PENGEMBANGAN WORDLESS PICTURE BOOKS BERBANTU MEDIA KARTU

DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF PADA DIALOG

KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

IDA ANNAS FIRDAUSI

NIM: 201110430311168

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengembangan Wordless Picture Books

Berbantu Media Kartu dalam Pembelajaran Menulis Kreatif Pada Dialog Kelas

5 Sekolah Dasar”. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada

junjungan Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang

terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor UMM.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan

Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala

urusan administrasi yang diperlukan peneliti dalam menyusun skripsi.

4. Ibu Dra.Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si selaku dosen pembimbing I yang dengan

sabar telah memberikan arahan serta motivasinya pada penulis.

5. Ibu Yulianti, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah dengan sabar

memberikan motivasi dan arahan dalam membimbing penulis.

ix

6. Bapak Supriyadi, M.Pd selaku ahli bidang studi bahasa Indonesia yang

dengan sabar membantu dalam penyusunan Wordless Picture Books

Berbantu Media Kartu.

7. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku ahli media yang telah memberikan

arahan dalam penyusunan Wordless Picture Books Berbantu Media Kartu.

8. Bapak dan ibu dosen Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

membimbing penulis selama belajar dibangku perkuliahan..

9. Ibu Masyitah, S.Ag selaku kepala sekolah MI Cemorokandang yang telah

memberi kesempatan penulis untuk mengadakan penelitian.

10. Seluruh siswa/i kelas V MI Cemorokandang yang turut membantu jalannya

program penelitian ini.

Tiada kata yang patut diucapkan selain ucapan terimakasih yang

sebesar-besarnya dan doa tulus, semoga amal baik mereka diterima oleh Allah

dan mendapat Ridho-Nya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih

jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang konstruktif sangat

penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat

bermanfaat.

Malang, 21 Oktober 2015

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ........................................................................................ ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian .............................................................................. iv

Halaman Persembahan .................................................................................... v

Abstrak ............................................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. viii

Daftar Isi ............................................................................................................ x

Daftar Tabel ....................................................................................................... xiii

Daftar Gambar .................................................................................................. xiv

Daftar Lampiran ............................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian Pengembangan ...................................................... 6

D. Spesifikasi Produk yang diharapkan .................................................. 6

E. Pentingnya Penelitian Pengembangan ............................................... 8

F. Asumsi dan keterbatasan penelitian pengembangan......................... 9

G. Definisi Istilah .................................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Media Pembelajaran .......................................................................... 13

1. Klasifikasi Media dalam Belajar dan Pembelajaran ...................... 14

2. Manfaat Media Pembelajaran ......................................................... 16

3. Prosedur Pemilihan Media ............................................................. 18

B. Buku Bergambar tanpa Kata (Wordless Picture Books) ................... 21

1. Jenis-jenis Buku Bergambar ........................................................... 22

2. Ilustrasi gambar .............................................................................. 24

3. Buku Bergambar Tanpa Kata sebagai Media Pembelajaran .......... 31

4. Langkah-langkah dalam Pembelajaran dengan Media WPB ......... 33

C. Menulis Kreatif Dialog ...................................................................... 34

1. Menulis Kreatif ............................................................................... 34

2.Unsur-unsur yang Terdapat dalam Dialog....................................... 40

3.Teknik Menulis Dialog .................................................................... 41

D. Penelitian Relevan ............................................................................ 42

E. Kerangka Berpikir ............................................................................ 44

BAB III METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN

A. Model Penelitian Pengembangan ...................................................... 45

B. Prosedur Penelitian Pengembangan WPB ......................................... 47

C. Uji Coba Produk WPB berbantu media kartu .................................... 55

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Bentuk Media ..................................................................................... 66

B. Hasil Penelitian ................................................................................... 67

1. Analisis Kebutuhan ........................................................................ 71

2. Validasi Ahli ................................................................................... 74

C. Pembahasan ........................................................................................ 95

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................ 100

B. Saran ................................................................................................... 102

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 103

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Spesifikasi Produk yang diharapkan .................................................... 7

Tabel 3.1 Materi Kelas 5 bahasa Indonesia ......................................................... 49

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Media ........................................ 59

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Validasi Materi dan bidang studi ............ 60

Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi Para Ahli ........................ 63

Tabel 3.5 Kriteria Validasi media Sudjana .......................................................... 64

Tabel 4.1 Hasil Validasi Media Pertama dari Ahli Media Pembelajaran ............ 74

Tabel 4.2 Hasil Validasi Media Pertama Oleh Ahli Materi ................................. 77

Tabel 4.3 Hasil Validasi Pertama Media Oleh Ahli Bidang Studi ...................... 80

Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Siswa Ujicoba Kelompok Kecil ....................... 83

Tabel 4.5 Hasil Validasi Akhir Media dari Ahli Media Pembelajaran ................ 84

Tabel 4.6 Hasil Validasi Media Akhir Oleh ahli Materi ...................................... 86

Tabel 4.7 Hasil Validasi Media Oleh Ahli Bidang Studi..................................... 89

Tabel 4.8 Hasil Ujicoba Kelompok Besar Angket Respon Siswa ....................... 91

Tabel 4.9 Data keseluruhan .................................................................................. 92

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar bagan 2.1 Langkah-langkah prosedur pemilihan media pembelajaran .. 19

Gambar bagan 2.2 Kerangka Berpikir ................................................................. 44

Gambar bagan 3.1 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan .................. 46

Gambar bagan 3.2 Langkah-langkah Pengembangan WPB ................................ 51

Gambar bagan 3.3 Langkah-langkah prosedur uji coba produk .......................... 54

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Hasil Observasi ............................................................................................. 106

2. Hasil Wawancara .......................................................................................... 107

3. Hasil Validasi Ahli Media Sebelum Revisi .................................................. 110

4. Hasil Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ................................................... 112

5. Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi .................................................. 115

6. Hasil Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi ................................................... 117

7. Hasil Validasi Ahli Bidang Studi Sebelum Revisi ........................................ 120

8. Hasil Validasi Ahli Bidang Studi Sesudah Revisi ........................................ 122

9. Surat Keterangan Telah Melakuklan Penelitian ............................................ 124

10. Dokumentasi Penelitian ............................................................................... 125

11. Hasil Angket Respon Siswa .......................................................................... 133

12. Hasil Lembar Kerja siswa ............................................................................. 144

13. RPM (Rancangan Media Pembelajaran) ...................................................... 182

14. Wordless Picture Books sebelum dan sesudah revisi ................................... 189

15. Media Kartu ................................................................................................. 201

16. Skenario Cerita .............................................................................................. 203

17. Daftar Riwayat Hidup .................................................................................. 204

103

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Armistany, Petra. 2014. Keefektifan Media Buku Bergambar Tanpa Kata Dalam

Pembelajaran Menulis Dongeng Pada Peserta Didik Kelas VII SMP.

Yogyakarta: UNY. (Online). diakses tanggal 25 Februari 2015.

Arsyad, Azhara.2007a. Media dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Andi Offset.

Arsyad, Azhar. 2010b. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

.2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:

Tim Indo.

Chandra, Ardi. 2014. Pegembangan Buku Cerita Bergambar tentang Jaranan

Kediri sebagai Bahan Bacaan Siswa Usia SD. Malang:UNM.

Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dhanumurti. 2009. Illustration Today. Bandung:ITB. (online). Diakses tanggal 20

Februari 2015.

Djamarah, Syaiful. & Zain, Aswan. 2010. Strtegi Belajar Mengajar. Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Eka, Meyliana. 2013. Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan

Kemampuan Menulis Dialog Pada Siswa Kelas V Sdn Karang Asih 03

Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Tahun Pelajaran

2012/2013. Bekasi: UNESA. (Online). diakses tanggal 20 februari 2015.

Emzir, 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.

Jakarta: Rajawali Pers.

Hafid, Abd.2002. Buku Bergambar sebgai Sumber Belajar Apresiasi Cerita di

kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9

(2):82-83.

Hasanah, Nur.2014. Pengembangan Media KIJANK (Komik Indonesia, Jawa, dan

Aksara Jawa) Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Sekolah Dasar.

Malang:UMM

104

Kucer, Stephen B. and Cecilia Silva. 2005. Teaching the Dimensions of Literacy.

New York: Routledge. (online). diakses tanggal 4 Maret 2015.

Kurniawan, Heru. 2014. Pembelajaran Menulis kreatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Kuncoro, Mudrajad. 2009. Mahir Menulis. Yogyakarta: BPFE.

Majid, Abdul Aziz. 2009. Mendidik dengan Cerita. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Marsella, Elsa. 2014. Peningkatan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi

Melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas III SDN Sawojajar 1 kota

Malang. Malang: UNM

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan baru. Jakarat:

Referensi (GP Press Group)

Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak.

Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: Rajawali Pers

Sadiman, Arief S. 2010. Media pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sadiman, Arif dkk. 2012. Media Pendidikan. Jakarta: Pustekom Dikbud dan PT

Raja Grafindo Persada.

Sayuti, S. 2007. Pengembangan Model Pembinaan Menulis Karya Sastra bagi

Anak dan Remaja, (Online), (http://abstrak.digilib.upi.edu), diakses

tanggal 20 Februari 2015.

Sri, Rahayu. 2009. Bahasa Indonesia Kelas 5 Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

Sudjana, Nana.1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sudjana. 1990. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. 2013. Penelitian Kualitatif, Kuantitaf, R&D. Bandung: Alfabeta.

105

Sukmadinata, Nana. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Supriyadi. 2010. Cerita Bergambar Tanpa Kata Media Dan Ilustrasi Sebagai

Wahana Penceritaan. Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan

Pembelajaran.

Tabrani, Primadi. 2014. Proses Kreasi-Gambar Anak-Proses Belajar. Jakarta: PT

Gelora Aksara Pratama.

Tarigan, Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung:

PT Angkasa.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prenada

Media Group.

TIM S1-PGSD.2013. Pedoman Penulisan Skripsi Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.