i

PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-BASED TEST (CBT)

BERBASIS WEBSITE

(Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)

SKRIPSI

Oleh :

SEPTIAN NUGROHO

K3513064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Septian Nugroho

NIM : K3513064

Program studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

Menyatakan bahwa PENGEMBANGAN SISTEM

COMPUTER-BASED TEST (CBT) BERBASIS WEBSITE (Studi kasus di

SMK Negeri 1 Banyudono) -benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Agustus 2017

Yang membuat pernyataan

Septian Nugroho

iii

PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-BASED TEST (CBT)

BERBASIS WEBSITE

(Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)

Oleh:

SEPTIAN NUGROHO

K3513064

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik

Informatikan dan Komputer

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

iv

PERSETUJUAN

Nama : Septian Nugroho

NIM : K3513064

Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Computer-Based Test (CBT)

berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1

Banyudono)

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing,

Dosen Pembimbing I

Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph.D.

NIP. 19780325 2016 1 001

Dosen Pembimbing II

Aris Budianto, S.T., M.Eng.

NIP. 19801217 200501 1 001

v

PENGESAHAN

Nama : Septian Nugroho

NIM : K3513064

Judul Skripsi : Pengembangan Sistem Computer-Based Test (CBT)

berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1

Banyudono)

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Kamis, 3 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi

telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Agus Efendi, M.Pd. .......................... ........................

Sekretaris : Endar S. Wihidayat, S.T., M.Eng. .......................... ........................

Anggota I : Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph.D. .......................... ........................

Anggota II : Aris Budianto, S.T., M.Eng. .......................... ........................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

dan Komputer pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Program StudiPend. Teknik Informatikan dan Komputer

Dr. Agus Efendi, M.Pd.NIP. 19670819 199303 1 002

vi

ABSTRAK

Septian Nugroho. K3513064. PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER-

BASED TEST (CBT) BERBASIS WEBSITE. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah sistem yang dapat

digunakan untuk ujian berbasis komputer. Sistem dikembangkan berbasis website

menggunakan jaringan lokal sekolah.

Pengembangan sistem Computer-Based Test (CBT) dibuat menggunakan

model pengembangan waterfall yang melalui beberapa tahapan seperti komunikasi,

perencanaan, permodelan, pembangunan dan penyebaran. Sistem CBT yang

dikembangkan memiliki kelebihan dibandingkan dengan sistem CBT yang sudah

ada, diantaranya yaitu sistem CBT dibuat sesuai dengan kebutuhan fungsional

untuk sekolah menegah kejuruan. Soal pada bank soal dikelompokkan berdasarkan

mata pelajaran, kompetensi dasar dan tingkat kesukaran soal. Sistem CBT juga

dapat untuk menghentikan waktu ulangan siswa yang mengalami masalah teknis

saat mengerjakan ulangan, jika masalah sudah teratasi, waktu ulangan siswa dapat

dijalankan kembali. Setelah sistem CBT selesai dikembangkan, sistem diuji coba

kepada pengguna akhir (admin, guru dan siswa) pihak sekolah untuk mengetahui

tingkat kelayakan sistem CBT menggunakan kuesioner. Kuesioner berisi

pernyataan kelayakan sistem yang mengadopsi model penerimaan teknologi

(TAM) untuk indikator kebermanfaatan dan kemudahan penggunaan sistem.

Analisis data kuesioner TAM menunjukkan hasil kelayakan sistem CBT dari

tiap pengguna yang bervariasi. Pengguna sistem untuk admin memiliki tingkat

kelayakan sebesar 93%, pengguna guru sebesar 91% dan siswa memiliki kelayakan

82,25%. Semua nilai kelayakan dari masing-masing pengguna berada diatas 81%,

sehingga dapat disimpulkan bahwa sistem CBT sangat layak untuk digunakan.

Kata kunci : Ujian berbasis komputer, CBT, model pengembangan waterfall,

model penerimaan teknologi

vii

ABSTRACT

Septian Nugroho. K3513064. DEVELOPMENT OF COMPUTER-BASED TEST

(CBT) WEB-BASED SYSTEM. Mini Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty of Sebelas Maret University, August 2017.

The purpose of this research is to develop a system that can be used for

computer-based test. The system was developed based on the website using the local

school network.

The development of Computer-Based Test (CBT) system was developed using

waterfall development model through several stages such as communication,

planning, modeling, development, and deployment. The developed CBT system has

advantages over existing CBT systems, including the CBT system built according

to functional requirements for vocational high schools. The question in question

banks is grouped by course, basic competence, and difficulty level. The CBT system

is also able to stop the student's exam time of having technical problems while

working on the test if the problem is resolved, the student's exam time can be re-

run. After the CBT system has been developed, the system is tested to end users

(admin, teachers, and students) of the school to find out the feasibility of the CBT

system using a questionnaire. The questionnaire contains a system-feasibility

statement that adopts a technology acceptance model (TAM) for usefulness and

ease of use system indicator.

The analysis result from instrument data of CBT system feasibility for each

user has a variation. Admin user gets 93% of system feasibility, the teacher gets

91% of system feasibility, and the student gets 82,25% of system feasibility. All

result for each user of system feasibility is greater than 81%, it means that CBT

system could be used very properly.

Keyword: computer-based test, CBT, waterfall development model, technology

acceptance model

viii

MOTTO

(QS. Al-Ikhlas:2)

ix

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang.

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan

kusayangi untuk:

1. Mamah, mamah, mamahku Sarinah dan bapakku Sutarno, tiada kata yang bisa

menggantikan segala sayang, usaha, semangat, serta dukungan materi yang telah

dicurahkan untuk penyelesaian skripsi ini. Serta mbakku Febriana Saras Wati

yang yang selalu mendukungku untuk bersegera mengerjakan skripsi ini.

2. Sahabat sahabat PTIK terbaikku: Rx, Saipul, Boim, Adri, AP, Aji, Yanglex,

Lawfalse, Sidik (koplakgakure), Faical, Slamet, Massaty, Tony, Havid, Allan,

Yoni, Joselin, Beti, Istikomah, Siti, Ila, Pujik, Widya, Nur, Yuliana, Lina,

Baasyir, Ropik, Irma, Anis dan Iefa.

3. Teman-teman PTIK Angkatan 2013 dan 2012 yang telah mendukung dan

mendorong dalam penyelesaian skripsi ini, serta Almamater UNS yang tercinta.

4. Semua teman kontak dan grup whatsapp yang ikut andil dalam penyusunan

skripsi.

5. Teman seperjuangan PPL SMK Negeri 1 Banyudono periode September -

Nopember 2016 Khususon: Aini, Desta, Susi, Ida, Udin, Anggora, Esty, Arien,

Yeni, Zam zam, Umi, Tria, Lutfan, Rian dan Satari.

6. Teman seperjuangan KKN Desa Krajan, Sukoharjo periode Juli Agustus 2016

(Denny, Ronal, Safa, Niluh, Tiyak, Nana, Ferin, Nimas dan Wisma).

7. Teman seperjuangan alumnus Kos Neo periode Agustus 2013 Agustus 2014,

Kos Widya Utama periode Agustus 2014 Desember 2015, Kos Nomaden

periode Desember 2015 Juli 2017 dan Kos Loudness periode Juli 2017

selesai.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

Pengembangan Sistem Computer-Based

Test (CBT) berbasis website (Studi kasus di SMK Negeri 1 Banyudono)

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

Keahlian Khusus Rekayasa Perangkat Lunak, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini bukanlah tujuan akhir dari belajar karena

belajar adalah sesuatu yang tidak terbatas. Selesainya penulisan skripsi ini, tidak

terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP dan para Wakil Dekan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Agus Efendi, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik dan Kepala Program

Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin

menyusun skripsi.

3. Cucuk W. Budiyanto, S.T, Ph.D. selaku dosen pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

4. Aris Budianto, S.T, M.Eng. selaku dosen pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

atas ilmu yang telah diberikan.

xi

6. Muji Lestari, S.Kom. selaku guru mata pelajaran Rekayasa Perangkat Lunak

SMK Negeri 1 Banyudono yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam

proses penelitian.

7. Siswa XI RPL 2 beserta semua keluarga besar SMK Negeri 1 Banyudono yang

telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Semua pihak yang turut membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak

bisa disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari masih ada kekurangan dalam skripsi ini. Oleh karena itu

penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan

dalam skripsi ini.

Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat

bagi semua pihak. Semoga Allah SWT selalu membimbing kita semua. Aamiin.

Surakarta, Agustus 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HalamanHALAMAN JUDUL................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................. ii

HALAMAN PENGAJUAN........................................................................ iii

PERSETUJUAN ......................................................................................... iv

PENGESAHAN .......................................................................................... v

ABSTRAK .................................................................................................. vi

ABSTRACT .................................................................................................. vii

MOTTO ....................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN....................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3

C. Tujuan Pengembangan................................................................. 3

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................... 4

E. Pentingnya Pengembangan .......................................................... 4

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................... 5

G. Definisi Istilah.............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................... 7

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 7

1. World Wide Web (WWW)....................................................... 7

2. Computer-Based Test (CBT)................................................... 12

3. Metode Penelitian Pengembangan .......................................... 21

4. Technology Acceptance Model (TAM) ................................... 24

B. Kerangka Berpikir........................................................................ 27

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 30

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 30

B. Desain Penelitian ......................................................................... 31

xiii

C. Prosedur Penelitian Pengembangan ............................................. 31

D. Teknik Pengumpulan Data........................................................... 33

E. Instrumen Penelitian .................................................................... 33

F. Analisis Data ................................................................................ 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... 37

A. Hasil Studi Pendahuluan .............................................................. 37

B. Pengembangan Produk................................................................. 42

1. Penyusunan Produk ................................................................. 42

2. Uji Coba Produk...................................................................... 81

3. Hasil Uji Coba Produk ............................................................ 102

C. Pengujian Produk ......................................................................... 103

D. Pembahasan.................................................................................. 104

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN..................................... 108

A. Simpulan ...................................................................................... 108

B. Implikasi ...................................................................................... 108

C. Saran ............................................................................................ 109

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 110

xiv

DAFTAR GAMBAR

HalamanGambar 1. Cara kerja web server .............................................................. 11

Gambar 2. Model Pengembangan Waterfall ............................................. 22

Gambar 3. Technology Acceptance Model (TAM) .................................. 25

Gambar 4. Kerangka berpikir.................................................................... 28

Gambar 5. Skema Model Pengembangan Waterfall ................................. 31

Gambar 6. Use case diagram sistem CBT................................................. 43

Gambar 7. Flowchart sistem CBT............................................................. 45

Gambar 8. DFD level 0 ............................................................................. 47

Gambar 9. DFD level 1 ............................................................................. 48

Gambar 10. DFD level 2 proses 1.0 login admin...................................... 49

Gambar 11. DFD level 2 proses 2.0 pengaturan sistem............................ 49

Gambar 12. level 3 proses 2.1.0 pengaturan umum.................................. 50

Gambar 13. DFD level 3 proses 2.2.0 pengaturan tahun ajar ................... 50

Gambar 14. DFD level 3 proses 2.3.0 pengaturan kelas / penjurusan ...... 51

Gambar 15. DFD level 3 proses 2.4.0 pengaturan mata pelajaran............ 52

Gambar 16. DFD level 2 proses 3.0 manajemen admin ........................... 53

Gambar 17. DFD level 2 proses 4.0 manajemen guru .............................. 54

Gambar 18. DFD level 2 proses 5.0 manajemen siswa ............................ 55

Gambar 19. DFD level 2 proses 6.0 profil admin ..................................... 55

Gambar 20. DFD level 2 proses 7.0 manajemen kelas tahun ajar ............ 57

Gambar 21. DFD level 2 proses 8.0 profil guru........................................ 58

Gambar 22. DFD level 2 proses 9.0 manajemen soal ............................... 59

Gambar 23. DFD level 2 proses 10.0 manajemen ulangan....................... 60

Gambar 24. DFD level 2 proses 11.0 profil siswa .................................... 61

Gambar 25. DFD level 2 proses 12.0 ulangan .......................................... 62

Gambar 26. DFD level 2 proses 13.0 report nilai ..................................... 63

Gambar 27. ERD sistem CBT................................................................... 64

Gambar 28. Rancangan menu sistem CBT untuk administrator............... 75

Gambar 29. Rancangan menu sistem CBT untuk admin .......................... 76

xv

Gambar 30. Rancangan menu sistem CBT untuk guru............................. 77

Gambar 31. Rancangan menu sistem CBT untuk siswa ........................... 78

Gambar 32. Prototipe halaman login sistem ............................................. 79

Gambar 33. Prototipe secara umum.......................................................... 79

Gambar 34. Prototipe halaman siswa mengerjakan ulangan .................... 80

Gambar 35. Prototipe halaman hasil ulangan ........................................... 81

Gambar 36. Struktur folder sistem CBT ................................................... 83

Gambar 37. Halaman login ....................................................................... 84

Gambar 38. Halaman dashboard ............................................................... 85

Gambar 39. Halaman daftar ulangan - admin ........................................... 85

Gambar 40. Halaman detail kelas - admin ................................................ 86

Gambar 41. Halaman bank soal (mapel) - admin ..................................... 87

Gambar 42. Halaman pengguna admin admin....................................... 88

Gambar 43. Halaman pengguna guru admin.......................................... 88

Gambar 44. Halaman pengguna siswa admin ........................................ 89

Gambar 45. Halaman pengaturan umum administrator ......................... 90

Gambar 46. Halaman pengaturan tahun ajar - administrator .................... 91

Gambar 47. Halaman pengaturan kelas/penjurusan administrator ........ 92

Gambar 48. Halaman pengaturan mata pelajaran administrator............ 92

Gambar 49. Halaman profil....................................................................... 93

Gambar 50. Halaman daftar ulangan - guru.............................................. 93

Gambar 51. Halaman bank soal (mapel) guru ....................................... 94

Gambar 52. Halaman form pembuatan soal guru .................................. 95

Gambar 53. Halaman jam mengajar guru .............................................. 95

Gambar 54. Halaman form pembuatan ulangan guru ............................ 96

Gambar 55. Halaman detail ulangan guru.............................................. 97

Gambar 56. Halaman wali kelas guru .................................................... 99

Gambar 57. Halaman detail ulangan siswa ............................................ 99

Gambar 58. Halaman proses pengerjaan ulangan siswa ........................ 100

Gambar 59. Halaman hasil ulangan siswa siswa ................................... 101

xvi

DAFTAR TABEL

HalamanTabel 1. Perbedaan aplikasi desktop dan aplikasi web ............................... 11

Tabel 2. Pro kontra CBT bidang administratif............................................ 16

Tabel 3. Pro kontra CBT bidang pedagogik ............................................... 17

Tabel 4. Pro kontra CBT lainnya ................................................................ 18

Tabel 5. Contoh instrumen penilaian system testing .................................. 33

Tabel 6. Contoh kuesioner TAM sistem CBT ............................................ 34

Tabel 7. Skala Penilaian Likert ................................................................... 35

Tabel 8. Klasifikasi kriteria kelayakan........................................................ 36

Tabel 9. Kebutuhan fungsional untuk Admin (pengelola sistem CBT)...... 38

Tabel 10. Kebutuhan fungsional untuk Guru.............................................. 39

Tabel 11. Kebutuhan fungsional untuk Siswa ............................................ 40

Tabel 12. Kebutuhan non-fungsional pengembangan Sistem CBT............ 41

Tabel 13. Admin.......................................................................................... 65

Tabel 14. Guru ............................................................................................ 65

Tabel 15. Kelas............................................................................................ 66

Tabel 16. Kelas_jurusan.............................................................................. 67

Tabel 17. Kelas_ruang ................................................................................ 67

Tabel 18. Kelas_tahun_ajar......................................................................... 67

Tabel 19. Mapel .......................................................................................... 67

Tabel 20. Mapel_kelas ................................................................................ 68

Tabel 21. Mapel_komdas ............................................................................ 68

Tabel 22. Options ........................................................................................ 69

Tabel 23. Siswa ........................................................................................... 69

Tabel 24. Siswa_kelas................................................................................. 70

Tabel 25. Soal.............................................................................................. 70

Tabel 26. Tahun_ajar .................................................................................. 71

Tabel 27. Ulangan ....................................................................................... 72

Tabel 28. Ulangan_siswa ............................................................................ 73

Tabel 29. Ulangan_siswa_soal_acak .......................................................... 73

xvii

Tabel 30. Perbaikan dan penambahan fitur sistem CBT dari pembimbing 82

Tabel 31. Hasil analisis instrumen kuesioner TAM admin......................... 103

Tabel 32. Hasil analisis instrumen kuesioner TAM guru ........................... 103

Tabel 33. Hasil analisis intrumen kuesioner TAM siswa ........................... 103

Tabel 34. Perbandingan kelayakan sistem CBT dengan tabel kelayakan

Riduwan...................................................................................... 105

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

HalamanLampiran 1. File impor peserta didik........................................................ 116

Lampiran 2. File impor soal ...................................................................... 117

Lampiran 3. Rekap hasil nilai ulangan...................................................... 117

Lampiran 4. Contoh rekap nilai ulangan seorang siswa di kelas .............. 119

Lampiran 5. Hasil pengujian fungsional sistem (peer validation) ............ 120

Lampiran 6. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT admin......... 126

Lampiran 7. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT guru ........... 131

Lampiran 8. Hasil dan analisis kuesioner TAM sistem CBT siswa.......... 139

Lampiran 9. Dokumentasi proses pengujian sistem CBT......................... 146

Lampiran 10. Surat keterangan pengesahan proposal skripsi ................... 148

Lampiran 11. Daftar peserta seminar proposal ......................................... 149

Lampiran 12. Surat keputusan Dekan FKIP tentang izin penyusunan

skripsi ................................................................................ 152

Lampiran 13. Surat keputusan perizinan penelitian dari BP2MK Wil. III 153

Lampiran 14. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMK

Negeri 1 Banyudono.......................................................... 154

Lampiran 15. Surat pernyataan ................................................................. 155