PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA … · PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang...

i

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA

BERBASIS LEARNING CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS)

PADA MATERI GERAK MELINGKAR

SKRIPSI

Oleh:

ISTIQOMAH NUGRAHENY

K2315039

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2019

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Istiqomah Nugraheny

NIM : K2315039

Program Studi : Pendidikan Fisika

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGEMBANGAN MODUL

PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA BERBASIS LEARNING

CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS) PADA MATERI GERAK

MELINGKAR” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya besedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Mei 2019

Yang membuat pernyataan

Istiqomah Nugraheny


iii

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA

BERBASIS LEARNING CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS)

PADA MATERI GERAK MELINGKAR

Oleh:

ISTIQOMAH NUGRAHENY

K2315039

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2019


iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K2315039

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Elektronik Fisika

Berbasis LERANING CONTENT DEVELOPMENT

SYSTEM (LCDS) pada Materi Gerak Melingkar

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Mei 2019

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Pembimbing II,

Drs. Pujayanto, M.Si Dra. Rini Budiharti.,M.Pd

NIP 196506141992031003 NIP 195807281984032003


v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K2315039

Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Elektronik Fisika

Berbasis LEARNING CONTENT DEVELOPMENT

SYSTEM (LCDS) pada Materi Gerak Melingkar.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Selasa, tanggal 28 Mei 2019 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Sukarmin, S.Pd.,M.Si.,Ph.D

Sekretaris : Dwi Teguh Rahardjo, S.Si.,M.Si

Anggota I : Drs. Pujayanto, M.Si

Anggota II : Dra. Rini Budiharti, M.Pd

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi

Pendidikan Fisika

Dr. Mardiyana, M.Si

Dr. Sri Budiawanti, S.Si, M.Si

NIP 196602251993021002 NIP. 19770414 200212 2 001


vi

ABSTRAK

Istiqomah Nugraheny. K2315039. PENGEMBANGAN MODUL

PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA BERBASIS LEARNING

CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS) PADA MATERI GERAK

MELINGKAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2019.

Penelitian ini bertujuan: (1) menjelaskan kharakteristik modul

pembelajaran Fisika materi Gerak Melingkar yang dikembangkan; (2)

menjelaskan cara mengembangkan modul pembelajaran Fisika materi Gerak

Melingkar agar memenuhi kriteria baik. Metode penelitian yang digunakan adalah

Reseach and Development dengan model pengembangan ADDIE. Prosedur

pengembangan modul hanya sampai pada tahap ketiga dari lima tahapan ADDIE

yaitu analysis, design, development. Sumber data dari 1 Ahli Materi, 1 Ahli Media

dan Bahasa, 3 guru Fisika SMA, 3 siswa untuk uji coba satu-satu, 9 siswa untuk

uji coba kelompok kecil dan 89 siswa untuk uji coba lapangan. Teknik analisis

data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif.

Kesimpulan dari penelitian pengembangan: (1) Kharakteristik modul

pembelajaran yang dikembangkan yaitu menggunakan software LCDS sebagai

software utama. Modul pembelajaran elektronik yang dikembangkan mendukung

pembelajaran yang interaktif. Artinya modul pembelajaran elektronik difasilitasi

dengan gambar, video fenomena, simulasi yang didampingi dengan LKPD, dan

soal interaktif yang mana siswa bisa langsung menjawab soal di dalam modul.

Modul pembelajaran elektronik yang dikembangkan juga mendukung

pembelajaran mandiri. Artinya siswa dapat belajar sendiri dengan didampingi

modul pembelajaran elektronik LCDS, karena di dalam modul ini setelah konten

pengerjaan LKPD terdapat kesimpulan LKPD yang didalamnya terdapat

pembahasan LKPD dan terdapat soal-soal interaktif yang disertai dengan

pembahasannya. Sehingga modul yang dikembangkan ini dapat digunakan oleh

siswa baik secara mandiri maupun dibawa ke dalam proses pembelajaran di kelas.

(2) Berdasarkan validasi Ahli Materi, Media dan Bahasa serta dari hasil ketiga uji

coba kualitas modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat baik. Prosedur

pengembangan modul: (a) tahap persiapan dengan menyusun materi serta

menentukan aplikasi pendukung yang akan digunakan, (b) tahap pembuatan

masing-masing konten, (c) tahap penyelesaian pembuatan modul berupa validasi

ahli (d) pengujian modul kepada siswa serta melakukan publish file ke dalam

format HTML.

Kata kunci: Modul Pembelajaran Elektronik, LCDS, Gerak Melingkar.


vii

ABSTRACT

Istiqomah Nugraheny. K2315039. DEVELOPMENT OF PHYSICS

ELECTRONIC LEARNING MODULE BASED ON LEARNING CONTENT

DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS) IN CIRCULAR MOTION MATERIALS.

Minor Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas

Maret University Surakarta, Mei 2019.

This study aims to: (1) explain the characteristics of the learning module

of Circular Motion Physics material that was developed; (2) explain how to

develop a learning module for Circular Motion Physics to meet the good criteria.

The method that used is Research and Development with the ADDIE development

model. The module development procedure only reaches the third phase of the five

ADDIE stages, namely analysis, design, development. Data sources from 1

Material Expert, 1 Media and Language Expert, 3 High School Physics teachers,

3 students for one to one trials, 9 students for small group trials and 89 students

for field trials. Data analysis techniques used are qualitative and quantitative.

Conclusions from development research: (1) The characteristics of the

learning module developed are using LCDS software as the main software. The

electronic learning module developed supports interactive learning. This means

that the electronic learning module is facilitated with pictures, phenomena videos,

simulations accompanied by LKPD, and interactive questions where students can

directly answer the questions in the module. The electronic learning module

developed also supports independent learning. This means that students can learn

on their own accompanied by an LCDS electronic learning module, because in

this module after the work content of the LKPD there is a conclusion of the LKPD

in which there is a discussion of LKPD and there are interactive questions

accompanied by discussion. So that the module developed can be used by students

both independently and brought into the learning process in the classroom. (2)

Based on the validation of Material, Media and Language Experts and from the

results of the three trials the quality of modules developed meets the criteria very

well. Module development procedure: (a) the preparation stage by arranging the

material and determining the supporting application to be used, (b) the stage of

making each content, (c) the stage of completion of module making in the form of

expert validation, (d) module testing to students and publish files on format

HTML.

Keywords: Electronic Learning Module, LCDS, Circular Motion.


viii

MOTTO

“Jangan takut untuk memulai dan jangan menyerah jika bertemu dengan

hambatan.”

“Setiap orang mempunyai rezeki masing-masing. Jangan merasa tertinggal atau

merasa lebih maju karena zona waktu setiap orang berbeda-beda, yang perlu

dilakukan adalah terus mendekat kepada Allah SWT.”

“Jika kita tidak tau rezeki kita dimana, insyaallah rezeki kita tau dimana kita

berada.”

“Ya Tuhan ku, lapangkanlah untukku dadaku, dan mudahkanlah untukku

urusanku, dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku, supaya mereka mengerti

perkataanku.” (QS. Thaha: 25-28)


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu. “Doamu yang tiada

terputus untuk ku, kerja keras mu

tiada henti untuk kesuksesan ku.”

2. Keluarga besar Bapak Sugiyono

yang tiada henti memberi dukungan

dan doa.

3. Teman-teman Pendidikan Fisika

yang senantiasa selalu memberi

semangat.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Pengembangan Modul Pembelajaran Elektronik Fisika Berbasis

LERANING CONTENT DEVELOPMENT SYSTEM (LCDS) pada Materi

Gerak Melingkar”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,

dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Bapak Dr. Mardiyana, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ibu Dr. Sri Budiawanti, S.Si, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan

Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Rini Budiharti M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Muhammad Ali, selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Al

Islam 1 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

6. Bapak Sudaryono, S.Pd.,M.Pd, selaku guru mata pelajaran Fisika SMA

Negeri Kebak Kramat Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan

bantuan dalam penelitian.


xi

7. Bapak Arif Nur Hidayat, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Fisika SMA

Negeri Colomadu, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

8. Para siswa kelas X MIPA 2 SMA Al Islam 1 Surakarta yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Para siswa kelas X MIPA 5 SMA Negeri Kebak Kramat Karanganyar

yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Para siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri Colomadu yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Mei 2019

Penulis,


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. v

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4

E. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ........................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 6

A. Kajian Pustaka ................................................................................ 6

1. Pembelajaran Fisika SMA ........................................................ 6

2. Modul Elektronik ..................................................................... 8

3. Learning Content Development System (LCDS) ..................... 13

4. Materi Gerak Melingkar .......................................................... 17

5. Penelitian dan Pengembangan ................................................. 18

B. Kerangka Berfikir ........................................................................... 23


xiii

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 25

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 25

1. Tempat Penelitian ............................................................... 25

2. Waktu Penelitian ................................................................. 25

B. Model Penelitian ........................................................................ 26

C. Prosedur Penelitian .................................................................... 26

1. Analysis ................................................................................ 27

2. Design ................................................................................ 28

3. Development ....................................................................... 28

D. Uji Coba Produk ........................................................................ 30

1. Uji Coba Satu-Satu ............................................................. 31

2. Uji Coba Kelompok Kecil .................................................. 31

3. Uji Coba Lapangan ............................................................. 31

E. Jenis Data .................................................................................... 32

a. Data Kuantitatif ................................................................... 32

b. Data Kualitatif ..................................................................... 32

F. Sumber Data .............................................................................. 32

G. Teknik Pengambilan Data .......................................................... 33

H. Instrumen Penelitian ................................................................. 34

1. Angket Analisis Kebutuhan ................................................ 34

2. Angket Validasi untuk Ahli ................................................. 34

3. Lembar Penilaian Siswa ...................................................... 35

4. Lembar Penilaian Guru ....................................................... 35

5. Daftar Pertanyaan Wawancara............................................. 35

I. Teknik Analisis Data .................................................................. 35

BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................... 38

A. Tahap Pendahuluan ....................................................................... 38

1. Tahap Analisis Kebutuhan ....................................................... 38

2. Tahap Desain ............................................................................ 39

a. Penentuan Software ............................................................. 39

b. Penentuan Format Modul .................................................... 40


xiv

c. Desain Awal Produk ............................................................ 41

d. Kuantisasi Data .................................................................... 43

B. Tahap Pengembangan ................................................................... 48

1. Data Validasi Ahli .................................................................... 48

a. Data Validasi Ahli Materi .................................................... 48

b. Data Validasi Ahli Media dan Bahasa ................................. 49

2. Data Uji Coba ........................................................................... 50

a. Data Uji Coba Satu-Satu ...................................................... 50

b. Data Uji Coba Kelompok Kecil ........................................... 52

c. Data Uji Coba Lapangan ..................................................... 54

C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 58

D. Kajian Produk Akhir ..................................................................... 66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 69

A. Kesimpulan.................................................................................... 69

B. Saran .............................................................................................. 69

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 71

LAMPIRAN ..................................................................................................... 74


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kotak Dialog dalam LCDS Environment .................................... 15

Gambar 2.2 Kotak Dialog Membuat Course Baru ........................................... 16

Gambar 2.3 Langkah-Langkah Penggunaan Metode RnD ............................. 19

Gambar 2.4 Prosedur Umum Desain Media Pembelajaran Dengan ADDIE... 20

Gambar 2.5 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................. 24

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan ADDIE yang Diterapkan ..................... 26


xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Modul Cetak dan Modul Elektronik .............................. 13

Tabel 2.2 Tombol Bantuan pada LCDS ........................................................... 16

Tabel 3.1 Kategori Penilaian ............................................................................ 36

Tabel 4.1 Distribusi Penyajian Aspek Materi .................................................. 43

Tabel 4.2 Distribusi Penyajian Aspek Tampilan Media dan Bahasa ............... 44

Tabel 4.3 Distribusi Penyajian Aspek Tampilan Media .................................. 44

Tabel 4.4 Distribusi Penyajian Aspek Bahasa ................................................. 44

Tabel 4.5 Distribusi Penyajian Aspek Penilaian Produk ................................. 45

Tabel 4.6 Kriteria Penilaian Materi .................................................................. 45

Tabel 4.7 Kriteria Penilaian Total Aspek Media dan Bahasa .......................... 46

Tabel 4.8 Kriteria Penilaian Tampilan Media .................................................. 46

Tabel 4.9 Kriteria Penilaian Bahasa ................................................................. 46

Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Total .................................................................. 46

Tabel 4.11 Distribusi Penyajian Aspek Penilaian Uji Coba Modul ................. 47

Tabel 4.12. Kriteria Penilaian Uji Coba Modul Total ...................................... 47

Tabel 4.13. Kriteria Penilaian Uji Coba Modul Aspek Materi ........................ 47

Tabel 4.14. Kriteria Penilaian Uji Coba Modul Aspek Tampilan Media ........ 48

Tabel 4.15. Kriteria Penilaian Uji Coba Modul Aspek Bahasa ....................... 48

Tabel 4.16. Rangkuman Hasil Penilaian Total Modul Pembelajaran Elektronik

Pada Tahap Uji Coba Satu-Satu ....................................................................... 50

Tabel 4.17. Rangkuman Hasil Uji Coba Satu-Satu Modul Pembelajaran

Elektronik pada Aspek Materi ......................................................................... 51

Tabel 4.18. Rangkuman Hasil Uji Coba Satu-Satu Modul Pembelajaran

Elektronik pada Aspek Tampilan Media ......................................................... 51


xvii

Tabel 4.19. Rangkuman Hasil Penilaian Total Modul Pembelajaran Elektronik

Pada Tahap Uji Coba Kelompok Kecil ............................................................ 52

Tabel 4.20. Rangkuman Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Modul Pembelajaran


Tabel 4.21. Rangkuman Hasil Uji Coba Kelompok Kecil Modul Pembelajaran


Tabel 4.22. Rangkuman Hasil Penilaian Total Peserta Didik Modul Pembelajaran

Elektronik Pada Tahap Uji Coba Lapangan ..................................................... 56

Tabel 4.23. Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Modul Pembelajaran


Tabel 4.24. Rangkuman Hasil Uji Coba Lapangan Modul Pembelajaran


Tabel 4.25. Ringkasan Saran dan Komentar dari Ahli Materi Untuk Modul yang

Dikembangkan ................................................................................................. 59

Tabel 4.26. Ringkasan Saran dan Komentar dari Ahli Media dan Bahasa Untuk

Modul yang Dikembangkan pada Aspek Tampilan Media.............................. 60

Tabel 4.27. Ringkasan Saran dan Komentar dari Ahli Media dan Bahasa Untuk

Modul yang Dikembangkan pada Aspek Bahasa ........................................... 60

Tabel 4.28. Ringkasan Saran dan Komentar dari Hasil Uji Coba Satu-Satu .. 62

Tabel 4.29. Ringkasan Saran dan Komentar dari Hasil Uji Coba Kelompok Kecil

.......................................................................................................................... 63

Tabel 4.30. Ringkasan Saran dan Komentar dari guru Fisika SMA pada Hasil Uji

Coba Lapangan ................................................................................................ 64

Tabel 4.31. Ringkasan Saran dan Komentar dari Peserta Didik pada Hasil Uji

Coba Lapangan ................................................................................................ 65


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Peta Konsep ................................................................................ 74

Lampiran 2. Peta Kompetensi ......................................................................... 75

Lampiran 3. Materi .......................................................................................... 77

Lampiran 4. LKPD Konsep Gerak Melingkar dan Posisi Sudut ..................... 88

Lampiran 5. LKPD Posisi Sudut ...................................................................... 90

Lampiran 6. LKPD Frekuensi dan Periode ...................................................... 92

Lampiran 7. LKPD Kecepatan Sudut dan Kecepatan Linier ........................... 95

Lampiran 8. LKPD Konsep Gerak Melingkar Beraturan ................................ 99

Lampiran 9. LKPD Percepatan Sentripetal ...................................................... 101

Lampiran 10. LKPD Gaya Sentripetal ............................................................. 106

Lampiran 11. LKPD Hubungan Roda-Roda Sepusat dan Bersinggungan Tidak

Langsung .......................................................................................................... 111

Lampiran 12. LKPD Hubungan Roda-Roda Bersinggungan Langsung .......... 114

Lampiran 13. Kisi-kisi Evaluasi Gerak Melingkar .......................................... 116

Lampiran 14. Soal Evaluasi ............................................................................. 117

Lampiran 15. Kunci Jawaban Evaluasi ............................................................ 123

Lampiran 16. Kisi-Kisi Angket Kebutuhan Guru ............................................ 137

Lampiran 17. Angket Analisis Kebutuhan Guru.............................................. 138

Lampiran 18. Rekapitulasi Angket Analisis Kebutuhan Guru......................... 141

Lampiran 19. Daftar Pertanyaan Wawancara Guru ......................................... 143

Lampiran 20. Hasil Wawancara Guru .............................................................. 146

Lampiran 21. Kisi-Kisi Angket Analisis Kebutuhan Siswa............................. 149

Lampiran 22. Angket Analisis Kebutuhan Siswa ............................................ 150

Lampiran 23. Rekapitulasi Angket Analisis Kebutuhan Siswa ....................... 152

Lampiran 24. Daftar Pertanyaan Wawancara Siswa ........................................ 154

Lampiran 25. Hasil Wawancara Siswa ............................................................ 155


xix

Lampiran 26. Kisi-Kisi Instrumen Validasi Ahli ............................................. 161

Lampiran 27. Rubrik Penilaian Validasi Ahli .................................................. 163

Lampiran 28. Angket Validasi Ahli Materi ..................................................... 177

Lampiran 29. Rekapitulasi Angket Validasi Ahli Materi ................................ 181

Lampiran 30. Angket Validasi Ahli Media dan Bahasa .................................. 182

Lampiran 31. Rekapitulasi Angket Validasi Ahli Media dan Bahasa ............. 186

Lampiran 32. Angket Penilaian Guru .............................................................. 188

Lampiran 33. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Siswa ......................................... 193

Lampiran 34. Instrumen Penilaian Siswa......................................................... 195

Lampiran 35. Rekapitulasi Angket Uji Coba Satu-Satu .................................. 207

Lampiran 36. Rekapitulasi Angket Uji Coba Kelompok Kecil ....................... 210

Lampiran 37. Rekapitulasi Angket Penilaian Guru ......................................... 213

Lampiran 38. Rekapitulasi Angket Uji Coba Lapangan .................................. 219

Lampiran 39. Foto Dokumentasi Uji Coba Modul .......................................... 234

Lampiran 40. Surat Izin Menyusun Skripsi ..................................................... 237

Lampiran 41. Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 242


PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA … · PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK FISIKA … · PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang...