PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN …erepository.uwks.ac.id/2066/1/ABSTRAK.pdfdan menjawab...
Transcript of PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN …erepository.uwks.ac.id/2066/1/ABSTRAK.pdfdan menjawab...
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI DONGENG SISWA
KELAS II C SDN PAKIS V SURABAYA
SKRIPSI
OLEH :
NURIMANIYAH HADIS SHOLICHAH
14650036
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUSMA SURABAYA
2018
i
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI DONGENG SISWA
KELAS II C SDN PAKIS V SURABAYA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH :
NURIMANIYAH HADIS SHOLICHAH
14650036
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS BAHASA DAN SAINS
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUSMA SURABAYA
2018
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada-Mu Allah SWT yang telah menciptakanku dengan
bekal yang sempurna. Rahmat serta hidayahmu telah memberikan kekuatan,
kesehatan, dan semangat pantang menyerah dalam menyelesaikan skripsi ini.
Terima kasih atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi
ini dapat terselesaikan tepat pada waktunya.
Kepada kedua orang tuaku, terima kasih karena selalu mendoakan yang
terbaik dan memeberikan semangat serta tidak pernah lupa mengingatkan untuk
melakukan ibadah dimana dan dalam keadaan apa saja. Terima kasih karena telah
berjuang keras mencari nafkah demi membiayai pendidikanku.
Terima kasih pada kakak dan kakak iparku atas doa dan semangat yang
telah kalian berikan. Alin yang selalu menghiburku dengan tingkah lakunya yang
lucu saat stres dalam mengerjakan skripsi ini. Untuk semua saudaraku terima
kasih telah mendoakan yang terbaik. Untuk kamu yang masih dirahasiakan Tuhan,
terima kasih karena sudah menyebut namaku dalam setiap doamu. Atas ijin dari-
Nya semoga kita segera dipertemukan. Amin.
Terima kasih untuk dosen pembimbingku, Pak Kaswadi dan Bu Vita yang
telah mengorbankan waktunya untuk memberikan bimbingan agar skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Semua dosen Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya terima kasih karena telah memberikan ilmu
yang bermanfaat.
Terima kasih untuk teman-teman PGSD B angkatan 2014 yang selama 4
tahun ini sudah menjadi partner dan keluarga yang baik. Teman baru Mbak Tiris
dan Heni yang selalu memberikan semangat. Tanpa doa dan dukungan kalian
semua skripsi ini tidak akan selesai tepat pada waktunya.
Untuk Hanum teman seperjuanganku dalam pengerjaan skripsi ini,
alhamdulillah kita bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat pada
waktunya. Terima kasih sahabatku Vivi yang sudah merelakan kosnya menjadi
markas dalam mengerjakan skripsi ini dan juga Mbak Che yang selalu membantu
mengerjakan skripsi ini, maafkan diriku yang selalu membuly dirimu.
vi
ABSTRAK
Nurimaniyah Hadis Sholichah. 2018. Penggunaan Media Audio untuk
Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Dongeng Siswa Kelas II C
SDN Pakis V Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kususma Surabaya. Pembimbing:
(1) Dr. Kaswadi, M.Hum, (2) Diah Yovita Suryarini, S.Sos., M.Pd.
Kata Kunci : Media Audio, Keterampilan Berbicara, dongeng
Penelitian ini berawal dari latar belakang pembelajaran Bahasa Indonesia
yang membosankan dan kurang menarik. Permasalahan dalam penelitian ini
adalah keterampilan berbicara siswa kelas II C SDN Pakis V yang kurang baik,
khususnya dalam materi dongeng. Ada beberapa siswa yang tidak bisa
menceritakan kembali dongeng di depan kelas. Penyebabnya adalah karena ada
beberapa siswa yang masih belum lancar membaca dan tidak adanya penggunaan
media pembelajaran. Selama proses pembelajaran berlangsung guru hanya
membacakan dongeng dan meminta siswa menulis ulang cerita tersebut di buku
dan menjawab pertanyaan yang ada dibuku tema. Solusi untuk mengatasi masalah
tersebut yaitu dengan menggunakan media audio.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk menunjukkan penggunaan media audio
dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada materi dongeng siswa kelas II C
SDN Pakis V Surabaya. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, dimana setiap siklus
dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Data diperoleh dari instrumen yang berupa rubrik penilaian keterampilan
berbicara dan lembar observasi guru dan siswa. Data dianalisa dan dihitung
dengan statistik sederhana. Subjek penelitian adalah siswa kelas II C yang
berjumlah 37 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio dapat
meningkatkan keterampilan berbicara siswa yang ditunjukkan dengan prosentase
ketuntasan siswa pada siklus 1 51,35% menjadi 91,89% pada siklus 2. Dengan
menggunakan media audio juga dapat meningkatkan aktivitas siswa dan guru.
Prosentase aktivitas siswa mendapat 65% tergolong kategori cukup baik sehingga
perlu adanya perbaikan dan memingkat menjadi 80% pada siklus 2 tergolong
kategori sangat baik. Prosentase aktivitas guru mendapat 72% pada siklus 1 dan
meningkat menjadi 87,5% pada siklus 2.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis sampaikan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
hidayah-nya, sehingga skripsi yang berjudul “Penggunaan Media Audio untuk
Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Dongeng Siswa Kelas II C
SDN Pakis V Surabaya” dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini dapat terlaksana berkat bantuan
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Dr. Fransisca Dwi H., M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Sains
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberikan izin
penelitian.
2. Dr. Kaswadi, M.Hum selaku Dosen Pembimbing I yang telah bersedia
membimbing skripsi.
3. Diah Yovita Suryarini, S.Sos, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang
telah bersedia membimbing skripsi.
4. Seluruh dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan
wawasan, ilmu dan pengalamannya.
5. Irawan Muhanik, S.Pd selaku Kepala SDN Pakis V Surabaya yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian di
kelas II C.
6. Dina Dwi Wahyu Puspita, S.Pd selaku guru kelas II C SDN Pakis V
Surabaya yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh siswa kelas II C SDN Pakis V Surabaya atas kerjasama yang
diberikan selama melakukan penelitian.
8. Chrisna Rahma Pratiwi selaku observer selama penelitian.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyusun skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu per satu.
viii
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan ini masih banyak terdapat
kekurangan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
diharapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pengembangan dunia pendidikan, bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Surabaya, Juli 2018
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN UJIAN ............................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v
ABSTRAK ......................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2 Lingkup Penelitian ............................................................................ 6
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................. 6
1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................. 7
1.6 Definisi Operasional .......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 8
2.1 Media Pembelajaran .......................................................................... 8
2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran .............................................. 8
x
2.1.2 Jenis Media Pembelajaran ....................................................... 9
2.2 Media Audio .................................................................................... 10
2.2.1 Pengertian Media Audio........................................................ 10
2.2.2 Jenis-Jenis Media Audio ....................................................... 12
2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Media Audio .............................. 13
2.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................................... 14
2.3.1 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sd ......... 15
2.4 Hakikat Berbicara ............................................................................ 16
2.4.1 Pengertian Berbicara ............................................................. 16
2.4.2 Tujuan Berbicara ................................................................... 17
2.4.3 Prinsip-Prinsip dalam Berbicara............................................ 17
2.4.4 Hubungan antara Berbicara dengan Menyimak .................... 18
2.5 Dongeng .......................................................................................... 19
2.5.1 Pengertian Dongeng .............................................................. 19
2.5.2 Jenis-Jenis dongeng ............................................................... 20
2.5.3 Ciri-Ciri Dongeng ................................................................. 21
2.6 Penelitian yang Relevan .................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................... 25
3.1 Setting Penelitian dan Subjek Penelitian ......................................... 25
3.1.1 Setting Penelitian................................................................... 25
3.1.2 Subjek Penelitian ................................................................... 25
3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 25
3.3 Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................. 29
xi
3.3.1 Sumber Data .......................................................................... 29
3.3.2 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 29
3.4 Instrumen Penelitian ........................................................................ 31
3.4.1 Lembar Observasi ................................................................. 31
3.4.2 Tes ......................................................................................... 35
3.5 Analisis Data ................................................................................... 36
3.6 Indikator Kerja ................................................................................ 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 41
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................. 41
4.1.1 Pratindakan ............................................................................ 41
4.1.2 Laporan Tindakan Penelitian Siklus 1 .................................. 42
4.1.3 Laporan Tindakan Penelitian siklus 2 ................................... 51
4.2 Pembahasan................................................................................... 57
4.2.1 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran .................................. 58
4.2.2 Aktivitas Guru Selama Pembelajaran ................................... 59
4.2.3 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa .................................... 60
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 62
5.1 Kesimpulan ................................................................................... 62
5.2 Saran ............................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 63
Lampiran
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................................... 31
Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ................................. 32
Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru .................................................... 33
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Guru .................................. 34
Tabel 3.5 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara ........................................ 35
Tabel 3.6 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara ..................................... 36
Tabel 3.7 Keterangan Prosentase ...................................................................... 38
Tabel 3.8 Keterangan Prosentase ...................................................................... 40
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ......................................... 84
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 .......................................... 85
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 1 ............................. 86
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ......................................... 95
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 .......................................... 96
Tabel 4.6 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 2 ............................. 97
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran ......................................... 58
Diagram 4.2 Aktivitas Guru Selama Pembelajaran .......................................... 59
Diagram 4.3 Prosentase Ketuntasan Belajar Siswa........................................... 60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Alur PTK menurut John Elliot ...................................................... 26
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ........................................................................................... 64
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ................................ 72
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................ 78
Lampiran 4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ..................................... 84
Lampiran 5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ....................................... 85
Lampiran 6 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 1 ......................... 86
Lampiran 7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa siklus 2 ...................................... 95
Lampiran 8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ....................................... 96
Lampiran 9 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus 2 ......................... 97
Lampiran 10 Suran Izin Penelitian .................................................................. 106
Lampiran 11 Surat Balasan dari SDN Pakis V Surabaya ............................... 107
Lampiran 12 Dokumentasi .............................................................................. 108