang termasuk media elektronik di antaranya radio, TV,

telepon, handphone, dan faximile. Siaran TV dipancarkan oleh stasiun

pusat melalui satelit. Begitu juga dengan radio. Radio juga dipancarkan

oleh stasiun pemancar melalui satelit. Siaran radio dan TV selain

memberikan hiburan, juga memberikan informasi

tentang suatu peristiwa yang terjadi saat itu. Sejak ada telepon kita dapat

berkomunikasi dengan mudah. Meskipun orang itu tinggalnya jauh dari

kita. Dengan perkembangan teknologi komunikasi yang sangat pesat,

sekarang ada telepon genggam (HP). Telepon ini dapat dibawa

kemanamana. Media elektronik yang menggunakan tulisan, yaitu e-mail

dan faximilie. Untuk berkomunikasi antarnegara menggunakan telepon

tentu lumayan mahal. Dengan menggunakan e-mail atau faximile dapat

menghemat biaya dan dapat sampai lebih cepat.

103

Gambar Alat-alat teknologi komunikasi modern

2. Keunggulan dan Kelemahan Teknologi Komunikasi Zaman Dahulu dan

Sekarang

Perkembangan alat komunikasi telah kamu pelajari pada pelajaran

terdahulu. Sekarang kamu sudah memahami bagaimana alat komunikasi

zaman dahulu dan sekarang. Masing-masing alat komunikasi tersebut

mempunyai kelemahan dan kelebihan.

a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional

Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:

murah

alatnya sederhana

jika rusak, memperbaikinya mudah

tidak terlalu bergantung pada alat

tidak berdampak negatif pada kesehatan

Kelemahan alat komunikasi tradisional, di antaranya:

jangkauannya terbatas

susah dibawa kemana-mana

b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern

Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:

alatnya modern dan canggih

jangkauannya luas

dapat dibawa kemana-mana (praktis)

Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:

harganya mahal

sangat tergantung pada alat/onderdil

104

jika rusak sulit memperbaiki

bisa mengganggu kesehatan

C. Perkembangan Teknologi Transportasi

Transportasi sama artinya angkutan. Transportasi digolongkan menjadi

tiga yaitu transportasi darat, air, dan udara. Transportasi sangat dibutuhkan

dalam kehidupan manusia. Untuk mempermudah transportasi orang

menciptakan peralatan yang disebut alat transportasi.

4. Alat Transportasi Darat Zaman Dahulu dan Sekarang

Sejak zaman dahulu orang sudah mengenal alat transportasi.

Meskipun masih sangat sederhana. Dengan adanya perkembangan

teknologi, alat transportasi mengalami perubahan yang pesat. Mari kita

bandingkan alat transportasi pada zaman dahulu dan sekarang.

Alat transportasi darat pada zaman dahulu biasanya tidak

bermesin. Untuk menggerakkannya digunakan tenaga hewan. Seperti

kuda, sapi, kerbau, dan keledai. Alat transportasinya bernama kereta,

delman, gerobak, dan pedati.

Sejak ditemukannya mesin uap, berkembang pula kendaraan

bermesin lainnya. Seperti, sepeda motor, mobil, kereta api. Di zaman

sekarang alat transportasi semakin banyak model dan jenisnya.

5. Alat Transportasi Air Zaman Dahulu dan Sekarang

Pada zaman dahulu, masyarakat menggunakan alat transportasi air

seperti perahu dayung, perahu layar, dan rakit. Perahu dayung dan rakit

digerakkan dengan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan

oleh tenaga angin. Alat-alat transportasi tersebut merupakan alat

transportasi utama masa lalu. Alat-alat transportasi tersebut disebut alat

transportasi sederhana.

Dengan perkembangan teknologi transportasi, diciptakan alat

transportasi air baru yang digerakkan dengan uap. Kemudian

dikembangkan lagi menjadi kapal yang menggunakan mesin. Kapal-kapal

besar bermesin ini dapat mengangkut barang-barang seberat ratusan ton

serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh.

105

Gambar Alat-alat transportasi air zaman dahulu sampai sekarang

6. Alat Transportasi Udara Zaman Dahulu dan Sekarang

Alat transportasi udara juga berkembang dengan pesat. Pada

awalnya transportasi udara hanya mengandalkan tenaga angin seperti

balon udara. Dengan perkembangan zaman, alat transportasi udara kini

menggunakan mesin. Alat transportasi saat ini banyak jenisnya. Di

antaranya helikopter, pesawat penumpang, dan pesawat tempur. Bahan

bakar pesawat adalah bensol untuk pesawat berbaling-baling dan avtur

untuk pesawat bermesin jet. Perjalanan dengan menggunakan pesawat

terbang lebih cepat. Sarana angkutan udara di Indonesia mengalami

kemajuan yang pesat. Hampir di setiap kota di Indonesia telah memiliki

bandar udara. Bahkan, di kota-kota besar telah dibangun bandar

udara internasional.

Gambar Pesawat terbang merupakan alat transportasi modern

106

D. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu dan

Sekarang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi

perkembangan alat-alat transportasi. Semakin maju teknologi, sarana

transportasi juga semakin nyaman dan cepat. Namun demikian, tiap alat

transportasi tentu mempunyai kelebihan dan kelemahan.

1. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Zaman Dahulu

a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:

biayanya murah

bahan yang digunakan mudah didapat

aman dipergunakan

dapat dijadikan koleksi

b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu, di antaranya:

mudah rusak

jalannya tidak cepat

jumlah barang terbatas

tidak banyak diminati

2. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Di Zaman Sekarang

a. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:

bisa cepat jalannya

diminati banyak orang

nyaman digunakan

praktis

waktunya lebih cepat

b. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang, di antaranya:

harganya mahal

bergantung pada mesin

pembuatannya sulit

menimbulkan polusi

107

PASANGKAN GAMBAR DIBAWAH INI SEHINGGA MENJADI URUTAN YANG TEPAT, KEMUDIAN BERILAH ALASANNYA!

TEKNOLOGIKOMUNIKASI


108

TEKNOLOGITRANSPORTASI


109

KENTONGAN MESIN FAKSIMILELONCENG

BEDUK TELEVISI HP

110

TULISAN DARI DAUN LONTAR RADIO KORAN

TELEPON RUMAH ANDONG BECAK

111

ANGKUTAN KUDA GEROBAK

MOBIL PESAWAT TERBANG BALON UDARA

112

C. Metode Pembelajaran

Metode Picture And Picture

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I ( 2 x 35 menit )










teknologi komunikasi.


macam teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa sekarang.




tersebut.





a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari kegiatan dan

materi yang telah dipelajari.

b. Guru memberikan pemantapan materi yang telah diajarkan.

c. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.

112

113

Pertemuan II ( 2 x 35 menit )












macam teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang.




tersebut.





a. Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah

dipelajari.

b. Guru membagikan soal-soal evaluasi.

c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

d. Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.

e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan menutup pelajaran.

E. Sumber/ Media

1. Buku Sumber

114

a. Radjiman, A.Triyono. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk sekolah dasar

kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

b. Indrastuti, Penny Rahmawaty. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah

Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional.

c. Nurhadi, Hartitik Fitria Rahmawati. Mengenal Lingkungan Sekitar

Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah

Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan

Nasional.

2. Media

a. Macam-macam gambar teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang.

b. Macam-macam gambar teknologi transportasi masa lalu dan sekarang.

F. Penilaian

a. Prosedur :

Tes Awal

Tes dalam Proses

Tes Akhir

: -

: -

: Tes Siklus II

b. Teknik : Tes

c. Bentuk instrument : Pilihan Ganda

d. Alat Evaluasi : Soal Evaluasi

: Kunci Jawaban

: Pedoman Penilaian

e. Contoh instrumen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang paling

benar.

115

1. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu dibandingkan

teknologi produksi masa sekarang adalah ….

a. prosesnya lama c. menimbulkan polusi

b. menggunakan tenaga mesin d. hasilnya jelek

2. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi ….

a. produksi c. transportasi

b. industri d. komunikasi

3. Pada masa lalu untuk memotong padi para petani menggunakan alat ....

a. cerulit c. golok

b. pisau d. ani-ani

4. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan ….

a. bajak c. traktor

b. ani-ani d. kerbau

5. Jangkauan komunikasi pada masa lalu dibandingkan jangkauan komunikasi

sekarang yaitu lebih ….

a. luas c. jauh

b. sempit d. mahal

6. Sebelum ada kertas, orang zaman dahulu menulis menggunakan ....

a. daun lontar c. facsimile

b. kain d. teleks

7. Alat komunikasi yang praktis sehingga mudah dibawa ke mana-mana,

yaitu ....

a. telepon rumah c. telegram

b. handphone d. kentongan

8. Sepeda dibuat setelah ditemukannya ban pompa oleh ....

a. Religh c. James watt

b. Dunlop d. Wreight

9. Berikut ini bukan merupakan contoh alat transportasi darat tidak bermotor,

yaitu ....

a. pedati c. bajaj

b. delman d. sepeda

116

10. Alat transportasi yang ditarik hewan untuk mengangkut penumpang atau

barang disebut ….

a. becak c. gerobak

b. sepeda d. pedati

11. Berikut ini bukan merupakan alat transportasi tradisional, yaitu ....

a. delman d. taksi

b. andong c. becak

12. Dapat dijadikan koleksi sebagai barang antik merupakan….

c. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu

d. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu

e. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang

f. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang

13. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

I. biayanya murah

II. bahan yang digunakan mudah didapat

III. jalannya tidak cepat

IV. jumlah barang terbatas

Di antara keunggulan alat transportasi zaman dahulu, kecuali….

a. I dan II c. III, dan IV

b. II dan III d. I, II, III dan IV

14. Nyaman digunakan dan diminati banyak orang merupakan….

a. Keunggulan alat transportasi zaman dahulu

b. Kelemahan alat transportasi zaman dahulu

c. Keunggulan alat transportasi zaman sekarang

d. Kelemahan alat transportasi zaman sekarang

15. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

I. harganya mahal

II. bergantung pada mesin

III. praktis

IV. bisa cepat jalannya

Kelemahan alat transportasi masa sekarang adalah….

117

a. I dan II c. III, dan IV

b. II dan III d. I, II, III dan IV

Kunci Jawaban :

1. A 11. D

2. A 12. C

3. D 13. C

4. C 14. C

5. A 15. A

6. A

7. B

8. B

9. C

10. D

Skor Penilaian :

Nilai = B x 10

1,5

NA = 15 x 10

1,5

= 100

Pojok, 14 April 2012

Guru kelas IV

(M. Nurhadi )

Mengetahui,Kepala Sekolah SD Negeri 3 Pojok

(Sungkono, S.Pd)NIP.19670620 198702 1 001

118

Lampiran 4Kisi-kisi Soal Siklus I

119

Kisi-kisi Soal Siklus I

Standar

Kompetensi

: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan

kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota

dan provinsi



menggunakannya

NO. INDIKATORJUMLAH

ITEM

NOMOR

ITEM

1. Menjelaskan perkembangan

teknologi produksi.

1 1

2. Menunjukkan peralatan teknologi

produksi masa lalu.

1 2


produksi masa sekarang.

1 3



1 4


komunikasi masa lalu

2 5 , 6


komunikasi masa sekarang

1 7



1 8


transportasi masa lalu

1 9

120


transportasi masa sekarang

1 10

10. Menjelaskan keunggulan alat


2 11 , 12

11. Menjelaskan kelemahan alat


1 13


transportasi masa sekarang.

1 14



1 15

121

Kisi-kisi Soal Siklus II

122

Kisi-kisi Soal Siklus II

Standar

Kompetensi

: 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan

kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota

dan provinsi



menggunakannya

NO. INDIKATORJUMLAH

ITEM

NOMOR

ITEM


teknologi produksi.

2 1 , 2


produksi masa lalu.

1 3


produksi masa sekarang.

1 4



1 5


komunikasi masa lalu

1 6


komunikasi masa sekarang

1 7



1 8



2 9 , 10

9. Menunjukkan peralatan teknologi 1 11

123

transportasi masa sekarang



1 12



1 13



1 14



1 15

124

Lampiran 5Daftar Nilai Siklus I

125

DAFTAR NILAI TES SIKLUS I SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN

IPS

No

AbsenNama Siswa Skor T TT

1 Ahmad’Zainal Mutaqin80

-

2 Angga Setiyawan73

-

3 Ari Samsudin47

-

4 Budi Prayoga53

-

5 Deni Wahyu Saputra40

-

6 Eka Maret Jaya60

-

7 Feri Prasetiyo87

-

8 Miftahul Babil Yasar80

-

9 Moh.Rizki Andreansah60

-

10 Moh.Ali Maghfur100

-

11 Moh.Ayis Saputra60

12 Moh.Nurzidafi87

-

13 Putri Yuliana47

-

14 Rehan Ardiyanto80

-

15 Septiani Riski Utami80

-

Jumlah 1036 8 7

Keterangan : T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Rata - rata : = 69

126

Daftar Nilai Siklus II

127

DAFTAR NILAI TES SIKLUS II SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS

No

AbsenNama Siswa Skor T TT

1 Ahmad’Zainal Mutaqin87

-

2 Angga Setiyawan80

-

3 Ari Samsudin93

-

4 Budi Prayoga67

-

5 Deni Wahyu Saputra73

-

6 Eka Maret Jaya87

-

7 Feri Prasetiyo93

-

8 Miftahul Babil Yasar80

-

9 Moh.Rizki Andreansah87

-

10 Moh.Ali Maghfur100

-

11 Moh.Ayis Saputra87

-

12 Moh.Nurzidafi87

-

13 Putri Yuliana93

-

14 Rehan Ardiyanto80

-

15 Septiani Riski Utami80

-

Jumlah 1273 15 0

Keterangan : T : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Rata - rata : = 85

128

Lampiran 6Data Hasil Penelitian

Siklus I

129

No. R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR

1 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 12 80

2 L 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 11 73

3 L 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 7 47

4 L 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 53

5 L 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 6 40

6 L 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 9 60

7 L 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87

8 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 12 80

9 L 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 9 60

10 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 100

11 L 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 9 60

12 L 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 87

13 P 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 7 47

14 L 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12 80

15 P 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 80

130

Data Hasil Penelitian Siklus II

131

NO R 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JLH SKOR1 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 872 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 12 803 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14 934 L 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 10 675 L 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11 736 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 877 L 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 938 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 12 809 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 13 8710 L 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 10011 L 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 8712 L 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 13 8713 P 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 9314 L 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 12 8015 P 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 80

132

Lampiran 7Lembar Observasi Guru

Siklus I

133

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND

PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH

GURU

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Pojok

Tahun ajaran : 2011/2012

Kelas/Semester : IV/II

Hari/Tanggal : Selasa-Rabu/10-11 April 2012

Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap

sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati!

SintakKegiatan

PembelajaranTerlaksana

Tidak

Terlaksana

1. Guru menyampaikan

kompetensi yang ingin

dicapai.

Guru menyampaikan

kompetensi dan tujuan

pembelajaran yang

akan dicapai pada

pertemuan hari ini.

V

2. Menyajikan materi

sebagai pengantar.

guru menyampaikan

materi pembelajaranV

3. Guru menunjukkan /

memperlihatkan

gambar-gambar yang

berkaitan dengan

materi.

Guru menunjukkan /

memperlihatkan

gambar – gambar yang

berkaitan dengan

materi.

V

4. Guru menunjuk /

memanggil siswa

secara bergantian

memasang /

mengurutkan gambar-

Guru menunjuk /

memanggil siswa

secara bergantian

memasang /

mengurutkan gambar-

V

134

gambar menjadi urutan

yang logis.


yang logis.

5. Guru menanyakan

alasan / dasar

pemikiran urutan

gambar tersebut.

Guru menanyakan

alasan / dasar

pemikiran urutan

gambar tersebut.

V

6. Dari alasan / urutan

gambar tersebut guru

memulai menanamkan

konsep / materi sesuai

dengan kompetensi

yang ingin dicapai.

Dari alasan / urutan


memulai menanamkan


dengan kompetensi

yang ingin dicapai.

V

7. Kesimpulan /

rangkuman.

Kesimpulan /

rangkuman.

V

135

Lembar Observasi Guru Siklus II

136

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN METODE PICTURE AND

PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR YANG DITERAPKAN OLEH

GURU


Tahun ajaran : 2011/2012


Hari/Tanggal : Jumat-Sabtu/13-14 April 2012

Berilah tanda cek (V) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap

sintak/langkah-langkah pembelajaran yang diamati!

SintakKegiatan

PembelajaranTerlaksana

Tidak

Terlaksana

1. Guru menyampaikan

kompetensi yang ingin

dicapai.

Guru menyampaikan

kompetensi dan tujuan

pembelajaran yang

akan dicapai pada

pertemuan hari ini.

V

2. Menyajikan materi

sebagai pengantar.

guru menyampaikan

materi pembelajaranV

3. Guru menunjukkan /

memperlihatkan

gambar-gambar yang

berkaitan dengan

materi.

Guru menunjukkan /

memperlihatkan

gambar – gambar yang

berkaitan dengan

materi.

V

4. Guru menunjuk /

memanggil siswa

secara bergantian

memasang /

mengurutkan gambar-

Guru menunjuk /

memanggil siswa

secara bergantian

memasang /

mengurutkan gambar-

V

137


yang logis.


yang logis.

5. Guru menanyakan

alasan / dasar

pemikiran urutan

gambar tersebut.

Guru menanyakan

alasan / dasar

pemikiran urutan

gambar tersebut.

V

6. Dari alasan / urutan


memulai menanamkan


dengan kompetensi

yang ingin dicapai.

Dari alasan / urutan


memulai menanamkan


dengan kompetensi

yang ingin dicapai.

V

7. Kesimpulan /

rangkuman.

Kesimpulan /

rangkuman.

V

138

Lampiran 8Lembar Observasi Siswa

Siklus I

139

LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND

PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES

PEMBELAJARAN


Tahun Ajaran : 2011/2012


Hari/Tanggal : Selasa-Rabu/10-11 April 2012

Jumlah Siswa : 15

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan

aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas!

RespondenIndikator

1 2 3 4 5 6

1 V V - V V V

2 V V V V V V

3 V V - V V V

4 V V V V V V

5 V V - V V V

6 V V - V V V

7 V V - V V V

8 V V V V V V

9 V V V V V V

10 V V V V V V

11 V V V V V V

12 V V V V V V

13 V V - V V V

14 V V V V V V

15 V V V V V V

140

Keterangan :

Indikator 1 : Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode

picture and picture dengan media gambar.

Indikator 2 : Siswa senang dalam pembelajaran dengan menggunakan

metode picture and picture dan mau menggunakan media

gambar saat belajar.

Indikator 3 : Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.

Indikator 4 : Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar

tersebut dengan benar.

Indikator 5 : Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan

menggunakan metode picture and picture dengan media

gambar.

Indikator 6 : Siswa menjadi termotivasi untuk belajar IPS dengan


gambar.

141

Lembar Observasi Siswa Siklus II

142

LEMBAR OBSERVASI SISWA PENGGUNAAN METODE PICTURE AND

PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PROSES

PEMBELAJARAN


Tahun Ajaran : 2011/2012


Hari/Tanggal : Jumat-Sabtu/13-14 April 2012

Jumlah Siswa : 15

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang disediakan jika siswa melaksanakan

aktifitas yang ada dalam kolom aktifitas!

RespondenIndikator

1 2 3 4 5 6

1 V V V V V V

2 V V V V V V

3 V V V V V V

4 V V V V V V

5 V V V V V V

6 V V V V V V

7 V V V V V V

8 V V V V V V

9 V V V V V V

10 V V V V V V

11 V V V V V V

12 V V V V V V

13 V V V V V V

14 V V V V V V

15 V V V V V V

143

Keterangan :

Indikator 1 : Siswa aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan metode

picture and picture dengan media gambar.

Indikator 2 : Siswa senang dalam pembelajaran dengan menggunakan

metode picture and picture dan mau menggunakan media

gambar saat belajar.

Indikator 3 : Siswa memasang / mengurutkan gambar dengan benar.

Indikator 4 : Siswa memberikan alasan / dasar pemikiran urutan gambar

tersebut dengan benar.

Indikator 5 : Siswa mudah memahami materi yang disampaikan dengan


gambar.

Indikator 6 : Siswa menjadi termotivasi untuk belajar IPS dengan


gambar.

PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PERKEMBANGAN

TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI DI KELAS IV

SD NEGERI 3 POJOK KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN

GROBOGAN SEMESTER II

TAHUN 2011/2012

Oleh

FIDA RENI SUSANTI

NIM 292008161

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Berdasarkan observasi di lapangan ditemukan bahwa guru menyajikan materi

pelajaran IPS secara verbal melalui kegiatan ceramah dan tidak menggunakan metode

dan media sehingga kurang mendorong siswa untuk berfikir aktif. Siswa kurang

memahami materi yang mengakibatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS di

SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan masih rendah.

Berdasarkan hasil tes formatif siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD

Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan menunjukkan adanya

indikasi rendahnya ketuntasan belajar dan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

masih berada di bawah KKM.

B. Identifikasi Masalah 1. Guru dalam menyampaikan materi pelajaran IPS secara verbal melalui

kegiatan ceramah.

2. Guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 3 Pojok

3. Siswa kurang berminat dalam pembelajaran IPS karena membosankan dan

tidak menarik.

4. Hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV masih rendah

(sebagian besar tidak mencapai KKM).

C. Pembatasan Masalah Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi pada

penggunaan metode picture and picture dengan media gambar untuk meningkatkan

hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan

Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok

Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2011/2012.

D. Rumusan Masalah Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian

ini adalah: “Apakah penggunaan metode picture and picture dengan media gambar

dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan

Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,dan Transportasi di kelas IV SD

Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun

2011/2012?”

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk

meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode picture and picture

dengan media gambar pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan

Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok

Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012.

F. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah :

Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat

memberi informasi ilmiah yang

obyektif mengenai peningkatan hasil

belajar siswa dalam pembelajaran IPS

melalui penggunaan metode picture and

picture dengan media gambar pada

mata pelajaran IPS pokok bahasan

perkembangan teknologi produksi,

komunikasi, dan transportasi di kelas

IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan

Pulokulon Kabupaten Grobogan

Semester II Tahun 2011/2012.

a. Memberikan latihan kepada siswa untuk dapat

mempermudah penguasaan konsep, memberikan

pengalaman nyata, memberikan dasar-dasar berfikir

konkret sehingga mengurangi verbalisme,

meningkatkan minat belajar dan meningkatkan hasil

belajar.

b. Sebagai informasi bagi guru lain mengenai strategi

pembelajaran inovatif yang bervariasi yang dapat

meningkatkan hasil belajar siswa.

c. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi input bagi

sekolah dalam melaksanakan pembinaan dan

pengembangan para guru untuk meningkatkan

efektifitas dan kreatifitas pembelajaran di dalam

kelas.

KAJIAN PUSTAKA

A. IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB sampai

SMA/MA/SMK. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang

berkaitan dengan isu sosial (E. Mulyasa, 2007: 125).

B. Menurut Hamdani (2011:89) metode picture and picture adalah metode belajar yang

menggunakan gambar dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan logis.

Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut:

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.

2. Menyajikan materi sebagai pengantar.

3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi.

4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang / mengurutkan gambar-

gambar menjadi urutan yang logis.

5. Guru menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut.

6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep / materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.

7. Kesimpulan / rangkuman.

Kelebihan dan kekurangan metode picture and picture :

Kelebihan Kekurangan

1. Guru lebih mengetahui kemampuan

masing-masing siswa.

2. Melatih berpikir logis dan sistematis.

3. Membantu siswa belajar berpikir

berdasarkan sudut pandang suatu subjek

bahasan dengan memberikan kebebasan

siswa dalam praktik berpikir,

4. Mengembangkan motivasi untuk belajar

yang lebih baik.

5. Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan

pengelolaan kelas.

1. Memakan banyak waktu.

2. Banyak siswa yang pasif.

3. Guru khawatir bahwa akan

terjadi kekacauan dikelas.

4. Banyak siswa tidak senang

apabila disuruh bekerja

sama dengan yang lain.

5. Dibutuhkan dukungan

fasilitas, alat dan biaya yang

cukup memadai.

C. Media gambar merupakan suatu alat peraga berupa media yang termasuk media

visual dimana pesan yang akan disampakan dituangkan kedalam simbol

komunikasi visual diam atau tidak bergerak . Media gambar terdiri dari dua

dimensi, mempunyai panjang dan lebar Menurut Rinanto (1982:23) media gambar

merupakan salah satu media visual, yaitu media yang bisa dinikmati oleh indera

mata dan mampu menimbulkan rangsangan untuk berefleksi.

D. Menurut Nana Sudjana (2004: 14) hasil belajar adalah suatu akibat dari proses

belajar dengan menggunakan alat pengukuran yaitu berupa tes yang disusun secara

terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan.

Metode Penelitian A. Jenis Penelitian : penelitian tindakan kelas (classroom action research) kolaborasi.

B. Subjek Penelitian : seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa yang terdiri dari 13 siswa putra dan 2 siswa putri.

C. Desain Penelitian : Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian yang

dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Tagart yang tiap-tiap siklus terdiri dari

perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi

(reflection).

D. Setting Penelitian : Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Pojok Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan. Pertimbangan melakukan penelitian di sekolah dasar tersebut karena jarak sekolah dekat dengan rumah peneliti yang memungkinkan untuk diteliti dan dipertimbangkan dari segi jarak maupun pembiayaan yang dikeluarkan oleh pihak peneliti. Selain itu, pada pembelajaran IPS juga hanya digunakan metode ceramah tanpa menggunakan metode dan media.

E. Instrumen Penelitian : Lembar observasi dan Tes

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Observasi

Observasi dilakukan terhadap proses mengajar guru dan keaktifan siswa saat

mengikuti proses pembelajaran melalui penggunaan metode picture and picture

dengan media gambar.

2. Tes

Tes dilakukan untuk memperoleh data tentang peningkatan hasil belajar siswa

pada mata pelajaran IPS.

G. Teknik Analisis Data : teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

H. Indikator Keberhasilan : Minimal 80% dari jumlah siswa mencapai hasil belajar

tuntas (KKM = 65 ).

Hasil Penelitian A. Kondisi Awal

Dari perolehan nilai kondisi awal sebelum diadakan tindakan diperoleh nilai rata-rata kelas

sebesar 55,33 dengan siswa yang tuntas 5 dan siswa yang tidak tuntas 10.

B. Tindakan Siklus I

1. Tes Kognitif

Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 69 dengan siswa yang tuntas 8 dan siswa yang tidak

tuntas 7.

2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa

Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa siswa pada kegiatan KBM

berlangsung belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru

dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan

sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa

lalu masih sering dipakai pada masa sekarang.

3. Hasil Observasi Guru

Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture dengan media

gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP.

4. Refleksi Pada pengamatan siswa saat KBM berlangsung, belum sesuai yang diharapkan. Masih terdapat beberapa siswa yang keliru dalam mengurutkan gambar teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang, karena anak dalam kehidupan sehari-hari masih melihat teknologi pada masa lalu masih sering dipakai pada masa sekarang. Maka disusun perencanaan tindakan siklus II dengan cara guru memberikan penguatan materi tentang teknologi komunikasi dan transportasi dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar yang lebih diperbanyak lagi tentang contoh-conoh teknologi komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan sekarang. Sedangkan observasi guru sudah memadai pada kriteria struktur dan strategi pengajaran yaitu guru sudah menyapaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai, sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan metode picture and picture dengan media gambar, sudah menguasai kelas, sudah melibatkan siswa dalam penggunaan metode picture and picture dengan media gambar, memantau siswa dalam menempel gambar, dan sudah melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan).

C. Tindakan Siklus II

1.Tes Kognitif

Diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 85 dimana semua siswa tuntas.

2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa

Berdasarkan hasil observasi, dapat disimpulkan bahwa seluruh siswa pada kegiatan

KBM berlangsung sudah sesuai yang diharapkan.

3. Hasil Observasi Guru

Berdasarkan hasil observasi, dapat dikatakan bahwa guru melaksanakan pembelajaran

sesuai dengan indikator penilaian dalam menggunakan metode picture and picture

dengan media gambar yang sekaligus tercantum dalam RPP.

Diagram Batang Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Tindakan Siklus I dan Tindakan Siklus II

D. Pembahasan Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas terhadap kelas IV di SD Negeri 3

Pojok dengan menggunakan metode picture and picture dengan media gambar

menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, baik

pada siklus I maupun siklus II. Peningkatan hasil belajar pokok bahasan

“Perkembangan Teknologi Produksi, komunikasi, dan Transportasi” dapat dilihat

dari skor rata-rata perolehan nilai siswa pada siklus I 69, siklus II 85 dan dari siklus

tersebut mengalami peningkatan hasil belajar siswa bisa dilihat dari rata-rata hasil

belajar siswa yang diperoleh tiap siklusnya.

Kesimpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode picture

and picture dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada

mata pelajaran IPS pokok bahasan Perkembangan Teknologi Produksi,

Komunikasi, dan Transportasi di kelas IV SD Negeri 3 Pojok Kecamatan

Pulokulon Kabupaten Grobogan semester II tahun 2011/2012

Penggunaan Metode Picture And Picture dengan Media Gambar ...

Documents

Transcript of Penggunaan Metode Picture And Picture dengan Media Gambar ...