PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI GROUP ... · i penggunaan media audio visual dan...

13
i PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh: MARIA NARLAUSTINA A510080190 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

Transcript of PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI GROUP ... · i penggunaan media audio visual dan...

i

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun oleh:

MARIA NARLAUSTINA A510080190

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL

GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN

02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Disusun Oleh :

MARIA NARLAUSTINA A 510 080 190

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Mengetahui :

Pembimbing I,

Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd

Pembimbing II,

Drs. Risminawati, M.Pd

iii

PENGESAHAN SKRIPSI

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL

GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN

02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

MARIA NARLAUSTINA A 510 080 190

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, Februari 2013

Dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd. ( )

2. Drs. Risminawati, M.Pd. ( )

3. Dr.Samino,MM. ()

Surakarta, Maret 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Sofyan Anif, M. Si.

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi

dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara penulis diacukan

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak ternyata terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan

saya di atas maka saya bertanggung jawab sepenu hnya.

Surakarta,

Maria Narlaustina A510080190

v

MOTTO

Tiap-tiap yang berjiwa akan merasakan mati. Dan sesungguhnya pada hari kiamat

sajalah disempurnakan pahalamu. Barang siapa dijauhkan dari neraka dan

dimasukkan ke dalam surga, maka sungguh ia telah beruntung.

Kehidupan dunia itu tidak lain hanyalah kesenangan yang

memperdayakan.

(QS. Ali Imran [3]: 185)

Jika ada anggapan bahwa tidak ada siswa yang bodoh, kita juga harus percaya

bahwa tidak ada guru yang tidak bisa mengajar.

(Munif Chatib)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi robbil’alamin

Segala puji dan syukur bagi ALLAH SWT, Tuhanku penguasa

seluruh semesta alam atas segala karunia-nya sehingga penulis

mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Karya ini ku persembahkan untuk :

Ayah dan Ibu tersayang (Bapak Sunarsa dan Ibu Ratmini)

Terima kasih atas segala pengorbanan, do’a, dan kasih sayang yang tiada henti.

Kakak dan adiku (Judang Wiratmoko,Yohanita Erika Sari) dan saudara –

saudaraku yang tak bisa ku sebutkan satu persatu.

Teman – teman FKIP. PGSD UMS ‘08

Terima kasih atas motivasi dan kerjasamanya selama ini, jas biru itu kan ku

simpan selalu.

Seluruh pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, terima kasih

banyak atas segala bantuan dan partisipasinya.

Pembaca yang budiman

Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan

karunia-Nya, serta sholawat senantiasa tercurah kepada nabi junjungan umat,

Rasullallah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL

GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN

PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR

JUMANTONO KARANGANYAR.”Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah

satu persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan

bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini

dapat terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD ,

terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis.

viii

3. Bapak Drs. Mulyadi SK,SH.M.Pd., selaku pembimbing I, terimakasih telah

bersedia meluangkan waktu tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Drs. Risminati, M.Pd., selaku Sekretaris Progaram Studi PGSD dan

pembimbing II, terima kasih telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan

pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan

memberikan ilmunya selama ini. Semoga menjadi bekal yang bermanfaat bagi

penulis di masa yang akan datang.

6. Ibu Sri hastuti,M.Pd., selaku kepala sekolah SD Negeri 02 Gemantar dan Ibu

Siti Lestari S.Pd.SD., selaku guru kelas IV, yang telah berkenan memberi izin

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Teman-temanQ PGSD khususnya kelas D angkatan 2008.

8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu

Dalam menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Penulis menyadari

bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan

kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.

Semoga penyusunan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus

dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Peneliti

Maria Narlaustina

ix

ABSTRAK

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL GROUP

DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN

PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR JUMANTONO

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Maria Narlaustina, A510 080 190 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil

belajar pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN 02 Gemantar Jumantono Karanganyar melalui media Audio Visual dan Strategi small Group Discussion. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 02 Gemantar, kecamatan Jumantono, Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu pengumpulan data,reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada Peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar PKn melalui media Audio Visual dan Strategi small Group Discussion pada siswa kelas IV SD. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I niai rata-rata siswa 71,43 sebanyak 16 siswa (75%) mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 74,00 sebanyak 23 siswa(100%) serta meningkatnya keaktifan siswa pada siklus I 50,00% pada siklus II menjadi 87,50%.Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan media Audio Visual dan Strategi Small Group Discussion dapat meningkatkan kaktifan belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Gemantar Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar.

Kata kunci : keaktifan belajar, media Audio visual,Strategi small group discussion

x

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... i

DAFTAR ISI .............................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah .................................................................... 3

D. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

1. Tujuan Umum ......................................................................... 5

2. Tujuan Khusus ........................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

1. Manfaat Teoristis ..................................................................... 5

2. Manfaat Praktis ....................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 8

1. Pembelajaran ................................................................................ 8

a. Pengertian Pembelajaran ........................................................ 8

b. Tujuan Pembelajaran ............................................................... 8

2. Model Pembelajaran Inovatif ....................................................... 11

a. Pengertian model pembelajaran inovatif ................................. 11

b. Jenis-jenis metode pembelajaran ........................................... 12

xi

3. Strategi Pembelajaran Active Learning ........................................ 14

a.macam-macam strategi pembelajaran active learning ................. 14

4. Keaktifan siswa ............................................................................ 16

a. Pengertian meningkatkan ……………………………………… 17

b. Pengertian keaktifan siswa……………………………………….. 17

c. Bentuk-bentuk Keaktifan belajar siswa………………………… 18

d. Peran guru dalam pembelajaran ………………………………… 19

5. Pendidikan kewarganegaraan………………………………………. 21

a. Pengertian Kewarganegaraan…………………………………….. 21

b. Landasan Yurisdis pembelajaran PKn…………………………… 22

c. Tujuan PKn……………………………………………………….. 25

d. Ruang Lingkup PKn di SD……………………………………….. 26

6. Media Pembelajaran……………………………………………....... 27

1. Pengertian……………………………………………………….. 27

a. Cirri-ciri media pembelajaran……………………………………. 28

b. Manfaat Media Pembelajaran…………………………………….. 29

c. Macam-macam Media Pembelajaran…………………………….. 30

d. Urgensi penggunaan Media ……………………………………… 34

e. Cara pemilihan media pembelajaran yang tepat…………………. 35

2. Penggunaan media Audio Visual dalam Pembelajaran

PKn……………………………………………………………. 36

a. bentuk-bentuk media Audio Visual…………………………... 36

xii

b. factor-faktor yang mempengaruhi Penggunaan Media Audio

Visual……………………………………………………………38

7. Strategi Small Group Discussion……………………………………. 40

a. Pengertian Small Group Discussion……………………………… 40

b. Keunggulan small group discussion …………………………….. 45

c. Tujuan pembelajaran small group discussion…………………… 47

d. Peran guru dalam pembelajaran small group discussion……….. 48

e. Model-model small group discussion……………………………. 49

f. Langkah-langkah small group discussion ………………………. 51

B. Penelitian yang relevan……………………………………………. 52

C. Kerangka berpikir………………………………………………… 56

D. Hipotesis tindakan…………………………………………………….59

BAB III METOE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ......................................................................... 60

1. Tempat Penilaian ..................................................................... 60

2. Waktu Penilaian ...................................................................... 60

B. Jenis penelitian………………………………………………………… 61

C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................ 63

D. Sumber Data ................................................................................ 63

E. Tehnik Pengumpulan Data ........................................................... 64

F. Instrumen Penelitian .................................................................... 66

G. Validasi Data ............................................................................... 67

H. Analisis Data ................................................................................ 69

xiii

I. Indikator ...................................................................................... 70

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SD Negeri 02 Gemantar ................................... 73

1. Letak Geografis ...................................................................... 73

2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................ 75

a. Visi Sekolah ..................................................................... 75

b. Misi Sekolah .................................................................... 77

3. Keadaan Siswa ....................................................................... 80

4. Daftar Kepegawaian SD Negeri 02 Gemantar .......................... 83

B. Observasi Awal ............................................................................

C. Hasil Penelitian ............................................................................

1. Diskripsi Siklus I .................................................................. 85

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 85

b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 86

2. Diskripsi Siklus II ................................................................. 97

a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 97

b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 98

D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 112

BAB V PENUTUP

1. Kesimpulan ...................................................................................... 118

2. Implikasi .......................................................................................... 118

3. Saran ................................................................................................ 119

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN……………………………………………………………………122