Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

20
Semoga Penuh Berkah dan di Berkahi Oleh : Nuryadin, Kepala Sekolah SMK Kesehatan Purworejo PENGEMBANGAN KURIKULUM SMK KESEHATAN PURWOREJO MENUJU SEKOLAH UNGGUL GUNA MENGHADAPI PERSAINGAN GLOBAL (SMK Berkarakter Berbasis BOARDING SCHOOL dengan Pendekatan Multiple Intelejensi)

Transcript of Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

Page 1: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

Semoga Penuh Berkah dan di Berkahi Oleh : Nuryadin, Kepala Sekolah SMK Kesehatan Purworejo

PENGEMBANGAN KURIKULUM SMK KESEHATAN PURWOREJO MENUJU

SEKOLAH UNGGUL GUNA MENGHADAPI PERSAINGAN GLOBAL

(SMK Berkarakter Berbasis BOARDING SCHOOL dengan Pendekatan Multiple Intelejensi)

Page 2: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

2

PR

OS

ES

Manajemen SekolahMadrasah

SISTEM MANAJEMEN SEKOLAH

MASUKAN MENTAH

(Siswa)

Guru & Kary.Sarana/prasarana

Keuangan Organisasi

Kurikulum

MASUKAN LI

NGKUNGAN

MASUKAN INSTRUMENTAL

Dukungan Orangtua

Dukungan Pemerintah

Dukungan Masyarakat

KELUARAN

KognitifAfektif

PsikomotorHubungan Personal

HASIL

Melanjutkan Pendidikan

Bekerja

IQ, EQ, SQ

Manajemen Pengembangan Kurikulum_Kud.

Page 3: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

3

Apa itu Sekolah Unggul(Ada tiga komponen)

Sekolah yang mampu memberi-kan layanan optimal kepada seluruh anak dgn berbagai perbedaan bakat, minat kebutuhan belajar

Mampu meningkatkan secara signifikan kapabilitas yang dimiliki anak didik menjadi aktualisasi diri yang memberikan kebanggaan

Mampu membangun karakter kepribadian yang kuat, kokoh dan mantap dalam diri siswa

Page 4: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

4

• Sekolah saat ini (bukan sekolah Unggul)

• 1. Dimensi kognitif (hanya menghafal)

• 2. Dimensi keterampilan (mekanistik) • 3. Dimensi nilai tidak terurus dan

tidak mendalam • 4. Dimensi hubungan (ranah

interaktif) tidak tergarap.

• Sekolah saat ini (bukan sekolah Unggul)

• 1. Dimensi kognitif (hanya menghafal)

• 2. Dimensi keterampilan (mekanistik) • 3. Dimensi nilai tidak terurus dan

tidak mendalam • 4. Dimensi hubungan (ranah

interaktif) tidak tergarap.

• Sekolah yang Ideal (Sekolah Unggul)

• Dimensi kognitif (menguasai pengetahuan dan mata-pelajaran).

• Dimensi keterampilan: a.l. keterampilan untuk melakukan pekerjaan,

• pemecahan masalah, berfikir kreatif, dll.

• Dimensi nilai: a.l. sikap terhadap diri, terhadap orang lain, terhadap

• lingkungan, dan kepada Maha Pencipta.

• Dimensi hubungan: hubungan yang dibangun oleh luaran pendidikan

• (outcome) terutama dunia kerja dan masyarakat.

• Sekolah yang Ideal (Sekolah Unggul)

• Dimensi kognitif (menguasai pengetahuan dan mata-pelajaran).

• Dimensi keterampilan: a.l. keterampilan untuk melakukan pekerjaan,

• pemecahan masalah, berfikir kreatif, dll.

• Dimensi nilai: a.l. sikap terhadap diri, terhadap orang lain, terhadap

• lingkungan, dan kepada Maha Pencipta.

• Dimensi hubungan: hubungan yang dibangun oleh luaran pendidikan

• (outcome) terutama dunia kerja dan masyarakat.PP. 19

Page 5: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

5

Model Pengembangan Sekolah Uggul1. Input-ouput approach: bahwa luaran pendidikan unggul dapat diperoleh melalui masukan (input) yang unggul (Seeley 1988)

Siswa yang berhasilnya tinggi dikelompokkan ke dalam kelas atau sekolah tertentu

Kelemahannya :- Terlalu esklusif- Tidak memperhatikan siswa bukan unggulan

2. Proses output approach: struktur persekolahan, lingkungan dan proses menentukan mutu luaran (Walsk 1990)

Memperhatikan siswa unggulan dan tidak unggul

Model Pengembangan Sekolah Uggul1. Input-ouput approach: bahwa luaran pendidikan unggul dapat diperoleh melalui masukan (input) yang unggul (Seeley 1988)

Siswa yang berhasilnya tinggi dikelompokkan ke dalam kelas atau sekolah tertentu

Kelemahannya :- Terlalu esklusif- Tidak memperhatikan siswa bukan unggulan

2. Proses output approach: struktur persekolahan, lingkungan dan proses menentukan mutu luaran (Walsk 1990)

Memperhatikan siswa unggulan dan tidak unggul

Kedua model ini sebaiknya dikombinasikan, dengan memperhatikan standarisasi minimal (minimun requirement) anak didik yang akan diterima dengan kualifikasi/kemampuan guru, kurikulum dan pembelajaran, sarana dan prasarana yang memadai, managemen/organisasi sekolah,

Sasaran Sistem Sekolah Unggulan: Sejauh mana keluaran sekolah

memiliki kapabilitas dalam intelektual, ketrampilan, dan moral yang berguna untuk masyarakat dan diri sendiri

Sasaran Sistem Sekolah Unggulan: Sejauh mana keluaran sekolah

memiliki kapabilitas dalam intelektual, ketrampilan, dan moral yang berguna untuk masyarakat dan diri sendiri

Page 6: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

6

Siklus Kurikulum

Perencanaan

Penilaian

Pengembangan

Implementasi

Policy

Manajemen Pengembangan Kurikulum_Kud.

Page 7: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

7

Hubungan antara Kurikulum dan Pembelajaran

Rancangan dan

pengaturan proses

pembelajaran

Pelaksanaan proses

pembelajaran dan penilaian hasil belajar

(dua sisi koin uang logam)

Dua sisi koin uang logam

Page 8: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

Pembelajaran sebagai sistem

Sistem: kesatuan komponen yang terarah pada pencapaian tujuan

Sistem pembelajaran

Tujuan

Isi/materi pembelajaran

Proses pembelajaran

Evaluasi

Page 9: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

9

TINDAK LANJUT

STRATEGIPEMBELAJARAN

PENGELOLAAN KELAS

MEDIA DAN SUMBER

EVALUASI

TUJUANPEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN

EFEKTIF

KOMPONEN-KOMPONEN KOMPONEN-KOMPONEN

MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIFMODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF

Page 10: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

10

Konstelasi Pengembangan Kurikulum

Kebutuhan Anak Aspirasi Masyarakat Ilmu Pengetahuan

Filosofis Psikologis

Tujuan Pendidikan

KURIKULUM

Sosiologis

Page 11: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

11

Komponen K13Mengacu Pada:• Standar Isi (Permen 22)• Standar Kompetensi Lulusan(Permen 23)• Pedoman Pelaksanaan Permen 22 dan

23( Permen 24)• Standar lainnya yang relevan• Panduan KTSP• Model Tubuh Kurikulum (Model Format KTSP)

Page 12: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

12

Pengembangan Kurikulum

1. Perumusan rasional atau dasar pemikiran

2. Perumusan visi, misi, dan tujuan

3. Penentuan struktur dan isi program

4. Pemilihan dan pengorganisasian materi

5. Pengorganisasian kegiatan pembelajaran

6. Pemilihan sumber, alat, dan sarana belajar

7. Penentuan cara mengukur hasil belajar

I

II

Page 13: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

13

Struktur Pengetahuan

Generalisasi

Konsep

Fakta

Men

ingk

atk

an

keu

mu

man

Men

ingk

atk

an

kek

hu

susa

n

Page 14: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

14

Pelaksanaan Kurikulum1. Penyusunan rencana dan program

pembelajaran (Silabus, RPP: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

2. Penjabaran materi (kedalaman dan keluasan)

3. Penentuan strategi dan metode pembelajaran

4. Penyediaan sumber, alat, dan sarana pembelajaran

5. Penentuan cara dan alat penilaian proses dan hasil belajar

6. Setting lingkungan pembelajaran

Page 15: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

15

Dimana kta sekarang ?

Kemana kita akan pergi ?

Bagaimana caranya mencapai kesana ?

Apakah kita sampai disana?

- Analisis lingkungan eksternal

- Analisis lingkungan internal

Profil SekolahIsu-isu strategis

Kebijakan Pendidikan

Profil sekolah yang diharapkan

- Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Kebijakan, dan Program

Strategi pelaksanaan

Formulasi Strategi Pelaksanaan

Alokasi Sumberdaya

Saran/ Rekomendasi

Evaluasi

Pengumpulan & Pemaparan

Data

KERANGKA DASAR PENYUSUNAN K13 MELALUI

ACTION PLAN SEKOLAH

Evaluasi & Kontrol

Page 16: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

TUGAS GURU

• Hadir di sekolah 15 menit sebelum pelajaran dimulai• Menandatangani daftar hadir• Hadir dan meninggalkan kelas tepat waktu• Melaksanakan semua tugasnya secara tertib dan teratur• Menguasai kurikulum dan materi pelajaran• Membuat program tahunan pada setiap awal tahun pelajaran• Membuat program semester pada awal semester• Membuat persiapan mengajar• Melaksanakan praktik untuk mata pelajaran yang memerlukan praktik

• Melaksanakan ulangan harian dan atau ulangan blok • Melaksanakan remedial• Memeriksa setiap pekerjaan atau latihan siswa serta mengembalikan secepatnya

• Membantu pelaksanakan kegiatan ekstra kurikuler

16

Page 17: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

• Melaksanakan Bimbingan dan Konseling kepada siswa siswinya• Mengelola administrasi kelas secara baik dan teratur ( membuat daftar

hadir, jurnal kelas, daftar nilai dan leger)• Mengisi dan menandatangani jurnal kelas• Mengisi rapor setiap akhir semester• Mengawasi siswa selama jam istirahat dan waktu sholat dhuhur• Berpakaian rapi sesuai ketentuan yang berlaku• Mencatat kehadiran dan ketidakhadiran siswa setiap kelas• Melaksanakan 5 K• Memeriksa kebersihan, kerapian dan kelakuan anak setiap saat• Mengikuti upacara setiap hari SENIN dan hari besar nasional• Mengikuti rapat dinas / MGMP • Tidak meninggalkan kelas/sekolah sebelum seleseai tugasnya• Menciptakan suasana yang kondusif dan harmonis dalam mendukung

proses belajar mengajar.

17

Page 18: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan

kegiatan proses belajar mengajar secara selektif dan efisien

Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :a.Membuat perangkat program pengajaran - AMP - Program Tahunan - Program Satuan Pelajaran - Program rencana pengajaran - Program mingguan guru - LKSb. Melaksanakan kegiatan pembelajaranc.Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhird.Melaksanakan analisis hasil ulangan hariane.Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaanf.Mengisi daftar nilai siswag.Melaksanakan kegiatan membimbing (pengentasan pengetahuan) kepada guru lain dalam kegiatan belajar mengajarh.Membuat alat pelajaran / alat peragai.Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya senij.Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulumk.Melaksanakan tugas tertentu disekolahl.Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnyam.Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswan.Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajarano.Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang pratikump.Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya 18

Page 19: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

PROFIL GURU SMK KESEHATAN PURWOREJO 1. Simpatik Menarik Tenang

Mayakinkan

2. 4 T (tertib ibadah, tertib belajar, tertib berorganisasi, tertib bekerja)

3. 3 S (senyum salam sapa)

4. Cerdas, ceria, empati, IKHLAS 5. BERSERTIFIKASI DUNIA (Diknas) DAN

AKHIRAT (Tuhan)19

Page 20: Pengembangn kurikulum smk kesehatan purworejo

20