PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATA

PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR MATERI ALGORITMA

KELAS X SMK SAKTI GEMOLONG

Oleh:

SLAMET KURNIAWAN FAHRUROZI

K3513066

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Slamet Kurniawan Fahrurozi

NIM : K3513066

Program studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN VIDEO

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA

MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR MATERI ALGORITMA

KELAS X SMK SAKTI GEMOLONG ” ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2017

Yang membuat pernyataan

Slamet Kurniawan Fahrurozi

NIM. K3513066

iii

PERSETUJUAN

Nama : Slamet Kurniawan Fahrurozi

NIM : K3513066

Judul Skripsi : Pengembangan Video Pembelajaran

Menggunakan Sparkol Videoscribe pada Mata

Pelajaran Pemrograman Dasar Materi

Algoritma Kelas X SMK Sakti Gemolong

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing,

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Dwi Maryono, S.Si., M.Kom.

NIP.19800808 2005 01 1 003

Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph. D.

NIP. 19780325 2016 1 001

iv

PENGESAHAN

Nama : Slamet Kurniawan Fahrurozi

NIM : K353066

Judul Skripsi : Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan

Sparkol Videoscribe pada Mata Pelajaran

Pemrograman Dasar Materi Algoritma Kelas X

SMK Sakti Gemolong

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Selasa, 01 Agustus 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi

telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. A. G, Tamrin, M.Pd. ...................... ................

Sekretaris : Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom. ...................... ................

Anggota I : Dwi Maryono, S.Si., M.Kom ...................... ................

Anggota II : Cucuk W. Budiyanto, S.T., Ph.D. ...................... ................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

dan Komputer pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pend. Teknik Informatika dan Komputer

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Agus Efendi, M.Pd

NIP. 196101241987021001 NIP. 19670819199303100

v

ABSTRAK

Slamet Kurniawan Fahrurozi. K3513066. PENGEMBANGAN VIDEO

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA

MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR MATERI ALGORITMA

KELAS X SMK SAKTI GEMOLONG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.

Sumber belajar memiliki peran penting dalam proses pembelajaran. Sumber

belajar yang digunakan akan menentukan keberhasilan sebuah pembelajaran.

Kurangnya sumber belajar yang memadai akan berdampak pada tingkat

ketertarikan serta tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangan video pembelajaran

pemrograman dasar materi algoritma yang layak diterapkan sebagai sumber belajar

di kelas X TKJ SMK Sakti Gemolong dan mengetahui kelayakan media video

pembelajaran yang dikembangkan.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

dan pengembangan (Research and development) dengan menggunakan model

pengembangan yang dikembangkan oleh Alessi dan Trollip (2001). Model

pengembangan tersebut terbagi dalam 3 tahapan yakni Planning (gagasan), Design

(desain), dan Develpoment (pengembangan). Teknik pengumpulan data

menggunakan metode wawancara, metode literature atau kepustakaan dan metode

instrumen. Video pembelajaran selanjutnya dilakukan validasi atau penilaian oleh

ahli materi, ahli media dan pengguna yang dilaksanakan kepada 30 Peserta didik

kelas X TKJ.

Hasil penelitian menunjukkan telah berhasil dibuat video pembelajaran

pada mata pelajaran pemrograman dasar yang terdiri dari 9 scene video yang

terbagi menjadi 3 halaman menu utama. Berdasarkan hasil validasi video

pembelajaran, diperoleh persentase kelayakan video pembelajaran sebesar 90,5%

dari ahli materi, 95,9% dari ahli media, dan 84% dari pengguna atau peserta

didik. Hal ini menunjukkan bahwa video pembelajaran yang telah dikembangkan

dapat digunakan sebagai sumber belajar atau media pembelajaran mata pelajaran

pemrograman dasar materi algoritma.

Kata Kunci : video pembelajaran, algoritma dasar, pemrograman dasar

vi

ABSTRACT

Slamet Kurniawan Fahrurozi. K3513066. THE DEVELOPMENT OF

LEARNING VIDEO USING VIDEOSCRIBE SPARKOL AT THE LEARNING

LANGUAGE PROGRAMMING CLASS MATERIAL CLASS ALGORITHM X

SMK SAKTI GEMOLONG. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of

Sebelas Maret University Surakarta. July 2017.

Learning resources have an important role in the learning process.

Learning resources will determine the success of a learning. The lack of adequate

learning resources will have an impact on the level of interest and level of learners'

understanding of the subject matter.

The purpose of this research is to develop instructional video programming

basic material algorithm that is suitable applied as learning resource in class X

TKJ SMK Sakti Gemolong and know the feasibility of video learning development.

The research method used in this research is research and development by

using development model developed by Alessi and Trollip (2001). The development

model is divided into 3 stages namely Planning (ideas), Design (design), and

Development (development). Data collection techniques used interview, literature

or bibliography, and instrument method. The next learning video is validated or

evaluated by the material experts, media experts and users who are implemented to

30 students of class X TKJ.

The results showed that a video learning video has been created from 9

scene videos made in 3 main menu pages. Learning video validation results

obtained percentage of 90.5% of material experts, 95.9% of media experts, and

84% of users or learners. This indicates that the learning videos that have been

developed can be used as learning resources or instructional media programming

subjects basic materials algorithm.

Keywords: video learning, basic algorithm, basic programming

vii

MOTTO

Kita Akan Menjadi Seperti Apa yang Kita Pikirkan

(Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S)

Dengan Menyebut Nama Allah, Ucapkan Bismillah disetiap niat, kemauan, dan

usaha. Disitu pasti ada jalan.

(Penulis)

Sebaik – baik manusia adalah yang bermanfaat untuk orang lain

(HR. Ahmad, Ath-Thabrani dan Ad-Daruqutni)

viii

PERSEMBAHAN

Kuucapkan syukur alhamdulillah kepada Allah SWT. Atas berkat

nikmatNya telah membawaku hingga sampai pada aku yang sekarang ini. Atas

nikmat-Nya pula, akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan

tepat waktu. Sholawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Rasullah

Muhammad SAW. Kupersembahkan skripsi sederhana ini kepada:

Bapak Mingan & Ibu Tumini

Terimakasih atas do’a yang selalu engkau panjatkan. Terimakasih atas dukungan

yang tak pernah berhenti.

Adik tercinta, Khoirun Nur Huda yang senantiasa memberikan dukungannya

Keluarga besar Bani As-Syuro, yang senantiasa memberikan semangat dan

dukungan

Kedua Dosen pembimbing

BIDIKMISI

Teman-teman PTIK FKIP UNS angkatan 2013

Teman-teman KKN Desa Banaran 2016

Teman-teman PPL SMK Tekno-SA Surakarta

TPQ AL – FATAH

Semua Sahabat-sahabatku

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan nikmat

dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Sparkol Videoscribe pada

Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Materi Algoritma Kelas X SMK Sakti

Gemolong ”.

Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana di

Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer khususnya jurusan Rekayasa

Perangkat Lunak.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dwi

Maryono, S.Si., M.Kom. dan Bapak Cucuk W. Bidiyanto, S.T., Ph. D. selaku dosen

pembimbing I dan pembimbing II yang selalu memberikan dukungan dan

pengarahan.

Penulis juga mengucapkan banyak terimaksih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP dan para Wakil Dekan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Agus Efendi, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

3. Drs. AG. Tamrin, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik.

4. Dosen Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah berbagi ilmu

kepada penulis.

5. Drs. Suyono, M.Pd., Kepala SMK Sakti Gemolong, yang telah memberi

kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Agung Suprapto, S.T., M.Eng., selaku guru mata pelajaran Pemrograman Dasar

SMK Sakti Gemolong, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

x

7. Para Peserta didik kelas X TKJ B SMK SMK Sakti Gemolong yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Kedua orang tuaku, terimakasih atas dukungan yang tak pernah berhenti.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan masih terdapat banyak

kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan

dari pembaca sekalian.

Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan

bermanfaat bagi semua pihak. Aamiin.

Surakarta, Juli 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

PERNYATAAN KEAHLIAN TULISAN .................................................... ii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iii

PENGESAHAN ............................................................................................. iv

ABSTRAK .................................................................................................... v

ABSTRACT .................................................................................................... vi

MOTTO ........................................................................................................ vii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Pengembangan ................................................................ 5

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .......................................... 5

E. Manfaat Pengembangan .............................................................. 6

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................... 7

1. Asumsi ................................................................................... 7

2. Keterbatasan Pengembangan ................................................. 7

G. Definisi Istilah ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 9

1. Media Pembelajaran .............................................................. 9

a. Definisi Media Pembelajaran ........................................ 9

xii

b. Fungsi Media Pembelajaran ........................................... 9

c. Klasifikasi Media Pembelajaran ..................................... 11

d. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ...................... 12

2. Video Pembelajaran................................................................ 14

a. Pengertian Video Pembelajaran ...................................... 14

b. Tujuan Video Pembelajaran ............................................ 14

c. Karateristik Video Pembelajaran ..................................... 15

d. Kelebihan dan Kekurangan Video Pembelajaran ............ 15

e. Kriteria Pengembangan Video Pembelajaran .................. 17

f. Pengembangan Naskah Video Pembelajaran .................. 19

g. Perangkat Lunak Pendukung Pengembangan ................. 22

3. Pemrograman Dasar .............................................................. 25

4. Algoritma ............................................................................... 27

a. Pengertian Algoritma ..................................................... 27

b. Definisi Algoritma .......................................................... 27

c. Struktur Algoritma ......................................................... 28

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 33

1. Tempat Penelitian .................................................................. 33

2. Waktu Penelitian ................................................................... 33

B. Desain Penelitian ......................................................................... 34

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 35

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 35

E. Instrumen Penelitian .................................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 39

1. Pengembangan Video Pembelajaran ..................................... 40

xiii

a. Tahap Planning (Perencanaan) ....................................... 40

b. Tahap Design (Tujuan) .................................................... 44

c. Tahap Development (Pengembangan) ............................. 48

2. Kelayakan Video Pembelajaran ............................................ 55

B. Pembahasan ................................................................................. 65

1. Analisis Prosedur Pengembangan Video Pembelajaran ........ 65

2. Analisis Tingkat Kelayakan Video Pembelajaran .................. 68

3. Kajian Produk Akhir ............................................................. 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 76

B. Implikasi ...................................................................................... 76

C. Saran ............................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78

LAMPIRAN ................................................................................................... 81

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kriteria Skor Likert ........................................................................ 37

Tabel 3.2 Persentase Kriteria Kelayakan Media Pembelajaran ..................... 38

Tabel 4.1 Storyboard Video 1 : Sejarah Algoritma ...................................... 46

Tabel 4.2 Skrip Kompetensi Inti ................................................................... 47

Tabel 4.3 Daftar Revisi dari Ahli Materi ...................................................... 55

Tabel 4.4 Daftar Revisi dari Ahli Media ........................................................ 56

Tabel 4.5 Hasil Uji Kelayakan Materi 1 ........................................................ 57

Tabel 4.6 Hasil Uji Kelayakan Materi 2 ........................................................ 59

Tabel 4.7 Hasil Uji Kelayakan Media ............................................................ 61

Tabel 4.8 Hasil Ujicoba Peserta Didik ........................................................... 63

Tabel 4.9 Hasil Validasi Ahli Materi 1 .......................................................... 69

Tabel 4.10 Hasil Validasi Ahli Materi 2 ........................................................ 71

Tabel 4.11 Hasil Validasi Ahli Media............................................................ 72

Tabel 4.12 Hasil oleh Peserta Didik ............................................................... 74

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Sparkol Videoscribe .................................................................. 23

Gambar 2.2. Corel Draw X7 .......................................................................... 24

Gambar 2.3 Adobe After Effect CC .............................................................. 25

Gambar 2.4 Proses Algoritma ....................................................................... 28

Gambar 2.5 Model Pengembangan Alessi dan Trollip ................................. 32

Gambar 2.6 Kerangka Berfikir ...................................................................... 35

Gambar 4.1 Flowchart Pengembangan ......................................................... 39

Gambar 4.2 Alur Video Pembelajaran .......................................................... 44

Gambar 4.3 Desain Intro Video Pembelajaran ............................................. 48

Gambar 4.4 Desain Menu Video Pembelajaran ............................................ 49

Gambar 4.5 Desain Halaman Kompetensi Inti ............................................. 49

Gambar 4.6 Desain Halaman Kompetensi Dasar .......................................... 50

Gambar 4.7 Desain Halaman Pengertian Algoritma ...................................... 50

Gambar 4.8 Desain Halaman Konsep dan Struktur Algoritma ...................... 51

Gambar 4.9 Desain Halaman Penyajian Algoritma dengan Bahasa Natural . 51

Gambar 4.10 Desain Halaman Pengenalan Variabel ..................................... 52

Gambar 4.11 Desain Halaman Pengenalan Tipe Data ................................... 52

Gambar 4.12 Desain Halaman Penyajian Algoritma dengan Pseudocode .... 53

Gambar 4.13 Desain Halaman Penyajian Algoritma dengan Flowchart ....... 53

Gambar 4.14 Halaman Menu Utama Video Pembelajaran ............................ 67

Gambar 4.15 Tambahan Menu Materi Manfaat Algoritma .......................... 67

Gambar 4.16 Menu Utama Sebelum Revisi .................................................. 68

Gambar 4.17 Menu Utama Setelah Revisi ..................................................... 68

Gambar 4.18 Diagram Presentas Hasil Kelayakan Ahli Materi .................... 69

Gambar 4.19 Diagram Presentas Hasil Kelayakan Ahli Media ..................... 73

Gambar 4.20 Diagram Presentas Hasil Ujicoba Peserta Didik ...................... 75

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus Pemrograman Dasar Kelas X ....................................... 83

Lampiran 2. Presensi Seminar Proposal ........................................................ 88

Lampiran 3. Halaman Pengesahan Proposal ................................................. 91

Lampiran 4. Instrumen Wawancara ............................................................... 94

Lampiran 5. Instrumen Penilaian Ahli Materi 1 ............................................ 96

Lampiran 6. Instrumen Penilaian Ahli Materi 2 ........................................... 100

Lampiran 7. Instrumen Penilaian Ahli Media ................................................ 104

Lampiran 8. Analisis Data Kelayakan Materi ................................................ 109

Lampiran 9. Analisis Data Kelayakan Media ................................................ 112

Lampiran 10. Analisis Data Ujicoba Peserta Didik ....................................... 114

Lampiran 11. Storyboard Video Pembelajaran .............................................. 116

Lampiran 12. Skrip......................................................................................... 124

Lampiran 13. Presensi Penelitian Peserta Didik ............................................ 153

Lampiran 14. Dokumentasi Penelitian ........................................................... 156

Lampiran 15. Surat-Surat .............................................................................. 158